中學(xué)生學(xué)好初中地理方法

中學(xué)生學(xué)好初中地理方法學(xué)習(xí)地理尤其要留意學(xué)習(xí)方法，只有把握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實而敏捷。我整理了相關(guān)學(xué)問，盼望能關(guān)心到您。

怎樣學(xué)好地理?

一、學(xué)會使用課本

教科書既是把握學(xué)問、技能的工具，又是培育自學(xué)力量的依據(jù)。名目提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要常常翻閱，以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏迹プ∫c，登記問題，要特殊重視插圖和表格，領(lǐng)悟圖表所說明的問題。

二、學(xué)會使用地圖

地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣闊地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以熟悉地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，它具有感官刺激強、信息容納量大、表述簡明扼要等優(yōu)點。借助地圖可以更好的把握地理事物的空間分布，理解地理概念、原理。

1地圖的閱讀

要運用地圖，首先必需會讀地圖。這也是考試大港中力量要求的重要部分。

一般的地圖都會涉及比例尺、方向、圖例注記等要素，讀圖時必需先看一下這些要素。接下來要依據(jù)供應(yīng)的圖表特點，推斷這是哪一類地圖，分布圖、原理圖、統(tǒng)計圖、景觀圖還是其他的圖。依據(jù)詳細圖類，運用詳細方法讀圖。如等高線圖，就要從以下幾個方面去讀：等高距為多少，何處為山峰，何處為山谷，何處為山脊線，何處為集水線，等等。畢竟讀哪幾個方面要視題目要求而定。

2、地圖運用

地圖的運用主要有這么幾個方面：

(1)運用政區(qū)圖，記國家、省(區(qū))、市的空間分布及彼此相對位置關(guān)系。讀政區(qū)圖，要留意觀看國家、省(區(qū))的輪廓特征，境內(nèi)河流等地理事物在此基礎(chǔ)上多次重復(fù)閱讀，慢慢的在自己同形成有關(guān)國家與地區(qū)圖。這樣當時卷中消失某國家圖形時，頭腦中存儲有關(guān)國家的圖形會立即出現(xiàn)出來，經(jīng)過聯(lián)系、核對，片刻即可推斷出該圖所示國家。

(2)運用地形圖、記地勢變化、地形區(qū)分布、河流流向、河流外形。現(xiàn)行的圖冊中的地形圖均為分層設(shè)色法所繪制，給人的感官刺激強，印象深，反復(fù)運讀后，可在頭腦中形成立體感很強的地形圖，借此科教簡單地記注大洲、國家、地區(qū)的地勢起伏、地形區(qū)分布及受制于地形的河流流向、水系外形。

(3)運用示意圖，及有關(guān)概念、地理規(guī)律、地理原理。在復(fù)習(xí)中要記的概念、原理、規(guī)律許多，有的在文字表述上還較相像，這就給記憶帶來了麻煩。若能借助于示意圖，寓文于圖，則非常簡潔得一幅示意圖就會把有關(guān)概念、原理的本質(zhì)反映的淋漓盡致、印象深刻、難以遺忘。

三、重視地理觀看

觀看就是邊思索邊細看?？匆豢串?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥?。通過報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，熬煉我們的才智。

四、擅長地抱負象

觀看只能得到局部直觀，地圖只能供應(yīng)位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進而向你展現(xiàn)地理的將來。

五、要擅長動腦

常常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：①學(xué)什么?如黃河及其水文特征。②在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。④有何利弊?如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)供應(yīng)的有利條件和不利條件。⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來，應(yīng)當怎樣合理利用改造它。

六、要勤于動手

常常用手寫，動筆畫，動手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。方法對頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛學(xué)。

如何讀好地理教材

為什么我們要學(xué)習(xí)地理?怎樣學(xué)好地理?這是我們?nèi)w同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)階段必需仔細思索的。

同學(xué)們知道，我們生活在地球上，地球是人類的家園。學(xué)好地理可以使我們知道整個地球的面貌，了解世界各地自然景觀的差異，了解世界各國的民族風(fēng)情、秀麗河山，關(guān)心大家解決一些難解的自然現(xiàn)象：日月星辰為什么東升西落?為什么有些地方山嶺眾多，有些地方地勢坦蕩?有些地方荒無人煙，而有的地方人口稠密?為什么南方山青水秀、流水潺潺，而北方山峰宏偉，河流干枯等。

古代人們形容人的學(xué)問廣博用“上知天文、下知地理”。學(xué)好地理，使我們加深熟悉家鄉(xiāng)的、祖國的、世界的地理環(huán)境發(fā)生進展及變化規(guī)律，更好地協(xié)調(diào)人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，有利于人類與資源、環(huán)境可持續(xù)進展。

怎樣學(xué)好地理?學(xué)習(xí)好地理的方法許多。通過對同學(xué)學(xué)習(xí)地理的調(diào)研，總結(jié)出下列步驟可供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考：

(一)學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?是地形、氣候等自然地理內(nèi)容，還是城市分布的人文地理內(nèi)容?是區(qū)域地理，還是綜合地理?

(二)在什么地方?就是該區(qū)域的地理位置，它包括經(jīng)緯度位置、海陸位置及政區(qū)位置等，要搞清所學(xué)地理事物的空間位置與聯(lián)系，要充分利用地圖和地球儀，通過讀圖、填圖、繪圖等方法得到鞏固與提高。

(三)為什么有這種地理事物或地理現(xiàn)象?要知道某一區(qū)域中為什么有某種地理事物或某種地理現(xiàn)象及其之間存在差異的緣由。學(xué)習(xí)時應(yīng)仔細聽課，特殊留意老師的啟發(fā)、引導(dǎo)與指導(dǎo)的內(nèi)容，結(jié)合課本“想一想”“讀一讀”“做一做”，結(jié)合自己的親身體驗，去仔細觀看、探究、思索，用發(fā)散性思維創(chuàng)新地揭示出地理事物之間的聯(lián)系及規(guī)律。

(四)將地理事物的存在和地理現(xiàn)象的發(fā)生與人類的活動聯(lián)系在一起進行考查。將地理現(xiàn)象與人類社會實踐聯(lián)系在一起，分析它對人類生活、生產(chǎn)有哪些有利影響，哪些不利影響。

(五)把握地理事物發(fā)生、進展及變化規(guī)律，運用正確的方法處理好人類同地理環(huán)境之間的關(guān)系。例如，人類怎樣合理利用各種資源來進展生產(chǎn)、改善生活?怎樣防備自然災(zāi)難，削減或免受損失?怎樣愛護環(huán)境，使人類的生存與經(jīng)濟進展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)可持續(xù)進展。

學(xué)習(xí)地理要在學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上學(xué)會閱讀使用繪制地圖、圖表的技能與方法，學(xué)會用比較法和綜合分析法理清地理區(qū)域的差異性和相關(guān)性。在日常生活中觀看自然和社會地理現(xiàn)象，多動腦去想一想、多動手畫一畫、做一