人教版六下《魯賓遜漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、

人版下魯遜流》學(xué)計(jì)教材分：教學(xué)目1.話、交流激發(fā)學(xué)讀整本書的趣。培學(xué)生快速閱課文,抓課文主要息,概括主內(nèi)容能力。2.解《魯濱漂流記這部長(zhǎng)篇小的梗概,覽作品的精片段,激發(fā)起課外讀整部作品興趣。3.步了解魯孫在荒戰(zhàn)勝困難、求生存非凡經(jīng)歷,體魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑生存的積極活態(tài)度4通過(guò)辯論的式，引學(xué)生理智、證地面生活中的不和挫折培養(yǎng)學(xué)生極、健康、觀的生態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、在快速閱中培養(yǎng)握主要內(nèi)容能力，初步感知人物象與精神,發(fā)起課閱讀的趨，2正確看待生中的不和挫折，培學(xué)生正的人生態(tài)度教學(xué)過(guò)一、1談話導(dǎo)入新，激發(fā)整本書的興。同學(xué)們我們學(xué)校里置了好的圖書，每同學(xué)們可以自由的選擇閱讀，名的《魯濱漂流記這部長(zhǎng)篇小，你們過(guò)嗎？能說(shuō)說(shuō)你怎么讀這本的嗎？（學(xué)自由發(fā)意見(jiàn)）教師合學(xué)生答，相機(jī)板讀書方。2我一開(kāi)始拿這本書先讀了書的言，知了這本書的概內(nèi)容我非常感趣，然后就去一節(jié)節(jié)的細(xì)細(xì)的。評(píng)價(jià)：讀前言，再讀，你會(huì)讀書！3我第一遍讀時(shí)候，先看看書的錄，挑出特別喜歡章節(jié)先，其余的大概翻翻。在，我開(kāi)始讀第二了，是第一章節(jié)開(kāi)一節(jié)一的讀的評(píng)價(jià)：選喜歡的先讀，運(yùn)了我們以前過(guò)的“讀與略讀相合的方法，不錯(cuò)！4我在讀的時(shí)每讀就做一篇讀筆記，書中我特別歡的經(jīng)語(yǔ)段摘下來(lái)，然后寫寫自的讀書感。評(píng)價(jià)：，做讀書筆，寫讀感，這的確讀一本的很重要的個(gè)方法。同學(xué)們突事件出時(shí)，許多人面臨怎生存問(wèn)題?？赡鼙华?dú)自隔絕在球的任一地，北極地或茫沙漠熱帶雨林或瀚大海山川、

密林、原、沼澤隨都有可給你帶來(lái)致的威脅但同又提供相應(yīng)的存機(jī)會(huì)為個(gè)人來(lái)說(shuō)意志越韌，身體越康，知技能越豐富則生存機(jī)會(huì)就大。魯濱遜這個(gè)荒島上過(guò)了28，他到了無(wú)的困難，還歷了很困境，更臨著可怕的境，但一次他都能敢面對(duì)絕處逢生，么在這長(zhǎng)的28的歷程里，對(duì)書中哪一段內(nèi)容哪一個(gè)節(jié)還歷在目銘記于心呢？5師生共板書課題并讀課題6圈地馴養(yǎng)那段讓我象特別深刻他先做幾只夾子來(lái)捉山羊可是夾子質(zhì)量不是太，沒(méi)有到羊。后來(lái)他就挖阱，前幾次意沒(méi)有機(jī)關(guān)，引誘羊群，來(lái)改裝關(guān)，結(jié)果成的捕捉了三只羊。著他又筑籬笆這些養(yǎng)圈養(yǎng)來(lái)，一半以后他有羊，又過(guò)兩年，了宰殺吃掉的還有43只羊他可隨時(shí)吃肉，羊奶而且做出了油和酪。（評(píng)價(jià)你說(shuō)得如臨境，看來(lái)段內(nèi)容確給你留下非常深的印象。（圈地馴羊星期五的書、恐怖人肉宴、激野人、獨(dú)木舟）7我對(duì)環(huán)島探中魯濱造獨(dú)木舟這分內(nèi)容較感興趣?；税霑r(shí)間造了只獨(dú)木舟，是船太，無(wú)法下水行。但，他毫不放，后來(lái)造了第只獨(dú)木舟，于成功。他就乘坐只獨(dú)木進(jìn)行了一次島探險(xiǎn)我非常佩魯濱遜那堅(jiān)持不的精神。評(píng)價(jià)：不但說(shuō)了自感興趣內(nèi)容，而且談了自的感受，真錯(cuò)。8“激戰(zhàn)野人這部分容給我留下非常深的印象：魯遜和星五發(fā)現(xiàn)野來(lái)島上進(jìn)行人活動(dòng)后來(lái)同野人戰(zhàn)一場(chǎng)大獲全勝,救下了位西班牙人還救下了星五的父。這段描寫常驚險(xiǎn)刺激。9、點(diǎn)、總結(jié)：其，我們書也要象看影一樣把讀到的內(nèi)，在腦海中展出具體的畫，再想從書中明白什么，才叫真讀書二、精“環(huán)島探險(xiǎn)1剛才有同學(xué)到了“島探險(xiǎn)”這分內(nèi)容老師也對(duì)這分內(nèi)容觸頗深。在，請(qǐng)大家書翻到環(huán)島探險(xiǎn)”一章節(jié)出示要：再次閱讀環(huán)島探”這一章節(jié)運(yùn)用精和略讀的方，在讀到你為最精彩的節(jié)和引你思考的語(yǔ)處停下，好好品味味，可圈圈字、畫畫句子還可以旁邊做批注寫出你感受，其余分的內(nèi)就大致瀏覽一下。學(xué)生讀大概5分鐘）2點(diǎn)撥做批注方法：把你感最深的一個(gè)或幾個(gè)組寫下來(lái)。匯報(bào)交：（學(xué)生交所畫句，談感悟）

這次，學(xué)們運(yùn)用精和略讀結(jié)合的方法對(duì)這一節(jié)又有了新感受和新的識(shí)，從中，們可以出魯濱遜身有哪些光點(diǎn)，具有些美好品質(zhì)呢（勇敢、頑、為了己的理想堅(jiān)不懈、明、熱愛(ài)勞）板書堅(jiān)持不、永不言棄（3點(diǎn)撥：除故事情能反映人物品質(zhì)，的內(nèi)獨(dú)白也讓我們直接走進(jìn)的內(nèi)心，給們深刻啟迪。你還出了哪這樣的句子能不能系生活際談一談你怎么理的呢？評(píng)價(jià)同學(xué)們，在困境當(dāng)心態(tài)非重要，們有的時(shí)候困境當(dāng)不是被困境困，而被自己的心所困。總結(jié)：濱遜從小就喜歡安、平淡的生，他腦里充滿了闖世界和外出險(xiǎn)的念頭。此，他顧家人的反，堅(jiān)持懈地、永不棄地追著自己理想。我想，果時(shí)光倒流他仍然做出同樣的擇。魯濱遜這樣，夏洛、法布、諾貝爾、迪生等他們都是這。七、總、作業(yè)：同學(xué)們今天我們非榮幸，一起走進(jìn)《濱遜漂記》這本書和魯濱遜進(jìn)心與心的