《傳統(tǒng)文化與創(chuàng)意》課程教學(xué)大綱（本科）

傳統(tǒng)文化與創(chuàng)意課程教學(xué)大綱(TraditionalCulture&Creativity)一、課程概況課程代碼：0941066學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32(其中：講授學(xué)時(shí)16,實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)16)先修課程：藝術(shù)概論適用專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教材：張豈之，《中國傳統(tǒng)文化》高等教育出版社，2005.12課程歸口：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是美術(shù)學(xué)專業(yè)的專業(yè)選秀課程。對中國傳統(tǒng)文化的基本面貌基本特征和主體品格有初步的、比較全面、正確的了解。對中國傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)、倫理、宗教、教育、語言文字、文學(xué)、藝術(shù)、史學(xué)和科學(xué)技術(shù)的文化傳統(tǒng)發(fā)展歷程有初步的了解。本掌握中國傳統(tǒng)文化發(fā)展進(jìn)程中，起關(guān)鍵作用的人物、流派和他們的貢獻(xiàn)。課程思政育人目的：通過本門課程學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)教育，在全面準(zhǔn)確了解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，運(yùn)用至般H創(chuàng)乍的實(shí)踐當(dāng)中，從而培養(yǎng)他們的現(xiàn)代人文精神，弘揚(yáng)中華文化。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.具備基本的美術(shù)文獻(xiàn)研究能力，在研究實(shí)踐中應(yīng)用。目標(biāo)2.具備美術(shù)寫作能力，在寫作實(shí)踐中應(yīng)用。目標(biāo)3.具備基本的文獻(xiàn)檢索、資料查詢和信息處理能力，在實(shí)踐中應(yīng)用。目標(biāo)4.具備基礎(chǔ)藝術(shù)科研能力，在科研實(shí)踐中應(yīng)用。目標(biāo)5.具備文創(chuàng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維能力，在創(chuàng)作實(shí)踐中應(yīng)用。目標(biāo)6.具備創(chuàng)意藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，在創(chuàng)作實(shí)踐中應(yīng)用。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求1-2、畢業(yè)要求1-3、畢業(yè)要求9-1,對應(yīng)關(guān)系如表所示畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)5目標(biāo)6畢業(yè)要求1-2VV畢業(yè)要求1-3VVV畢業(yè)要求9-1VVVV三、課程內(nèi)容及要求（一）中國傳統(tǒng)文化及其現(xiàn)實(shí)意義1.教學(xué)內(nèi)容X“文化”的概念和“中國傳統(tǒng)文化”的界分2（中國傳統(tǒng)文化基本特征3（中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化4（學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的目的、意義與方法2.基本要求了解“文化”的概念和“中國傳統(tǒng)文化”的界分（2）理解中國傳統(tǒng)文化基本特征（3）理解中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化（4）理解學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的目的、意義與方法（二）中國古代的哲學(xué)傳統(tǒng).教學(xué)內(nèi)容（1）哲學(xué)傳統(tǒng)中的主流思想體系儒學(xué)的發(fā)展歷程（2）非主流哲學(xué)思想在哲學(xué)傳統(tǒng)中的智慧（3）古代哲學(xué)影響下的傳統(tǒng)文化精神（4）中國古代傳統(tǒng)哲學(xué)的現(xiàn)代闡釋與應(yīng)用.基本要求（1）了解哲學(xué)傳統(tǒng)中的主流思想體系儒學(xué)的發(fā)展歷程了解非主流哲學(xué)思想在哲學(xué)傳統(tǒng)中的智慧（3）理解古代哲學(xué)影響下的傳統(tǒng)文化精神（4）掌握中國古代傳統(tǒng)哲學(xué)的現(xiàn)代闡釋與應(yīng)用（三）中國古代的倫理道德傳統(tǒng).