語文第一課精選課件

——開學(xué)第一課怎樣學(xué)習(xí)高中語文只為成功尋方法，不為失敗找理由——開學(xué)第一課怎樣學(xué)習(xí)高中語文只為成功尋方法，不為失敗找理由1你喜歡語文嗎?為什么?語文書等同于語文課嗎?語文課等同于語文嗎?語文等同于文學(xué)嗎?語文和你的生活有什么關(guān)系？（表達(dá)與交流思想、情感、應(yīng)聘時(shí)推薦自己…鑒賞詩歌、歌詞、閱讀小說、劇本…語文是什么?你喜歡語文嗎?為什么?語文書等同于語文課嗎?2

發(fā)如雪

狼牙月伊人憔悴

我舉杯飲盡了風(fēng)雪是誰打翻前世柜惹塵埃是非緣字訣幾番輪回你鎖眉哭紅顏喚不回縱然青史已經(jīng)成灰愛上不滅繁華如三千東流水

我只取一瓢愛了解只戀你化身的蝶

你發(fā)如雪凄美了離別我焚香感動(dòng)了誰邀明月讓回憶皎潔愛在月光下完美你發(fā)如雪紛飛了眼淚

我等待蒼老了誰紅塵醉微醺的歲月我用無悔刻永世愛你的碑你發(fā)如雪凄美了離別我焚香感動(dòng)了誰邀明月讓回憶皎潔愛在月光下完美你發(fā)如雪紛飛了眼淚

我等待蒼老了誰紅塵醉微醺的歲月啦兒啦啦兒啦啦兒啦兒啦啦兒啦啦兒啦啦兒啦兒啦銅鏡映無邪扎馬尾你若撒野今生我把酒奉陪發(fā)如雪你發(fā)如雪紛飛了3

菊花臺(tái)你的淚光

柔弱中帶傷慘白的月彎彎勾住過往夜太漫長

凝結(jié)成了霜

是誰在閣樓上冰冷地絕望

雨輕輕彈

朱紅色的窗我一生在紙上被風(fēng)吹亂

夢在遠(yuǎn)方

化成一縷香

隨風(fēng)飄散你的模樣

菊花殘

滿地傷

你的笑容已泛黃

花落人斷腸

我心事靜靜淌

北風(fēng)亂

夜未央

你的影子剪不斷

徒留我孤單在湖面成雙花已向晚飄落了燦爛

凋謝的世道上命運(yùn)不堪

愁莫渡江秋心拆兩半

怕你上不了岸

一輩子搖晃

誰的江山

馬蹄聲狂亂

我一身的戎裝

呼嘯滄桑

天微微亮

你輕聲的嘆

一夜惆悵如此委婉

菊花殘滿地傷

你的笑容已泛黃

花落人斷腸

我心事靜靜淌

被風(fēng)亂

夜未央

你的影子剪不斷

徒留我孤單在湖面成雙

菊花殘滿地傷

你的笑容已泛黃

花落人斷腸

我心事靜靜淌

北風(fēng)亂

夜未央

你的影子剪不斷

徒留我孤單在湖面成雙菊花臺(tái)花已向晚飄落4蒹葭【詩經(jīng)·國風(fēng)·秦風(fēng)】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央

蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻

蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚蒹葭【詩經(jīng)·國風(fēng)·秦風(fēng)】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人5語文是什么語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學(xué)科的基本特征，學(xué)好語文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開語文，用心感受，語文無處不在。語文是什么語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性6生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。語文讓我回憶過去，語文讓我們認(rèn)識了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。語文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。語文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。7“當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文“當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流8語文是馬克思長于抒情的信——他贏得了燕妮偉大的愛情；語文是馬克思長于抒情的信——他贏得了燕妮偉大的愛情；語文是馬克思長于抒情的信——他贏得了燕妮偉大的愛情；語文是馬9語文是瓊瑤手中生花的妙筆——一代代天王巨星憑此星途燦爛；語文是瓊瑤手中生花的妙筆——一代代天王巨星憑此星途燦爛；10語文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思考；語文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思考；11語文是魏征的治國方略——告訴帝王該如何治理好國家。語文是魏征的治國方略——告訴帝王該如何治理好國家。12語文是李白的詩——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國山河；語文是李白的詩——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)13語文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。語文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜14看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國救民之路，看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索15她能豐富我們的人生。她能豐富我們的人生。16她可以讓諸位修身、齊家、治國、平天下她可以讓諸位修身、齊家、治國、平天下17她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風(fēng)范——因?yàn)槟悴粌H腹有詩書氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花；她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風(fēng)范——因?yàn)槟悴粌H腹有詩書氣自華，而18

她可以讓諸位女士具有明星風(fēng)范——因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣，她可以讓諸位女士具有明星風(fēng)范——因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗，19

總之，語文與生活同在，學(xué)好語文是提高生命（生活）質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語文吧!

20高中語文和初中語文學(xué)習(xí)的不同高中語文考什么

按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中，閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊，選修課程中，詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列。高中語文和初中語文學(xué)習(xí)的不同高中語文考什么按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)21一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本，主要包括社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說明類文章。

1．理解B⑴理解文中重要概念的含義⑵理解文中重要句子的含意

2．分析綜合C⑴篩選并整合文中的信息⑵分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路⑶歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思⑷分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度一、現(xiàn)代文閱讀22

文學(xué)類文本閱讀了解詩歌、散文、小說、戲劇等的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作品注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的*族心理和人文精神。1．分析綜合C⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

2．鑒賞評價(jià)D⑴體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力⑵欣賞作品形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力⑶對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)

3．探究F⑴從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)⑵探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神⑶對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀文學(xué)類文本閱讀23中外實(shí)用類文本了解訪談、報(bào)告、新聞、傳記、科學(xué)小品等實(shí)用類的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

1．分析綜合C⑴篩選并整合文中的信息⑵分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思⑶分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

2．鑒賞評價(jià)E⑴評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向⑵評價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響⑶對文本的某種特色作深度的思考和判斷

3．探究F⑴從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)⑵探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神⑶探究文本中的終點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解中外實(shí)用類文本24二、古代詩文閱讀----閱讀淺易的古代詩文1．理解B⑴理解常見文言實(shí)詞在文中的含義⑵理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。⑶理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。⑷理解并翻譯文中的句子2．分析綜合C⑴篩選文中的信息⑵歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思⑶分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

3．鑒賞評價(jià)E⑴鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧⑵評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度4．默寫常見的名句名篇A二、古代詩文閱讀----閱讀淺易的古代詩文1．理解B25三、語言文字運(yùn)用----正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國語言文字。1．識記A⑴識記現(xiàn)代漢語普通話的字音⑵識記并正確書寫現(xiàn)代漢字

2．表達(dá)應(yīng)用E⑴正確使用標(biāo)點(diǎn)符號⑵正確使用詞語（包括熟語）⑶辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。⑷擴(kuò)展語句，壓縮語段⑸選用、仿用、變換句式⑹正確運(yùn)用常用的修辭方法常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。⑺語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡明、連貫、得體。三、語言文字運(yùn)用----正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國語言文字。26四、寫作

能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1．基礎(chǔ)等級B⑴符合題意⑵符合文體要求⑶感情真摯，思想健康⑷內(nèi)容充實(shí)，中心明確⑸語言通順，結(jié)構(gòu)完整⑹標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字，重復(fù)的不計(jì)。

2．發(fā)展等級E

⑴深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。⑵豐富材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。⑶有文采詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。⑷有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。四、寫作

