科學(xué)教案模板集合5篇

Word———科學(xué)教案模板集合5篇作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)幫助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)通過(guò)觀看天氣做天氣記錄。

3．對(duì)探究天氣神秘感愛(ài)好。

重點(diǎn)：了解氣象與人們生活之間的關(guān)系，對(duì)探究天氣神秘感愛(ài)好

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)觀看天氣做天氣記錄。

活動(dòng)預(yù)備：

1．天氣預(yù)報(bào)的錄像。

2．記錄圖表、筆、各種類的大小天氣狀況（刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)。

（1）師導(dǎo)入：老師今日帶來(lái)了一段錄像想請(qǐng)小伴侶們跟著我一起來(lái)觀賞一下，看的時(shí)候肯定要坐神氣，小耳朵要聽(tīng)認(rèn)真錄像里面說(shuō)的是什么，又說(shuō)了哪幾個(gè)城市？

（2）老師播放“政府電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)”錄像。

師：這位阿姨在干什么？（在播放天氣預(yù)報(bào)）你聽(tīng)到了哪幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)（北京、上海、南京），每個(gè)城市的天氣一樣嗎，你是怎么知道的呢？

（3）引出其它天氣狀況，并依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

師：除了下雨，下雪……你還知道有哪些不同的天氣狀況呢？（出刮風(fēng)、打雷、晴、陰等圖）

2、老師和幼兒一同爭(zhēng)論記錄天氣的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除了說(shuō)還可以用動(dòng)作、繪畫來(lái)表示天氣。

師：我們的天氣預(yù)報(bào)除了播音員叔叔、阿姨用說(shuō)的方式來(lái)告知大家天氣狀況，他們還用什么方法讓大家知道天氣狀況（動(dòng)作、繪畫）？我們今日就來(lái)學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)。

（2）幼兒爭(zhēng)論用什么方法將看到的和聽(tīng)到的天氣變化狀況記錄下來(lái)，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計(jì)。

師：晴天可以用什么圖示來(lái)表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽(yáng)等）

師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志呢？例如我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能知道這是哪一天的天氣？（日期）

3、分組記錄天氣。

（1）師：請(qǐng)你做小設(shè)計(jì)師自選2-3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)圖標(biāo)記錄在旁邊。

（2）老師展現(xiàn)、講評(píng)、修正并完善幼兒的天氣記錄。

師：你們有誰(shuí)設(shè)計(jì)了晴天的天氣標(biāo)記？請(qǐng)你們送上面來(lái)？我們看看他們是怎么設(shè)計(jì)的？

師：還有誰(shuí)設(shè)計(jì)的是和他們不一樣的？你設(shè)計(jì)了什么？（陰天、下雨、打雷等）

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)究竟用什么標(biāo)記表示最好，讓大家一看就知道。

4、老師總結(jié)。

師：上面我們看的是一段旅游天氣預(yù)報(bào)，除了旅游天氣預(yù)報(bào)還有農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預(yù)報(bào)，小伴侶的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜愛(ài)天氣預(yù)報(bào)，由于有了它，我們就可以知道今日、明天、后天等的天氣狀況，給我們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)便利。例如農(nóng)夫伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服，船就可以提前進(jìn)港口停靠……所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們重不重要！

科學(xué)教案篇2

教學(xué)預(yù)備：

1、各小組預(yù)備一些沒(méi)顏色、外形、大小不同的葉。

2、各組不同顏色的同種葉數(shù)片。

3、同學(xué)描畫葉片大小的方格紙。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、葉的顏色的觀看

1、談話引入，上節(jié)課中，我們對(duì)葉已經(jīng)有了不少的了解，假如有人問(wèn)你葉是什么顏色的，你該怎么回答？

2、同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、同學(xué)觀看說(shuō)說(shuō)自己預(yù)備的葉，有哪些顏色？

4、讓同學(xué)按顏色的變化給葉排排挨次。

5、小組代表，出示各組的排列狀況并說(shuō)說(shuō)排列的依據(jù)。

6、再次設(shè)問(wèn)：假如有人問(wèn)你葉是什么顏色的，你該怎么回答？

二、葉的外形觀看

1、葉的顏色是各不相同的，那么它們的外形相同嗎？

2、同學(xué)觀看，說(shuō)說(shuō)自己小組有哪些外形的葉？

3、小組嘗試依據(jù)外形給自己的葉分類。

4、小組代表介紹自己小組的分類狀況。

三、葉的大小觀看

1、（承前）讓同學(xué)將其中一種外形的葉按大小挨次排列。

2、溝通排列中遇到的問(wèn)題，設(shè)問(wèn)：大小相近的葉用什么方法來(lái)比較大小呢？

3、各小組討論探討。

4、同學(xué)溝通各組的方案。

5、老師總結(jié)比較葉大小的方法，適時(shí)提出描方格的方法。

6、同學(xué)描一描，試一試。

四、作業(yè)

