調(diào)查設計課件

第三章調(diào)查設計第三章調(diào)查設計第三章調(diào)查設計本章目錄一、調(diào)查目的二、分析單位三、具體方案2021/2/42第三章調(diào)查設計第三章調(diào)查設計第三章調(diào)查設計本章目錄一、調(diào)查目本章目錄一、調(diào)查目的二、分析單位三、具體方案2021/2/42本章目錄一、調(diào)查目的2021/2/42教學目的和要求通過本章的教學使學生掌握調(diào)查設計的基本內(nèi)容。1、使學生了解調(diào)查目的2、使學生理解分析單位3、掌握具體方案的設計2021/2/43教學目的和要求通過本章的教學使學生掌握調(diào)查設計的基本內(nèi)容。2教學重點、難點1、分析單位。2、具體方案。2021/2/44教學重點、難點1、分析單位。2021/2/44第三章調(diào)查設計調(diào)查設計主要指對整個調(diào)查研究工作進行規(guī)劃，制定出探索特定社會現(xiàn)象或事物的策略，確定研究的最佳途徑，選擇恰當?shù)姆椒?。“凡事預則立，不預則廢”。2021/2/45第三章調(diào)查設計調(diào)查設計主要指對整個調(diào)查研究工作進行規(guī)劃，制第三章調(diào)查設計一、調(diào)查目的探索性調(diào)查描述性調(diào)查解釋性調(diào)查2021/2/46第三章調(diào)查設計一、調(diào)查目的2021/2/46（一）探索性調(diào)查1、為什么要進行探索性調(diào)查？（1）探索性調(diào)查就是對研究者所感興趣的問題或現(xiàn)象進行初步考察或了解為目的的調(diào)查。2021/2/47（一）探索性調(diào)查1、為什么要進行探索性調(diào)查？2021/2/（一）探索性調(diào)查1、為什么要進行探索性調(diào)查？為什么——需要進行這種探索性調(diào)查的要求，經(jīng)常出現(xiàn)的情況有一是當研究者本人對打算研究的問題或現(xiàn)象不大熟悉，了解很少時；二是研究者打算研究的問題或現(xiàn)象本身就鮮為人知，或很少有人涉及時；三是在進行一項大規(guī)模的調(diào)查研究之前。2021/2/48（一）探索性調(diào)查1、為什么要進行探索性調(diào)查？2021/2/（一）探索性調(diào)查（2）目的和方法①對問題或現(xiàn)象進行初步了解②為更深入、更系統(tǒng)、更周密的研究提供指導和線索。這種研究的成果為后續(xù)研究開辟道路或指示方向和途徑。探索性調(diào)查的方法——它通常采取偶遇抽樣或判斷抽樣等非概率抽樣的方法來挑選調(diào)查對象，樣本的規(guī)模通常都比較小，資料的收集主要采用天結(jié)構(gòu)式訪問的方法進行。2021/2/49（一）探索性調(diào)查（2）目的和方法2021/2/492、探索性調(diào)查的主要內(nèi)容探索性調(diào)查的主要內(nèi)容：（1）對問題或現(xiàn)象進行初步了解——對確定調(diào)查研究題目的同類研究、相關(guān)研究的進展、狀態(tài)進行初探，避免重復勞動，選擇合適的角度和切入點（2）對調(diào)查研究課題設計的對象進行初步了解，進一步明確社會調(diào)查研究的具體目的，探索適當?shù)恼{(diào)查方法2021/2/4102、探索性調(diào)查的主要內(nèi)容探索性調(diào)查的主要內(nèi)容：2021/2/2、探索性調(diào)查的主要內(nèi)容探索性調(diào)查的主要內(nèi)容：（3）提出課題的研究假設，為設計調(diào)查研究指標與方案提供客觀依據(jù)（4）這種研究的目的不在于證實，而在于尋找，即不是直接回答調(diào)查研究課題所要解決的問題，而主要是了解情況以尋找解答問題的途徑．研究本身不是目的只是手段。2021/2/4112、探索性調(diào)查的主要內(nèi)容探索性調(diào)查的主要內(nèi)容：2021/2/3、怎樣開展探索性調(diào)查（1）查閱文獻查閱文獻，即查閱與調(diào)查研究課題有關(guān)的文獻資料。如著作、報刊、政府文件及檔案資料等。（2）咨詢訪問向知情人員請教，為調(diào)查課題收集可供參閱的經(jīng)驗資料，咨詢對象主要是熟悉這一課題的專家或研究人員及掌握第一手資料的知情人等等。（3）實地考察實地考察，即直接接觸調(diào)查對象，取得第一手資料。

