職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核辦法

職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核辦法第一章總則第一條為深入貫徹落實《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號）文件精神，按照《XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員隊伍建設(shè)實施辦法》（筑職院黨[2011]24號）文件要求，進一步加強我校輔導員隊伍建設(shè)，完善輔導員工作的評估制度，開展規(guī)范化、制度化、科學化的輔導員工作績效考核，科學評價輔導員的工作態(tài)度、工作能力、工作實績和業(yè)務(wù)水平，結(jié)合學院實際，特制定本辦法。第二條輔導員考核堅持定性考核與定量考核相結(jié)合、過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合、學年考核與階段考核相結(jié)合、部門考核與學生滿意度測評相結(jié)合、常規(guī)工作與開拓創(chuàng)新相結(jié)合、考核結(jié)果與運用相結(jié)合的原則，按照德才兼?zhèn)?、注重實效的標準，充分體現(xiàn)民主性、客觀性、公正性和公開性。第三條本辦法考核對象為學院專職輔導員和班主任（以下通稱輔導員）。第二章組織實施第四條輔導員考核工作在學院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，由學生工作處XX有關(guān)職能部門和各分院（系）、校區(qū)共同組織實施。學院成立輔導員考核領(lǐng)導小組，各分院（系）、校區(qū)成立相應(yīng)的輔導員考核工作小組。各分院（系）、校區(qū)以學期為時限進行考核，學生工作處以學年度為時限進行考核。一般在每年的6-7月份和年底進行。第五條考核方式分為輔導員自評、學生滿意度測評、分院（系）、校區(qū)考核、職能部門考核四種?？己藵M分為100分，其中輔導員自評不計入考評總分，作為考評的參考依據(jù)，學生滿意度測評占總分的40％、分院（系）、校區(qū)考核占總分的30％、職能部門考核占總分的30％。第三章考核內(nèi)容及程序第六條輔導員的考評內(nèi)容主要包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。（一）德1.政治覺悟：能否運用馬克思主義的基本觀點分析問題、解決問題，是否具有政治敏銳性和鑒別力，能否堅定地與黨中央保持一致，具有高度的組織性、紀律性。2.政策理論水平：能否貫徹黨的路線、方針、政策，了解學生教育、管理的一般規(guī)律和有關(guān)規(guī)定。3.工作作風：是否愛崗敬業(yè)，把工作放在首位；是否具有強烈的服務(wù)意識，以學生為中心，想學生之所想，急學生之所急，尊重學生，關(guān)心學生，具有良好的職業(yè)道德。4.為人師表：工作中是否以身作則，遵紀守法，在學生心目中是否能樹立起良好的師長形象，做學生的良師益友。5.工作落實：能否把學院布置的工作抓緊、抓好、抓落實。（二）能1.組織管理能力：主要考核工作中組織、管理方面的方法、水XX效果以及處理、解決突發(fā)事件的能力。2.語言表達能力和文字寫作能力。3.科研能力：主要考核能否結(jié)合本職工作開展科研活動，在本領(lǐng)域承擔的科研任務(wù)以及取得的科研成果，年內(nèi)在報刊上發(fā)表的論文及獲獎情況，主持或參與的科研項目，課題完成情況和位次。4.創(chuàng)新能力：主要考核創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性開展工作的情況;考核能否探索學生工作中的新思路、新方法，能否積極提出合理化建議，開展有積極意義的影響活動。（三）勤1.學年、學期工作計劃的制定、執(zhí)行和總結(jié)情況。2.是否經(jīng)常組織政治理論學習，開展入學教育、形勢政策教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育和畢業(yè)教育等。3.是否堅持深入班級、公寓，組織參加班級活動，加強工作調(diào)研，了解學生的思想狀況，及時解決突發(fā)事件和問題。4.是否按時參加系、院召開的各種會議、活動和培訓。5.能否按要求及時完成系和學院部署的各項任務(wù)，無延誤現(xiàn)象。6.能否及時糾正和處理所負責工作范圍內(nèi)出現(xiàn)的不良行為和事件。（四）績1.組織學生開展思想教育的效果。主要包括學生的思想覺悟、道德品質(zhì)狀況，培養(yǎng)學生骨干的數(shù)量和質(zhì)量及入學教育、形勢政策教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育、畢業(yè)教育的成果等。2.學生日常管理工作的效果。主要包括學生的品行評定、綜合測評、各項評優(yōu)；建立貧困生檔案、對特殊學生（問題學生）的幫助，獎、貸、勤、減、免、補等政策的實施情況；學生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展和教育情況;在工作中是否堅持公開、公正、公平的原則。3.基礎(chǔ)文明建設(shè)取得的成績。包括學生遵守校規(guī)校紀情況和學生在公寓、教室、校園等公共場合遵守秩序情況。4.培養(yǎng)典型的情況。所負責的工作范圍內(nèi)，獲得國家級、省級、院級先進集體和優(yōu)秀個人的數(shù)量。5.特色工作開展情況。能否本著全心全意為學生服務(wù)的宗旨，不斷創(chuàng)新學生工作的理念、機制和方法，在創(chuàng)新中尋求學生工作的新突破與新發(fā)展，形成獨具特色的工作，并取得了顯著的成效。（五）廉在工作中遵守廉政建設(shè)規(guī)定，能做到公正、公平、公開，廉潔自律。