最新冀教版四年級數(shù)學上冊《 倍數(shù)和因數(shù) 2、3、5的倍數(shù)的特征 2、5的倍數(shù)的特征》研討課件-11

人教版五年級下冊2、5的倍數(shù)特征人教版五年級下冊2、5的倍數(shù)特征六一兒童節(jié)圓圈舞拉丁舞六一兒童節(jié)圓圈舞拉丁舞學習目標：探究5的倍數(shù)特征探究方法步驟：圈一圈：在百數(shù)表里圈出5的倍數(shù)；看一看：5的倍數(shù)有什么特征；說一說：把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。學習目標：探究5的倍數(shù)特征探究方法步驟：圈一圈：在百數(shù)表里圈探究5的倍數(shù)的特征12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394959697989910055555555550000000000探究5的倍數(shù)的特征123456789101112131415最新冀教版四年級數(shù)學上冊《倍數(shù)和因數(shù)2、3、5的倍數(shù)的特征2、5的倍數(shù)的特征》研討課件_115的倍數(shù)特征：個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。歸納總結5的倍數(shù)特征：歸納總結六一兒童節(jié)圓圈舞拉丁舞六一兒童節(jié)圓圈舞拉丁舞學習目標：探究2的倍數(shù)特征探究方法步驟：自主探究2的倍數(shù)特征；組內交流，整理總結。學習目標：探究2的倍數(shù)特征探究方法步驟：自主探究2的倍數(shù)特征探究2的倍數(shù)的特征12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394959697989910022222222224444444444666666666688888888880000000000探究2的倍數(shù)的特征1234567891011121314152的倍數(shù)特征：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。歸納總結2的倍數(shù)特征：歸納總結32321、參觀圓圈舞表演的有43人報名。分組后，有剩余嗎？說明理由。3、如果要求參加表演的人數(shù)在120—140人之間，可以有多少人參加？2、至少再有幾人報名，就能全部參加表演？1、參觀圓圈舞表演的有43人報名。分組后，有剩余嗎？說明理由年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級人數(shù)3524753182653402395人一組圓圈舞2人一組拉丁舞352475318265340352318475265學校1～６年級參加拉丁舞和圓圈舞活動人數(shù)年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級人數(shù)35247531我是奇數(shù)我是偶數(shù)學習目標：1、什么是奇數(shù)和偶數(shù)？

2、如何判斷奇數(shù)和偶數(shù)？我是奇數(shù)我是偶數(shù)學習目標：1、什么是奇數(shù)和偶數(shù)？

偶數(shù)：2的倍數(shù)（0也是偶數(shù)）

奇數(shù)：不是2的倍數(shù)整數(shù)偶數(shù)：2的倍數(shù)（0也判斷奇偶數(shù)，看誰反應快！4598109012006判斷奇偶數(shù)，看誰反應快！4598109012006生活中的奇數(shù)偶數(shù)生活中的奇數(shù)偶數(shù)門票號是奇數(shù)的跟我從左門進。門票號是偶數(shù)的跟我從右門進。（奇數(shù)）（偶數(shù)）雙數(shù)單數(shù)門票號是奇數(shù)門票號是偶數(shù)（奇數(shù)）（偶數(shù)）雙數(shù)單數(shù)看看誰是幸運星①幸運的號碼首位是５的倍數(shù)并且是奇數(shù)；②幸運的號碼第二位數(shù)字是最小的偶數(shù)；③幸運的號碼第三位數(shù)字最大的一位奇數(shù)；你是幸運星嗎？５０９９六一匯演門票排座位號④幸運的號碼第四位與第三位數(shù)字相同；看看誰是幸運星①幸運的號碼首位是５的倍數(shù)并且是奇數(shù)；②幸運的

小船載客最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛向南岸，不斷往返。小船擺渡11次后，船在南岸還是北岸？擺渡100次呢？小船載客最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛向南岸，人教版五年級下冊2、5的倍數(shù)特征人教版五年級下冊2、5的倍數(shù)特征六一兒童節(jié)圓圈舞拉丁舞六一兒童節(jié)圓圈舞拉丁舞學習目標：探究5的倍數(shù)特征探究方法步驟：圈一圈：在百數(shù)表里圈出5的倍數(shù)；看一看：5的倍數(shù)有什么特征；說一說：把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。學習目標：探究5的倍數(shù)特征探究方法步驟：圈一圈：在百數(shù)表里圈探究5的倍數(shù)的特征12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394959697989910055555555550000000000探究5的倍數(shù)的特征123456789101112131415最新冀教版四年級數(shù)學上冊《倍數(shù)和因數(shù)2、3、5的倍數(shù)的特征2、5的倍數(shù)的特征》研討課件_115的倍數(shù)特征：個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。歸納總結5的倍數(shù)特征：歸納總結六一兒童節(jié)圓圈舞拉丁舞六一兒童節(jié)圓圈舞拉丁舞學習目標：探究2的倍數(shù)特征探究方法步驟：自主探究2的倍數(shù)特征；組內交流，整理總結。學習目標：探究2的倍數(shù)特征探究方法步驟：自主探究2的倍數(shù)特征探究2的倍數(shù)的特征12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394959697989910022222222224444444444666666666688888888880000000000探究2的倍數(shù)的特征1234567891011121314152的倍數(shù)特征：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。歸納總結2的倍數(shù)特征：歸納總結32321、參觀圓圈舞表演的有43人報名。分組后，有剩余嗎？說明理由。3、如果要求參加表演的人數(shù)在120—140人之間，可以有多少人參加？2、至少再有幾人報名，就能全部參加表演？1、參觀圓圈舞表演的有43人報名。分組后，有剩余嗎？說明理由年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級人數(shù)3524753182653402395人一組圓圈舞2人一組拉丁舞352475318265340352318475265學校1～６年級參加拉丁舞和圓圈舞活動人數(shù)年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級人數(shù)35247531我是奇數(shù)我是偶數(shù)學習目標：1、什么是奇數(shù)和偶數(shù)？

2、如何判斷奇數(shù)和偶數(shù)？我是奇數(shù)我是偶數(shù)學習目標：1、什么是奇數(shù)和偶數(shù)？

偶數(shù)：2的倍數(shù)（0也是偶數(shù)）

奇數(shù)：不是2的倍數(shù)整數(shù)偶數(shù)：2的倍數(shù)（0也判斷奇偶數(shù)，看誰反應快！4598109012006判斷奇偶數(shù)，看誰反應快！4598109012006生活中的奇數(shù)偶數(shù)生活中的奇數(shù)偶數(shù)門票號是奇數(shù)的跟我從左門進。門票號是偶數(shù)的跟我從右門進。（奇數(shù)）（偶數(shù)）雙數(shù)單數(shù)門票號是奇數(shù)門票號是偶數(shù)（奇數(shù)）（偶數(shù)）雙數(shù)單數(shù)看看誰是幸運星①幸運的號碼首位是５的倍數(shù)并且是奇數(shù)；②幸