能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

27試卷結(jié)構(gòu)試卷分為必考內(nèi)容和附加內(nèi)容

1．必考1602．附加40試卷結(jié)構(gòu)28二、如何才能學(xué)好語文？結(jié)合自己切身的體會(huì)，與同學(xué)分享學(xué)語文的方法。二、如何才能學(xué)好語文？結(jié)合自己切身的體會(huì)，與同學(xué)分享學(xué)語文的29語文初級階段----世俗應(yīng)用目的中高級階段----生命濡養(yǎng)境界觀念:學(xué)習(xí)語文,擁有康健的“兩條腿”1.牢固的知識體系和熟練的應(yīng)試技能2.敏銳的文學(xué)感知力和深厚的文化思考力語文初級階段中高級階段觀念:學(xué)習(xí)語文,擁有康30“五字訣”

“緣、趣、意、信、方”

“五字訣”“緣、趣、意、信、方”31緣

懂緣十年修得同船渡惜緣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師-----學(xué)生水手------渡客同過窗（同學(xué)），扛過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（知青）?！度龂萘x》唱詞：今生皆是緣，離合總關(guān)情”緣懂緣十年修得同船渡惜緣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老32１、音趣

陳菲兒，老師叫你呢。（《十六歲的花季》）這里的山路十八彎。（李瓊《山路十八彎》）年三十的晚上，我被你們趕出了周家的大門。（《雷雨》２、字趣。

發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非！爸爸親了我媽媽也親了我。茶，敬茶，敬香茶；坐，請坐，請上坐。

海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消。（河北省秦皇島市山海關(guān)城東望夫石村，有一座孟姜女廟，廟門前書寫一副千古奇聯(lián)）趣１、音趣陳菲兒，老師叫你呢。（《十六歲的花季》）２、字趣33海水潮，朝朝潮，朝潮朝落，

浮云漲，長長漲，長漲長消。

海水朝潮，朝朝潮，朝朝落，

浮云長漲，長長漲，長長落。海水朝潮，朝潮朝潮，朝落，

浮云長漲，長漲長漲，長消。海水潮，潮！潮！潮！朝潮朝落，

浮云漲，漲！漲！漲！長漲長消。海水朝朝潮，朝朝潮，朝落，

浮云長長漲，長長漲，長消。

３、句趣年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。了了兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。

海水潮，朝朝潮，朝潮朝落，

浮云漲，長長漲，長漲長消。３34唐代荊州長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：“生不羨封萬戶侯，但愿一識韓荊州”。

意

語文學(xué)好了對個(gè)人人格魅力的提升“從來佳人懷吉士，

哪有淑女愛金夫”。有文采的人，往往得到眾多紅顏的追慕

唐代荊州長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：意語文學(xué)35馮延巳的《長命女》

描繪愛情的美好

春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同粱上燕，歲歲長相見。

意

春節(jié)門戶貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字門對青山搖錢樹，

戶迎綠水聚寶盆。

馮延巳的《長命女》

描繪愛情的美好春日宴，綠酒一杯歌一遍，36語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對自己有高的要求。

“千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴”。說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準(zhǔn)確表達(dá)感情的時(shí)候。無獨(dú)有偶，在畫界也如此?！笆郎蠠o限丹青手，一片傷心畫不成”。

信

語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對自己有高的要求。37學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。古人云：工夫在詩外以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。

方

學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。古人云：工夫在詩外38

一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開的時(shí)候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的魚竿，說：“我想要你的魚竿。”

你覺得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？如果是你的話，你會(huì)選擇什么呢？一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。39

其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會(huì)老者釣魚的方法。

所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明40

那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？

加以歸納，可從“聽”“讀”“說”“寫”“思”“行”六個(gè)方面入手。下面我們就一一來介紹。那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？41——聽君一席話，勝讀十年書1、認(rèn)真聽課（1）要?jiǎng)庸P。聽課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書、反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。

2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。

3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。聽——聽君一席話，勝讀十年書1、認(rèn)真聽課聽42——讀書破萬卷，下筆如有神1、讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3、讀報(bào)、讀雜志。4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。這幾種工具書是必不可少的。讀——讀書破萬卷，下筆如有神1、讀出聲。43——言為心聲，不恥下問1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2、對請教老師和同學(xué)，不懂就問。3、看電視時(shí)積極評論（1）對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。（2）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。（3）積累詞匯4、朗誦、演講。說——言為心聲，不恥下問1、上課時(shí)多參與44——紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行1、寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學(xué)的知識分門別類，日后好復(fù)習(xí)。4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫日記。6、寫隨筆。寫——紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行1、寫好45——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識大致思量一下，對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。思——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，46

——讀有字之書，也讀無字之書1、運(yùn)用多種手法查找資料。2、自編作品集。3、自編小報(bào)。4、自改作文。5、每日一譯。行——讀有字之書，也讀無字之書1、運(yùn)用多種手47學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)態(tài)度:

自我學(xué)習(xí)、自我管理、遵循學(xué)習(xí)常規(guī)

聽課:

課前—讀熟；預(yù)習(xí)字詞的形音義，理解句子，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；朗讀詩詞散文等文學(xué)性較強(qiáng)的作品課上—記、談，討論解決問題；多樣化學(xué)習(xí)，教材，生活，同學(xué)交流，師生交流課后—思、寫、背；養(yǎng)成良好的習(xí)慣：閱讀，摘抄，思考，書寫，積累，寫隨感，討論．學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)態(tài)度:．48教學(xué)措施：1.常規(guī)教學(xué).2.早讀,周一、三、五

3.作文．分大小作文．大作文兩周一篇，命題；小作文每周一篇，自由命題．４。每周閱讀課外資料12000字左右。教學(xué)措施：49準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)一、筆記本和錯(cuò)題本（可以二合一）二、周記本和摘抄本（可以二合一）每周一篇隨筆（讀后感、評論、周記等，300字以上，每周的周一早上交）每周一篇摘記（名人名言、名人故事、考場優(yōu)秀作文等三、《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用詞詞典》（下周檢查）四、每天練習(xí)一頁紙字，每天上交，不合格重練。準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)一、筆記本和錯(cuò)題本（可以二合一）50學(xué)好語文的基本要點(diǎn)練好語文基本功，優(yōu)秀詩人勤記誦。報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻?；A(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。做個(gè)“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆永遠(yuǎn)年輕的心學(xué)好語文的基本要點(diǎn)練好語文基本功，優(yōu)秀詩人勤記誦。做個(gè)“五一51與同學(xué)們共勉思路決定出路態(tài)度決定速度細(xì)節(jié)決定成敗性格決定命運(yùn)與同學(xué)們共勉思路決定出路52作業(yè)：你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)?。寫在周記本上）閱讀專題“獲得教養(yǎng)的途徑”作業(yè)：53世間有一種相互的情愿、一種情感的眷戀、一種情懷的著落，一種甜情密意的愛。

愛情在彼此之間、難得珍貴。需要包容和藹，需要倆情相續(xù)。人生沒有任何情感能抵得上愛情來的強(qiáng)烈。真愛從心底滋生，滋潤著的愛；能讓歲月變得豐滿幸福。

愛情經(jīng)歷過靜默歡喜的心跳，心潮澎湃的悸動(dòng)，小心翼翼的呵護(hù)。摯愛靈魂的降臨，柔情蜜意的體會(huì)，愛情的情愫引誘著彼此之間的情懷。愛情就像一團(tuán)火焰，熱情奔放在彼此之間燃燒；愛就像顏麗的山花，爛漫開放在彼此之間芬芳的歲月里。

