2020-2021學(xué)年九年級語文部編版上冊第14課《故鄉(xiāng)》課件

14故鄉(xiāng)魯迅14故鄉(xiāng)魯迅1課前預(yù)習(xí)（一）聽課文錄音：1、標(biāo)注段落序號；2、找出小說的出場人物，圈劃精彩的人物描寫；3、標(biāo)記初讀后不理解的語句；課前預(yù)習(xí)（一）聽課文錄音：2課前預(yù)習(xí)（二）預(yù)習(xí)填空：小說以___________________為線索，按照“______故鄉(xiāng)——______故鄉(xiāng)——______故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，寫了“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受?！拔摇被毓枢l(xiāng)的活動回在離課前預(yù)習(xí)（二）預(yù)習(xí)填空：“我”回故鄉(xiāng)的活動回在離3課前預(yù)習(xí)（二）預(yù)習(xí)填空：第一部分(1—段)：寫故鄉(xiāng)蕭條的景象，“我”回故鄉(xiāng)的目的、原因以及復(fù)雜心情。第二部分(—段)：寫“我”在故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。第三部分(—88段)：寫“我”離開故鄉(xiāng)時的感受和心情。567877課前預(yù)習(xí)（二）預(yù)習(xí)填空：5678774第一課時學(xué)對比，析人物第一課時學(xué)對比，析人物5背景資料

辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制，但這場革命并不徹底，在廣大的中國農(nóng)村，受苦受難的農(nóng)民并沒有得到真正的翻身、解放，人民的生活、社會的經(jīng)濟發(fā)展，反而日趨衰落。怎樣才能使人民得到真正的幸福？中國農(nóng)村的貧困，農(nóng)民的不幸，是什么造成的？魯迅先生以思想家的敏銳感覺，進行了認真深入的分析。背景資料辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制6寫作手法：對比

對比一：課文分別寫到了現(xiàn)實故鄉(xiāng)的景色和記憶中故鄉(xiāng)的景色，在文中找出這些語句。寫作手法：對比對比一：7

有情感地朗讀這兩處寫景的句子，看看它們是從哪個角度進行描寫的？有情感地朗讀這兩處寫景的句子，看看它們是從哪個角度進行描寫8

時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。交代時間色彩（視覺）冷暖（觸覺）聲響（聽覺）色彩（視覺）色彩（視覺）時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷9蕭索的荒村神異的圖畫（一）蕭索的荒村神異的圖畫（一）10故鄉(xiāng)景色心情作用現(xiàn)實中

回憶中

悲涼

高興

將現(xiàn)實中我的悲涼的心情與曾經(jīng)高興的心情做對比，突出辛亥革命后農(nóng)村經(jīng)濟的每況愈下及“我”對現(xiàn)實社會的不滿。故鄉(xiāng)景色心情作用現(xiàn)實中回憶中悲涼高興11寫作手法：對比

對比二：課文寫到少年閏土和中年閏土，在文中圈劃出相關(guān)的人物描寫語句。（外貌、神態(tài)、動作、語言、心理）寫作手法：對比對比二：12

有情感地朗讀描寫閏土的句子，看看作者是如何用人物描寫手法刻畫人物形象的？有情感地朗讀描寫閏土的句子，看看作者是如何用人物描寫手法刻13（少年閏土）（中年閏土）臉/眼：頸：手：衣著：紫色的圓臉項帶銀圈手捏鋼叉紅活圓實的手

頭戴一頂小氈帽灰黃，很深的皺紋，腫得通紅（沒有銀圈了）手提紙包和煙管粗笨開裂，像松樹皮頭上一頂破氈帽，極薄的棉衣（少年閏土）（中年閏土）臉/眼：紫色的圓臉灰黃，很深的皺紋，14(少年閏土)

