新部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件(第二單元 語(yǔ)文園地二)

第二單元語(yǔ)文園地第二單元語(yǔ)文園地課文在寫這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本單元有的課文寫到了大的場(chǎng)面開國(guó)大典中的閱兵式交流平臺(tái)課文在寫這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對(duì)各具特色的隊(duì)伍產(chǎn)生了深刻的印象。既從整體上寫了受閱部隊(duì)經(jīng)過天安門廣場(chǎng)的那種整齊威武的情景如《開國(guó)大典》寫閱兵式時(shí)又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對(duì)各具特◆平時(shí)的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場(chǎng)面描寫?在自己的習(xí)作中，你是怎樣寫場(chǎng)面的?和同學(xué)交流。交流◆平時(shí)的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場(chǎng)面描寫?在自己的習(xí)作中運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。"加油！加油！"會(huì)場(chǎng)上傳出一聲高過一聲的加油聲，只見運(yùn)動(dòng)員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來(lái)蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場(chǎng)一片歡呼，人們簇?fù)矶稀?，樹上的小麻雀蹦得多歡樂！運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的◎讀句子，注意加線的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用

◎讀句子，注意加線的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用◆起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音?！裟抢锏奶毂葎e處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。用上畫橫線的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)得更加形象具體?！羝鸪跏侨珗?chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲◎?qū)懭宋镎f(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。詞句段運(yùn)用◎?qū)懭宋镎f(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫◆這兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”。我還想到了“談?wù)?、講解、竊竊私語(yǔ)……◆清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆:“多好啊!”。◆“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)?！暨@兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”。我還想◆“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了!”話一出口，我就后悔了。◆媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急:“你的眼睛怎么腫了?”◆也可以不用與“說(shuō)“有關(guān)的詞語(yǔ)……◆“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了!”話一出口◆

◆這時(shí)小亮發(fā)話了：“老師，對(duì)不起，是我不小心踢壞了玻璃……”◆我就像發(fā)怒的獅子沖母親吼道：“我不體諒嗎，我體諒時(shí)你們?cè)趺纯床灰?，你和爸吵得不可開交時(shí)，有沒有想過我的感受?！蔽业姆e累◆◆這時(shí)小亮發(fā)話了：“老師，對(duì)不起，是我◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“袁靜，你怎么還不回家呢？”◆我對(duì)著話筒回答：“我是你的新朋友呀！”我的積累◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切◎注意行款整齊，布局合理。◎書寫要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的漢字?！蝠B(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。書寫提示◎注意行款整齊，布局合理。書寫提示新部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件(第二單元語(yǔ)文園地二)日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已。

——[三國(guó)]諸葛亮這句話的意思是表示忠心謹(jǐn)慎，竭盡全力效勞，一直到死為止。日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已。這句話的意思是表示忠◎捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

——[三國(guó)]曹植這句話的意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里?！蚓柢|赴國(guó)難，視死忽如歸。這句話的意思是為國(guó)家解危難◎祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱這句話的意思是祖宗留下來(lái)的土地,我們無(wú)論如何也要守住,一寸土地也不能讓給別人?！蜃孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！蛭槐拔锤彝鼞n國(guó)。

——[宋]陸游這句話的意思是地位低也不敢忘記為國(guó)家擔(dān)憂?！蛭槐拔锤彝鼞n國(guó)。這句話的意思是地位低也不敢忘記為國(guó)第二單元語(yǔ)文園地第二單元語(yǔ)文園地課文在寫這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本單元有的課文寫到了大的場(chǎng)面開國(guó)大典中的閱兵式交流平臺(tái)課文在寫這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對(duì)各具特色的隊(duì)伍產(chǎn)生了深刻的印象。既從整體上寫了受閱部隊(duì)經(jīng)過天安門廣場(chǎng)的那種整齊威武的情景如《開國(guó)大典》寫閱兵式時(shí)又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對(duì)各具特◆平時(shí)的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場(chǎng)面描寫?在自己的習(xí)作中，你是怎樣寫場(chǎng)面的?和同學(xué)交流。交流◆平時(shí)的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場(chǎng)面描寫?在自己的習(xí)作中運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。"加油！加油！"會(huì)場(chǎng)上傳出一聲高過一聲的加油聲，只見運(yùn)動(dòng)員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來(lái)蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場(chǎng)一片歡呼，人們簇?fù)矶稀疲瑯渖系男÷槿副牡枚鄽g樂！運(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的◎讀句子，注意加線的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用

◎讀句子，注意加線的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用◆起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音?！裟抢锏奶毂葎e處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。用上畫橫線的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)得更加形象具體?！羝鸪跏侨珗?chǎng)肅靜，只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲◎?qū)懭宋镎f(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。詞句段運(yùn)用◎?qū)懭宋镎f(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫◆這兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”。我還想到了“談?wù)?、講解、竊竊私語(yǔ)……◆清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆:“多好啊!”?！簟拔疫€有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了。”我婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)?！暨@兩個(gè)句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”。我還想◆“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了!”話一出口，我就后悔了。◆媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急:“你的眼睛怎么腫了?”◆也可以不用與“說(shuō)“有關(guān)的詞語(yǔ)……◆“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了!”話一出口◆

◆這時(shí)小亮發(fā)話了：“老師，對(duì)不起，是我不小心踢壞了玻璃……”◆我就像發(fā)怒的獅子沖母親吼道：“我不體諒嗎，我體諒時(shí)你們?cè)趺纯床灰?，你和爸吵得不可開交時(shí)，有沒有想過我的感受?！蔽业姆e累◆◆這時(shí)小亮發(fā)話了：“老師，對(duì)不起，是我◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“袁靜，你怎么還不回家呢？”◆我對(duì)著話筒回答：“我是你的新朋友呀！”我的積累◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切◎注意行款整齊，布局合理?！驎鴮懸_，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的漢字?！蝠B(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。書寫提示◎注意行款整齊，布局合理。書寫提示新部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件(第二單元語(yǔ)文園地二)日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已。

——[三國(guó)]諸葛亮這句話的意思是表示忠心謹(jǐn)慎，竭盡全力效勞，一直到死為止。日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已。這句話的意思是表示忠◎捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

——[三國(guó)]曹植這句話的意思是為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。◎捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。這句話的意思是為國(guó)家解危難◎祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。