六年級上英語教案Unit3Againplease冀教

六年級上英語講課設(shè)計(jì)Unit3Again,please冀教版六年級上英語講課設(shè)計(jì)Unit3Again,please冀教版六年級上英語講課設(shè)計(jì)Unit3Again,please冀教版冀教版六年級上冊Again，Please！講課分析1、教材內(nèi)容本課是冀教版小學(xué)英語教材六年級上冊第三單元?Again,please!?，是一節(jié)復(fù)習(xí)課。本單元中,學(xué)生應(yīng)學(xué)會描繪冬季及其余季節(jié)的詞匯和表達(dá)方式，包含利用各樣常用英語詞匯和短語表達(dá)冬季戶外運(yùn)動及衣著。2、學(xué)生分析六年級的學(xué)生已經(jīng)有了必定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，擁有必定的口語表達(dá)能力和閱讀能力，能對天氣、季節(jié)話題表達(dá)自己的感情并進(jìn)行語言溝通。三年級下學(xué)期就已經(jīng)學(xué)過表示身體部位的單詞，經(jīng)過認(rèn)識學(xué)生的知識存儲聯(lián)合本單元所學(xué)內(nèi)容，采納師生、生生合作，調(diào)換學(xué)生的踴躍性，激勵學(xué)生在真切情境中溝通，進(jìn)一步培育他們的綜合語言運(yùn)用能力。講課目的1、學(xué)生將達(dá)成七項(xiàng)活動來證明他們各自的聽、說、讀、寫技術(shù)。2、學(xué)生將要達(dá)成一個說明在此單元他們進(jìn)步程度的自我討論表。講課重難點(diǎn)1、講課要點(diǎn)：要修業(yè)生聽懂、會說、認(rèn)讀和書寫本單元詞匯以及有關(guān)的問答句。2、講課難點(diǎn)：能靈巧運(yùn)用四時(shí)知識進(jìn)行溝通，特別是比較加拿大和中國冬天的異同之處。講課準(zhǔn)備講課過程講課步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)企圖StepOne：ClassOpening(5minutes)2.FreetalkHow’stheweathertoday?Whatseasonisit?Sayhello.Answerthequestions,trytoshowtheirownideas.師生問候，通過自由講話的形式，師生、生生問答回想一單元所Howmanyseasonsarethere學(xué)內(nèi)容，自然引出第1頁inayear?本單元的要點(diǎn)知What’syourfavorite識，教師幫助學(xué)生season?梳理本單元的知Whatdoyouliketodoin識脈絡(luò)，為接下來winter?的聽、說、讀、寫WhatdoJennyandDannydo環(huán)節(jié)做好有效鋪indifferentseasons?墊。1、本環(huán)節(jié)中，承接Freetalk學(xué)生先帶著問題聽錄讓學(xué)生帶著的最后一個問題，Whatdo音，邊聽邊把正確的圖兩個任務(wù)聽第一JennyandDannydoin打鉤，此后回復(fù)老師提局部，使學(xué)生聽的differentseasons?進(jìn)而自然出的問題。更認(rèn)真，而且聽的的引出Part1,listenandtick.有梯度。讓學(xué)生整體聽完后，試一試著學(xué)生帶著問題回復(fù)以下問題。聽使聽音的目的性更強(qiáng)，也是提升2、What’sJenny’fsavorite聽完第一局部后，聽力水平的好方StepTwo:RevisionandPracticeseason?我們認(rèn)識了Jennylikes法之一。此環(huán)節(jié)中進(jìn)而過渡到Part2的Listento?..教師再進(jìn)一步提我設(shè)計(jì)了帶著問andwrite.問What’sherfavorite題聽，邊聽邊在句(30minutes)season讓?學(xué)生回復(fù)，邊子中書寫單詞，較聽邊寫。聽力的第一題有了必定的難度。經(jīng)過自由談3、復(fù)習(xí)季節(jié)學(xué)生看季節(jié)圖片和論自己喜愛的季①承接聽力第二題，發(fā)問教師及伙伴進(jìn)行溝通，節(jié)，讓學(xué)生能正確What’syourfavorite待口頭復(fù)習(xí)事后，利用表達(dá)自己喜愛的season?教師將問題張開復(fù)游戲形式，看、讀句子緣故。在會“說〞的習(xí)四時(shí)名稱、天氣及特點(diǎn)。迅速說出季節(jié)單詞并拼基礎(chǔ)上用游戲的第2頁看多媒體四時(shí)圖片一一討論寫出來，此后圖句般配。