(中年閏土)滔滔不絕吞吞吐吐鄉(xiāng)間趣事客氣話

熱情開朗

見多識廣客氣遲鈍生活辛苦哥弟相稱，“迅哥兒”講捕鳥、撿貝殼、看管西瓜等許多新鮮希奇的事

“老爺！”“水生，給老爺磕頭?！薄袄咸薄胺浅ｋy…”(少年閏土) (中年閏土)滔滔不絕吞吞吐吐鄉(xiāng)間趣事客氣話15②怕羞便和我說話熟識了②動著嘴唇，卻沒有作聲，態(tài)度終于恭敬起來①手捏一柄鋼叉……用力刺去③遲疑……就了坐……遞過紙包③躲到廚房，哭著不肯出門④只是搖頭沉默……默默地吸煙④帶給我一包貝殼和……鳥毛①渾身瑟縮著，手提著一個紙包……

勇敢機靈天真活潑麻木遲鈍因循守舊(少年閏土)

(中年閏土)②怕羞便和我說話熟識了②動著嘴唇，卻沒有作聲，態(tài)度16（二）都是鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情開朗無聊的客套生活的痛苦

麻木遲鈍

（二）都是鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情開朗無聊的客套生活的痛苦麻木17（二）怕羞

和我說話熟識了躲哭帶貝殼捏鋼叉刺純真善良動嘴唇態(tài)度恭敬閑天瑟縮手提紙包默默地吸煙因循守舊（二）怕羞和我說話熟識了躲哭帶貝殼捏鋼叉18閏土特點作用少年

中年

小英雄

木偶人

通過少年閏土與中年閏土在外貌、動作、語言上的對比，突出閏土已有封建等級觀念，反映了辛亥革命后中國農(nóng)民的悲慘命運。閏土特點作用少年中年小英雄木偶人19寫作手法：對比

對比三：課文寫到楊二嫂前后生活的迥然不同，在文中圈劃出相關(guān)的人物描寫語句。（外貌、神態(tài)、動作、語言、心理）寫作手法：對比對比三：20

有情感地朗讀描寫楊二嫂的句子，體會作者語言的幽默性。有情感地朗讀描寫楊二嫂的句子，21端莊文靜的“豆腐西施”放縱的“圓規(guī)”凸顴骨薄嘴唇兩手搭在髀間，張著兩腳細腳伶仃的圓規(guī)顴骨沒這么高嘴唇也沒有這么薄終日坐著從未見過圓規(guī)姿勢端莊文靜的“豆腐西施”放縱的“圓規(guī)”凸顴骨薄嘴唇顴骨沒22“我還抱過你呢”“你闊了”“三房姨太太……八抬大轎”“愈有錢愈不肯放松”親近吹捧諷刺尖酸刻薄、庸俗潑辣“我還抱過你呢”“你闊了”“三房姨太太……八抬大轎”“愈有錢23圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。順手牽羊貪小便宜圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親24（三）端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)（三）端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)25楊二嫂特點作用曾今

如今

豆腐西施

自私圓規(guī)

通過楊二嫂前后外貌、語言、動作的對比，不僅突出了如今的她尖酸刻薄，也反映了小市民的貧困處境，及當(dāng)時社會的黑暗。楊二嫂特點作用曾今如今豆腐自私通26第二課時品語言，悟主旨第二課時品語言，悟主旨272022/11/3

品·讀難點句段84我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。

2022/10/31品·讀難點句段84封建思想，等282022/11/3段86他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。自由、平等、幸福的生活。

品·讀難點句2022/10/31段86自由、平等、幸福的生活。品292022/11/3段87現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。人活著要有心靈上的依托。閏土他活在封建的社會，被壓迫，只能追尋虛無的神靈。而魯迅不同，他知道自己要什么，他知道反抗，他的精神依托是他自己的知識與思想，是追求社會的平等、民主。

品·讀難點句2022/10/31段87人活著要有心靈上的依托。閏土他活在302022/11/3段88希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。把希望比作地上的路。只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。

品·讀難點句2022/10/31段88把希望比作地上的路。品·讀312022/11/3揭露農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困。批判封建傳統(tǒng)觀念對人們精神的毒害，造成人們純真人性的扭曲。

品·悟主旨2022/10/31揭露農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困322022/11/3“過去的三個月中的創(chuàng)作我最佩服的是魯迅的《故鄉(xiāng)》。我覺得這篇《故鄉(xiāng)》的中心思想是悲哀那人與人中間的不了解、隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺傳的階級觀念?！薄┒堋对u四、五、六月的創(chuàng)作》

