五年級啟示的作文6篇

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今日早晨，下雨了，我?guī)е陚愠鲩T上學(xué)。走到小區(qū)門口，發(fā)覺有一排磚上凹凸不平的。我心想，以前這些磚是平的，為什么現(xiàn)在變成凹凸不平的呢？我?guī)е蓡柼ь^向上，看到屋下的雨水始終滴在這些磚上。我想，可能是常常下雨，這些雨滴加上雨水始終在沖著這個(gè)磚，就把這些磚變凹凸不平了。這不是滴水穿石的現(xiàn)象嗎？

我邊走邊想，滴水石穿這件事，跟我們的學(xué)習(xí)差不多?。《际峭ㄟ^自己的努力達(dá)到一個(gè)結(jié)果?？墒?，為什么小小的水滴就有耐性去滴堅(jiān)硬的磚頭，而我卻沒有耐性去攻克一道道難題？同樣都是朝著一個(gè)目標(biāo)，它就勝利了，而我卻沒有做到。通過這次思索，我總結(jié)出了一個(gè)可以讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步的結(jié)論：一、不要盲目定目標(biāo)，要定詳細(xì)的目標(biāo)。二、不要定自己完不成的目標(biāo)。三、結(jié)合自己的實(shí)力來定目標(biāo)。四、每天讀書。這樣長期堅(jiān)持下來，我的成果。慢慢有了好轉(zhuǎn)。我又給自己確定了一個(gè)新的目標(biāo)，就是期末考試必需進(jìn)前十名。我想，只要堅(jiān)持下去，我肯定能達(dá)到目的。

滴水穿石給我的啟示是：水滴石穿，非一日之功。它告知我，只要肯努力，堅(jiān)持不懈，就肯定能達(dá)到目的。

五年級啟示的作文篇2

當(dāng)在生活中，遇到麻煩的事情時(shí)我們應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋去找尋方法，而不是去一味地去埋怨和蠻干。上周去農(nóng)莊采摘蔬菜的時(shí)候，我才真正的明白了這個(gè)道理。

上周末，我和爸爸媽媽一起去郫縣的一個(gè)農(nóng)莊里采摘蔬菜，體驗(yàn)了一把田園生活。放眼望去，菜園里一片翠綠，苦瓜麻麻賴賴地掛在青青的滕蔓上；玉米滿頭金發(fā)，站在地的四周；翡翠冬瓜像一個(gè)個(gè)長滿毛的綠燈籠掛在架子上；豇豆藤正在努力地向上爬我們看到了這些忍不住躍躍欲試，恨不得立刻把它們“收入囊中”。這時(shí)農(nóng)莊的主子起先教我們?nèi)绾尾烧卟?。他拿起一個(gè)很飽滿的苦瓜邊做示范邊說：“苦瓜比較好摘，只須要抓住它的柄往下一扯就下來了?！蔽覀兙驼罩臉幼印绊樚倜稀焙芸炀褪斋@了好幾個(gè)又大又飽滿的苦瓜。

我看著旁邊的茄子地，興奮地對爸爸說：“我最喜愛吃魚香茄子了，我們?nèi)フc(diǎn)茄子吧！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭：“好呀，摘幾個(gè)大點(diǎn)的?！蔽覀円患矣洲D(zhuǎn)戰(zhàn)到茄子地。“找呀找呀找茄子，找到一個(gè)好茄子，掰一掰摘一摘，摘到一個(gè)好茄子。”我一邊唱著我自己編的“歌曲”，一邊心情開心地在茄子叢中選擇。突然，我眼前一亮，我發(fā)覺了一個(gè)特殊美麗的茄子。它的顏色是亮紫色的，表面摸起來非常光滑，像摸絲綢一樣。我想：今日真是太幸運(yùn)啦！遇上了這么好的一個(gè)茄子，今日的晚餐就吃它啦！于是我學(xué)著剛才摘苦瓜的樣子，把茄子抓住往下一拽，原以為茄子柄會(huì)像苦瓜柄一樣“咔嚓”一聲斷開，卻萬萬沒有想到，茄子的柄非常有韌性，只是彈了幾下就復(fù)原了原樣，我自言自語道：“莫非是我不夠用力?我再試試。”這回，我費(fèi)了很大的力氣，差點(diǎn)把整棵茄子秧從土地里扯出來。我累得氣喘吁吁，“摘菜可真不是件簡單的事?。　拔衣裨沟?。媽媽在一旁聽見了，笑著說：”那是哦，你再動(dòng)動(dòng)腦筋，看看有什么方法能把它弄下來?！拔矣謬@個(gè)茄子左拉右拽，可它還是牢牢地長在藤上。”哎，太麻煩了，我不要你這個(gè)破茄子了。“我泄氣地坐在了一邊。突然我看到遠(yuǎn)處有個(gè)農(nóng)夫伯伯也在摘茄子，我抓緊跑到他身邊，細(xì)致地觀摩了起來：只見他嫻熟地提起茄子，按住茄柄呈90度往上一提，茄子柄就乖乖地?cái)嚅_了。我興奮地叫道：”我最終明白了，這簡直太妙了！“我興致勃勃地跑回我那顆大茄子前，照葫蘆畫瓢，輕輕松松地把它掰了下來?！痹瓉砬炎右@么摘呀！“媽媽驚異地說。爸爸也贊許地說：”冠霖還真能干，發(fā)覺了這種方法?！拔曳浅ｒ湴?。我們又用這個(gè)方法摘了好幾個(gè)茄子。接著我們又去摘了絲瓜，冬瓜，玉米……農(nóng)莊的一天完備拉下了帷幕。

