停課不停學(xué)教師反思心得總結(jié)6篇

Word———停課不停學(xué)教師反思心得總結(jié)6篇這是一次不平凡的“開學(xué)”，由于疫情,讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開頭了一次跨時空的線上教學(xué)。下面給大家共享停課不停學(xué)老師（反思）心得（總結(jié)）.歡迎閱讀!

停課不停學(xué)反思心得總結(jié)1

根據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路學(xué)校樂觀行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星學(xué)校子開啟“不一樣”的校內(nèi)生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)（活動總結(jié)）如下：

一、制定各類方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號之前，老師們就已預(yù)備好教案、個人教學(xué)方案、線上授課方案，教研組長備好教研組方案、集體備課方案，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。

二、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲

1、微信答疑。鼓舞同學(xué)跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題準(zhǔn)時請教老師，進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中消失與教材不太連接的地方時，按學(xué)問點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了關(guān)心同學(xué)更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀，拓寬同學(xué)學(xué)問面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培育同學(xué)好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭制造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓舞家長引導(dǎo)孩子自我探究、仔細(xì)學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)樂觀的角色。最終目的是把家庭變成同學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個同學(xué)在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了準(zhǔn)時有效把握各位同學(xué)對線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為同學(xué)供應(yīng)后期授課，我校細(xì)心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。

我校將仔細(xì)對待每一份問卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路學(xué)校全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為同學(xué)保駕護(hù)航!

停課不停學(xué)反思心得總結(jié)2

2022年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，全部人留在家中，嚴(yán)格管控。

但是，這一年猶如往年一樣，六班級的同學(xué)需要小升初，初三的同學(xué)需要中考，高三的同學(xué)需要高考而我們，初二在校生，正值學(xué)校生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。

為了讓同學(xué)不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，（教育）局打算通過網(wǎng)課的形式來學(xué)習(xí)，獵取學(xué)問。

同學(xué)們仔細(xì)上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們同學(xué)的方式，這是我們對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。

老師，同學(xué)和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力氣。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做PPT，來讓同學(xué)們更直觀的正視學(xué)問點(diǎn);家長們時刻在微信群里觀看著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，仔細(xì)地做著筆記，即使在沒有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí)。

學(xué)校還很好地規(guī)定了同學(xué)的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實(shí)，有意義，猶如往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。

人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網(wǎng)課也的確是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識，生活作息規(guī)律，好處肯定是有的，而且許多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很簡單沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課究竟是在電腦上，很簡單出問題，給教學(xué)造成特別不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。很多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。假如我們可以正視這些問題，網(wǎng)課，這場網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，肯定會贏。

盼望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見到久違的老師同學(xué)，重回課堂。

停課不停學(xué)反思心得總結(jié)3

2022年初，新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國人民的心揪在了一起，關(guān)注疫情成為身邊每一個人最重要的事情。在這個特別的時期，我作為一名國家員，有著一段特別的經(jīng)受。

一、初心，走上年輕的戰(zhàn)場

這次新型冠狀病毒讓許多人的思緒回到2022年的SARS病毒，猶記得當(dāng)時身處上海的自己才上初一，記憶中的非典沒有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個校內(nèi)充滿著消毒水的味道，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特別時間。

然而在信息高速進(jìn)展的今日，通過電腦一“屏”之隔，大家真實(shí)感受到武漢疫情的嚴(yán)峻。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī)，觀察很多的醫(yī)生和護(hù)士主動請纓支援武漢，無論生死，不計(jì)酬勞;我發(fā)覺身邊的同事主動報(bào)名成為疫情防控志愿者我想，2022年，那個無知卻又幸福的自己享受著成長的安靜，2022年，三十而立的自己在這場防疫戰(zhàn)斗中，能做些什么?于是，我義無反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。