品·悟主旨2022/10/31“過去的三個月中的創(chuàng)作我最佩服的是魯迅的33第三課時作比較，求深入第三課時作比較，求深入342022/11/3

什么是比較閱讀概念：把內(nèi)容或者形式上有一定聯(lián)系的文本加以對比、分析而進行的閱讀。作用：通過比較、分析文本內(nèi)容或者形式上的相同點或者相異點，這樣我們能夠更加清楚地認識文本的特點，加深對文本更高層次的理解。方法：求同法/求異法2022/10/31什么是比較閱讀概念：把內(nèi)容或者形式352022/11/3

考題再現(xiàn)（17—18八下）11．簡要概括選文與陶淵明《桃花源記》在所寫內(nèi)容上的三點相似之處。（3分）15．本文和《恐龍無處不有》都運用了邏輯順序，請結(jié)合兩文內(nèi)容具體說明。（4分）內(nèi)容求同內(nèi)容求同2022/10/31考題再現(xiàn)（17—18八下）11．簡362022/11/3

考題再現(xiàn)（17—18八下）18．本文與《壺口瀑布》都是優(yōu)美的游記，文章都賦予了景物一定的精神內(nèi)涵。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析兩篇文章在所寫景物精神內(nèi)涵上的不同（5分）3．結(jié)合全書內(nèi)容，簡要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾和《平凡的世界》的孫少安在實現(xiàn)各自理想的路上表現(xiàn)出哪些共同點？（4分）內(nèi)容求異內(nèi)容求同2022/10/31考題再現(xiàn)（17—18八下）18．本372022/11/3

《故鄉(xiāng)》VS《孔乙己》談一談，看到標(biāo)題你聯(lián)想到了什么......作者？寫作背景？人物形象？寫作手法？2022/10/31《故鄉(xiāng)》VS《孔乙己》談一談，看到標(biāo)題382022/11/3作者？寫作背景？人物形象？寫作手法？線索？魯迅**的所見所聞辛亥革命/新文化運動農(nóng)民小市民/下層讀書人對比2022/10/31作者？寫作背景？人物形象？寫作手法？線索392022/11/3問題一：《故鄉(xiāng)》和《孔乙己》都運用了對比的寫作手法，試結(jié)合兩文具體內(nèi)容分析?！豆枢l(xiāng)》中作者從外貌、語言、動作等方面將少年閏土與中年閏土進行對比，如曾經(jīng)“紫紅的圓臉”與“已經(jīng)變成了灰黃”，“小氈帽”與“破氈帽”。揭示了舊中國農(nóng)民在帝國主義、封建主義的雙重壓榨下遭受殘酷折磨的結(jié)果?！犊滓壹骸分邪芽滓壹簝纱蔚较毯嗑频旰染频那榫白鲗Ρ?。從首次到酒店時“身材高大”，到第二次到店用滿是泥的手“走”來，反映了孔乙己生活境遇的急遽變化和被封建統(tǒng)治者摧殘的嚴(yán)重程度。2022/10/31問題一：《故鄉(xiāng)》中作者從外貌、語言、動作402022/11/3問題二：《故鄉(xiāng)》和《孔乙己》都是魯迅先生在辛亥革命后創(chuàng)作的作品，試分析兩文表達主旨的不同?！豆枢l(xiāng)》著重刻畫了一個受盡舊社會摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象。通過閏土悲慘遭遇的描述，生動反映了辛亥革命前后舊中國農(nóng)村日益破產(chǎn)的面貌，深刻揭露了舊社會對農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害，表達了作者改造舊社會創(chuàng)造新生活的強烈愿望和堅定信念?！犊滓壹骸匪茉炝丝滓壹哼@個封建社會下層知識分子的形象，深刻地反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡，揭示了封建社會的世態(tài)炎涼和人們冷漠麻木的精神狀態(tài)。2022/10/31問題二：《故鄉(xiāng)》著重刻畫了一個受盡舊社會412022/11/3問題三：《故鄉(xiāng)》和《孔乙己》都采用非主要人物襯托主要人物的寫法，請結(jié)合文章做簡要分析?！豆枢l(xiāng)》中描寫楊二嫂的外貌、語言、動作，使一個在當(dāng)時社會既被侮辱，被損害的小市民形象躍然紙上。用她的自私刻薄來襯托閏土的純樸善良?！犊滓壹骸分邢毯嗾乒裾f了三次“孔乙己還欠十九個錢呢”，顯出掌柜的冷酷無情。短衣幫等人的嘲笑，襯托出孔乙己悲劇的深刻性，反映封建制度長期殘酷統(tǒng)治下人們的麻木不仁。2022/10/31問題三：《故鄉(xiāng)》中描寫楊二嫂的外貌、語言422022/11/3問題四：《故鄉(xiāng)》和《孔乙己》開篇都運用了鋪陳的寫法，結(jié)合文章具體內(nèi)容，簡要分析?！豆枢l(xiāng)》先敘述“我”回故鄉(xiāng)時的所見所聞所感，現(xiàn)實中故鄉(xiāng)的影像，“我”的悲涼的心情，為引出下文全篇各個人物的活動設(shè)置了背景?！犊滓壹骸分邢葟聂旀?zhèn)酒店的格局、兩類酒客的特點，到“我”來酒店當(dāng)伙計的感受，最終歸結(jié)并引出主人公?！翱滓壹骸笔钦局染频奈ㄒ欢╅L衫的唯一的人”，這樣寫讓讀者對孔乙己的印象更深刻，更好奇，激發(fā)閱讀興趣。2022/10/31問題四：《故鄉(xiāng)》先敘述“我”回故鄉(xiāng)時的所432022/11/3