2021/2/4123、怎樣開展探索性調(diào)查（1）查閱文獻2021/2/412（二）描述性調(diào)查1、描述性調(diào)查——以描述總體在某些特征上的分布狀況為目的的調(diào)查。即它能對社會現(xiàn)象的狀況、特點和發(fā)展過程作出客觀、準確的描述，可以解答社會現(xiàn)象“是什么”的問題。描述性研究不僅包括應用研究，而且還包括理論研究。2021/2/413（二）描述性調(diào)查1、描述性調(diào)查——以描述總體在某些特征上的分2、描述社會現(xiàn)象應注意事項一是描述的準確性，即描述應當對社會現(xiàn)象的各種持征作出具體、準確的說明。二是描述的概括性，即描述應當能反映出總體及各個組成部分的一般性和普遍性。描述總體的一般性和普遍性，就必須描述能反映總體一般狀況的各種特征。2021/2/4142、描述社會現(xiàn)象應注意事項一是描述的準確性，即描述應當對社3、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容描述性調(diào)查的主要設想：(1)研究的主題和內(nèi)容：要明確描述的重點，并把要描述的內(nèi)容具體化，從而明確本次調(diào)查究竟是要描述什么。(2)調(diào)查的空間范圍：是了解幾個城市或地區(qū)還是全國的狀況。只有確定了調(diào)查的空間范圍，才能確定觀察的地點和對象。(3)調(diào)查的時間范圍：是了解社會現(xiàn)象的當前狀態(tài)，還是了解它的歷史狀況或發(fā)展過程。2021/2/4153、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容描述性調(diào)查的主要設想：2021/2/3、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容(4)研究層次和角度：是在經(jīng)驗層次上進行具體現(xiàn)象的描述，還是要在抽象層次上說明這些現(xiàn)象的普遍意義。(5)調(diào)查的對象：是對研究范圍的所有人進行調(diào)查，還是只選取部分人或幾個典型人物作調(diào)查。(6)概念的具體化：在確定調(diào)查主題之后，要設計各種調(diào)查指標或調(diào)查項目，將所使用的概念具體化。2021/2/4163、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容(4)研究層次和角度：是在經(jīng)驗層次3、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容描述性調(diào)查——資料的收集主要采用以封閉式問題為主，以自填、郵寄或結(jié)構(gòu)式訪問等方式進行的問卷調(diào)查。2021/2/4173、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容描述性調(diào)查——資料的收集主要采用以封（三）解釋性調(diào)查1、解釋性調(diào)查——以回答社會生活中許多為什么為目的的調(diào)查，常常用來說明現(xiàn)象發(fā)生的原因，以及解釋社會現(xiàn)象之間的關(guān)系。解釋性調(diào)查研究:可以解答“為什么”的問題。2021/2/418（三）解釋性調(diào)查1、解釋性調(diào)查——以回答社會生活中許多為什么（三）解釋性調(diào)查2、解釋性調(diào)查通常是從理論假設出發(fā)，經(jīng)過實地調(diào)查，收集資料并通過對資料的分析來檢驗假設，最后達到對社會現(xiàn)象進行理論解釋的目的。2021/2/419（三）解釋性調(diào)查2、解釋性調(diào)查通常是從理論假設出發(fā)，經(jīng)過實地研究假設（1）研究假設的定義：研究假設是指對調(diào)查對象的特征以及有關(guān)現(xiàn)象之間的相互關(guān)系所作的推測性判斷或設想，它是對問題的嘗試性解答2021/2/420研究假設（1）研究假設的定義：研究假設是指對調(diào)查對象的特征以研究假設（2）研究假設的作用：①指導調(diào)查研究②將抽象的概念與具體的經(jīng)驗事實連接起來③探索新的理論知識2021/2/421研究假設（2）研究假設的作用：2021/2/4213、理論研究假設提出的方式(1)列出現(xiàn)象的各種原因和結(jié)果。(2)詳析兩個變量間的關(guān)系：這種方式與上一種方式不同，它不是列出各種原因或后果，而是只確定一個導致某一結(jié)果(因變量)的最主要原因作為自變量，建立起兩個變量之間的因果模型，然后退過各種調(diào)查材料檢驗這一照設，并詳細地分析這兩個變量與其他變量之間的關(guān)系，并揭示兩變量的真實關(guān)系。2021/2/4223、理論研究假設提出的方式(1)列出現(xiàn)象的各種原因和結(jié)果。