愛情在彼此之間是愉悅、是幸福的向往，有一種渴念，一種欲望。一個(gè)人如果沒有了愛情的支撐，剩下的只有精神空虛，孤獨(dú)寂寞。無論多么痛苦，愛情只是人生的一個(gè)部分。在現(xiàn)實(shí)面前，只有理順?biāo)悸?，忘掉不愉，打點(diǎn)精神生活，才能繼續(xù)愉悅自己的人生。

當(dāng)然愛情很美好，但有時(shí)也會(huì)不如意。人生本來就在旅途中，有陽光與暗淡的一面，難免會(huì)經(jīng)歷過低谷，不必過于焦慮不安。如果一方有離去的企圖，千萬不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就涼了，再溫了也沒了芳香。在擁有時(shí)好好地珍惜，愛情本來就需要真情來相待。

做人要懂得思考，一個(gè)愚癡的人，一旦跳進(jìn)了失戀的漩渦、難以掙脫。憂憂寂寞、郁郁寡歡、心勞意攘不可自拔。一個(gè)明智的人，通情達(dá)理，一切順其自然，不會(huì)執(zhí)著于曾經(jīng)的美好。既然她執(zhí)意要走，愛情就已經(jīng)失去了光澤。那么，何必再度留念她的光彩。

情感確實(shí)曼妙。有時(shí)機(jī)遇恰巧會(huì)眷顧了愛情。在擦肩而過的人群中誰能與你并肩同行；誰能理會(huì)同你一道上船、駛往愛的彼岸。在滾滾紅塵中，只有倆廂情愿，情投意合，才能算是一見鐘情，順理成章。

在這世界上有一種愛情叫著緣分。在談笑中相遇、在不經(jīng)意中發(fā)生。愛情在幾度轉(zhuǎn)角處相識，最終還是選擇初戀的那個(gè)好。這不要說偶爾、也不能說湊巧，他們在冥冥之間自然的形成。那是一種力量的無形纏繞，在偶遇中滋生存在著相遇的機(jī)會(huì)與可能。

樹靠營養(yǎng)吸收生長，開花結(jié)果。人也需要吸收養(yǎng)分，也需要茁壯成長。特別在愛戀之間那微妙的時(shí)刻，得像春花一樣燦爛，滋潤著培育成絢麗多姿讓人羨慕，讓人欣賞。人靠衣裝馬靠鞍，一個(gè)人的內(nèi)涵顯示在品位上，整潔大方是對對方的尊重。

情竇初開的年華，一朵鮮花，誰采不是采，誰獻(xiàn)不是獻(xiàn)。也可以說、誰先采來誰先戴。但是、愛情還存有它諸多的要素與情感的詮釋。

人到成熟自然而然就會(huì)尋求戀愛。戀愛會(huì)造就情侶的幸福與美滿。愛情與年齡無關(guān)；有共同語言，相似情懷，類似的經(jīng)歷坦誠自然的交流，毫不做作的表現(xiàn)。只有深入了解，才有愛情的起因。愛情用真情來實(shí)現(xiàn)相互交流的過程。愛情是向往，是打造婚姻的基礎(chǔ)。

愛情自由，婚姻自主。從古至今，在世俗面前往往是種擺設(shè)。門當(dāng)戶對，門第觀念。才會(huì)有愛情悲劇故事的上演：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《羅密歐與朱麗葉》等等。全面再現(xiàn)了封建世俗末世人性世態(tài)，揭示了弱勢與強(qiáng)勢的種種悲劇與無法調(diào)和的社會(huì)矛盾。

愛情的行為是柔，慢條斯理，不是急于求成。愛情是雙方感情的因果，一個(gè)人的行為不叫愛情。愛情是有針對性的，千萬別搞錯(cuò)，有的只是友情層面上對你好，那不是愛情。一個(gè)人來維持癡情那是很痛苦的一件事。沒有物質(zhì)的愛情是可悲的，他保證不了愛情的延續(xù)性。

真正的愛情，不論貧富，不論遠(yuǎn)近。千般情懷，萬般眷戀。紅塵陌上，心系悠長。約言迢迢千里，只因情懷而來；邈路遙遙朝暮到洛陽出差一周了。

下午忙完，我便決定回趟老家。夕陽余光游走在城市樓房的輪廓中，呆板大街上車來人往。我不喜歡城里的熱鬧，會(huì)嚇跑夕陽，家里這時(shí)候，風(fēng)是輕的，田野是靜的，夕陽是害羞的。

大巴車只到鎮(zhèn)上，離老家還有十里路。一下車就聽到有人喊我，是父親。父親一手接過我行李，一手拿著手機(jī)說話：“接到了，接到了，我們就回來?！闭f罷把電話遞給我。電話里母親問我晚飯想吃什么，我說：“媽，我想吃你搟的撈面條?！?/p>

門前小土坡在夜色下顯得有些陌生而拘謹(jǐn)，似乎把我當(dāng)成遠(yuǎn)方客人。得知我要回來，一進(jìn)門就看到母親正朝著門口快步走來，她打量著我一直笑，拉我進(jìn)屋。

“快坐下，坐車很難受吧？”母親像個(gè)得到心愛玩具后的孩子般興奮，我便坐在沙發(fā)上。

“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我剛要起身，母親又趕忙示意我別動(dòng)，對我說：“我給你端來，你別起來?！辈坏任一卦挘D(zhuǎn)身到院子里了。

母親端來水，遞給我毛巾，轉(zhuǎn)身又小跑著到廚房去了。我知道母親在給我做撈面。記得初中時(shí)候一天上午放學(xué)，由于母親忙農(nóng)活做飯晚了，我一生氣準(zhǔn)備不吃飯就上學(xué)去。母親也是這樣讓我坐著，轉(zhuǎn)身小跑到廚房為我做撈面。

吃了無數(shù)次母親做的撈面，但從沒認(rèn)真看過她搟面條的樣子。想到這里，我輕輕來到院子里，廚房門開著，我站在離廚房幾米遠(yuǎn)的地方，正好可以看到母親。

廚房里裝的還是以前那種白織燈，夜色包圍下加上騰空的水蒸氣，白織燈散發(fā)的昏黃光線顯得有點(diǎn)力不從心。母親就在燈下，正用搟面杖搟面，搟面杖很粗大，她似乎要用很大的力氣。面團(tuán)在前后滾動(dòng)的搟面杖下由崎嶇粗糙變得慢慢平整，終于像一張紙一樣平鋪在案板上。就像從小到大我走過的路，多少荊棘坑洼，都被母親用雙手鋪平。

我想母親以前肯定也是這樣搟面條，唯一變化的是她雙手，曾經(jīng)也是白嫩光滑，如今粗糙布滿老繭。母親突然抬頭看到我了，急忙出來，問我是不是餓的受不住了。

我慌忙之間連句完整的話也說不出，只對她搖搖頭，不再看她，一個(gè)人回到屋里，坐下等著。

不一會(huì)母親就端著一大碗撈面走進(jìn)來，我起身要去接，她大叫：“你別動(dòng)，碗很燙?！蔽冶阌肿聛怼Ｋ淹敕旁谖颐媲?，遞給我筷子，催著我趕緊吃。

母親總是這樣，吃飯時(shí)候總要催促我趁熱吃。以前聽到她催，心里總是一陣怨氣，偏慢吞吞不緊不慢，任由她嘮叨。今日我卻拿起筷子，夾起面條送到嘴里。

“別那么大口，小心燙著?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“對對，放點(diǎn)醋，這樣好吃，我去拿?！?/p>

她轉(zhuǎn)身去廚房拿來醋，給我碗里倒。

“怎么樣，淡不淡，再放點(diǎn)鹽？”