比較閱讀閱讀能力、分析能力、思維能力、語言表達能力讓閱讀效率事半功倍2022/10/314414故鄉(xiāng)魯迅14故鄉(xiāng)魯迅45課前預(yù)習(xí)（一）聽課文錄音：1、標(biāo)注段落序號；2、找出小說的出場人物，圈劃精彩的人物描寫；3、標(biāo)記初讀后不理解的語句；課前預(yù)習(xí)（一）聽課文錄音：46課前預(yù)習(xí)（二）預(yù)習(xí)填空：小說以___________________為線索，按照“______故鄉(xiāng)——______故鄉(xiāng)——______故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，寫了“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受?！拔摇被毓枢l(xiāng)的活動回在離課前預(yù)習(xí)（二）預(yù)習(xí)填空：“我”回故鄉(xiāng)的活動回在離47課前預(yù)習(xí)（二）預(yù)習(xí)填空：第一部分(1—段)：寫故鄉(xiāng)蕭條的景象，“我”回故鄉(xiāng)的目的、原因以及復(fù)雜心情。第二部分(—段)：寫“我”在故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。第三部分(—88段)：寫“我”離開故鄉(xiāng)時的感受和心情。567877課前預(yù)習(xí)（二）預(yù)習(xí)填空：56787748第一課時學(xué)對比，析人物第一課時學(xué)對比，析人物49背景資料

辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制，但這場革命并不徹底，在廣大的中國農(nóng)村，受苦受難的農(nóng)民并沒有得到真正的翻身、解放，人民的生活、社會的經(jīng)濟發(fā)展，反而日趨衰落。怎樣才能使人民得到真正的幸福？中國農(nóng)村的貧困，農(nóng)民的不幸，是什么造成的？魯迅先生以思想家的敏銳感覺，進行了認真深入的分析。背景資料辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制50寫作手法：對比

對比一：課文分別寫到了現(xiàn)實故鄉(xiāng)的景色和記憶中故鄉(xiāng)的景色，在文中找出這些語句。寫作手法：對比對比一：51

有情感地朗讀這兩處寫景的句子，看看它們是從哪個角度進行描寫的？有情感地朗讀這兩處寫景的句子，看看它們是從哪個角度進行描寫52

時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。交代時間色彩（視覺）冷暖（觸覺）聲響（聽覺）色彩（視覺）色彩（視覺）時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷53蕭索的荒村神異的圖畫（一）蕭索的荒村神異的圖畫（一）54故鄉(xiāng)景色心情作用現(xiàn)實中