2例如：職工流動阻滯研究多因一果模型導致流動阻滯的原因個體層面企業(yè)和勞動力市場宏觀社會結(jié)構(gòu)年齡和健康文化與技能心理和觀念2021/2/423例如：職工流動阻滯研究多因一果模型導致流動阻滯的原因個體層面兩個變量間的關(guān)系例：對離婚率增長影響的主要因素職業(yè)文化程度婚齡傳統(tǒng)道德主要因素因果聯(lián)系：束縛減弱最主要因素2021/2/424兩個變量間的關(guān)系例：對離婚率增長影響的主要因素職業(yè)文化程度婚二、分析單位（一）分析單位及其特點1、分析單位——社會調(diào)查中所研究的對象，它是進行調(diào)查和抽樣的基本單位。一般來說，分析單位等同于抽樣單位。但有時，分析單位于抽樣單位可能不一致。在社會調(diào)查中，主要有四種類型的分析單位，這就是個人、群體、組織、社區(qū)。2021/2/425二、分析單位（一）分析單位及其特點2021/2/425（一）分析單位及其特點2、分析單位的特點首先，調(diào)查所收集的資料直接描述分析單位中的每一個個體。其次，將這些對個體的描述聚合起來，可以描述由這些個體所組成的群體(調(diào)查的樣本)，以及由這一群體所代表的更大的群體(總體)，或者用這種描述的聚合去解釋某種社會現(xiàn)象。調(diào)查內(nèi)容是指分析單位的屬性和特征，他們是研究者所要調(diào)查和描述的具體調(diào)查項目或調(diào)查指標。2021/2/426（一）分析單位及其特點2、分析單位的特點2021/2/426（二）調(diào)查對象（分析單位）的主要類型1、個人2、組織（企業(yè)、學校、機關(guān)）3、群體（家庭、班級、老人、婦女）4、社區(qū)（村鎮(zhèn)、區(qū)、市）5、社會產(chǎn)物（建筑物、交通工具、服裝、書籍、報刊、電影、歌曲等）。2021/2/427（二）調(diào)查對象（分析單位）的主要類型1、個人2021/2/（二）分析單位的主要類型1、個人個人是社會科學中最常用的分析單位，大多數(shù)社會調(diào)查研究都使用這一分析單位。當調(diào)查研究者所要研究的是諸如角色、地位、價值觀、態(tài)度、職業(yè)等概念時，可選用個人作為分析單位。以個人作為分析單位的描述性研究一般旨在描述由那些個人所組成的總體，而那些以個人為分析單位的解釋性研究則是為了發(fā)現(xiàn)存在于該總體中的社會動力。作為分析單位的個人可以用他(她)所隸屬的社會群體來指示其特征。2021/2/428（二）分析單位的主要類型1、個人2021/2/428（二）分析單位的主要類型2、群體群體是調(diào)查研究中常用到的一個分析單位，它是指由具有某些共同特征的人組成的單位，如工人、干部、婦女、兒童等。當調(diào)查研究到群體類型、群體壓力(群體對個人的影響)這樣的問題時，選用群體作為分析單位。2021/2/429（二）分析單位的主要類型2、群體2021/2/429（二）分析單位的主要類型3、組織社會組織是另一個常用的分析單位，組織是由具有共同目標和正式分工的—群體所組成的單位如企業(yè)、公司和學校等。當調(diào)查研究一些組織特征的問題，如企業(yè)經(jīng)濟效益、學校的教學質(zhì)量或公司的社會形象時，就要以組織作為分析單位。2021/2/430（二）分析單位的主要類型3、組織2021/2/430（二）分析單位的主要類型4、社區(qū)社區(qū)作為一定地域中人們的生活共同體，也可以作為調(diào)查中的分析單位。無論是鄉(xiāng)村、城市．還是街道、集鎮(zhèn)，我們都可以用社區(qū)的人口規(guī)模、社區(qū)異質(zhì)性程度、社區(qū)習俗特點、社區(qū)的空間范圍等等特征對它們進行描述，也可以通過分析社區(qū)不同特征之間的關(guān)系來解釋和說明某些社會現(xiàn)象。2021/2/431（二）分析單位的主要類型4、社區(qū)2021/2/431（三）與分析單位有關(guān)的兩種錯誤5、層次謬誤層次謬誤又稱為區(qū)群謬誤、生態(tài)謬誤或體系錯誤，指的是在社會調(diào)查中．研究者用一種比較大的集群分析單位作研究，而用另一種比較小的或非集群分析單位作結(jié)論的現(xiàn)象。2021/2/432（三）與分析單位有關(guān)的兩種錯誤5、層次謬誤2021/2/43（三）與分析單位有關(guān)的兩種錯誤6、簡化論簡化論又稱做簡約論，它指的是研究者用個體層次資料來解釋宏觀層次的現(xiàn)象。2021/2/433（三）與分析單位有關(guān)的兩種錯誤6、簡化論2021/2/433（四）調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容包括分析單位的各種屬性和特征：（1）狀態(tài)特征個人的年齡、收入、職業(yè)、企業(yè)的性質(zhì)、規(guī)模，家庭的結(jié)構(gòu)。（2）行為特征個人的行為傾向，組織活動。（3）態(tài)度特征（意向性）人們的心理、觀念、意見。