看吧，遇到問題時(shí)，不要焦急，不要蠻干，多動(dòng)動(dòng)腦筋，肯定能找尋到奇妙的方法的。這就是采摘帶給我的啟示。

五年級啟示的作文篇3

自上學(xué)以來，經(jīng)驗(yàn)了許很多多好玩的課程，但是最令我難忘的還是那節(jié)美術(shù)課。

那天下午，上課鈴響了，同學(xué)們寧靜的坐在座位上，等待上課。只見美術(shù)老師大步走進(jìn)老師。真驚奇，今日老師手里提了個(gè)大袋子，里面裝什么呢？同學(xué)們心中充溢了懷疑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開了大家疑團(tuán)，從袋子里拿出了一個(gè)手的模型，放在講臺(tái)上。忽然，同學(xué)們一窩蜂地爭論開了：上課拿這東西干什么呢？誰知道。老師示意大家寧靜，說：今日我們學(xué)習(xí)素描，這個(gè)手模型就是給大家素描用的。接著老師講解了素描的要領(lǐng)。我心想：哼，這有什么難的，看本姑娘大顯身手吧。我拿起筆，動(dòng)手就畫，不一會(huì)兒功夫，畫畫好了。再看看其他同學(xué)的畫，哈哈，什么樣子都有，有的畫出來的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的卻五指分明，甚至連指甲都清楚可見；有的又粗又短；有的卻又長又細(xì)有個(gè)同學(xué)畫的拳頭既像蘋果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

老師看了看同學(xué)們的畫，一臉肅穆地說：大家不要笑，每個(gè)人看‘手’的角度不同，畫出的手就不一樣。老師的話讓我想起了課文《畫楊桃》，文中講的是同學(xué)們在畫楊桃，坐在前排的我畫出了個(gè)五角星的形態(tài)，令同學(xué)們大笑不止，可是老師卻說：看的角度不同，畫出的楊桃就不同，要相識事物，就必需全方位地去了解它。其實(shí)，這種事例還許多，比如：電視劇《成長的苦惱》中，主子公本非常崇拜一名歌星，盡管本從未接觸過這個(gè)明星，可她在本的眼中卻是那樣完備無缺。后來，本在一次偶然的機(jī)會(huì)中接觸到了歌星在現(xiàn)實(shí)生活中的另一面，看到了她的粗魯無禮，令本大失所望。

我想：繪畫要從多方位視察，現(xiàn)實(shí)生活又何嘗不是如此，從一百零一零一個(gè)不同的角度，可以看到一百零一零一個(gè)不同的人。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)全方位地去相識自己，相識他人。這樣才能看到優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺不足，才能不斷的進(jìn)步。

一堂美術(shù)課上完了，我不僅學(xué)到了素描學(xué)問，還學(xué)到了素描以外的東西。

五年級啟示的作文篇4

今日，我視察了螞蟻，它們的精神讓我感慨萬千。

上午，我在書房里看書看得正入迷。突然，螞蟻一詞映入我的眼簾，我心頭一動(dòng)：今日風(fēng)和日麗，正好出去活動(dòng)活動(dòng)，看看能不能遇到我最喜愛的小螞蟻。我站起身來，伸了個(gè)懶腰，打著哈欠，走出了家門。