回憶中

悲涼

高興

將現(xiàn)實中我的悲涼的心情與曾經(jīng)高興的心情做對比，突出辛亥革命后農(nóng)村經(jīng)濟的每況愈下及“我”對現(xiàn)實社會的不滿。故鄉(xiāng)景色心情作用現(xiàn)實中回憶中悲涼高興55寫作手法：對比

對比二：課文寫到少年閏土和中年閏土，在文中圈劃出相關(guān)的人物描寫語句。（外貌、神態(tài)、動作、語言、心理）寫作手法：對比對比二：56

有情感地朗讀描寫閏土的句子，看看作者是如何用人物描寫手法刻畫人物形象的？有情感地朗讀描寫閏土的句子，看看作者是如何用人物描寫手法刻57（少年閏土）（中年閏土）臉/眼：頸：手：衣著：紫色的圓臉項帶銀圈手捏鋼叉紅活圓實的手

頭戴一頂小氈帽灰黃，很深的皺紋，腫得通紅（沒有銀圈了）手提紙包和煙管粗笨開裂，像松樹皮頭上一頂破氈帽，極薄的棉衣（少年閏土）（中年閏土）臉/眼：紫色的圓臉灰黃，很深的皺紋，58(少年閏土)

(中年閏土)滔滔不絕吞吞吐吐鄉(xiāng)間趣事客氣話

熱情開朗

見多識廣客氣遲鈍生活辛苦哥弟相稱，“迅哥兒”講捕鳥、撿貝殼、看管西瓜等許多新鮮希奇的事

“老爺！”“水生，給老爺磕頭。”“老太太”“非常難…”(少年閏土) (中年閏土)滔滔不絕吞吞吐吐鄉(xiāng)間趣事客氣話59②怕羞便和我說話熟識了②動著嘴唇，卻沒有作聲，態(tài)度終于恭敬起來①手捏一柄鋼叉……用力刺去③遲疑……就了坐……遞過紙包③躲到廚房，哭著不肯出門④只是搖頭沉默……默默地吸煙④帶給我一包貝殼和……鳥毛①渾身瑟縮著，手提著一個紙包……

勇敢機靈天真活潑麻木遲鈍因循守舊(少年閏土)

(中年閏土)②怕羞便和我說話熟識了②動著嘴唇，卻沒有作聲，態(tài)度60（二）都是鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情開朗無聊的客套生活的痛苦

麻木遲鈍

（二）都是鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情開朗無聊的客套生活的痛苦麻木61（二）怕羞

和我說話熟識了躲哭帶貝殼捏鋼叉刺純真善良動嘴唇態(tài)度恭敬閑天瑟縮手提紙包默默地吸煙因循守舊（二）怕羞和我說話熟識了躲哭帶貝殼捏鋼叉62閏土特點作用少年

中年

小英雄

木偶人

通過少年閏土與中年閏土在外貌、動作、語言上的對比，突出閏土已有封建等級觀念，反映了辛亥革命后中國農(nóng)民的悲慘命運。閏土特點作用少年中年小英雄木偶人63寫作手法：對比

對比三：課文寫到楊二嫂前后生活的迥然不同，在文中圈劃出相關(guān)的人物描寫語句。（外貌、神態(tài)、動作、語言、心理）寫作手法：對比對比三：64

有情感地朗讀描寫楊二嫂的句子，體會作者語言的幽默性。有情感地朗讀描寫楊二嫂的句子，65端莊文靜的“豆腐西施”放縱的“圓規(guī)”凸顴骨薄嘴唇兩手搭在髀間，張著兩腳細腳伶仃的圓規(guī)顴骨沒這么高嘴唇也沒有這么薄終日坐著從未見過圓規(guī)姿勢端莊文靜的“豆腐西施”放縱的“圓規(guī)”凸顴骨薄嘴唇顴骨沒66“我還抱過你呢”“你闊了”“三房姨太太……八抬大轎”“愈有錢愈不肯放松”親近吹捧諷刺尖酸刻薄、庸俗潑辣“我還抱過你呢”“你闊了”“三房姨太太……八抬大轎”“愈有錢67圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。順手牽羊貪小便宜圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親68（三）端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)（三）端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)69楊二嫂特點作用曾今