二、堅(jiān)持，保衛(wèi)防疫的陣地

參與志愿者后，我聽從組織支配，被支配在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測量。工作中才發(fā)覺社區(qū)志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員簡單，不僅要測體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣揚(yáng)工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來。有時經(jīng)常遇到這樣的狀況，小區(qū)居民為節(jié)約時間，騎著電瓶車從測量體溫處飛奔而過，我們秉承著“不放過一個，不漏掉一個”的測量原則，弓著腰也要追過去幫他測量，讓全部人都安心。雖然開頭消失多次“追逐”現(xiàn)象，漸漸地，大家都明白了門口志愿者體溫測量工作的嚴(yán)格，也都沒有了僥幸心理，大家樂觀協(xié)作。

五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復(fù)掉下來，需要用手去扶著耳朵，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺。

特別時期，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷?。為了節(jié)約口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃飯，工作期間沒敢喝一口水。我們相互鼓舞：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”

志愿者過程中，最難以克服的還是心理這一關(guān)。做志愿者時的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群，想著病毒的埋伏期，想著家里的老人和小孩擔(dān)憂受怕讓安靜的夜晚特別地漫長!但是其次天鬧鐘一響，仍舊奔跑在小區(qū)門口，保衛(wèi)著這一方“陣地”。由于我們站在小區(qū)門口勞碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!

三、祈盼，共享櫻花爛漫時

志愿者活動中也收獲了許多感人瞬間，叔叔阿姨的一句“感謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句贊揚(yáng)“有你們在，我們放心多了!”一位阿姨，我都好沒來得及觀察她的樣子，只觀察突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點(diǎn)心愿!”轉(zhuǎn)身就沒了人影。我為生疏人守護(hù)，生疏人為我送上關(guān)懷。災(zāi)難面前，暖和在人與人之間心頭蕩漾。

志愿者活動結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里，不忘教書育人的本職使命，我開頭進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對家長和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的預(yù)備工作。

花從春走過，留下縷縷芳香;葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過，信任我們肯定能奏響成功的凱歌，吹響平安的號角。

停課不停學(xué)反思心得總結(jié)4

為了響應(yīng)國家停課不停學(xué)的教育方針，我校高三班級已經(jīng)綻開了一段時間線上教學(xué)，下面我從線上教學(xué)軟件對比、線上教學(xué)模式對比、線上作業(yè)打卡對比、后期教學(xué)方案、線上教學(xué)問題五個方面對大家匯報(bào)。

一、線上教學(xué)軟件對比

我校老師主要使用騰訊課堂、騰訊會議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：比如騰訊會議便利督促同學(xué)的在線學(xué)習(xí)(隨時請同學(xué)打開攝像頭)狀況，教學(xué)流暢性也比較好，互動性好，另外騰訊會議可以使用分批開視頻的模式檢查同學(xué)是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，便利統(tǒng)計(jì)參加學(xué)習(xí)人數(shù)，而且也可以導(dǎo)出同學(xué)的在線學(xué)習(xí)時長;釘釘直播結(jié)束后，同學(xué)立即可以看回放，老師可以看到同學(xué)的在線學(xué)習(xí)時長(包括直播時長和回放時長)。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問。本組老師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)經(jīng)常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。

二、線上教學(xué)模式對比

先講后練：講練練講打卡，先練后講：練講練講打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)，通過先直播講授學(xué)問，自律性差一點(diǎn)同學(xué)就會準(zhǔn)時投入學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)通過講授可以回顧舊知，然后通過訓(xùn)練鞏固學(xué)問。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，通過先練習(xí)，自我發(fā)覺自己的問題所在，老師講授時可以適當(dāng)拓展延長。

三、線上作業(yè)打卡對比

各個班級使用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。由于班級的線上教學(xué)支配特別緊湊(包段到人，即一天分成三個時段，每位老師負(fù)責(zé)一個時段)，所以同學(xué)都要在下課前完成打卡，對于不能準(zhǔn)時打卡的同學(xué)，各班、各科都有不同的做法，比如群內(nèi)通報(bào)、電話聯(lián)系家長，罰抄等等。