沒走幾步，我就望見一隊(duì)螞蟻在行軍，浩浩蕩蕩，黑壓壓的一片。我腦海里立刻出現(xiàn)出一個(gè)新奇的想法。

我跑回家，將前幾天捉來養(yǎng)著的兩只螳螂拿了過來，放在螞蟻群里?？赡軒滋鞗]有活動(dòng)筋骨了，螳螂腳還沒站穩(wěn)，就揮著大刀，跟螞蟻打了起來。沒幾個(gè)回合，第一批螞蟻就敗下陣來。

螞蟻們不服氣，這時(shí)隊(duì)伍后面的螞蟻漸漸趕來，更多的螞蟻聚集在一起，一次又一次撲上去，一次又一次地?cái)∠聛?。過一會(huì)兒，慢慢失去興致的我打算離開了。突然，我發(fā)覺螳螂不動(dòng)了，我心想：莫非螳螂嫌棄螞蟻太弱，不屑與它們戰(zhàn)斗了？我低下頭，細(xì)致一看，螳螂似乎變成了木頭，身上出現(xiàn)了好多小小的圓點(diǎn)。這時(shí)，只見螞蟻們一涌而上，抬起了戰(zhàn)利品，雄赳赳氣昂昂地向前走去。

這件事，讓我驚羨不已：小小的螞蟻聚集在一起竟然這么強(qiáng)大！是啊，有了困難，不要焦急，只要團(tuán)結(jié)一樣，沒有什么事情是做不成的。

五年級啟示的作文篇5

但就是，這塊兒面包絲毫沒有動(dòng)，可能這小塊兒面包對螞蟻來說太大了，小螞蟻使出了最大的力氣，試了許多次，還就是沒有動(dòng)一點(diǎn)兒，于就是，小螞蟻爬走了。我以為小螞蟻放下了把這塊兒面包搬走的`安排，于就是我就沒有再細(xì)致視察這只小螞蟻。過來一會(huì)兒，當(dāng)我無意中再去看看那塊兒面包時(shí)，卻被眼前的一幕驚呆了：有一群小螞蟻過來搬那塊兒面包，他們同心協(xié)力，把那塊兒面包咬成一顆顆小面包粒兒，有的很小的面包粒兒一只螞蟻就搬走了，大點(diǎn)兒的面包粒兒，好幾只螞蟻一齊搬，有的在前面拉，有的在后面推，還有的在下方頂。原先的那塊面包很快就被螞蟻們搬回了巢穴。

從這群小螞蟻搬運(yùn)面包的事情中，我得到了一個(gè)小小的啟示：有時(shí)候一個(gè)人完成不了的事情，經(jīng)過大家的同心協(xié)力，就很簡單完成，個(gè)人的力氣可能就是渺小的，但群眾的力氣務(wù)必就是強(qiáng)大的。

五年級啟示的作文篇6

大自然的啟示無窮無盡。

就拿我來說吧，一次，我在河邊玩，突然望見河岸邊有一閃一閃的熒光。這肯定是螢火蟲吧！我向那邊跑去，果真是螢火蟲。我抓緊用手?jǐn)n住它，回家放在玻璃瓶里。我細(xì)致地視察它，很快就發(fā)覺了熒光是從它的尾部發(fā)出的。我揭開瓶蓋，當(dāng)心地摸了摸螢火蟲發(fā)光的地方，一點(diǎn)兒也不燙。我在網(wǎng)上查了一下，原來這是冷光，而螢火蟲的發(fā)光部位是它的一個(gè)器官。

我饒有愛好地看著發(fā)出暖暖的黃色燈光的小瓶子，突然想起了在夜里行走的人。是啊，假如能根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理，在鞋子、衣服里，都放上類似的發(fā)光顆粒。這樣，在夜里走路時(shí)，這些發(fā)光顆粒為你照亮了前行的路程，再也不怕撞上什么東西了。像我這樣貪玩的小孩子，還可以在夜里偷偷地揣一盒撲克牌，在被窩里算二十四點(diǎn)呢！假如有這種衣服的話，全球?qū)⒖梢允∠露嗌匐娰M(fèi)?。?/p>

我的眼前，仿佛出現(xiàn)出了這樣