2017年初中化學(xué)中考備考復(fù)習(xí)進(jìn)度參考表

2017年初中化學(xué)中考備考復(fù)習(xí)進(jìn)度參照表本學(xué)期初三化學(xué)新課在3月尾結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，為提升復(fù)習(xí)見效，聯(lián)合化學(xué)科的學(xué)科特色制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)策略：1。立足教材，不高出課標(biāo)，注意緊扣課本。2。序次漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深,由片面到全面的過程。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特色是:內(nèi)容寬泛，且分別浸透?？倧?fù)習(xí)就要把分其余知識(shí)集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。依據(jù)知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù),按課標(biāo)進(jìn)行全面、簡(jiǎn)要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。講練聯(lián)合，專題解說,增強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練.特別是有必然難度,有必然代表性的內(nèi)容更要增強(qiáng)，提升學(xué)生思想的靈巧性、謹(jǐn)慎性和適應(yīng)性.。進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。無論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練倒是必需的。教師必然在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適合題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬.。分類講課和指導(dǎo)。學(xué)生計(jì)在智力發(fā)展和解題能力上差別。對(duì)優(yōu)異生，可經(jīng)過指導(dǎo)閱讀、松手研究、總結(jié)提升的方法去發(fā)揮他們的聰慧才華.中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提升能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生推行逐一指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度安排:．結(jié)束新課第九單元～第十二單元.2．第一階段復(fù)習(xí)(第一次模擬考前)主要采納單元與主題整合進(jìn)行“身旁的物質(zhì)"基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，先對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)再做配套練習(xí)。第二階段復(fù)習(xí)（第二次模擬考前)是其余基礎(chǔ)知識(shí)的主題復(fù)習(xí)。這兩個(gè)階段的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)要重在檢查，重在落實(shí),以達(dá)到復(fù)習(xí)的見效——夯實(shí)基礎(chǔ)。3．第三階段復(fù)習(xí)（約3周時(shí)間）分板塊進(jìn)行針對(duì)性的專題復(fù)習(xí)。針對(duì)中考的不一樣樣題型適合增添學(xué)生的習(xí)題量和提升練習(xí)的難度。聯(lián)合近幾年的中考動(dòng)向,經(jīng)過對(duì)綜合試題及近幾年的中考試卷的測(cè)試，提升學(xué)生應(yīng)試能力。4．第四階段復(fù)習(xí)（約2周時(shí)間）主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我圓滿。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、堅(jiān)固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成就。教師則要點(diǎn)增強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提升后進(jìn)生。時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)建議新課解說2月20日～3月26日下冊(cè)第9～12單元新課(第一～五周）一、身旁的化學(xué)物質(zhì)：1.空氣、氧氣2.碳和碳的氧化物第一3月27日～4月23日3.自然界的水15階段(第六～九周)4.常有的溶液5.金屬與金屬礦物6.常有的酸和堿中7.鹽和化肥二、物質(zhì)的化學(xué)變化:考1。物質(zhì)的變化和性質(zhì)復(fù)2.質(zhì)量守恒定律習(xí)3?；瘜W(xué)方程式第二4月24日～5月28日三、物質(zhì)組成的奇特:1。物質(zhì)的分類15階段(第十～第十三周）2。微粒和元素3．化學(xué)式與化合價(jià)四、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展:1。化學(xué)與能源、資源的利用2?；瘜W(xué)物質(zhì)與人體健康、有機(jī)合成資料五、科學(xué)研究：1.儀器使用和基本實(shí)驗(yàn)操作2。常有氣體的制取、凈化和干燥3.物質(zhì)的查驗(yàn)和鑒識(shí)4.物質(zhì)的共存、分別和除雜1.專題復(fù)習(xí)：圖像圖表題第三5月29日～6月11日信息題推測(cè)題12階段（第十四~十六周）實(shí)驗(yàn)研究題計(jì)算題2.中考模擬訓(xùn)練第四6月12日～6月22日查漏補(bǔ)缺，疑難解惑，回歸6階段（第十七~十八周）課本.三、方法舉措:1．重視化學(xué)基本見解和理論的講課，注意對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。2．備課要抓準(zhǔn)要點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，掌握講堂。講堂講課要有明確的目標(biāo)和內(nèi)容安排，要突出基礎(chǔ)（要80%的內(nèi)容面向100%的學(xué)生)，增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)。3．增強(qiáng)講堂講課改革，提升講堂效率，把講堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使講堂講課真實(shí)成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主研究和合作溝通的場(chǎng)所。講堂上可由學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn),教師概括系統(tǒng)(主要以框架式、概括式、總結(jié)試的形式展現(xiàn)給學(xué)生），課后以作單元練習(xí)和小測(cè)試的形式進(jìn)行檢測(cè)。4．精講巧練，追蹤檢查.增強(qiáng)作業(yè)有效性的研究，保證講堂上有練習(xí)做，保證課后不一樣樣層次的學(xué)生有不一樣樣層次的作業(yè)可做，并實(shí)時(shí)賞賜談?wù)?。作業(yè)或練習(xí)的量要適合，作業(yè)或練習(xí)要有部署有批閱有談?wù)?5．增強(qiáng)反省，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不可以功的地方。6．針對(duì)中考新動(dòng)向，掌握中考改革的方向，培育學(xué)生答題技巧、審題和應(yīng)試能力.7．重視對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo),讓學(xué)生輕裝上陣.教師要關(guān)愛每一位學(xué)生,不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生,尊敬、相信學(xué)生。8．增強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對(duì)性和實(shí)效性。在復(fù)習(xí)中依據(jù)狀況實(shí)時(shí)分析，實(shí)時(shí)補(bǔ)漏，使學(xué)生學(xué)會(huì)各部分知識(shí)的平衡辦理。課后適合給優(yōu)異學(xué)生增補(bǔ)重量的練習(xí)而且練習(xí)題要有適合難度，充分利用指導(dǎo)課，經(jīng)過對(duì)中考真題的不停訓(xùn)練,提升做題能力.注意培育優(yōu)異學(xué)生思想的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和責(zé)備性，進(jìn)一步提升優(yōu)異學(xué)生的審題能力、研究