我搖搖頭。

“當(dāng)花瓣離開花朵，暗香殘留，香消在風(fēng)起雨后，無人來嗅”忽然聽到沙寶亮的這首《暗香》，似乎這香味把整間屋子浸染。我是如此迷戀香味，吸進(jìn)的是花兒的味道，吐出來的是無盡的芬芳。輕輕一流轉(zhuǎn)，無限風(fēng)情，飄散，是香，是香，它永遠(yuǎn)不會(huì)在我的時(shí)光中走丟。

舊的東西其實(shí)極好。學(xué)生時(shí)代喜歡寫信，只是今天書信似乎早已被人遺忘，那些舊的記憶，被塵埃輕輕覆蓋，曾經(jīng)的筆端洇濕了筆鋒，告慰著那時(shí)的心緒?，F(xiàn)在讀來，仿佛嗅到時(shí)光深處的香氣，一朵墨色小花暈染了眼角，眉梢，是飛揚(yáng)的青春，無知年少的輕狂，這份帶不走的青澀，美麗而憂傷。

小心翼翼珍藏著，和母親在一起的美好時(shí)光。母親身體一直不好，最后的幾年光景幾乎是在醫(yī)院渡過，然而和母親在一起的毎一刻都是溫暖美好的。四年前，母親還是離開了這個(gè)世界，離開了我。生命就是如此脆弱，逝去和別離，陳舊的情緒某年某月的那一刻如水瀉閘。水在流，云在走，聚散終有時(shí)，不貪戀一生，有你的這一程就是幸運(yùn)。那是地久天長的在我的血液中滲透，永遠(yuǎn)在我的心中，在我的生命里。

時(shí)光就是這么不經(jīng)用，很快自己做了母親，我才深深的知道，這樣的愛，不帶任何附加條件，不因萬物毀滅而更改。只想守護(hù)血濃于水的舊時(shí)光，即便崢嶸歲月將容顏劃傷，相信一切都是最好的安排。那時(shí)的時(shí)光無限溫柔，當(dāng)清水載著陳舊的往事，站在時(shí)光這頭，看時(shí)光那頭，一切變得分明。執(zhí)筆書寫，舊時(shí)光的春去秋來，歡喜也好，憂傷也好，時(shí)間窖藏，流光曼卷里所有的寵愛，疼惜，活色生香的腦海存在。

回憶的老墻，偶爾依靠，黃花總開不敗，所有囤積下來的風(fēng)聲雨聲，天晴天陰，都是慈悲。時(shí)光不管走多遠(yuǎn)，不管有多老舊，含著眼淚，伴著迷茫，讀了一頁又一頁，一直都在，輕輕一碰，就讓內(nèi)心溫軟。舊的時(shí)光被揉進(jìn)了歲月的折皺里，藏在心靈的溝壑，直至韶華已遠(yuǎn)，才知道走過的路不能回頭，錯(cuò)過的已不可挽留，與歲月反復(fù)交手，滄桑中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

是的，折枝的命運(yùn)阻擋不了。人世一生，不堪論，年華將晚易失去，聽幾首歌，描幾次眉，便老去。無論天空怎樣陰霾，總會(huì)有幾縷陽光，總會(huì)有幾絲暗香，溫暖著身心，滋養(yǎng)著心靈。就讓舊年花落深掩歲月，把心事寫就在素箋，紅塵一夢云煙過，把眉間清愁交付給流年散去的煙山寒色，當(dāng)冰雪消融，自然春暖花開，拈一朵花淺笑嫣然。

聽這位老友，絮絮叨叨地講述老舊的故事，試圖找回曾經(jīng)的蹤跡，卻漸漸明白了流年，懂得了時(shí)光。過去的溝溝坎坎，風(fēng)風(fēng)雨雨，也裝飾了我的夢，也算是一段好詞，一幅美卷，我愿意去追憶一些舊的時(shí)光，有清風(fēng)，有流云，有朝露晚霞，我確定明亮的東西始終在。靜靜感念，不著一言，百轉(zhuǎn)千回后心靈又被喚醒，于一寸笑意中悄然綻放。

唯用一枝瘦筆，剪一段舊時(shí)光，剪掉喧囂塵世的紛紛擾擾，剪掉終日的忙忙碌碌。情也好，事也罷，細(xì)品紅塵，文字相隨，把尋常的日子，過得如春光般明媚。光陰珍貴，指尖徘徊的時(shí)光唯有珍惜，朝圣的路上做一個(gè)謙卑的信徒，聽雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自會(huì)來，心深處自有廣闊的天地。舊時(shí)光難忘，好的壞的一一納藏，不辜負(fù)每一寸光陰，自會(huì)花香滿徑，盈暗香滿袖。

“吃肉啊，那是我專門放面里的，快吃！”

我夾起一塊肉吃在嘴里，她這才算滿意，站在一邊看我吃。我沒有勸母親去吃飯，因?yàn)槲抑?，我沒吃完，她不肯去。

一碗面吃完，汗水順著臉頰淌下，這撈面味道，一半在嘴里，香而純，另一半在心里，有點(diǎn)酸楚。一小滴液體流進(jìn)嘴里，澀澀的，咸咸的，不知道是汗，還是我眼角滲出的淚。，只因眷戀而去。很久都不曾寫過文章了，上一篇文章還是四個(gè)月之前的。以此去命題，并非有什么輕生的念頭，只是有感而發(fā)，勿念。其實(shí)我很想做個(gè)自私的人，因?yàn)檫@會(huì)讓你吃盡苦頭又吃足了甜頭。而你卻依然活的天真活的開心——序。

如果我死了

如果我死了，那些愧對我的人會(huì)很開心：終于不用還錢了，哎呀，不然真不知道怎么辦那，不敢見他，嚇得我朋友圈都不敢發(fā)了！不對，我這樣的人怕他干嘛？反正也不能把我怎么樣。我每天活的多瀟灑，燈紅酒綠左擁右抱的。怕他干嘛，我是沒錯(cuò)的，我怎么能委屈自己那？我要活的開心就不能在乎那么多，人這一輩子就是有舍有得，憑自己本事借的錢為什么要還？——不用還。

如果我死了，那些我曾追求的人會(huì)很開心：每天煩我，我怎么知道喜不喜歡他？可能喜歡吧，可能不喜歡？無所謂了反正他都死了。哎呀，他一死去，就沒人對我噓寒問暖請我吃飯了，沒人每天擔(dān)心我了！算了，畢竟我這么漂亮，比不上明星也有自己的亮點(diǎn)，還會(huì)有下一個(gè)傻子不顧一切追求我的?？上乱粋€(gè)人什么時(shí)候出現(xiàn)那？這么想來我還是虧本的啊，我怎么能做虧本的買賣——不能！他要是不死去多好，還能多一個(gè)追求者！我不喜歡他，我只是喜歡他追我無條件對我好，我這么做是有道理的，哪個(gè)人是不渴望被人愛的孩子那？我還是個(gè)孩子啊，我渴望人愛我追求我不圖回報(bào)的對我好，我接受他的好有錯(cuò)嗎？我是沒錯(cuò)的？——恩。

如果我死了，那些高談闊論肆無忌憚吹牛逼的人會(huì)心頭一震：他怎么死了？他不能死啊，他一死沒人聽我吹噓了。我那些“豐功偉績”輝煌歷史，我那些絕地反擊的故事跟誰炫耀??？我曾經(jīng)多么勵(lì)志，我曾經(jīng)多么孝順，我曾經(jīng)多么受人尊敬我曾經(jīng)多么愛家人愛工作啊！他不能死，他死了誰聽我吹噓？不行，我還得再找個(gè)人！他死了，唉，他死了我英雄無用武之地，他死了我怎么展現(xiàn)給大家一個(gè)“君子好漢”的形象??？不行，多虧他死了！他不死真求到我怎么辦，那我是不是要兌現(xiàn)我說的力所能及盡力而為？我只是隨口一說啊，雖然我這么完美，可他不該當(dāng)真的啊——不該當(dāng)真的。