2021/2/434（四）調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容包括分析單位的各種屬性和特征：（1）狀三、具體方案1、說明調(diào)查課題的目的和意義2、說明調(diào)查的內(nèi)容3、說明調(diào)查范圍、調(diào)查對象和分析單位4、說明調(diào)查的理論假說5、說明抽樣方案6、說明調(diào)查資料的收集方法與分析方法7、說明調(diào)查人員的組成、組織結(jié)構(gòu)及培訓安排8、確定調(diào)查的時間進度和經(jīng)費使用計劃2021/2/435三、具體方案1、說明調(diào)查課題的目的和意義2021/2/435蒙漢通婚研究1．調(diào)查題目：赤峰地區(qū)農(nóng)牧區(qū)蒙族與漢族的通婚研究。調(diào)查目的：通過對影響蒙漢通婚的各種因素的分析，探尋民族通婚的一般模式，建立一種理論模型來說明中國的民族通婚問題。這一研究對于認識目前的民族關(guān)系、制定民族政策有一定的現(xiàn)實意義，對于民族學、人口學和社會學的理論建設也有一定的參考價值。說明調(diào)查課題的目的和意義調(diào)查方案例子2021/2/436蒙漢通婚研究1．調(diào)查題目：赤峰地區(qū)農(nóng)牧區(qū)蒙族與漢族的通婚研究蒙漢通婚研究理論構(gòu)架：本研究的基本設想是：影響蒙漢通婚的主要因素有六類：(1)經(jīng)濟活動；(2)居住特點；(3)人口遷移：(4)語言文化；(5)歷史因素；(6)政策因素。其中后兩種因素起獨立的影響作用。調(diào)查方案例子2021/2/437蒙漢通婚研究理論構(gòu)架：本研究的基本設想是：影響蒙漢通婚的主要蒙漢通婚研究通過對前四類因素的界定、分解和操作定義，篩選出10個影響民族通婚的變量：(1)某一民族在一個村的總戶數(shù)的比重；(2)居民的平均文化水平；(3)戶主的年齡；(4)戶主的文化水平；(5)職業(yè)；調(diào)查方案例子2021/2/438蒙漢通婚研究通過對前四類因素的界定、分解和操作定義，篩選出1蒙漢通婚研究(6)戶口類型；(7)是否移民；(8)掌握另一民族語言的能力；(9)鄰居中另一民族成員的多少；(10)與另一民族成員的交友情況。將這些自變量與因變量(民族通婚的程度)聯(lián)系起來，建立了一組研究假設和一個復雜的因果模型。調(diào)查方案例子2021/2/439蒙漢通婚研究(6)戶口類型；調(diào)查方案例子2021/2/439蒙漢通婚研究2．研究類型：解釋性研究、橫剖研究、抽樣調(diào)查。調(diào)查方式：統(tǒng)計調(diào)查為主，結(jié)合實地研究。調(diào)查方法：問卷法為主，結(jié)合訪問法、觀察法。資料分析方法：統(tǒng)計分析(包括相關(guān)分析、回歸分析和路徑分析)，結(jié)合理論分析。調(diào)查方案例子2021/2/440蒙漢通婚研究2．研究類型：解釋性研究、橫剖研究、抽樣調(diào)查。調(diào)蒙漢通婚研究3．調(diào)查范圍：內(nèi)蒙古赤峰地區(qū)。分析單位：個人。抽樣單位：家庭(戶)。調(diào)查方案例子2021/2/441蒙漢通婚研究3．調(diào)查范圍：內(nèi)蒙古赤峰地區(qū)。調(diào)查方案例子202蒙漢通婚研究4．抽樣方案：研究總體是赤峰地區(qū)的居民。根據(jù)地區(qū)特點選擇4個有典型意義的旗(縣)，在這4個旗(縣)中選擇5個有代表性的鄉(xiāng)，再在這5個鄉(xiāng)中各選擇2—3個村，共選出12個村。這12個村共3200戶，從中隨機抽取(每4戶中選3戶)2439戶。在每戶調(diào)查戶主1人，共2439人。調(diào)查方案例子2021/2/442蒙漢通婚研究4．抽樣方案：研究總體是赤峰地區(qū)的居民。調(diào)查方案蒙漢通婚研究5．調(diào)查內(nèi)容：戶主的主要特征：自變量(3)一(10)，各特征組的民族通婚程度，戶主所在村、鄉(xiāng)、旗的歷史狀況與現(xiàn)狀，民族政策的歷史變化。調(diào)查方案例子2021/2/443蒙漢通婚研究5．調(diào)查內(nèi)容：戶主的主要特征：調(diào)查方案例子202蒙漢通婚研究調(diào)查問卷：調(diào)查指標和項目是：戶主的年齡、文化水平、職業(yè)變動、婚姻史、配偶情況、生育史、語言能力、社會交往、鄰居情況、個人收入、個人對居住地的滿意程度等等，它們是對自變量(3)一(10)的測量。對每一指標或項目設計一個或幾個問題來了解。以上是主要問卷。此外，還設計兩個輔助問卷，一個是了解家庭情況、另一個是了解遷移情況。在了解村、鄉(xiāng)、旗的歷史與現(xiàn)狀時，是根據(jù)事先設計的調(diào)查提綱。