關(guān)于加強(qiáng)家庭教育有關(guān)問(wèn)題的建議

關(guān)于加強(qiáng)家庭教育有關(guān)問(wèn)題的建議博山教育和體育局宋道春2020年10月10日提案編號(hào)：1204473是否立案：立案順序號(hào)：000539提案者：宋道春性別：女黨派：無(wú)黨派界別：教育界工作單位：博山區(qū)教體局學(xué)前教育科科長(zhǎng)、婦委會(huì)主任通訊地址：博山區(qū)教育體育局郵政編碼：辦公電話：4297389住宅電話：移動(dòng)電話子郵箱：提案分類：大會(huì)提案提案類別：其他類別細(xì)分：其他是否經(jīng)過(guò)調(diào)研：是是否本人撰寫：是是否轉(zhuǎn)呈他人材料：是是否參考提案選題：是聯(lián)名委員：聯(lián)名人數(shù)：提案類型：個(gè)人類型細(xì)分：個(gè)人提案承辦類型：分辦主辦單位：市教育局;市財(cái)政局;市婦聯(lián)關(guān)鍵詞：家庭教育建議辦理單位：市教育局、市婦聯(lián)、市財(cái)政局案由(標(biāo)題)：關(guān)于加強(qiáng)家庭教育有關(guān)問(wèn)題的建議背景及問(wèn)題分析：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子的第一課堂。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子能否健康成長(zhǎng)，家庭教育起著關(guān)鍵性的作用。家庭教育對(duì)于提高全民族素質(zhì)，對(duì)未成年人的思想道德培養(yǎng)、品格情操陶冶，文化積淀和智力開發(fā)都有著極大的影響。抓好家庭教育對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化新興港口工業(yè)城市、構(gòu)建和諧有著十分重要的意義。目前家庭教育存在以下問(wèn)題：一、家庭教育存在以下誤區(qū)：1、放任自流，部分家長(zhǎng)工作忙或家庭矛盾等原因顧不上子女教育；2、舍本逐末，過(guò)于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)孩子勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)能力以及其他非智力因素的培養(yǎng)；3、缺乏科學(xué)指導(dǎo)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)雖有科學(xué)教育的愿望，但缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，不知從何處做起；4、沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的“崗前培訓(xùn)”，也沒(méi)地方培訓(xùn)，許多父母束手無(wú)策；5、有部分學(xué)校開辦了家長(zhǎng)課程，但缺乏專業(yè)，內(nèi)容單一，效果并不理想，沒(méi)有形成完善的管理體制和系統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容；6、社會(huì)層面的家庭教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)形式、內(nèi)容、效果等良莠不齊，從業(yè)者素質(zhì)參差不齊，“速成”現(xiàn)象嚴(yán)重。建議：1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)揮政府主導(dǎo)作用。將家庭教育納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，并在年度精神文明建設(shè)考核指標(biāo)上占有一定分值。成立家庭教育統(tǒng)一管理部門，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，從整體工作規(guī)劃角度加以統(tǒng)籌，形成政府主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與、學(xué)校組織、社會(huì)支持的家庭教育工作格局。2、加大投入，提供資金保障。政府設(shè)立家庭教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)家庭教育的投入力度，每年核撥家庭教育指導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫龠M(jìn)家庭教育持續(xù)發(fā)展。整合有關(guān)科研資源，組織相關(guān)專家成立家庭教育研究機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的教科研工作，為開展家庭教育工作提供科學(xué)指導(dǎo)；加大對(duì)外交流與合作，積極與高校及家庭教育專家建立長(zhǎng)期的對(duì)口支援與合作關(guān)系，不斷引進(jìn)優(yōu)質(zhì)智力資源，促進(jìn)我市家庭教育工作向內(nèi)涵深入發(fā)展。3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升講師團(tuán)專業(yè)成長(zhǎng)。各區(qū)縣成立家庭教育講師團(tuán)。組建由一線教師、專家學(xué)者、優(yōu)秀家長(zhǎng)和社會(huì)專業(yè)人士共同參與、專兼結(jié)合的“家庭教育講師團(tuán)”。講師團(tuán)主要針對(duì)區(qū)教育系統(tǒng)管理人員、校長(zhǎng)和骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，定期巡回送課，各校也要相應(yīng)建立家庭教育講師團(tuán)隊(duì)，培育本校家庭教育專家力量。同時(shí)進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃，鼓勵(lì)公益組織開展家庭教育服務(wù)，建立家庭教育市場(chǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理制度，最大限度地調(diào)動(dòng)民間組織或機(jī)構(gòu)指導(dǎo)服務(wù)家庭教育的積極性，使其與家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。4、建立家庭教育課程體系，構(gòu)建立體化家庭教育服務(wù)體系。首先聘請(qǐng)專業(yè)人員設(shè)計(jì)家庭教育內(nèi)容體系建設(shè)。以學(xué)段為主體，構(gòu)建幼兒段、小學(xué)段、初中段為專題的家長(zhǎng)課程內(nèi)容體系。其次建立家長(zhǎng)考核測(cè)試。分學(xué)段建設(shè)家長(zhǎng)家庭教育能力測(cè)試題庫(kù)，鼓勵(lì)完成培訓(xùn)課程的家長(zhǎng)參加測(cè)試，向通過(guò)測(cè)試的家長(zhǎng)頒發(fā)證書，激發(fā)家長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性。再次搭建平臺(tái)。開通“淄博家庭教育”微信號(hào)，為家長(zhǎng)提供家庭教育在線課程，與到校培訓(xùn)、