幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案

幼兒園授課活動(dòng)授課設(shè)計(jì)《冬天護(hù)膚品》【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)生活中常用的冬天護(hù)膚品的名稱、作用以及涂抹方法。能依照需要選擇適合的護(hù)膚品。體驗(yàn)使用護(hù)膚品后的酣暢感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各樣少兒護(hù)膚品若干(如：潤(rùn)膚霜、護(hù)手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、護(hù)膚小專家引入：觀察、認(rèn)識(shí)面霜、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友?！白o(hù)膚小專家：大家好我是護(hù)膚小專家，很快樂認(rèn)識(shí)你們?”“跟她打聲招呼吧!”冬天又冷又干燥，護(hù)膚小專家為我們準(zhǔn)備了一些冬天的護(hù)膚品，請(qǐng)你待會(huì)到桌子上去看一看，聞一聞?dòng)心男┳o(hù)膚品，他們是怎樣的。幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。3.(PPT1)你們說(shuō)的真好讓我們來(lái)聽聽護(hù)膚小專家的介紹吧。(護(hù)膚小專家：你們真聰穎，我今天準(zhǔn)備了三種常用的冬天護(hù)膚品：第一種是面油，它能在冬天保護(hù)臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護(hù)手霜，它能在冬天保護(hù)小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤(rùn)唇膏，它讓冬天簡(jiǎn)單發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很愉快。在冬天可少不了他們，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?)小結(jié)：原來(lái)護(hù)膚小專家給我們帶來(lái)了面油、護(hù)手霜、潤(rùn)唇膏，這些都是冬天護(hù)膚品。二、選擇、使用適合的護(hù)膚品。觀察圖片(PPT2)，(護(hù)膚小專家那接下來(lái)考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護(hù)膚品呢?)請(qǐng)你去后邊分別為他們選擇需要的護(hù)膚品放在筐子里。幼兒操作談?wù)摻Y(jié)果，為何?小結(jié)：原來(lái)護(hù)膚品有它各自的功能。我們要依照自己皮膚的狀況來(lái)進(jìn)行選擇。護(hù)膚品選好了，那該怎么用呢?幼兒個(gè)別回答。(面油、手霜、潤(rùn)唇膏)讓我們聽聽護(hù)膚小專家的建議吧。(護(hù)膚小專家：涂護(hù)膚品有必然的方法。(ppt4)涂面油時(shí)，最好用五點(diǎn)法。洗干凈臉后，對(duì)著鏡子取適合面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。抹護(hù)手霜，在洗手干凈小手此后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。涂潤(rùn)唇膏：要輕輕轉(zhuǎn)出潤(rùn)唇膏，轉(zhuǎn)出短短的就可以，對(duì)著鏡子認(rèn)真涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉(zhuǎn)回去。最后要記住用完這些護(hù)膚品都要蓋好蓋子哦。)小專家的建議好不好?你們有沒聽理解的嗎?原來(lái)用正確的方法使用護(hù)膚品更有收效。三、一起來(lái)擦護(hù)膚品選擇最需要的護(hù)膚品，來(lái)體驗(yàn)?，F(xiàn)在你也來(lái)當(dāng)護(hù)膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現(xiàn)在最需要用什么護(hù)膚品，好朋友又需要用什么護(hù)膚品。手拉手到后邊去選一采納一用吧，試一試小專家建議的好方法。談?wù)撃阌昧耸裁醋o(hù)膚品，為何選擇它，用過(guò)感覺怎么樣呢?(個(gè)別登臺(tái)講和伙伴分享交流)有碰到什么問(wèn)題嗎?護(hù)膚品真切用，你們喜歡他們嗎?那在干燥的冬天，你們要學(xué)著照料自己和護(hù)膚品成為好朋友哦!最后感謝護(hù)膚小專家?guī)覀儗W(xué)本領(lǐng)，和它再見吧!《小雞捉蟲》授課設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道快速跑的方法，前后搖動(dòng)雙臂。2、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。3、能在游戲中感覺到快樂?！举Y料準(zhǔn)備】母雞、大灰狼頭飾各1個(gè)、“蟲子”若干、籃子兩個(gè)、沙包人手一個(gè)、部署“小雞家”“大灰狼家”的場(chǎng)景、進(jìn)出場(chǎng)以及過(guò)程中的音樂?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開始部分，游戲熱身(準(zhǔn)備活動(dòng))1、隨音樂雞媽媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所，整理好后，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”幼兒答“腦袋出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)3、雞媽媽問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”幼兒答：“翅膀出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)4、雞媽媽又問(wèn)：“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?”