調(diào)查方案例子2021/2/444蒙漢通婚研究調(diào)查問卷：調(diào)查方案例子2021/2/444蒙漢通婚研究6．調(diào)查時間：1998年6月一1998年8月。（1）調(diào)查時點：1998年6月1日。在6月1日以后遷入的戶主不在調(diào)查范圍內(nèi)，6月1日以后結(jié)婚的不做統(tǒng)計。（2）調(diào)查場所：直接進入家庭訪問，填寫問卷。（3）調(diào)查時間計劃：準備階段：1998年2月一1998年5月，查閱文獻，到赤峰地區(qū)(市)、旗(縣)的政府有關(guān)部門了解情況，到調(diào)查地區(qū)實地初步考察，對問卷初稿進行“試調(diào)查”，以修訂問卷，調(diào)查方案例子2021/2/445蒙漢通婚研究6．調(diào)查時間：1998年6月一1998年8月。調(diào)蒙漢通婚研究6．調(diào)查時間：1998年6月一1998年8月。（4）調(diào)查階段：1998年6月一1998年8月，每天訪問40—50戶，60天完成。除在12個村進行間卷調(diào)查外，還需要考察這5個鄉(xiāng)其他41個村的概況。（5）研究階段：1998年9月一1998年11月，資料整理、數(shù)據(jù)處理、輸入計算機匯總分析，打印統(tǒng)計表格、計算相關(guān)系數(shù)等。（6）總結(jié)與應用階段：1998年12月一1999年3月，結(jié)合資料的統(tǒng)計分析和理論分析撰寫調(diào)查研究報告。調(diào)查方案例子2021/2/446蒙漢通婚研究6．調(diào)查時間：1998年6月一1998年8月。調(diào)蒙漢通婚研究7．調(diào)查經(jīng)費和物質(zhì)手段(略)。8．調(diào)查員培訓、組織：課題組共5人，其中3人是調(diào)查員，由2名研究人員帶隊、示范并負責檢查、核對工作。

北京大學社會學研究所“邊區(qū)開發(fā)”課題組調(diào)查方案例子2021/2/447蒙漢通婚研究7．調(diào)查經(jīng)費和物質(zhì)手段(略)。調(diào)查方案例子20本章結(jié)束2021/2/448本章結(jié)束2021/2/448謝謝！謝謝！第三章調(diào)查設計第三章調(diào)查設計第三章調(diào)查設計本章目錄一、調(diào)查目的二、分析單位三、具體方案2021/2/42第三章調(diào)查設計第三章調(diào)查設計第三章調(diào)查設計本章目錄一、調(diào)查目本章目錄一、調(diào)查目的二、分析單位三、具體方案2021/2/451本章目錄一、調(diào)查目的2021/2/42教學目的和要求通過本章的教學使學生掌握調(diào)查設計的基本內(nèi)容。1、使學生了解調(diào)查目的2、使學生理解分析單位3、掌握具體方案的設計2021/2/452教學目的和要求通過本章的教學使學生掌握調(diào)查設計的基本內(nèi)容。2教學重點、難點1、分析單位。2、具體方案。2021/2/453教學重點、難點1、分析單位。2021/2/44第三章調(diào)查設計調(diào)查設計主要指對整個調(diào)查研究工作進行規(guī)劃，制定出探索特定社會現(xiàn)象或事物的策略，確定研究的最佳途徑，選擇恰當?shù)姆椒ā！胺彩骂A則立，不預則廢”。2021/2/454第三章調(diào)查設計調(diào)查設計主要指對整個調(diào)查研究工作進行規(guī)劃，制第三章調(diào)查設計一、調(diào)查目的探索性調(diào)查描述性調(diào)查解釋性調(diào)查2021/2/455第三章調(diào)查設計一、調(diào)查目的2021/2/46（一）探索性調(diào)查1、為什么要進行探索性調(diào)查？（1）探索性調(diào)查就是對研究者所感興趣的問題或現(xiàn)象進行初步考察或了解為目的的調(diào)查。2021/2/456（一）探索性調(diào)查1、為什么要進行探索性調(diào)查？2021/2/（一）探索性調(diào)查1、為什么要進行探索性調(diào)查？為什么——需要進行這種探索性調(diào)查的要求，經(jīng)常出現(xiàn)的情況有一是當研究者本人對打算研究的問題或現(xiàn)象不大熟悉，了解很少時；二是研究者打算研究的問題或現(xiàn)象本身就鮮為人知，或很少有人涉及時；三是在進行一項大規(guī)模的調(diào)查研究之前。2021/2/457（一）探索性調(diào)查1、為什么要進行探索性調(diào)查？2021/2/（一）探索性調(diào)查（2）目的和方法①對問題或現(xiàn)象進行初步了解②為更深入、更系統(tǒng)、更周密的研究提供指導和線索。這種研究的成果為后續(xù)研究開辟道路或指示方向和途徑。