教學(xué)內(nèi)容(1)儒家的倫理道德綱常(2)傳統(tǒng)倫理道德的現(xiàn)代價(jià)值開掘.基本要求了解儒家的倫理道德綱常(2)理解傳統(tǒng)倫理道德的現(xiàn)代價(jià)值開掘(四)中國古代的宗教傳統(tǒng)。1.教學(xué)內(nèi)容M”宗教”和非宗教的界分，以及道教和道家學(xué)派的區(qū)別2(道教的創(chuàng)立、理論構(gòu)架、基本特征3(佛教的流傳、基本術(shù)語、概念，佛教的中國化過程4(理解三教合一及對中國文化的影響9(宗教對繪畫創(chuàng)作的影響與實(shí)踐2.基本要求了解“宗教”和非宗教的界分，以及道教和道家學(xué)派的區(qū)別了解道教的創(chuàng)立、理論構(gòu)架、基本特征了解佛教的流傳、基本術(shù)語、概念及其中國化過程(4)理解三教合一及對中國文化的影響(5)宗教在當(dāng)?shù)乩L畫藝術(shù)中的創(chuàng)意與實(shí)踐(五)中國古代的教育傳統(tǒng).教學(xué)內(nèi)容(1)古代著名的教育家及教學(xué)思想(2)古代教育傳統(tǒng)的現(xiàn)代啟示.基本要求(1)了解古代著名的教育家及教學(xué)思想(2)理解古代教育傳統(tǒng)的現(xiàn)代啟示(六)中國古代的醫(yī)藥與養(yǎng)生傳統(tǒng).教學(xué)內(nèi)容(1)中華醫(yī)學(xué)的文化特點(diǎn)了解早期儒家的養(yǎng)生理論與現(xiàn)代養(yǎng)生學(xué)了解飲食文化的優(yōu)良傳統(tǒng)（4）茶陶文化的創(chuàng)意與實(shí)踐.基本要求（1）了解中華醫(yī)學(xué)的文化特點(diǎn)了解早期儒家的養(yǎng)生理論與現(xiàn)代養(yǎng)生學(xué)了解飲食文化的優(yōu)良傳統(tǒng)了解茶陶文化的創(chuàng)意與實(shí)踐（七）中國古代的文學(xué)傳統(tǒng)學(xué)內(nèi)容（1）中國語言文字的獨(dú)特性（2）中國語言文字積淀的文化價(jià)值（3）中國古代文學(xué)發(fā)展的基本線索（4）中國古代文學(xué)的文化品格和基本特色（5）中國古代傳統(tǒng)哲學(xué)的現(xiàn)代闡釋與應(yīng)用本要求（1）理解中國語言文字的獨(dú)特性（2）理解中國語言文字積淀的文化價(jià)值了解中國古代文學(xué)發(fā)展的基本線索了解中國古代文學(xué)的文化品格和基本特色（5）理解古代文學(xué)對當(dāng)代繪畫的創(chuàng)新與實(shí)踐（A）中國古代的藝術(shù)傳統(tǒng)L教學(xué)內(nèi)容（1）中國古代著名的建筑的藝術(shù)風(fēng)格（2）中國古代書法、繪畫的名家及風(fēng)格特點(diǎn)（3）中國古代戲曲的歷史進(jìn)程及民族特色（4）中國古代的陶瓷技術(shù)、絲織技術(shù)、茶葉技術(shù)（5）古代藝術(shù)在當(dāng)代藝術(shù)的傳承與發(fā)展2.基本要求

了解中國古代著名的建筑的藝術(shù)風(fēng)格了解中國古代書法、繪畫的名家及風(fēng)格特點(diǎn)（3）理解中國古代戲曲的歷史進(jìn)程及民族特色了解中國古代的陶瓷技術(shù)、絲織技術(shù)、茶葉技術(shù)理解古代藝術(shù)在當(dāng)代藝術(shù)的傳承與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1中國傳統(tǒng)文化及其現(xiàn)實(shí)意義目標(biāo)1、51-2、9-222中國古代的哲學(xué)傳統(tǒng)目標(biāo)1、21-2、1-323中國古代的倫理道德傳統(tǒng)目標(biāo)3、41-4、9-2224中國古代的宗教傳統(tǒng)目標(biāo)2、51-2、1-3、9-1225中國古代的教育傳統(tǒng)目標(biāo)3、41-3、9-126中國古代的醫(yī)藥與養(yǎng)生傳統(tǒng)目標(biāo)4、51-3、9-1247中國古代的文學(xué)傳統(tǒng)目標(biāo)4、51-3、9-1248中國古代的藝術(shù)傳統(tǒng)目標(biāo)3、41-3、9-124合計(jì)1616四、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)對畢業(yè)要求的支撐類型備注1中國傳統(tǒng)道德現(xiàn)狀調(diào)研走訪和調(diào)研地區(qū)的道德宣傳欄，了解本土道德傳播現(xiàn)狀21-4>9-2綜合性必做2宗教遺存調(diào)研走訪和調(diào)研地區(qū)宗教遺存，包括清涼寺、天寧寺、寶林寺等21-2、1-3、9-1綜合性必做3茶陶創(chuàng)意設(shè)計(jì)茶陶制品設(shè)計(jì)、茶具繪畫裝飾設(shè)計(jì)等41-3、9-1綜合性必做4繪畫文學(xué)格調(diào)提升與創(chuàng)意繪畫作品文化提升創(chuàng)意訓(xùn)練與實(shí)踐41-3、9-1綜合性必做