幼兒答：“身體出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))(一)練習(xí)跑的動(dòng)作，講解規(guī)則1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模擬捉蟲的動(dòng)作)，若是在找蟲時(shí)碰到了大灰狼，我們應(yīng)該怎么辦?”2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。師：應(yīng)該怎么跑，誰(shuí)知道?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跑，重申換作要領(lǐng)，以及注意要避開其他小朋友)(二)開始玩游戲1、第一次捉蟲(雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，在捉蟲時(shí)要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢(shì)。)師：現(xiàn)在你們知道了碰到危險(xiǎn)怎樣保護(hù)自己，媽媽現(xiàn)在要帶你們到對(duì)面的草地上捉蟲，記住哦，若是碰到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場(chǎng)音樂響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量，并總結(jié)剛剛大灰狼出來(lái)時(shí)小雞們的表現(xiàn)及注意事項(xiàng))2、第二次捉蟲雞媽媽再次帶小雞捉蟲3、第三次捉蟲師：小雞們，天亮了，我們?nèi)プ较x吧!(捉一會(huì)后，大灰狼出場(chǎng)，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。)師：我來(lái)檢查我的小雞們有沒有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了)，怎么辦，有只小雞被抓走了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出營(yíng)救的方法)4、雞媽媽帶寶寶一起去救伙伴師：現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來(lái)，可是你們必然要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說(shuō)話，否則被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會(huì)被捉住的，等媽媽把伙伴救出后一起快速跑回家，同時(shí)注意不要撞到伙伴。5、一起制服大灰狼師：小雞們，若是有大灰狼素來(lái)在我們是不是很危險(xiǎn)啊!那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一起戰(zhàn)勝大灰狼。)我們要想戰(zhàn)勝大灰狼沒有工具必然不能夠，要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。)那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。可是必然要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后馬上回家)三、結(jié)束部分：1、教師第一進(jìn)行談?wù)?、放松活動(dòng)師：我們今天捉了這么多的蟲子，肚子餓了沒有啊，現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧?！都埰冏冏儭贰净顒?dòng)目標(biāo)】1、在折折、剪剪、貼貼中，引導(dǎo)幼兒理解紙片從平面到立體的變化。2、體驗(yàn)成功的歡樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】剪刀、膠水、手工紙、紙房子模型PPT【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入(手拿哭泣紙娃娃)今天我們大二班來(lái)了一個(gè)朋友，看看它是誰(shuí)?(紙娃娃)看一看，你們感覺紙娃娃的心情是怎么樣的?它為何會(huì)傷心?小結(jié)：紙娃娃很想像我們的小朋友同樣每天高快樂興的各處走來(lái)走去，看看我們美麗的幼兒園，看看我們美麗的世界?？墒悄憧矗?教師立起紙娃娃)紙娃娃根本就站不起來(lái)，你們有什么好方法來(lái)幫幫它嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。二、第一次操作現(xiàn)在后邊有好多紙娃娃，請(qǐng)你們?nèi)?dòng)動(dòng)腦筋，讓紙娃娃站起來(lái)。希望你們每個(gè)人成功的方法都能夠不同樣哦。(要求：不用搬好小椅子，雙面膠的膠帶仍在托盤里面，你的成就放在前面的白桌子上)好，我們一起來(lái)看一看，我感覺有幾個(gè)方法蠻特其他，我們來(lái)請(qǐng)這些朋友來(lái)介紹一下(幼兒來(lái)介紹好方法)給他們一點(diǎn)掌聲，真聰明你們幫紙娃娃想了那么多的好方法，看看，紙娃娃的表情變的怎么樣啦?(快樂了)你們真棒!