探索性調(diào)查的方法——它通常采取偶遇抽樣或判斷抽樣等非概率抽樣的方法來挑選調(diào)查對象，樣本的規(guī)模通常都比較小，資料的收集主要采用天結(jié)構(gòu)式訪問的方法進行。2021/2/458（一）探索性調(diào)查（2）目的和方法2021/2/492、探索性調(diào)查的主要內(nèi)容探索性調(diào)查的主要內(nèi)容：（1）對問題或現(xiàn)象進行初步了解——對確定調(diào)查研究題目的同類研究、相關(guān)研究的進展、狀態(tài)進行初探，避免重復勞動，選擇合適的角度和切入點（2）對調(diào)查研究課題設計的對象進行初步了解，進一步明確社會調(diào)查研究的具體目的，探索適當?shù)恼{(diào)查方法2021/2/4592、探索性調(diào)查的主要內(nèi)容探索性調(diào)查的主要內(nèi)容：2021/2/2、探索性調(diào)查的主要內(nèi)容探索性調(diào)查的主要內(nèi)容：（3）提出課題的研究假設，為設計調(diào)查研究指標與方案提供客觀依據(jù)（4）這種研究的目的不在于證實，而在于尋找，即不是直接回答調(diào)查研究課題所要解決的問題，而主要是了解情況以尋找解答問題的途徑．研究本身不是目的只是手段。2021/2/4602、探索性調(diào)查的主要內(nèi)容探索性調(diào)查的主要內(nèi)容：2021/2/3、怎樣開展探索性調(diào)查（1）查閱文獻查閱文獻，即查閱與調(diào)查研究課題有關(guān)的文獻資料。如著作、報刊、政府文件及檔案資料等。（2）咨詢訪問向知情人員請教，為調(diào)查課題收集可供參閱的經(jīng)驗資料，咨詢對象主要是熟悉這一課題的專家或研究人員及掌握第一手資料的知情人等等。（3）實地考察實地考察，即直接接觸調(diào)查對象，取得第一手資料。

2021/2/4613、怎樣開展探索性調(diào)查（1）查閱文獻2021/2/412（二）描述性調(diào)查1、描述性調(diào)查——以描述總體在某些特征上的分布狀況為目的的調(diào)查。即它能對社會現(xiàn)象的狀況、特點和發(fā)展過程作出客觀、準確的描述，可以解答社會現(xiàn)象“是什么”的問題。描述性研究不僅包括應用研究，而且還包括理論研究。2021/2/462（二）描述性調(diào)查1、描述性調(diào)查——以描述總體在某些特征上的分2、描述社會現(xiàn)象應注意事項一是描述的準確性，即描述應當對社會現(xiàn)象的各種持征作出具體、準確的說明。二是描述的概括性，即描述應當能反映出總體及各個組成部分的一般性和普遍性。描述總體的一般性和普遍性，就必須描述能反映總體一般狀況的各種特征。2021/2/4632、描述社會現(xiàn)象應注意事項一是描述的準確性，即描述應當對社3、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容描述性調(diào)查的主要設想：(1)研究的主題和內(nèi)容：要明確描述的重點，并把要描述的內(nèi)容具體化，從而明確本次調(diào)查究竟是要描述什么。(2)調(diào)查的空間范圍：是了解幾個城市或地區(qū)還是全國的狀況。只有確定了調(diào)查的空間范圍，才能確定觀察的地點和對象。(3)調(diào)查的時間范圍：是了解社會現(xiàn)象的當前狀態(tài)，還是了解它的歷史狀況或發(fā)展過程。2021/2/4643、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容描述性調(diào)查的主要設想：2021/2/3、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容(4)研究層次和角度：是在經(jīng)驗層次上進行具體現(xiàn)象的描述，還是要在抽象層次上說明這些現(xiàn)象的普遍意義。(5)調(diào)查的對象：是對研究范圍的所有人進行調(diào)查，還是只選取部分人或幾個典型人物作調(diào)查。(6)概念的具體化：在確定調(diào)查主題之后，要設計各種調(diào)查指標或調(diào)查項目，將所使用的概念具體化。2021/2/4653、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容(4)研究層次和角度：是在經(jīng)驗層次3、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容描述性調(diào)查——資料的收集主要采用以封閉式問題為主，以自填、郵寄或結(jié)構(gòu)式訪問等方式進行的問卷調(diào)查。