形式加以堅(jiān)固，使后用游戲的形式〔迅速讀句學(xué)生在聽聞讀寫子，猜出正確的季節(jié)?！吵鍪舅膫€環(huán)節(jié)對季節(jié)本課第5局部。的根本知識掌握相當(dāng)堅(jiān)固了。②靈巧運(yùn)用四時(shí)知識學(xué)生先小組合作談依據(jù)本課第4局部的提示，論季節(jié)，注意用圓滿句，在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)小組合作達(dá)成對話，先談此后再看問句寫答語。季節(jié)環(huán)節(jié)2個活動論，再寫。也是由易到難，先把每個季節(jié)的特征復(fù)習(xí)了，此后再指引學(xué)生用自己的語言組織對話，使對話更真切、更任意自然。重申書寫句子的格式，必要時(shí)教師要板書到黑板上。4、針對Winter季節(jié)進(jìn)行深學(xué)生經(jīng)過老師的提由教師自然入拓展問回復(fù)冬季喜愛做的事的“導(dǎo)〞引出冬季Myfavoriteseasonis情。Iliketoskate/ski.堆雪人話題，察看winter.BecauseIliketoCanyoumakea雪人的特點(diǎn)，并用makeasnowman.Whatdosnowman?IthinkIcan.語言描繪，培育學(xué)youliketodoinwinter?Can學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)質(zhì)情生注意察看的能youmakeasnowman?Let’況s進(jìn)行對話，并達(dá)成第3力。do.Iputonwintercoat,局部，在句子中寫單詞，mitts.察看第3局部的雪人并把單詞圈出來。第3頁圖What’sforhisnose/ear先??討論再寫并圈出單詞。5、ReadandanswerPart6學(xué)生先讀，理解此后再由上一個環(huán)節(jié)的“TheSnowmanFamily〞回復(fù)以下問題，寫以前先小討論雪人的外形Doyoulikesnowmen?I組討論討論。寫完后師自然的過渡到雪haveasnowmanfamily,let生共’同s校正答案。人家庭小故事，這look.多媒體出示圖。是一道閱讀理解題，學(xué)生默讀后看問題，找出答案，并正確書寫句子。讓學(xué)生帶著問題默讀有助于提升他們的閱讀了理解能力，并運(yùn)用閱讀技巧抓主要信息。6、Playagame:Part7“L學(xué)oo生k進(jìn)行問答游戲的同andsay〞模擬第7局部練時(shí)，做動作，并運(yùn)用所游戲結(jié)尾使學(xué)習(xí)，也能夠自己創(chuàng)編。學(xué)句子進(jìn)行表述。生更有興趣參加此中，復(fù)習(xí)見效會事半功倍。集體統(tǒng)計(jì)評統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獲得小組匯總，宣布結(jié)果。價(jià)結(jié)果，表彰獲勝的季節(jié)小卡片，看看哪組得組。激勵其余組繼StepThree:到的多。經(jīng)過上課回復(fù)以下問題及做續(xù)努力，爭取好成Summary題的表現(xiàn)為自己在“聽、績。(2minutes)學(xué)生做Part8HowamI說、讀、寫〞方面畫星。多激勵學(xué)生進(jìn)第4頁doing?進(jìn)行自我討論行自我討論，看到自己的進(jìn)步與不足，讓學(xué)生們說說怎樣改進(jìn)。部署口頭與StepFour:1.Talkaboutyourfavorite筆頭相聯(lián)合的作以學(xué)生喜愛的口頭和筆Homeworkseasonswithyourpartners.業(yè)，培育學(xué)生對本頭兩種形式相聯(lián)合進(jìn)行(3minutes)2.Writeashortpassage單元所學(xué)單詞、句部署，再次堅(jiān)固所學(xué)。aboutyourfavoriteseason.型的綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)BlackboardDesignAgain,Please!SeasonsTheIwear?Icansee?Iliketo?Myfavoriteweatherseasonis?is?Because?springwarmtrousersnewleavesplanttreesBecauseIlikethejacketflowersbeautifulflowers.summerhotsunnyshortstallgreenswimBecauseIliketosandalstreeseaticecream.autumncoolwindysw