2022年學年上初一教師個人教學工作總結(jié)

2022年學年上初一教師個人教學工作總結(jié)文

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qiquha.coM**―**學年上初一教師個人教學工作總結(jié)

**年的大門已經(jīng)開啟，回想**年的我，在這樣時刻，想到了泰戈爾一句話，“人是一個初生的孩子，他的力氣就是成長的力氣?！?，無論是年輕還是年老，我們都要保持著成長的力氣，才使我們的生命新奇富饒。教育生涯也是如此，每天與學生永葆成長的力氣！**年夏季送走了上屆學生，秋季迎來了10班新生70個學生。我又翻開了學期初我的個人工作規(guī)劃，回望我最初的期望，現(xiàn)在我的個人工作總結(jié)如下：

一新教材教學工作

參與了人教版教材的培訓，上了12單元課程，每堂課都是全新的感覺，就SectionA的講課，請宮小云聽了五次，每次都在一節(jié)課設(shè)計上有轉(zhuǎn)變，嘗試又嘗試著，找到一種適宜的教學方式，有點小學生的感覺。

不客氣講，每天備課時間都在兩個小時，由于每節(jié)課都是全新的概念，就像不知道下一個劇情什么過程，跟上這個變化節(jié)奏下點功夫！

二試驗中

本學期，取消了作業(yè)本上的作業(yè)，或者少留，機械性質(zhì)的作業(yè)再少，學生自覺性還是太差了，弄的有些孩子偷懶了，成績下滑了！要協(xié)調(diào)預習卷，作業(yè)卷，報紙，課堂單詞課文背誦，的確有點苦難，主要最難的事就報紙?zhí)幚?，我還是堅持把報紙完成了，除了中間板面的內(nèi)容。下學期，連續(xù)中！

三個人專業(yè)提升

三年規(guī)劃中，出題力量，聽力口語力量，工作有效性，科研力量，練習書法，這是三年目標。不斷充電，并學會整合信息力量，學習前沿的信息，給自己一次提升。讀書和寫作連續(xù)堅持中。

四提高對待問題角度

我從個人原點走到了更大的圈，以前自己做好，自己快樂就好，以前給出年輕教師的建議時，我的角色是姐姐的身份，沒有學校角色；現(xiàn)在，我說出的話代表了自己的學校，可能聽者會這樣的感受。我自己都沒把自己當盤菜，就是多了一件要做的事！從自由走向法規(guī)過程！

五英語教學工作

開學初工作規(guī)劃中，學唱英文歌，沒有完成，個人不太擅長，也沒有主動擠出時間里，擱淺了這件事！

其他規(guī)劃都是完成了，只是有好有差區(qū)分！

六收獲

本學期，申報藝體2+1科研課題過程中，全新地理解科研工作，挺嚴厲的事！從無知到了解的過程，逼了自己一次，好在有張曉光幫忙指導，明白了許多以前不知道的問題。

在預備講座過程中，如何定位教育科研，給大家理解科研，還有啟發(fā)大家發(fā)覺問題，并解決問題，再有時機寫寫你的想法，就是討論了！

這學期，匆忙中過去了，不寫無法梳理自己的工作得失對錯，自己給自己一個交代，只知道上課不思索的的教師，是沒有將來的。不得不說，這個學期勞碌又累人，提高工作效率還是下學期要調(diào)整的事，由于勞碌簡單失方向。感謝，半年里合作過的任課教師，英語組的同伴們，還有教務處同仁們！假期開心！

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篇2:2023學年第一學期史地教研組工作總結(jié)

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qiquha.CoM**――**學年第一學期史地教研組工作總結(jié)

本學期，在校領(lǐng)導和教育處的領(lǐng)導下，在全體歷史教師的努力下，順當完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。

一、指導思想

以素養(yǎng)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生進展為本，以教學常規(guī)為根底，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組教師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推動新課程，探究有效教學課題，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強隊伍建立，形成優(yōu)秀群體

培育高素養(yǎng)的學生，需要有高素養(yǎng)的教師。本學期，我們依舊強化了備課組建立，要求教師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的力量；具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)；嫻熟把握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。

積極參與各類培訓、專家講座，結(jié)合學校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀，仔細備課，仔細研討。組內(nèi)教師風氣正，觀念新，力量強。青年教師成長快速，初步形成了自己獨特的教學風格。

（二）加強學科建立，形成學科特色

加強學科建立，走進展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建立的詳細做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

⑴抓常規(guī)、重落實每位教師細心討論教材，仔細備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。

⑵抓科研、重創(chuàng)新圍繞有效教學，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，多探討、多反思、集思廣益、共享勝利與失敗的閱歷或教訓。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備課堂教學的設(shè)計與指導，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓學生思索、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，讓學生查找到歷史的感覺和脈絡(luò)；如何在分析、解決實際問題中，提高學生的歷史思維力量與歷史思維品質(zhì)。

⑶加強考試討論

教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學生的命根子，也成為衡量教師、學校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學的。正由于如此，教研組關(guān)注中考動向，也討論學業(yè)水平測試，既增加了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節(jié)約了學生的課余時間，提高了教與學的效率。

三、缺乏

本學期里歷史教研組在前進，在提高，