2021/2/4663、描述性調(diào)查的框架內(nèi)容描述性調(diào)查——資料的收集主要采用以封（三）解釋性調(diào)查1、解釋性調(diào)查——以回答社會生活中許多為什么為目的的調(diào)查，常常用來說明現(xiàn)象發(fā)生的原因，以及解釋社會現(xiàn)象之間的關(guān)系。解釋性調(diào)查研究:可以解答“為什么”的問題。2021/2/467（三）解釋性調(diào)查1、解釋性調(diào)查——以回答社會生活中許多為什么（三）解釋性調(diào)查2、解釋性調(diào)查通常是從理論假設出發(fā)，經(jīng)過實地調(diào)查，收集資料并通過對資料的分析來檢驗假設，最后達到對社會現(xiàn)象進行理論解釋的目的。2021/2/468（三）解釋性調(diào)查2、解釋性調(diào)查通常是從理論假設出發(fā)，經(jīng)過實地研究假設（1）研究假設的定義：研究假設是指對調(diào)查對象的特征以及有關(guān)現(xiàn)象之間的相互關(guān)系所作的推測性判斷或設想，它是對問題的嘗試性解答2021/2/469研究假設（1）研究假設的定義：研究假設是指對調(diào)查對象的特征以研究假設（2）研究假設的作用：①指導調(diào)查研究②將抽象的概念與具體的經(jīng)驗事實連接起來③探索新的理論知識2021/2/470研究假設（2）研究假設的作用：2021/2/4213、理論研究假設提出的方式(1)列出現(xiàn)象的各種原因和結(jié)果。(2)詳析兩個變量間的關(guān)系：這種方式與上一種方式不同，它不是列出各種原因或后果，而是只確定一個導致某一結(jié)果(因變量)的最主要原因作為自變量，建立起兩個變量之間的因果模型，然后退過各種調(diào)查材料檢驗這一照設，并詳細地分析這兩個變量與其他變量之間的關(guān)系，并揭示兩變量的真實關(guān)系。2021/2/4713、理論研究假設提出的方式(1)列出現(xiàn)象的各種原因和結(jié)果。2例如：職工流動阻滯研究多因一果模型導致流動阻滯的原因個體層面企業(yè)和勞動力市場宏觀社會結(jié)構(gòu)年齡和健康文化與技能心理和觀念2021/2/472例如：職工流動阻滯研究多因一果模型導致流動阻滯的原因個體層面兩個變量間的關(guān)系例：對離婚率增長影響的主要因素職業(yè)文化程度婚齡傳統(tǒng)道德主要因素因果聯(lián)系：束縛減弱最主要因素2021/2/473兩個變量間的關(guān)系例：對離婚率增長影響的主要因素職業(yè)文化程度婚二、分析單位（一）分析單位及其特點1、分析單位——社會調(diào)查中所研究的對象，它是進行調(diào)查和抽樣的基本單位。一般來說，分析單位等同于抽樣單位。但有時，分析單位于抽樣單位可能不一致。在社會調(diào)查中，主要有四種類型的分析單位，這就是個人、群體、組織、社區(qū)。2021/2/474二、分析單位（一）分析單位及其特點2021/2/425（一）分析單位及其特點2、分析單位的特點首先，調(diào)查所收集的資料直接描述分析單位中的每一個個體。其次，將這些對個體的描述聚合起來，可以描述由這些個體所組成的群體(調(diào)查的樣本)，以及由這一群體所代表的更大的群體(總體)，或者用這種描述的聚合去解釋某種社會現(xiàn)象。調(diào)查內(nèi)容是指分析單位的屬性和特征，他們是研究者所要調(diào)查和描述的具體調(diào)查項目或調(diào)查指標。2021/2/475（一）分析單位及其特點2、分析單位的特點2021/2/426（二）調(diào)查對象（分析單位）的主要類型1、個人2、組織（企業(yè)、學校、機關(guān)）3、群體（家庭、班級、老人、婦女）4、社區(qū)（村鎮(zhèn)、區(qū)、市）5、社會產(chǎn)物（建筑物、交通工具、服裝、書籍、報刊、電影、歌曲等）。2021/2/476（二）調(diào)查對象（分析單位）的主要類型1、個人2021/2/（二）分析單位的主要類型1、個人個人是社會科學中最常用的分析單位，大多數(shù)社會調(diào)查研究都使用這一分析單位。當調(diào)查研究者所要研究的是諸如角色、地位、價值觀、態(tài)度、職業(yè)等概念時，可選用個人作為分析單位。以個人作為分析單位的描述性研究一般旨在描述由那些個人所組成的總體，而那些以個人為分析單位的解釋性研究則是為了發(fā)現(xiàn)存在于該總體中的社會動力。作為分析單位的個人可以用他(她)所隸屬的社會群體來指示其特征。2021/2/477（二）分析單位的主要類型1、個人2021/2/428（二）分析單位的主要類型2、群體群體是調(diào)查研究中常用到的一個分析單位，它是指由具有某些共同特征的人組成的單位，如工人、干部、婦女、兒童等。當調(diào)查研究到群體類型、群體壓力(群體對個人的影響)這樣的問題時，選用群體作為分析單位。