如果我死了，那些爭奪我遺產(chǎn)的人會(huì)很興奮：什么？他死了，他真的死了？他真的死了！哈哈！他死了！他真的死了！我想想，這樣我就可以買個(gè)車，換個(gè)大點(diǎn)的房子，還能吃點(diǎn)不舍得吃的，去些平時(shí)消費(fèi)不起的場所，早點(diǎn)死多好，何必等到現(xiàn)在那，人終有一死。不如成全我了，畢竟他這么無私，祝他上天堂哈哈！我謝謝他。不，我該恨他，怎么不早點(diǎn)死？愿他下地獄！我只是為了自己過得好一點(diǎn)，我每月賺幾萬塊多嗎？油價(jià)這么貴，海鮮這么貴，還得平時(shí)喝個(gè)酒旅個(gè)游，我還會(huì)有孩子，哪里不是開銷的地方，我活的這么悲慘只是為了讓自己過得好一點(diǎn)，我沒有錯(cuò)，誰不想讓自己過得好一點(diǎn)！他會(huì)尊重我的自私？——恩，他一定會(huì)的。

如果我死了，那些垂涎于我愛人的會(huì)很激動(dòng)：媽的，終于死了！這王八蛋！盼星星盼月亮終于死了。早點(diǎn)死啊，他那老婆可饞死我了，那身材，那大白腿，想想都過癮！這下子我就不用害怕了，媽的，他活著我也不怕！這下子我就不用偷偷摸摸的了，媽的，他活著我也不怕！這下子我就不用跟他稱兄道弟了，媽的，他活著我也不想跟他稱兄道弟！占著茅坑不拉屎，憑什么那么漂亮的女人要跟他受罪？他那活的還算個(gè)人了？哪里比得上我，能讓這女人吃香的喝辣的，馬桶都是鍍金邊的！為什么不是金邊的？金邊的得多少錢，有那個(gè)錢找什么樣的沒有，我還用得上盼著他死？他這一死我也算做點(diǎn)好事，不然這么年輕守了寡還得改嫁，萬一改嫁的是奔著她那張臉那個(gè)身材的人那。我這算是做點(diǎn)好事，給自己積德了，他應(yīng)該謝謝我的！為什么我這么無私奉獻(xiàn)那——媽的，老子一直就這么無私啊！

如果我死了，那些我能幫助的人會(huì)很傷心：他怎么能死那？他怎么能死那！他死了誰幫我工作，他死了誰幫我做那些別人不愿做的事？他不能死他不能死！算了，死了就死了，我抓緊找下一個(gè)人吧。唉！他死了誰體現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值啊，他死了我怎么奔赴我的需求我的追求！他這就死了，我很傷心。曾經(jīng)有那么個(gè)人可以幫我買東西的時(shí)候省錢，可以幫我去打架，可以難過的時(shí)候陪我喝酒，開導(dǎo)我聽我傾訴，他怎么可以死！我恨他，我是不是該恨他？沒錯(cuò)，我應(yīng)該恨他，不說一聲就死了。我恨他——這么不負(fù)責(zé)的人我恨他！

如果我死了，那些朋友圈的高大上會(huì)埋怨我：他死了？那誰給我評論，誰給我點(diǎn)贊！我那些修過的照片，豐盛又廉價(jià)的美食小視頻，盜的風(fēng)景藝術(shù)圖片誰給我評論，誰來展現(xiàn)我的品位我的生活。他怎么可以死，那誰來當(dāng)我的仰慕者，誰來做圍觀群眾，誰來發(fā)出一聲哇塞！死了！算了，死了就死了吧。別問為什么——我這么高大上的人在乎個(gè)市井小民干嘛。

若是有來生

若是有來生，我要做一個(gè)聾子。

做一個(gè)聾子。我不想聽那些廢話，不想聽失戀后的抱怨：我分手了，好難受，她那么漂亮，我想睡她！她那么善解人意，我想跟她過一輩子，可我沒錢！努力，算了，太累了。

做一個(gè)聾子。我不想聽那些廢話，不想聽貧窮時(shí)的懇求：你幫幫我，我真的可憐，我真的走投無路！你不能不幫我，我們是朋友，我是什么樣的人你知道的！還錢？算了，我缺錢你是朋友怎么能逼我！你知道我是什么樣的人，有錢會(huì)不還你？——抱歉，我真的不知道你是什么樣的人！

做一個(gè)聾子。我不想聽那些廢話，不想聽冠冕堂皇的仁義：你對我不仁我不能對你不義，雖然你對我不仁，但你是我朋友你是我親戚你是追我的人，你那么那么孝順那么那么善良那么那么義氣那么那么鐘情！盡管你對我這般如此，如此這般。但我還是念你的好！所以我不能借你錢看你墮落，不能幫助你看你不自己努力，不能接受你看你開心，因?yàn)槲遗履愕靡馔伟。?/p>

因?yàn)槲沂莻€(gè)聾子，所以別對我說廢話。

若是有來生，我要做一個(gè)啞巴。

做一個(gè)啞巴。我不想說那些違心話，不想說：因?yàn)槲覀兪切值?，好吧?/p>

做一個(gè)啞巴。我不想說那些違心話，不想說：因?yàn)槲覑勰?，好吧?/p>

做一個(gè)啞巴。我不想說那些違心話，不想說：因?yàn)槟闶穷I(lǐng)導(dǎo)，好吧！

因?yàn)槲沂莻€(gè)啞巴，所以我說不出逆來順受，但我懂得己所不欲，勿施于人。

若是有來生，我要做一個(gè)瞎子。

做一個(gè)瞎子。我不想看那些悲哀，不想看公交上：你就給老人讓個(gè)座怎么了，年輕立壯憑什么不讓座，你還是人嗎，爹媽怎么教的！

做一個(gè)瞎子。我不想看那些悲哀，不想看大街上：我和他只是朋友，我們什么都沒有，你別多想我還是愛你的。我不愛錢我愛你！……？。

做一個(gè)瞎子。我不想看那些悲哀，不想看工作上：張三你說，這地球是方的還是圓的？張三頂著黑眼圈穿著沒洗的襯衫吃著剩飯來到單位奉上笑臉說“方的方的，嘿嘿肯定是方的”！

做一個(gè)瞎子。我不想看那些悲哀，不想看馬路上：行行好吧，給點(diǎn)錢，好人一生平安，差五元車費(fèi)回家。唉，這現(xiàn)在傻子少了，五塊錢都舍不得我這豪車怎么加油！

做一個(gè)瞎子。我不想看那些悲哀，不想看馬路上：行行好吧大哥：我孩子真的好幾天沒吃飯了，求求你了求求你了！滾！孩子睡吧，睡著了就不餓了。

若是有來生，莫要虛度光陰。

如果我死了，愿以警醒世人。

昏黃的路燈灑落一片片昏黃，如果一個(gè)人自愿高樓墜下，算自殺嗎？算吧。——自殺究竟是一個(gè)人殺了自己，還是所有人殺了他一個(gè)人而已？謝謝聆聽世間有一種相互的情愿、一種情感的眷戀、一種情懷的著落，一種甜54——開學(xué)第一課怎樣學(xué)習(xí)高中語文只為成功尋方法，不為失敗找理由——開學(xué)第一課怎樣學(xué)習(xí)高中語文只為成功尋方法，不為失敗找理由55你喜歡語文嗎?為什么?語文書等同于語文課嗎?語文課等同于語文嗎?語文等同于文學(xué)嗎?語文和你的生活有什么關(guān)系？（表達(dá)與交流思想、情感、應(yīng)聘時(shí)推薦自己…鑒賞詩歌、歌詞、閱讀小說、劇本…語文是什么?你喜歡語文嗎?為什么?語文書等同于語文課嗎?56

