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我就是我不一樣樣的煙火數(shù)學(xué)樂園【授課內(nèi)容】教材第82、83頁內(nèi)容?!臼谡n目的】1.經(jīng)過實(shí)踐活動,復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及序次。2.經(jīng)過實(shí)踐活動,復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)的加、減法計算。3.經(jīng)過實(shí)踐活動,復(fù)習(xí)上、下、左、右、前、后的地址關(guān)系。4.培養(yǎng)學(xué)生思想的開放性和靈便性,使學(xué)生認(rèn)識到生活中各處有數(shù)學(xué),領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】復(fù)習(xí)所學(xué)知識,讓學(xué)生在游戲中牢固知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,感覺生活各處有數(shù)學(xué)。【授課準(zhǔn)備】信箱、卡片、課件等?!厩闆r導(dǎo)入】同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了上、下、前、后、左、右的地址關(guān)系和以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,今天我們一起到數(shù)學(xué)樂園去玩一玩兒,好嗎?(板書課題:數(shù)學(xué)樂園)【進(jìn)行新課】1.走“迷宮”游戲。我就是我不一樣樣的煙火1)出示迷宮圖(教材第82~83頁)。2)介紹游戲規(guī)則。這個數(shù)學(xué)迷宮圖是通往數(shù)學(xué)樂園的必經(jīng)之路,走出謎宮的規(guī)則是:按①、②、③⑦的序次走,誰先走到終點(diǎn)誰獲勝。走到每一格都要答題,答對了才能停在那處,答錯了則要退后一格。游戲開始時是經(jīng)過石頭、剪子、布的游戲確定誰先走。(3)同桌合作玩迷宮的游戲,并用筆在書上畫出各人所走的路線。4)集體交流。并統(tǒng)計獲勝的同學(xué)。①介紹各組獲勝的同學(xué)。②介紹所走的路線。③校訂所回答的問題。2.送信游戲。(1)介紹“送信”游戲規(guī)則。小助手在參加此項(xiàng)活動的人員中,選出2名投信員和2名督查員,將其余同學(xué)分成兩組進(jìn)行比賽,每人拿一個信封。小助手一聲令下,兩隊(duì)同學(xué)分別把自己手里的“信”投到相應(yīng)的信箱里,對于投不出去的“信”,要說出原由。投得對的同學(xué)可得一面小紅旗。(2)玩“送信”游戲。講臺前面放著寫數(shù)字的信箱。爾后給每一位學(xué)生發(fā)一張寫有算式的卡片,讓學(xué)生自己先口算自己手中的算式等于幾,再把自己的卡片投到相應(yīng)的信箱中。我就是我不一樣樣的煙火3)統(tǒng)計各組獲得的小紅旗的面數(shù),評選獲勝小組?!菊n堂作業(yè)】1.介紹“對口令”的游戲規(guī)則。(課件顯示)這個游戲是以擊鼓傳花的形式來完成。如小助手拿出一張寫有數(shù)字8的卡片說:幾和幾組成8?把鈴鼓傳給另一個同學(xué)說:“我說2。”再把鈴鼓傳給下一個同學(xué)說:“我說6?!痹侔砚徆膫鹘o下一個同學(xué)說:“2和6組成8?!币来晤愅葡聜?。若是有說錯的或重復(fù)的,要演個節(jié)目,再往下連續(xù)進(jìn)行。2.全班玩“對口令”游戲?!菊n堂小結(jié)】提問:同學(xué)們,你們玩得快樂嗎?從游戲中你學(xué)到了哪些知識?同學(xué)間交流。培養(yǎng)學(xué)生自我議論、自我反思的意識?!菊n后作業(yè)】完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》本課時練習(xí)。數(shù)學(xué)樂園走迷宮送信對口令1.教師向來以飽滿的激情投身于課堂授課中,創(chuàng)立一個讓學(xué)生感到歡喜、激奮的授課活動環(huán)境,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。2.對教材進(jìn)行再加工,創(chuàng)立性地設(shè)計授課過程。依照學(xué)校的授課我就是我不一樣樣的煙火條件合理地安排實(shí)踐活動,使學(xué)生向來保持旺盛的精力。3.面向全體,

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