2021/2/478（二）分析單位的主要類型2、群體2021/2/429（二）分析單位的主要類型3、組織社會組織是另一個常用的分析單位，組織是由具有共同目標和正式分工的—群體所組成的單位如企業(yè)、公司和學校等。當調(diào)查研究一些組織特征的問題，如企業(yè)經(jīng)濟效益、學校的教學質(zhì)量或公司的社會形象時，就要以組織作為分析單位。2021/2/479（二）分析單位的主要類型3、組織2021/2/430（二）分析單位的主要類型4、社區(qū)社區(qū)作為一定地域中人們的生活共同體，也可以作為調(diào)查中的分析單位。無論是鄉(xiāng)村、城市．還是街道、集鎮(zhèn)，我們都可以用社區(qū)的人口規(guī)模、社區(qū)異質(zhì)性程度、社區(qū)習俗特點、社區(qū)的空間范圍等等特征對它們進行描述，也可以通過分析社區(qū)不同特征之間的關(guān)系來解釋和說明某些社會現(xiàn)象。2021/2/480（二）分析單位的主要類型4、社區(qū)2021/2/431（三）與分析單位有關(guān)的兩種錯誤5、層次謬誤層次謬誤又稱為區(qū)群謬誤、生態(tài)謬誤或體系錯誤，指的是在社會調(diào)查中．研究者用一種比較大的集群分析單位作研究，而用另一種比較小的或非集群分析單位作結(jié)論的現(xiàn)象。2021/2/481（三）與分析單位有關(guān)的兩種錯誤5、層次謬誤2021/2/43（三）與分析單位有關(guān)的兩種錯誤6、簡化論簡化論又稱做簡約論，它指的是研究者用個體層次資料來解釋宏觀層次的現(xiàn)象。2021/2/482（三）與分析單位有關(guān)的兩種錯誤6、簡化論2021/2/433（四）調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容包括分析單位的各種屬性和特征：（1）狀態(tài)特征個人的年齡、收入、職業(yè)、企業(yè)的性質(zhì)、規(guī)模，家庭的結(jié)構(gòu)。（2）行為特征個人的行為傾向，組織活動。（3）態(tài)度特征（意向性）人們的心理、觀念、意見。2021/2/483（四）調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容包括分析單位的各種屬性和特征：（1）狀三、具體方案1、說明調(diào)查課題的目的和意義2、說明調(diào)查的內(nèi)容3、說明調(diào)查范圍、調(diào)查對象和分析單位4、說明調(diào)查的理論假說5、說明抽樣方案6、說明調(diào)查資料的收集方法與分析方法7、說明調(diào)查人員的組成、組織結(jié)構(gòu)及培訓安排8、確定調(diào)查的時間進度和經(jīng)費使用計劃2021/2/484三、具體方案1、說明調(diào)查課題的目的和意義2021/2/435蒙漢通婚研究1．調(diào)查題目：赤峰地區(qū)農(nóng)牧區(qū)蒙族與漢族的通婚研究。調(diào)查目的：通過對影響蒙漢通婚的各種因素的分析，探尋民族通婚的一般模式，建立一種理論模型來說明中國的民族通婚問題。這一研究對于認識目前的民族關(guān)系、制定民族政策有一定的現(xiàn)實意義，對于民族學、人口學和社會學的理論建設也有一定的參考價值。說明調(diào)查課題的目的和意義調(diào)查方案例子2021/2/485蒙漢通婚研究1．調(diào)查題目：赤峰地區(qū)農(nóng)牧區(qū)蒙族與漢族的通婚研究蒙漢通婚研究理論構(gòu)架：本研究的基本設想是：影響蒙漢通婚的主要因素有六類：(1)經(jīng)濟活動；(2)居住特點；(3)人口遷移：(4)語言文化；(5)歷史因素；(6)政策因素。其中后兩種因素起獨立的影響作用。調(diào)查方案例子2021/2/486蒙漢通婚研究理論構(gòu)架：本研究的基本設想是：影響蒙漢通婚的主要蒙漢通婚研究通過對前四類因素的界定、分解和操作定義，篩選出10個影響民族通婚的變量：(1)某一民族在一個村的總戶數(shù)的比重；(2)居民的平均文化水平；(3)戶主的年齡；(4)戶主的文化水平；(5)職業(yè)；調(diào)查方案例子2021/2/487蒙漢通婚研究通過對前四類因素的界定、分解和操作定義，篩選出1蒙漢通婚研究(6)戶口類型；(7)是否移民；(8)掌握另一民族語言的能力；(9)鄰居中另一民族成員的多少；(10)與另一民族成員的交友情況。將這些自變量與因變量(民族通婚的程度)聯(lián)系起來，建立了一組研究假設和一個復雜的因果模型。調(diào)查方案例子2021/2/488蒙漢通婚研究(6)戶口類型；調(diào)查方案例子2021/2/439蒙漢通婚研究2．研究類型：解釋性研究、橫剖研究、抽樣調(diào)查。調(diào)查方式：統(tǒng)計調(diào)查為主，結(jié)合實地研究。調(diào)查方法：問卷法