第七條輔導員的考核程序（一）輔導員自評輔導員自評由輔導員本人對半學年的工作做出全面的總結(jié)，認真開展自我評議，向所在系黨總支提交述職報告。自評內(nèi)容主要以《XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員工作暫行辦法》中輔導員的工作要求和工作職責組成，輔導員要對自己的工作進行客觀、全面的評價，并填寫《XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核自評表》（附件1）。（二）學生滿意度測評學生滿意度測評由學生工作處XX各教學分院、系部進行，從輔導員所負責的學生班級中每班隨機抽樣30%～40%的學生，組織填寫《XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核學生滿意度測評表》（附件2），并由系部統(tǒng)計。學生滿意度測評重在考察輔導員深入學生當中和指導學生成長成才的工作情況。（三）分院（系）、校區(qū)考核分院（系）、校區(qū)考核由各分院（系）、校區(qū)黨總支（考核工作小組）依據(jù)輔導員的工作要求和工作職責，組織分院（系）、校區(qū)人員、任課教師進行評議，填寫《XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核分院（系）評分表》（附件3）。分院（系）、校區(qū)考核重在考察輔導員開展具體工作時的表現(xiàn)，各分院（系）、校區(qū)要依據(jù)《XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核學院評分表》中的考核指標，制定相應(yīng)的打分標準和依據(jù)。（四）職能部門考核職能部門考核由學生工作處XX相關(guān)職能部門，組織相關(guān)人員開展對輔導員的工作評議，填寫《XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核職能部門評分表》（附件4）。職能部門考核重在考察輔導員創(chuàng)造性開展工作的能力以及整體工作情況。（五）學院輔導員考核領(lǐng)導小組審核學生工作處核算輔導員考核的最終得分，對輔導員的考核結(jié)果進行匯總，并將匯總結(jié)果報學院輔導員考核領(lǐng)導小組審核。第四章考核及運用第八條輔導員工作學年考評結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次，得分在90分以上的為優(yōu)秀，89-80分為良好，79-70分為合格，69分以下為不合格。第九條考核結(jié)果與輔導員的職務(wù)（職稱）晉升評定、聘任、晉級、獎懲、提升學歷學位、進修培訓等掛鉤。第十條學院每學年在考核合格的輔導員中評選“優(yōu)秀輔導員”，授予“優(yōu)秀輔導員”的榮譽稱號。優(yōu)秀比例為全院輔導員總數(shù)的20%，頒發(fā)榮譽證書，獎金按學院優(yōu)秀等次執(zhí)行。工作特別突出、表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，推薦參加市級以上“高校優(yōu)秀輔導員”評選。第十一條推薦程序，由各分院（系）、校區(qū)按評選條件和比例進行，公示5天。將相關(guān)材料報學生工作處審核，并征求紀委意見后公示，報院長辦公會和院黨委會審批，召開表彰大會表彰。第十二條學年考核結(jié)果69分以下輔導員，由分院（系）黨總支和學生工作處指出其工作中存在的問題，并給予半年誡勉。誡勉期滿有明顯改進的，可以留用，繼續(xù)從事輔導員工作。連續(xù)兩年年度考核不合格者，交學院人事部門按學院有關(guān)規(guī)定處理。第十三條有下列情況之一者實行一票否決，定為不合格，并調(diào)離輔導員工作崗位或按學院有關(guān)規(guī)定解除人事聘用合同，并追究相應(yīng)責任。（一）學生滿意度測評平均值低于40分的輔導員。（二）因個人工作不力而直接造成學生重大人身傷亡事故的。（三）不重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)而產(chǎn)生惡劣影響的。（四）傳播不良思想、反動言論的，迷信邪教或加入邪教組織的。（五）重大活動組織不力，造成混亂局面，后果嚴重的。（六）管理的學生在一個學年內(nèi)出現(xiàn)3名被開除學籍的，或2名被行政拘留的，或1名被追究刑事責任的。第十四條擬晉升職級的輔導員，任職期間每年考核結(jié)果須為合格及以上。任職期間考核結(jié)果出現(xiàn)不合格的輔導員，暫緩晉級。第十五條擬晉升職稱的輔導員，任職期間每年考核結(jié)果須為合格及以上。任職期間考核結(jié)果出現(xiàn)不合格的輔導員，暫緩晉升職稱。第十六條考核結(jié)果是輔導員在職提升學歷學位、進修培訓的重要依據(jù)之一。對于考核結(jié)果出現(xiàn)不合格的輔導員，在提升學歷學位和進修培訓上暫緩考慮。第五章附則第十六條各分院（系）要安排專人（學生干事）負責輔導員、班主任工作考核的記錄和資料搜集，按學期整理存檔備查。第十七條本規(guī)定由人事處負責解釋。第十八條本辦法自頒布之日起施行。附件：1、XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核自評表2、XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核學生滿意度測評表3、XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核系部評分表4、XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核職能部門評分表5、XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員考核匯總表