5繪畫藝術(shù)當(dāng)代特性提升與創(chuàng)意當(dāng)代創(chuàng)意在傳統(tǒng)繪畫改造中的訓(xùn)練與實(shí)踐41-3、9-1綜合性必做五、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段.通過本門課程學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)教育，在全面準(zhǔn)確了解傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的現(xiàn)代人文精神，弘揚(yáng)中華文化。能比較準(zhǔn)確地?cái)⑹鲎钅芙沂緜鹘y(tǒng)文化特征的最基本的命題、概念。能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深入思考，把學(xué)習(xí)的歸宿點(diǎn)落實(shí)到開掘傳統(tǒng)文化現(xiàn)實(shí)意義上去。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容，可定期組織學(xué)生參觀美展、藝術(shù)博覽會、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)文化等活動(dòng)，提高對傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識。.采用多媒體教學(xué)手段，配合案例的講解及適當(dāng)?shù)乃伎碱}，保證講課進(jìn)度的同時(shí)，注意學(xué)生的掌握程度和課堂的氣氛。.采用案例式教學(xué)，以課題案例分析、學(xué)生實(shí)際調(diào)研為手段，加深學(xué)生對繪畫藝術(shù)展覽與策劃的理論與實(shí)踐操作，提高學(xué)生繪畫展覽策劃與藝術(shù)市場管理的能力。（二）課程實(shí)施與保障

主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計(jì)劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目的、教法設(shè)計(jì)、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）要點(diǎn)準(zhǔn)確、推理正確、條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，熟練地解答和講解例題。（2）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒體示范教學(xué)等）注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。（3）能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。（4）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、清晰。（3）解題方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績應(yīng)作為本課程總評成績中平時(shí)成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績考核本課程考核的方式為考查。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。（3）課程論文抄襲者。六、考核方式（一）課程考核根據(jù)N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）課程總評成績二部分過程考核平均成績義50%+“1”部分考試成績X50%o具體內(nèi)容和比例如表所示-成績組成考核/評價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績平時(shí)作業(yè)40%課后完成本章節(jié)布置的名詞解釋、簡答題、論述題，主要考核學(xué)生對每節(jié)課知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，計(jì)算全部作業(yè)的平均成績再按40%計(jì)入總成績。1-21-39-1考勤10%記錄學(xué)生到課情況，考勤成績按1-21-39-110%計(jì)入總成績。期末考試期末繪畫實(shí)踐成績（PPT報(bào)告、繪畫作品各50%）50%根據(jù)老師要求進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，作品成績占總成績50%,一旦發(fā)現(xiàn)繪畫作品有抄襲現(xiàn)象，成績記0分。1-21-39-1