三、平面和立體的關(guān)系接下來(lái)，黃老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)奇異的地方，請(qǐng)你們把小眼睛閉起來(lái)，不閉起來(lái)就不能夠到奇異的地方咯(拿出紙城堡模型)看，是什么地方?原來(lái)是紙城堡，這些紙城堡也是紙寶寶，他們和從前的紙寶寶有什么不同樣的地方?有朋友說(shuō)這個(gè)屋頂是三角形的，你們贊成嗎?(手拿手工紙)剛剛我們拿到的手工紙寶寶什么形狀?(正方形)(折成三角形)現(xiàn)在是什么形狀了?(三角形)看看，你們感覺這2個(gè)形狀是不是同樣的?哪里不同樣了?小結(jié)：一個(gè)是平的，一個(gè)無(wú)論從哪個(gè)角度看都能夠看出它的形狀，我們叫它立體的，我們一起說(shuō)說(shuō)看"立體的"這些都是平平的，這些小房子都是立體的，所以這些平平的紙我們叫它"形"，正方形長(zhǎng)方形這些立體的我們叫它"體"讓我們找找看，正方形的好朋友正方領(lǐng)悟是哪個(gè)?你們看，正方形只能扁扁的躺著，可是正方體所有是什么角度都能夠看到的。這個(gè)能站起來(lái)的我們叫它正方體。那這個(gè)呢?(長(zhǎng)方體)那我再來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，(拿出屋頂)這個(gè)叫什么體呢?像個(gè)帽子同樣的，這個(gè)下面是圓圓的，上面是尖尖的，它的名字里必然有個(gè)圓字，上面呢像個(gè)小錐子同樣，會(huì)是圓什么體呢?聽到了嗎?叫什么?(圓錐體)你們生活中間還看到過(guò)什么是圓錐體的?(帽子，屋頂，火箭的頭，夏天吃的冰淇淋筒)我們看看這個(gè)城堡有幾個(gè)圓錐體?(圓錐體有2個(gè)條件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，誠(chéng)然是扁的，可是也是圓錐體)黃老師告訴你們一個(gè)奧秘哦，這些紙城堡其實(shí)是用一張紙扁扁的紙的圖形變成的，可是若是你們用剪刀剪一刀的話，他們就會(huì)變成"形"了，剪從前我想請(qǐng)你們先猜一猜，正方體剪一刀會(huì)變成何形呢?長(zhǎng)方體呢，你們感覺剪一刀會(huì)變成何形呢?后邊黃老師放了好多的正方體，長(zhǎng)方體啊等等。請(qǐng)你們?nèi)退麄儎?dòng)動(dòng)小手術(shù)，記住只能剪一刀，讓他們變成形。此后把你們的作品拿在手上，做到座位上。好，你們都成功了嗎?接下來(lái)我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛剛我找了一個(gè)什么體變成了一個(gè)什么形?我們看看對(duì)嗎?給他一個(gè)掌聲原來(lái)長(zhǎng)方體剪一刀還是長(zhǎng)方形，剛剛有個(gè)小朋友剪到一個(gè)形，說(shuō)我剪到了一個(gè)半圓形，這是什么形呢?像一把什么同樣?(扇子)(所以叫扇形)其實(shí)我們生活中間也有好多東西都是由扁扁的紙變成立體的之后做成的，都變成了很適用的東西，我們一起來(lái)看一看，都認(rèn)識(shí)嗎?小結(jié)：紙的用途其實(shí)特別多，我們回去此后也去找一找生活中間還有哪些是用紙變成的好嗎?看了“幼兒園授課活動(dòng)授課設(shè)計(jì)”的人還看了：幼兒園小班數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)小班數(shù)學(xué):排隊(duì)游戲活動(dòng)目標(biāo):1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感覺規(guī)律的存在和美感.2、試一試經(jīng)過(guò)自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂趣.活動(dòng)準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈一串,有規(guī)律的事物,幼兒在拉排序方面有生活經(jīng)驗(yàn)和開放性的資料.活動(dòng)過(guò)程:一、感覺規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律,教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈,進(jìn)行提問(wèn):1、這串項(xiàng)鏈美麗嗎？為何？2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？3、他是依照什么規(guī)律串起來(lái)的？若是你來(lái)穿你會(huì)怎樣穿？二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,是幼兒感覺到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的.1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？2、他們是依照什么規(guī)律來(lái)排的？三、幼兒試一試?yán)枚喾N資料排序,體驗(yàn)創(chuàng)立與表現(xiàn)的樂趣.1、我們知道了生活中有這么多東西都是依照必然規(guī)律排隊(duì)的,那今天我們也來(lái)玩排隊(duì)的游戲好嗎？（幼兒在教師中任選喜歡的資料為他們排隊(duì),能夠自己做也能夠隨和朋友一起合作完成.）2、在做從前提問(wèn):你為何這樣排？你是按什么規(guī)律來(lái)排的？3、提示幼兒:若是你的排隊(duì)方法好多,怕記不住,能夠自己去一張紙把自己的排隊(duì)規(guī)律記下來(lái).四、幼兒操作教師指導(dǎo)五、幼兒間相互交流,教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與談?wù)?