用不同顏色、外形、大小的葉拼一幅圖畫。

科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別生活中常常消失的聲音。

2、能用身邊的物品制造聲音。

3、對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，激發(fā)喜愛(ài)生活的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《小松鼠進(jìn)行曲》，演奏音樂(lè)《咕呱呱》。

2、產(chǎn)生各種聲音的各種生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，紙分別裝在5個(gè)籃子里。

3、聲音課件《我來(lái)看一看》

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小松鼠進(jìn)行曲》。

精神飽滿地走進(jìn)活動(dòng)室，自由圍坐在老師身旁。

1、師：請(qǐng)小伴侶們輕輕地閉上眼睛我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)到什么呢？

2、老師播放課件《生活中的各種聲音》，請(qǐng)幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)、辨別。

師：你們都聽(tīng)到了什么聲音？和你身邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)。

師：把你們聽(tīng)到的聲音告知大家好嗎？（個(gè)別幼兒回答）

二、聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨生活中的各種聲音。

1、老師：你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？你最喜愛(ài)的小動(dòng)物是誰(shuí)？它會(huì)叫嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)出自己喜愛(ài)的小動(dòng)物名字。）

師：天亮了，是誰(shuí)催我們?cè)缭缙鸫惨嫌變簣@啦？

2、老師播放各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)孩子傾聽(tīng)的愛(ài)好。

師：大公雞是怎么叫的，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

師：聽(tīng)一聽(tīng)，大公雞還叫醒了哪些小動(dòng)物？（鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛）它們是怎么叫的？我們學(xué)學(xué)看。

師：這么多小動(dòng)物的叫聲，把它們也吵醒了，聽(tīng)聽(tīng)它們是誰(shuí)？（小蜜蜂、小鳥(niǎo)）師：請(qǐng)小伴侶學(xué)學(xué)小蜜蜂、小鳥(niǎo)飛的樣子。

師：小鳥(niǎo)飛累了落到了樹(shù)枝上了，這時(shí)候，小鳥(niǎo)聽(tīng)到了各種各樣的汽車的聲音，是什么樣的汽車呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，辨別各種各樣的聲音。

老師小結(jié)：大自然是個(gè)奇異的聲音世界，我們每時(shí)每刻都會(huì)聽(tīng)到不同的聲音，有的好聽(tīng)有的不好聽(tīng)。

三、感知生活中樂(lè)音和噪音。

接下來(lái)請(qǐng)小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)下面的聲音，是好聽(tīng)的聲音呢還是不好聽(tīng)的聲音，它們有什么不同？你喜愛(ài)哪一種聲音？

1、老師播放兩段音樂(lè)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，你喜愛(ài)這段音樂(lè)嗎？聽(tīng)了以后心里感覺(jué)怎么樣？興奮的時(shí)候我們?cè)趺礃颖憩F(xiàn)？（播放娃娃的笑聲）

小結(jié)：我們把動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè)叫做樂(lè)音，我們聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè)心里都比較興奮，所以會(huì)快樂(lè)的笑起來(lái)。

2、播放噪音：聽(tīng)了這段聲音你又有什么感受？難過(guò)的時(shí)候我們的臉怎么表現(xiàn)？

小結(jié)：把那種刺耳，難題的聲音叫做噪聲，我們大家都不喜愛(ài)噪聲，聽(tīng)到噪聲有時(shí)候會(huì)感覺(jué)緊急，可怕。

小結(jié)：我們每天都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的聲音，好聽(tīng)的聲音我們聽(tīng)了心里興奮，對(duì)我們身體有好處，好聽(tīng)的`聲音，我們多聽(tīng)聽(tīng)。

四、幼兒探究老師四周物體的聲音。

小伴侶，現(xiàn)在我們的教室里就有好多可以發(fā)出聲音的東西，請(qǐng)小伴侶們跟著老師來(lái)，試一試它們能不能發(fā)出聲音。

幼兒自由選取易拉罐瓶子，塑料袋，小藥瓶，石頭，卡紙，探究不同的聲音。

師：請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它們的聲音，你們喜愛(ài)這樣的聲音嗎？怎樣讓它變得更好聽(tīng)呢？

師：請(qǐng)小伴侶拿好手中的東西，跟著老師有節(jié)奏的發(fā)出一些好聽(tīng)的聲音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)

師：我們?cè)诮淌依锫?tīng)到了這么多的聲音，外面也有好多不同的聲音呢，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在音樂(lè)較供應(yīng)更多的生活用品，讓孩子們發(fā)覺(jué)更多不同的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒用生活中的物品演奏自己喜愛(ài)的歌曲和節(jié)奏樂(lè)。

科學(xué)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

關(guān)心幼兒找出最快找到相應(yīng)飛機(jī)座位的座位設(shè)計(jì)方式.