發(fā)如雪

狼牙月伊人憔悴

我舉杯飲盡了風(fēng)雪是誰打翻前世柜惹塵埃是非緣字訣幾番輪回你鎖眉哭紅顏喚不回縱然青史已經(jīng)成灰愛上不滅繁華如三千東流水

我只取一瓢愛了解只戀你化身的蝶

你發(fā)如雪凄美了離別我焚香感動(dòng)了誰邀明月讓回憶皎潔愛在月光下完美你發(fā)如雪紛飛了眼淚

我等待蒼老了誰紅塵醉微醺的歲月我用無悔刻永世愛你的碑你發(fā)如雪凄美了離別我焚香感動(dòng)了誰邀明月讓回憶皎潔愛在月光下完美你發(fā)如雪紛飛了眼淚

我等待蒼老了誰紅塵醉微醺的歲月啦兒啦啦兒啦啦兒啦兒啦啦兒啦啦兒啦啦兒啦兒啦銅鏡映無邪扎馬尾你若撒野今生我把酒奉陪發(fā)如雪你發(fā)如雪紛飛了57

菊花臺(tái)你的淚光

柔弱中帶傷慘白的月彎彎勾住過往夜太漫長

凝結(jié)成了霜

是誰在閣樓上冰冷地絕望

雨輕輕彈

朱紅色的窗我一生在紙上被風(fēng)吹亂

夢在遠(yuǎn)方

化成一縷香

隨風(fēng)飄散你的模樣

菊花殘

滿地傷

你的笑容已泛黃

花落人斷腸

我心事靜靜淌

北風(fēng)亂

夜未央

你的影子剪不斷

徒留我孤單在湖面成雙花已向晚飄落了燦爛

凋謝的世道上命運(yùn)不堪

愁莫渡江秋心拆兩半

怕你上不了岸

一輩子搖晃

誰的江山

馬蹄聲狂亂

我一身的戎裝

呼嘯滄桑

天微微亮

你輕聲的嘆

一夜惆悵如此委婉

菊花殘滿地傷

你的笑容已泛黃

花落人斷腸

我心事靜靜淌

被風(fēng)亂

夜未央

你的影子剪不斷

徒留我孤單在湖面成雙

菊花殘滿地傷

你的笑容已泛黃

花落人斷腸

我心事靜靜淌

北風(fēng)亂

夜未央

你的影子剪不斷

徒留我孤單在湖面成雙菊花臺(tái)花已向晚飄落58蒹葭【詩經(jīng)·國風(fēng)·秦風(fēng)】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央

蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻

蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚蒹葭【詩經(jīng)·國風(fēng)·秦風(fēng)】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人59語文是什么語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語文學(xué)科的基本特征，學(xué)好語文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開語文，用心感受，語文無處不在。語文是什么語文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性60生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。語文讓我回憶過去，語文讓我們認(rèn)識了解現(xiàn)在，語文讓我們展望未來。語文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。語文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開語文。生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。61“當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文“當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流62語文是馬克思長于抒情的信——他贏得了燕妮偉大的愛情；語文是馬克思長于抒情的信——他贏得了燕妮偉大的愛情；語文是馬克思長于抒情的信——他贏得了燕妮偉大的愛情；語文是馬63語文是瓊瑤手中生花的妙筆——一代代天王巨星憑此星途燦爛；語文是瓊瑤手中生花的妙筆——一代代天王巨星憑此星途燦爛；64語文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思考；語文是余秋雨的散文——帶你帶我游歷世界，做歷史的思考；65語文是魏征的治國方略——告訴帝王該如何治理好國家。語文是魏征的治國方略——告訴帝王該如何治理好國家。66語文是李白的詩——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國山河；語文是李白的詩——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)67語文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。語文是蘇軾的詞——豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評古論今，與哲人攜68看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國救民之路，看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索69她能豐富我們的人生。她能豐富我們的人生。70她可以讓諸位修身、齊家、治國、平天下她可以讓諸位修身、齊家、治國、平天下71她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風(fēng)范——因?yàn)槟悴粌H腹有詩書氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花；她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風(fēng)范——因?yàn)槟悴粌H腹有詩書氣自華，而72

她可以讓諸位女士具有明星風(fēng)范——因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣，她可以讓諸位女士具有明星風(fēng)范——因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗，73

總之，語文與生活同在，學(xué)好語文是提高生命（生活）質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語文吧!

74高中語文和初中語文學(xué)習(xí)的不同高中語文考什么

按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中，閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊，選修課程中，詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列。高中語文和初中語文學(xué)習(xí)的不同高中語文考什么按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)75一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本，主要包括社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說明類文章。

1．理解B⑴理解文中重要概念的含義⑵理解文中重要句子的含意

2．分析綜合C⑴篩選并整合文中的信息⑵分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路⑶歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思⑷分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度一、現(xiàn)代文閱讀76

文學(xué)類文本閱讀了解詩歌、散文、小說、戲劇等的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作品注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的*族心理和人文精神。1．分析綜合C⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

2．鑒賞評價(jià)D⑴體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力⑵欣賞作品形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力⑶對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)

3．探究F⑴從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)⑵探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神⑶對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀文學(xué)類文本閱讀77中外實(shí)用類文本了解訪談、報(bào)告、新聞、傳記、科學(xué)小品等實(shí)用類的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用，探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

1．分析綜合C⑴篩選并整合文中的信息⑵分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思⑶分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

2．鑒賞評價(jià)E⑴評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向⑵評價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響⑶對文本的某種特色作深度的思考和判斷

3．探究F⑴從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)⑵探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神⑶探究文本中的終點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解中外實(shí)用類文本78二、古代詩文閱讀----閱讀淺易的古代詩文1．理解B⑴理解常見文言實(shí)詞在文中的含義⑵理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。⑶理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。⑷理解并翻譯文中的句子2．分析綜合C⑴篩選文中的信息⑵歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思⑶分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

3．鑒賞評價(jià)E⑴鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧⑵評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度4．默寫常見的名句名篇A二、古代詩文閱讀----閱讀淺易的古代詩文1．理解B79三、語言文字運(yùn)用----正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國語言文字。1．識記A⑴識記現(xiàn)代漢語普通話的字音⑵識記并正確書寫現(xiàn)代漢字

2．表達(dá)應(yīng)用E⑴正確使用標(biāo)點(diǎn)符號⑵正確使用詞語（包括熟語）⑶辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。⑷擴(kuò)展語句，壓縮語段⑸選用、仿用、變換句式⑹正確運(yùn)用常用的修辭方法常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。⑺語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡明、連貫、得體。三、語言文字運(yùn)用----正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國語言文字。80四、寫作

能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。1．基礎(chǔ)等級B⑴符合題意⑵符合文體要求⑶感情真摯，思想健康⑷內(nèi)容充實(shí)，中心明確⑸語言通順，結(jié)構(gòu)完整⑹標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字，重復(fù)的不計(jì)。

2．發(fā)展等級E

⑴深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。⑵豐富材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。⑶有文采詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。⑷有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。四、寫作