幼兒園中班科學(xué)授課設(shè)計(jì)：幫水寶寶喬遷幼兒園中班科學(xué)授課設(shè)計(jì)：幫水寶寶喬遷設(shè)計(jì)妄圖塑料盒、塑料袋、海綿、毛巾、針筒、小漏筐、漏斗、橡皮泥、用過(guò)的復(fù)印紙、軟管，是幼兒生活、游戲中常有的物體。在設(shè)計(jì)思路上，不但讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)，而且試一試讓幼兒解決問(wèn)題，那就是試一試改變物體的形狀，讓不能夠幫水喬遷的物體變成能夠幫水喬遷。這關(guān)于中班幼兒來(lái)講有必然的挑戰(zhàn)性，需要教師一步步層次遞進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)。授課目的研究哪些物體能夠幫水喬遷，試一試改變物體的形狀，讓不能夠幫水喬遷的物體變成能夠幫水喬遷。體驗(yàn)研究活動(dòng)的快樂，愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。授課準(zhǔn)備記錄紙，透明塑料箱每組兩個(gè)。第一組資料：塑料盒、塑料袋、海綿、毛巾、針筒、小漏筐；第二組資料：漏斗、橡皮泥高出幼兒多數(shù)；第三組資料：用過(guò)的復(fù)印紙每人兩張，輔助資料蝴蝶夾、透明膠、小剪刀若干，長(zhǎng)約1.5米的軟管每組一根。授課過(guò)程幼兒分組試一試用供應(yīng)的第一組資料幫水喬遷在幼兒操作前提出要求：每種資料都試一試；不能夠?qū)⑺畬殞殎G到地上，否則它會(huì)迷路的；不能夠?qū)⑺畬殞毰揭路?；在搬水時(shí)不要碰到小朋友。小朋友們能做到嗎？那現(xiàn)在我們就按標(biāo)志分組開始行動(dòng)吧！教師巡回指導(dǎo)，并合時(shí)參加幼兒的活動(dòng)。交流并記錄出示記錄紙，提問(wèn)：塑料盒能夠幫水喬遷嗎？認(rèn)為能夠的站在一邊，認(rèn)為不能夠夠的站到另一邊，把人數(shù)分別記到記錄紙上。其他資料用同樣的方法記錄。關(guān)于有不一樣建議的資料，請(qǐng)兩組幼兒表達(dá)自己的建議并演示。小結(jié)：像塑料盒同樣，有個(gè)空間又不漏的容器，也許能夠吸水的東西，都能夠幫水寶寶喬遷。給出第二組資料，請(qǐng)幼兒試一試請(qǐng)幼兒想方法，讓漏斗和橡皮泥能夠幫水寶寶喬遷。提示幼兒，怎樣把漏斗和橡皮泥變得和塑料盒同樣。交流幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：把漏斗的底端堵住，把橡皮泥捏成小碗，就變得和塑料盒同樣，就可以幫水寶寶喬遷了。給出第三組資料，請(qǐng)幼兒試一試和猜想復(fù)印紙能夠幫水寶寶喬遷嗎？請(qǐng)幼兒試一試。教師巡回指導(dǎo)，給需要幫助的幼兒供應(yīng)輔助資料。交流談?wù)?。小結(jié)：紙也是能夠改變形狀的，把它折成盒狀，就可以幫水寶寶喬遷了。出示軟管，請(qǐng)幼兒猜想，它能夠幫水寶寶喬遷嗎？說(shuō)出自己的原由。教師示范用軟管幫水寶寶喬遷，激發(fā)幼兒進(jìn)一步研究的欲望。幼兒園《小花小樹和小草》的主題活動(dòng)授課設(shè)計(jì)幼兒園《小花小樹和小草》的主題活動(dòng)授課設(shè)計(jì)主題說(shuō)明：學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者總是帶著自己的感神態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入靴子情境的，而不是照單全收地接收客觀事物的映像。所以，關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)與幼兒的感神態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣相吻合的情境，而不能夠把客觀的、現(xiàn)成的知識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械地塞給幼兒。這一主題的妄圖及脈絡(luò)正式在上述理念影響下確定、建構(gòu)的。在這一主題中，我們其實(shí)不勾畫春天的樹木、花草、天氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友，以朋友的'目光感覺朋友、理解朋友，關(guān)心、照料朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”，認(rèn)真入微地觀察芽苞苞的色彩、質(zhì)地、形狀。于是，在感情夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美好聯(lián)想中，為“不快樂萌芽的樹”焦慮，為“昨年的樹”傷心。在音樂的旋律中，他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng)，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣味、活力勃勃的精神富饒風(fēng)范地表現(xiàn)出來(lái)。也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地研究，驚喜的發(fā)現(xiàn)：樹和花不但美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的本源，是自己須臾不能夠走開的伙伴。進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)情境中，春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真切、生動(dòng)的情境中，獲得了發(fā)展。主題目標(biāo)：1．觀察春天明顯的特色，萌發(fā)對(duì)季節(jié)變化與自然界變化關(guān)系的興