如今

豆腐西施

自私圓規(guī)

通過楊二嫂前后外貌、語言、動作的對比，不僅突出了如今的她尖酸刻薄，也反映了小市民的貧困處境，及當(dāng)時社會的黑暗。楊二嫂特點作用曾今如今豆腐自私通70第二課時品語言，悟主旨第二課時品語言，悟主旨712022/11/3

品·讀難點句段84我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。

2022/10/31品·讀難點句段84封建思想，等722022/11/3段86他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。自由、平等、幸福的生活。

品·讀難點句2022/10/31段86自由、平等、幸福的生活。品732022/11/3段87現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。人活著要有心靈上的依托。閏土他活在封建的社會，被壓迫，只能追尋虛無的神靈。而魯迅不同，他知道自己要什么，他知道反抗，他的精神依托是他自己的知識與思想，是追求社會的平等、民主。

品·讀難點句2022/10/31段87人活著要有心靈上的依托。閏土他活在742022/11/3段88希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。把希望比作地上的路。只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。

品·讀難點句2022/10/31段88把希望比作地上的路。品·讀752022/11/3揭露農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困。批判封建傳統(tǒng)觀念對人們精神的毒害，造成人們純真人性的扭曲。

品·悟主旨2022/10/31揭露農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困762022/11/3“過去的三個月中的創(chuàng)作我最佩服的是魯迅的《故鄉(xiāng)》。我覺得這篇《故鄉(xiāng)》的中心思想是悲哀那人與人中間的不了解、隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺傳的階級觀念?！薄┒堋对u四、五、六月的創(chuàng)作》

品·悟主旨2022/10/31“過去的三個月中的創(chuàng)作我最佩服的是魯迅的77第三課時作比較，求深入第三課時作比較，求深入782022/11/3

什么是比較閱讀概念：把內(nèi)容或者形式上有一定聯(lián)系的文本加以對比、分析而進行的閱讀。作用：通過比較、分析文本內(nèi)容或者形式上的相同點或者相異點，這樣我們能夠更加清楚地認識文本的特點，加深對文本更高層次的理解。方法：求同法/求異法2022/10/31什么是比較閱讀概念：把內(nèi)容或者形式792022/11/3

考題再現(xiàn)（17—18八下）11．簡要概括選文與陶淵明《桃花源記》在所寫內(nèi)容上的三點相似之處。（3分）15．本文和《恐龍無處不有》都運用了邏輯順序，請結(jié)合兩文內(nèi)容具體說明。（4分）內(nèi)容求同內(nèi)容求同2022/10/31考題再現(xiàn)（17—18八下）11．簡802022/11/3

考題再現(xiàn)（17—18八下）18．本文與《壺口瀑布》都是優(yōu)美的游記，文章都賦予了景物一定的精神內(nèi)涵。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析兩篇文章在所寫景物精神內(nèi)涵上的不同（5分）3．結(jié)合全書內(nèi)容，簡要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾和《平凡的世界》的孫少安在實現(xiàn)各自理想的路上表現(xiàn)出哪些共同點？（4分）內(nèi)容求異內(nèi)容求同2022/10/31考題再現(xiàn)（17—18八下）18．本812022/11/3

《故鄉(xiāng)》VS《孔乙己》談一談，看到標(biāo)題你聯(lián)想到了什么......作者？寫作背景？人物形象？寫作手法？2022/10/31《故鄉(xiāng)》VS《孔乙己》談一談，看到標(biāo)題822022/11/3作者？寫作背景？人物形象？寫作手法？線索？魯迅**的所見所聞辛亥革命/新文化運動農(nóng)民小市民/下層讀書人對比2022/10/31作者？寫作背景？人物形象？寫作手法？線索832022/11/3問題一：《故鄉(xiāng)》和《孔乙己》都運用了對比的寫作手法，試結(jié)