能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

81試卷結(jié)構(gòu)試卷分為必考內(nèi)容和附加內(nèi)容

1．必考1602．附加40試卷結(jié)構(gòu)82二、如何才能學(xué)好語文？結(jié)合自己切身的體會(huì)，與同學(xué)分享學(xué)語文的方法。二、如何才能學(xué)好語文？結(jié)合自己切身的體會(huì)，與同學(xué)分享學(xué)語文的83語文初級階段----世俗應(yīng)用目的中高級階段----生命濡養(yǎng)境界觀念:學(xué)習(xí)語文,擁有康健的“兩條腿”1.牢固的知識體系和熟練的應(yīng)試技能2.敏銳的文學(xué)感知力和深厚的文化思考力語文初級階段中高級階段觀念:學(xué)習(xí)語文,擁有康84“五字訣”

“緣、趣、意、信、方”

“五字訣”“緣、趣、意、信、方”85緣

懂緣十年修得同船渡惜緣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師-----學(xué)生水手------渡客同過窗（同學(xué)），扛過槍（戰(zhàn)友），下過鄉(xiāng)（知青）?！度龂萘x》唱詞：今生皆是緣，離合總關(guān)情”緣懂緣十年修得同船渡惜緣春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老86１、音趣

陳菲兒，老師叫你呢。（《十六歲的花季》）這里的山路十八彎。（李瓊《山路十八彎》）年三十的晚上，我被你們趕出了周家的大門。（《雷雨》２、字趣。

發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非！爸爸親了我媽媽也親了我。茶，敬茶，敬香茶；坐，請坐，請上坐。

海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消。（河北省秦皇島市山海關(guān)城東望夫石村，有一座孟姜女廟，廟門前書寫一副千古奇聯(lián)）趣１、音趣陳菲兒，老師叫你呢。（《十六歲的花季》）２、字趣87海水潮，朝朝潮，朝潮朝落，

浮云漲，長長漲，長漲長消。

海水朝潮，朝朝潮，朝朝落，

浮云長漲，長長漲，長長落。海水朝潮，朝潮朝潮，朝落，

浮云長漲，長漲長漲，長消。海水潮，潮！潮！潮！朝潮朝落，

浮云漲，漲！漲！漲！長漲長消。海水朝朝潮，朝朝潮，朝落，

浮云長長漲，長長漲，長消。

３、句趣年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。了了兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。

海水潮，朝朝潮，朝潮朝落，

浮云漲，長長漲，長漲長消。３88唐代荊州長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：“生不羨封萬戶侯，但愿一識韓荊州”。

意

語文學(xué)好了對個(gè)人人格魅力的提升“從來佳人懷吉士，

哪有淑女愛金夫”。有文采的人，往往得到眾多紅顏的追慕

唐代荊州長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：意語文學(xué)89馮延巳的《長命女》

描繪愛情的美好

春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同粱上燕，歲歲長相見。

意

春節(jié)門戶貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字門對青山搖錢樹，

戶迎綠水聚寶盆。

馮延巳的《長命女》

描繪愛情的美好春日宴，綠酒一杯歌一遍，90語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對自己有高的要求。

“千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴”。說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準(zhǔn)確表達(dá)感情的時(shí)候。無獨(dú)有偶，在畫界也如此?！笆郎蠠o限丹青手，一片傷心畫不成”。

信

語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對自己有高的要求。91學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。古人云：工夫在詩外以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學(xué)習(xí)語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。

方

學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。古人云：工夫在詩外92

一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開的時(shí)候，溫和的沖孩子笑笑，送給孩子一條活蹦亂跳的大魚，可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的魚竿，說：“我想要你的魚竿。”

你覺得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？如果是你的話，你會(huì)選擇什么呢？一位老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍的魚。93

其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明的方法，是學(xué)會(huì)老者釣魚的方法。

所以，我們說，任何一門課程的學(xué)習(xí)，不是單單看懂、解題，而是從根本上掌握它的學(xué)習(xí)方法。這樣，才能達(dá)到一個(gè)事半功倍的效果。其實(shí)，選擇魚竿或魚都不能算是聰明的選擇。最聰明94

那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？

加以歸納，可從“聽”“讀”“說”“寫”“思”“行”六個(gè)方面入手。下面我們就一一來介紹。那么，高中語文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？95——聽君一席話，勝讀十年書1、認(rèn)真聽課（1）要?jiǎng)庸P。聽課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書、反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。

2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。

3、拓寬聽的渠道讓更多的信息從“耳”而入。聽——聽君一席話，勝讀十年書1、認(rèn)真聽課聽96——讀書破萬卷，下筆如有神1、讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3、讀報(bào)、讀雜志。4、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》《古漢語常用詞詞典》。這幾種工具書是必不可少的。讀——讀書破萬卷，下筆如有神1、讀出聲。97——言為心聲，不恥下問1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2、對請教老師和同學(xué)，不懂就問。3、看電視時(shí)積極評論（1）對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。（2）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。（3）積累詞匯4、朗誦、演講。說——言為心聲，不恥下問1、上課時(shí)多參與98——紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行1、寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學(xué)的知識分門別類，日后好復(fù)習(xí)。4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫日記。6、寫隨筆。寫——紙上得來終覺淺，

絕知此事要躬行1、寫好99——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識大致思量一下，對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。思——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，100

——讀有字之書，也讀無字之書1、運(yùn)用多種手法查找資料。2、自編作品集。3、自編小報(bào)。4、自改作文。5、每日一譯。行——讀有字之書，也讀無字之書1、運(yùn)用多種手101學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)態(tài)度:

自我學(xué)習(xí)、自我管理、遵循學(xué)習(xí)常規(guī)

聽課:

課前—讀熟；預(yù)習(xí)字詞的形音義，理解句子，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；朗讀詩詞散文等文學(xué)性較強(qiáng)的作品課上—記、談，討論解決問題；多樣化學(xué)習(xí)，教材，生活，同學(xué)交流，師生交流課后—思、寫、背；養(yǎng)成良好的習(xí)慣：閱讀，摘抄，思考，書寫，積累，寫隨感，討論．學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)態(tài)度:．102教學(xué)措施：1.常規(guī)教學(xué).2.早讀,周一、三、五

3.作文．分大小作文．大作文兩周一篇，命題；小作文每周一篇，自由命題．４。每周閱讀課外資料12000字左右。教學(xué)措施：103準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)一、筆記本和錯(cuò)題本（可以二合一）二、周記本和摘抄本（可以二合一）每周一篇隨筆（讀后感、評論、周記等，300字以上，每周的周一早上交）每周一篇摘記（名人名言、名人故事、考場優(yōu)秀作文等三、《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語常用詞詞典》（下周檢查）四、每天練習(xí)一頁紙字，每天上交，不合格重練。準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)一、筆記本和錯(cuò)題本（可以二合一）104學(xué)好語文的基本要點(diǎn)練好語文基本功，優(yōu)秀詩人勤記誦。報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻?；A(chǔ)知識早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。做個(gè)“五一居士”：①一手好字、②一張鐵嘴、③一肚子名篇佳作、④一筆好文章、⑤一顆永遠(yuǎn)年輕的心學(xué)好語文的基本要點(diǎn)練好語文基本功，優(yōu)秀詩人勤記誦。做個(gè)“五一105與同學(xué)們共勉思路決定出路態(tài)度決定速度細(xì)節(jié)決定成敗性格決定命運(yùn)與同學(xué)們共勉思路決定出路106作業(yè)：你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語文的弱項(xiàng)在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)?。寫在周記本上）閱讀專題“獲得教養(yǎng)的途徑”作業(yè)：107世間有一種相互的情愿、一種情感的眷戀、一種情懷的著落，一種甜情密意的愛。

愛情在彼此之間、難得珍貴。需要包容和藹，需要倆情相續(xù)。人生沒有任何情感能抵得上愛情來的強(qiáng)烈。真愛從心底滋生，滋潤著的愛；能讓歲月變得豐滿幸福。