四、后期教學(xué)方案

在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的（閱歷）共享上，結(jié)合自身第一周線上教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，仔細(xì)開展其次周線上教學(xué)，并使得線上教學(xué)的效果更佳，例如為了便利同學(xué)考勤管理，要求同學(xué)統(tǒng)一改名為：班級+班級學(xué)號+姓名，又如為了上課更有針對性(由于互動性不如線下)，課前老師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好同學(xué)的問題。

五、線上教學(xué)問題

第一、雖然有各種各樣的（方法）督促同學(xué)學(xué)習(xí)，但是究竟同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)的那頭，加之授課規(guī)模大(80-100人)，無法兼顧到全部的同學(xué)。其次、由于沒有線下的測試，至于線上教學(xué)的效果問題，老師還是有點(diǎn)心理沒底。第三、不自律的同學(xué)會不會掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長時間使用電腦對同學(xué)視力的影響。

停課不停學(xué)反思心得總結(jié)5

依據(jù)汽車學(xué)院制定的關(guān)于疫情期間在線教學(xué)的（實(shí)施方案），汽車學(xué)院重型車輛技術(shù)團(tuán)隊(duì)和高考班線上教學(xué)連續(xù)推動，現(xiàn)將本周(2.2-2.9日)(其次階段)開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

1.高考班：

高考班線上主講老師9人，運(yùn)用微信群、云班課、e教云、釘釘?shù)榷喾N平臺進(jìn)行在線輔導(dǎo)，并在課后布置作業(yè)、反饋答疑，互動效果較好。

不足：專業(yè)課都已學(xué)完，以平臺練習(xí)測驗(yàn)為主，同學(xué)主動發(fā)問或主動討論不足;

解決策略：結(jié)合要開展的網(wǎng)絡(luò)直播課，增加連麥、答疑機(jī)會。

2.重型車輛技術(shù)團(tuán)隊(duì)：

重型車輛技術(shù)項(xiàng)目老師每周7天上課，依據(jù)第一階段學(xué)習(xí)和反饋狀況，本周(其次階段)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，主要以鞏固梯隊(duì)同學(xué)基礎(chǔ)為主。

依據(jù)現(xiàn)有條件，細(xì)化了基礎(chǔ)電氣、底盤測量、發(fā)動機(jī)電控、液壓基礎(chǔ)學(xué)問、專業(yè)（英語學(xué)習(xí)），在學(xué)習(xí)中，注意（英語口語）練習(xí)和各項(xiàng)目中分析故障可能的緣由及排解思路的整理。

3.依據(jù)方案實(shí)施要求，領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長、教務(wù)員以及班主任對教學(xué)過程進(jìn)行督導(dǎo)，并將工作量進(jìn)行記錄存檔。

停課不停學(xué)反思心得總結(jié)6

線上課堂已經(jīng)實(shí)施3個星期了，從開頭的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，信任我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獵取更多的學(xué)問和力量，我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。

首先，從教材動身，依據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育（教學(xué)方法），選擇適合同學(xué)居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思索以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容賜予方法指導(dǎo)，而不是講授學(xué)問，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動，老師能夠準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，同學(xué)們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法準(zhǔn)時監(jiān)測到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，因此，純粹的講學(xué)問性的內(nèi)容是不能滿意不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上賜予同學(xué)（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)是很重要的。

以科學(xué)學(xué)習(xí)為例，科學(xué)探究過程中的8個目標(biāo)：提出問題、作出假設(shè)、制定方案、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)溝通、反思評價。老師在課堂中要講清晰提出的問題中什么樣的問題是好問題，即科學(xué)問題，假如我們想要對問題進(jìn)行討論還要從科學(xué)問題中篩選出適合我們討論的科學(xué)問題，對于同學(xué)來時適合討論的問題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問題。有了這樣的方法指導(dǎo)，同學(xué)就可以提出科學(xué)問題并能篩選出適合自己討論的問