附件:1XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員、班主任工作考核自評表輔導員姓名：系部：學年度：考核時間：指標代碼配分工作內(nèi)容及要求得分1-115開展深入細致地學生思想教育、輔導工作（10分）；能針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導（5分）。1-215掌握學生的心理狀況，開展心理健康教育活動（10分）；有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題（5分）。1-315掌握和分析學生的學習狀況，幫助學生明確學習目標、端正學習態(tài)度、掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣（10分）；引導學生積極參加各類科技競賽（5分）。1-415指導學生黨、團支部建設(shè)（5分）。加強以班委會、團支部組織工作為核心的基層班級建設(shè)（10分）；1-515開展學生的日常管理及學年鑒定、綜合測評、評獎評優(yōu)工作（6分）；開展貧困生認定及經(jīng)濟困難學生資助的有關(guān)工作（5分）；開展學生宿舍精神文明建設(shè)和日常管理工作（4分）。1-65積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念（5分）。1-715積極開展學生日常安全教育，建立暢通的信息渠道（5分）；處理學生中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定（5分）。1-85開展學生的教育管理和服務(wù)工作的調(diào)研與課題研究，撰寫調(diào)研報告和研究論文（5分）?？偡?00分

附件:2XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員、班主任考核學生滿意度測評表（占總分60%）親愛的同學：您好！請您根據(jù)本年（班）級輔導員工作實際，客觀公正地評價其工作，對應(yīng)表格中的考核指標，在相應(yīng)的等級（分值）處打“√”，學生評分采取無記名形式。輔導員姓名：系部：學年度：考核時間：指標代碼配分工作內(nèi)容及要求考核等級（按系數(shù)算）得分ABCD2-110深入到學生中去，關(guān)心學生的成長、成才，和學生談話談心，及時幫助、解決學生在思想、學習、生活，就業(yè)等方面的問題，與同學之間感情融洽。

10

8

6

42-225言談得體，舉止文明，有良好的修養(yǎng)，在學生中起好的表率作用，做到為人師表。

5

4

3

2

2-325重視學風建設(shè)，深入學生課堂，到課率檢查及時每周不少于3次，結(jié)合年級實際情況引導、督促學生進行早鍛煉、晚自習。

5

4

3

1

2-4415結(jié)合班級建設(shè)的實際情況，指導學生召開班會，班會主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯。有較強的組織管理能力，有計劃地組織學生開展一些有益的活動，并主動參加學生的活動。每月至少1-2次。