愛情經(jīng)歷過靜默歡喜的心跳，心潮澎湃的悸動(dòng)，小心翼翼的呵護(hù)。摯愛靈魂的降臨，柔情蜜意的體會(huì)，愛情的情愫引誘著彼此之間的情懷。愛情就像一團(tuán)火焰，熱情奔放在彼此之間燃燒；愛就像顏麗的山花，爛漫開放在彼此之間芬芳的歲月里。

愛情在彼此之間是愉悅、是幸福的向往，有一種渴念，一種欲望。一個(gè)人如果沒有了愛情的支撐，剩下的只有精神空虛，孤獨(dú)寂寞。無論多么痛苦，愛情只是人生的一個(gè)部分。在現(xiàn)實(shí)面前，只有理順?biāo)悸?，忘掉不愉，打點(diǎn)精神生活，才能繼續(xù)愉悅自己的人生。

當(dāng)然愛情很美好，但有時(shí)也會(huì)不如意。人生本來就在旅途中，有陽光與暗淡的一面，難免會(huì)經(jīng)歷過低谷，不必過于焦慮不安。如果一方有離去的企圖，千萬不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就涼了，再溫了也沒了芳香。在擁有時(shí)好好地珍惜，愛情本來就需要真情來相待。

做人要懂得思考，一個(gè)愚癡的人，一旦跳進(jìn)了失戀的漩渦、難以掙脫。憂憂寂寞、郁郁寡歡、心勞意攘不可自拔。一個(gè)明智的人，通情達(dá)理，一切順其自然，不會(huì)執(zhí)著于曾經(jīng)的美好。既然她執(zhí)意要走，愛情就已經(jīng)失去了光澤。那么，何必再度留念她的光彩。

情感確實(shí)曼妙。有時(shí)機(jī)遇恰巧會(huì)眷顧了愛情。在擦肩而過的人群中誰能與你并肩同行；誰能理會(huì)同你一道上船、駛往愛的彼岸。在滾滾紅塵中，只有倆廂情愿，情投意合，才能算是一見鐘情，順理成章。

在這世界上有一種愛情叫著緣分。在談笑中相遇、在不經(jīng)意中發(fā)生。愛情在幾度轉(zhuǎn)角處相識，最終還是選擇初戀的那個(gè)好。這不要說偶爾、也不能說湊巧，他們在冥冥之間自然的形成。那是一種力量的無形纏繞，在偶遇中滋生存在著相遇的機(jī)會(huì)與可能。

樹靠營養(yǎng)吸收生長，開花結(jié)果。人也需要吸收養(yǎng)分，也需要茁壯成長。特別在愛戀之間那微妙的時(shí)刻，得像春花一樣燦爛，滋潤著培育成絢麗多姿讓人羨慕，讓人欣賞。人靠衣裝馬靠鞍，一個(gè)人的內(nèi)涵顯示在品位上，整潔大方是對對方的尊重。

情竇初開的年華，一朵鮮花，誰采不是采，誰獻(xiàn)不是獻(xiàn)。也可以說、誰先采來誰先戴。但是、愛情還存有它諸多的要素與情感的詮釋。

人到成熟自然而然就會(huì)尋求戀愛。戀愛會(huì)造就情侶的幸福與美滿。愛情與年齡無關(guān)；有共同語言，相似情懷，類似的經(jīng)歷坦誠自然的交流，毫不做作的表現(xiàn)。只有深入了解，才有愛情的起因。愛情用真情來實(shí)現(xiàn)相互交流的過程。愛情是向往，是打造婚姻的基礎(chǔ)。

愛情自由，婚姻自主。從古至今，在世俗面前往往是種擺設(shè)。門當(dāng)戶對，門第觀念。才會(huì)有愛情悲劇故事的上演：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《羅密歐與朱麗葉》等等。全面再現(xiàn)了封建世俗末世人性世態(tài)，揭示了弱勢與強(qiáng)勢的種種悲劇與無法調(diào)和的社會(huì)矛盾。

愛情的行為是柔，慢條斯理，不是急于求成。愛情是雙方感情的因果，一個(gè)人的行為不叫愛情。愛情是有針對性的，千萬別搞錯(cuò)，有的只是友情層面上對你好，那不是愛情。一個(gè)人來維持癡情那是很痛苦的一件事。沒有物質(zhì)的愛情是可悲的，他保證不了愛情的延續(xù)性。

真正的愛情，不論貧富，不論遠(yuǎn)近。千般情懷，萬般眷戀。紅塵陌上，心系悠長。約言迢迢千里，只因情懷而來；邈路遙遙朝暮到洛陽出差一周了。

下午忙完，我便決定回趟老家。夕陽余光游走在城市樓房的輪廓中，呆板大街上車來人往。我不喜歡城里的熱鬧，會(huì)嚇跑夕陽，家里這時(shí)候，風(fēng)是輕的，田野是靜的，夕陽是害羞的。

大巴車只到鎮(zhèn)上，離老家還有十里路。一下車就聽到有人喊我，是父親。父親一手接過我行李，一手拿著手機(jī)說話：“接到了，接到了，我們就回來。”說罷把電話遞給我。電話里母親問我晚飯想吃什么，我說：“媽，我想吃你搟的撈面條?！?/p>

門前小土坡在夜色下顯得有些陌生而拘謹(jǐn)，似乎把我當(dāng)成遠(yuǎn)方客人。得知我要回來，一進(jìn)門就看到母親正朝著門口快步走來，她打量著我一直笑，拉我進(jìn)屋。

“快坐下，坐車很難受吧？”母親像個(gè)得到心愛玩具后的孩子般興奮，我便坐在沙發(fā)上。

“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我剛要起身，母親又趕忙示意我別動(dòng)，對我說：“我給你端來，你別起來?！辈坏任一卦挘D(zhuǎn)身到院子里了。

母親端來水，遞給我毛巾，轉(zhuǎn)身又小跑著到廚房去了。我知道母親在給我做撈面。記得初中時(shí)候一天上午放學(xué)，由于母親忙農(nóng)活做飯晚了，我一生氣準(zhǔn)備不吃飯就上學(xué)去。母親也是這樣讓我坐著，轉(zhuǎn)身小跑到廚房為我做撈面。

吃了無數(shù)次母親做的撈面，但從沒認(rèn)真看過她搟面條的樣子。想到這里，我輕輕來到院子里，廚房門開著，我站在離廚房幾米遠(yuǎn)的地方，正好可以看到母親。

廚房里裝的還是以前那種白織燈，夜色包圍下加上騰空的水蒸氣，白織燈散發(fā)的昏黃光線顯得有點(diǎn)力不從心。母親就在燈下，正用搟面杖搟面，搟面杖很粗大，她似乎要用很大的力氣。面團(tuán)在前后滾動(dòng)的搟面杖下由崎嶇粗糙變得慢慢平整，終于像一張紙一樣平鋪在案板上。就像從小到大我走過的路，多少荊棘坑洼，都被母親用雙手鋪平。

我想母親以前肯定也是這樣搟面條，唯一變化的是她雙手，曾經(jīng)也是白嫩光滑，如今粗糙布滿老繭。母親突然抬頭看到我了，急忙出來，問我是不是餓的受不住了。

我慌忙之間連句完整的話也說不出，只對她搖搖頭，不再看她，一個(gè)人回到屋里，坐下等著。

不一會(huì)母親就端著一大碗撈面走進(jìn)來，我起身要去接，她大叫：“你別動(dòng)，碗很燙。”我便又坐下來。她把碗放在