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道數(shù)字可以有不同的排序方式.

2.能運(yùn)用最節(jié)約時(shí)間的排序方式解決對(duì)號(hào)入座的問(wèn)題.

3.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè)趣和成就感.

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道數(shù)字可以有不同的排序方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：能找出最節(jié)約時(shí)間的排序方式解決乘客對(duì)號(hào)入座的問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：有合作分工搭建飛機(jī)和玩乘坐飛機(jī)嬉戲的閱歷.

物質(zhì)預(yù)備：乘坐飛機(jī)照片，座位圖，統(tǒng)計(jì)表，機(jī)票圖片，椅子，座位編號(hào).

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)嬉戲圖片，引出問(wèn)題

師：（出示圖片）昨天我們?cè)谕娉孙w機(jī)嬉戲時(shí)，有小伴侶發(fā)覺(jué)了新問(wèn)題，誰(shuí)還記得？

請(qǐng)幼兒描述問(wèn)題

師：那這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？誰(shuí)有好方法？

請(qǐng)幼兒描述自己想法

2、用自己的方法給座位排號(hào)

師：大家的想法都很好，可是，我們?cè)趺床拍軐?duì)號(hào)入座呢？

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何對(duì)號(hào)入座

師：那我們?nèi)绾谓o座位排號(hào)呢？

（出示飛機(jī)座位圖）我這里有一張飛機(jī)的座位圖，可是上面沒(méi)有座位號(hào)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶用你自己的方法為座位排號(hào)。

為幼兒供應(yīng)座位圖，請(qǐng)幼兒排號(hào)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么給座位排號(hào)的。

請(qǐng)不同方式的幼兒表達(dá)，并歸納記錄幼兒的方法。

3、分析比較客機(jī)上的排位方法

師：（出示客機(jī)上的座位排序圖）：我們來(lái)看看航空公司是怎么給座位排號(hào)的呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)飛機(jī)上的座位號(hào)是由數(shù)字和字母組成的）

這些數(shù)字和字母分別是什么意思？

幼兒自由表達(dá)（老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)數(shù)字代表排，字母代表座位）

老師出示機(jī)票（2-3張），請(qǐng)幼兒在飛機(jī)上找到相對(duì)應(yīng)的座位，并說(shuō)一說(shuō)是怎么找到的。

師：你們發(fā)覺(jué)了航空公司用的是什么方法？（先找排再找座位）

4、體驗(yàn)不同的排號(hào)方法

師：有這么多種排號(hào)的方法，究竟哪一種能關(guān)心乘客更快的找到座位呢？我們現(xiàn)在就來(lái)試一試。

選擇三種按方法體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座的嬉戲，請(qǐng)一名幼兒負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，并記錄下時(shí)間

5、對(duì)比發(fā)覺(jué)最省時(shí)間的排號(hào)方式

師：通過(guò)這張記錄表你發(fā)覺(jué)了什么？

老師引導(dǎo)幼兒觀看記錄表，發(fā)覺(jué)最省時(shí)間的方式

師：那大家現(xiàn)在知道航空公司為什么這么給飛機(jī)排號(hào)了嗎？

讓幼兒自己總結(jié)出航空公司的排列方式是為了便利乘客。

活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)對(duì)比我們發(fā)覺(jué)航空公司用數(shù)字加字母的方式排列座位，原來(lái)是為了讓乘客更快的找到座位啊。

科學(xué)教案篇5

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知水的特性，在探究的過(guò)程中能大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)。

2、培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，在嬉戲中體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。

預(yù)備：洗澡盆一個(gè)，各種沉、浮的玩具若干，有孔和沒(méi)有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。場(chǎng)地設(shè)置（戶外）

過(guò)程：

一、回憶水的特性，引發(fā)幼兒對(duì)玩水的愛(ài)好

（1）觀看場(chǎng)地上的容器里裝的是什么？

（2）誰(shuí)來(lái)告知老師水是什么樣的？

二、進(jìn)行各種玩水的嬉戲，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣

老師小結(jié)：剛才小伴侶說(shuō)的很好，水呀是一個(gè)寶，是一種無(wú)色、無(wú)味、透亮，會(huì)流淌的液體。水在生活中是一種寶貴的資源，不但有各種各樣的用途，還很好玩呢！今日老師給你們預(yù)備了好多的嬉戲，你可以選擇自己喜愛(ài)的嬉戲，然后把自己在玩水的發(fā)覺(jué)告知老師好嗎？

1、老師介紹幾組嬉戲的名稱：

（1）玩袋子：