15

13

10

6

2-546認真組織學生綜合素質(zhì)測評、評定和推優(yōu)工作，堅持做到工作細致、公開、公正、公平。

6

5

4

2

2-65準確掌握貧困生情況，組織勤工助學工作，認真組織各類學生獎助貸學金的評定，做到細致、透明、公開、公正、公平。發(fā)放準確，手續(xù)齊備，帳目清楚。

5

4

3

2

2-723在指導黨、團支部開展入黨積極分子培養(yǎng)、考察和黨員發(fā)展、團員推優(yōu)等工作中堅持民主、公開的原則。

3

2.5

2

1

2-83輔導員是否做到堅持標準，獎懲分明，客觀公正地對待每一位同學。

3

2.5

2

1

2-94對后進生掌握準確，幫教措施得當，學生進步明顯。

4

3

2

1

2-104嚴格教育和查處違紀學生，不護短。

4

3

2

1

總分4060

附件:3XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員班主任工作考核分院（系）評分表（占總分30%）輔導員姓名：系部：學年度：考核時間：指標代碼配分指標體系及評分等級得分A（系數(shù)1）B（系數(shù)0.8）C（系數(shù)0.6）D（系數(shù)0.4）3-12工作有計劃、有記錄，定期向系有匯報，內(nèi)容有針對性和實踐性。有計劃、有記錄，定期向系有匯報，內(nèi)容較詳實。工作計劃、記錄、匯報有缺項。無工作計劃、記錄。

3-24全面掌握學生思想狀況，同學生談話達90%以上，及時采取措施解決?；菊莆諏W生思想狀況，采取一些有效措施。同學生談話達70%。掌握部分學生思想狀況，同學生談話達40%。掌握極少學生思想狀況，同學生談話低于40%以下。3-33學生到課率為90%以上。與90%任課教師聯(lián)系，掌握教學情況。學生到課率為85%。學年內(nèi)與80%的任課教師有聯(lián)系。學生到課率為750%。與50%的任課教師有聯(lián)系。學生到課率為60%。很少與任課教師聯(lián)系、溝通。

3-43每月組織兩次以上的學生教育活動。按要求組織班會、主題教育，活動率達100%，內(nèi)容豐富，效果好。每月組織兩次學生教育。按要求組織班會、主題教育，活動率90%，效果較好。每月組織一次學生教育。按要求組織班會、主題教育，活動率達80%。每月或更長時間組織一次學生教育。按要求組織班會、主題教育，活動率達60%以下。

3-54按要求參與公寓值班，認真履行崗位職責值班出勤率100%。按要求參與公寓值班，較認真履行崗位職責值班出勤率90%以上。按要求參與公寓值班，履行崗位職責值班出勤率80%以上。參與公寓值班，出勤率低于50%以下。

3-63組織參加班級活動，經(jīng)常開展學生文藝、科技、體育等活動，獲得表彰獎勵，引導學生全面發(fā)展。組織參加班級活動。參加一些班級活動。很少組織學生班級活動。

3-73認真組織學生綜合測評，按要求上交學生考評和違紀等材料，客觀公正進行干部考評和推優(yōu)工作。組織學生綜合測評，按要求上交學生考評和違紀等材料。組織學生綜合測評，未按要求上交學生考評和違紀等材料。未參加或?qū)C合測評指導不夠，測評問題突出和不按時上交材料的。

3-83重視班團組織建設(shè)、班團組織健全發(fā)揮作用好；指導積極分子考察和黨員發(fā)展工作。開展班團組織建設(shè)、積極分子考察和黨員發(fā)展工作。不注重班團組織建設(shè)、班團組織不健全；積極分子考察和黨員發(fā)展工作。未開展班團組織建設(shè)、積極分子考察和黨員發(fā)展工作。

3-93準確掌握貧困生情況，認真組織勤工儉學、助學貸款、各種獎助學金評定等工作，完成情況好。掌握貧困生情況，組織勤工儉學、助學貸款、各種獎助學金評定等工作，完成情況較好。掌握部分貧困生情況，組織勤工儉學、助學貸款、獎助學金評定等工作。不掌握貧困生情況，組織勤工儉學、助學貸款、各種獎助學金評定等工作，完成情況差。3-102所帶班級無在外租住房情況。所帶班級有在外租住房情況但進行教育、查處及時所帶班級有在外租住房情況未及時教育、查處所帶班級在外租住房情況較多，不進行教育、查處?？偡?0

XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員（班主任）考核測評表姓名系別內(nèi)容標準考核等級（按系數(shù)算）ABCD10.80.60.4德（20分）本人參加政治理論學習情況，讀書筆記、工作筆記（工作手冊、家長聯(lián)系簿等）有記錄。每學期一篇相關(guān)工作論文（交流心得）。（5分）認真組織落實學院、分院（系部）安排的主題教育、學習等活動，每學期不少于5次。（5分）關(guān)愛學生、解決學生實際困難有記錄。（5分）個人遵紀守法，道德修養(yǎng)高，誠實守信，常修為師之德，以德服人，以高尚情操影響和帶動學生。（5分）能（20分）工作中發(fā)揮主觀能動性，工作方法得當，預(yù)見性強，將“三全育人”思想貫穿到工作實踐中，按照工作職責主動開展學生思想政治工作。未出現(xiàn)決策失誤。（5分）工作責任心強，工作中體現(xiàn)以生為本的理念，熟悉服務(wù)對象的思想動態(tài)，及時排解和疏導學生中的思想心理障礙，對學生中的突發(fā)事件有詳細的工作預(yù)案，及時有效的解決學生中出現(xiàn)的各種思想問題，工作中無缺位現(xiàn)象，有工作記錄。（10分）勤于思考，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的文體活動和科技創(chuàng)新活動，每學期自主開展有特色的活動不少于3次。（5分）勤（20分）工作勤奮，人到心到，按時高質(zhì)量地完成學院、分院（系部）交辦的各項工作任務(wù)。（7分）深入班級、宿舍（每周不少于3次），檢查學生早晚自習（每周不少于3次）。（8分）參加學校、分院（系）組織的各項活動出勤率達95以上。（5分）績（30分）貫穿“以生為本”的理念，每學期有詳細的工作計劃，期末有總結(jié)，落實到位，規(guī)章制度執(zhí)行情況好；模范遵守工作紀律，經(jīng)常深入學生中間與學生交流，每學期有計劃談心不少于10次談話記錄（與家長、學生談話，有記錄）。（5分）所服務(wù)的學生學習風氣濃郁，學習成績好，每學期人均重修（補考）次數(shù)低于0.25次，學生遵守紀律，（每學期學生缺曠率不超過1節(jié)/人）到每學期平均課率達95%、重大惡性事故發(fā)生率每年不超過1%；（10分）所服務(wù)的班級、院（系）學生黨團組織組織機構(gòu)健全，運轉(zhuǎn)正常，黨團組織發(fā)揮作用好；（5分）學生活動開展好。學生參加各項文體活動比賽、技能競賽等獲獎情況。（10分）廉潔（10分）為人正直、廉潔，不收受學生禮品、不牟私利、學生無相關(guān)投訴。特色（加分）不超過15分特色是指本人特有的、優(yōu)于他人的獨特優(yōu)良品質(zhì)。特色應(yīng)當反映從事學生思想政治教育工作的顯著成績，有一定的穩(wěn)定性并在社會上有一定影響、得到公認。總分：等級：輔導員簽名：學生處制

附件:4XX職業(yè)技術(shù)學院輔導員、班主任工作考核職能部門評分表（占總分10%）輔導員姓名：職能部門：學年度：考核時限：指標代碼配分工作內(nèi)容及要求考核等級（按系數(shù)算）得分A1B0.8C0.6D0.44-1615工作效率高，責任心強，及時發(fā)現(xiàn)并處理學生中發(fā)生的重大、突發(fā)事件，無工作失誤和事故發(fā)生。

4-2215積極參加輔導員培訓，無曠課。參加學生教