幼兒園戶外教研活動(dòng)方案

Word———幼兒園戶外教研活動(dòng)方案為了確?；顒?dòng)科學(xué)有序進(jìn)行，經(jīng)常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書面方案。優(yōu)秀的活動(dòng)方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下內(nèi)容是一秘為您帶來的4篇《幼兒園戶外教研活動(dòng)方案》，盼望能夠滿意親的需求。

幼兒園戶外教研活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)目的：

1、讓孩子多接觸大自然，充共享受陽光，培育良好心態(tài)，增加孩子體質(zhì)。

2、基本體操訓(xùn)練，進(jìn)展孩子的身體協(xié)調(diào)力量。

3、戶外器械活動(dòng)包括組合玩具、攀登、小型器械活動(dòng)，提高孩子的操作及掌握力量。

4、在戶外進(jìn)行各類嬉戲，通過嬉戲進(jìn)展孩子走、跑、跳等力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡性。

活動(dòng)內(nèi)容：

二月份：

1、隊(duì)形練習(xí)：要求孩子聽口令整齊地做動(dòng)作。

2、早操訓(xùn)練：規(guī)范動(dòng)作，帶孩子到操場(chǎng)上練習(xí)。

3、滾球：孩子分組滾球競(jìng)賽。

三月份：

1、練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)力量，練習(xí)拍球。

2、練習(xí)原地縱跳，要求落地屈膝，保持平衡。

3、踩高蹺：練習(xí)了平衡技能。

四月份：

1、跑步：教孩子把握跑步技能，熬煉身體。

2、大型組合玩具：訓(xùn)練孩子各種綜合力量。

3、跑步競(jìng)賽：提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

五月份：

1、連續(xù)加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)。

2、攀登墻：進(jìn)展孩子攀爬力量。

3、沙包：練習(xí)相互的協(xié)作性和投擲的精確性。

六月份：

1、練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)力量，練習(xí)拍球。

2、跳圈：練習(xí)雙腳并攏向前跳。

以上活動(dòng)針對(duì)孩子方方面面進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過以上活動(dòng)可以刺激孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛，同時(shí)也為了增加孩子的運(yùn)動(dòng)力量促進(jìn)身體健康。

幼兒園戶外教研活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)時(shí)間：9月1日上午

活動(dòng)地點(diǎn)：小一班教室

主持：馬逸黃紅娟董明娣

活動(dòng)參與者：小一班全體幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)流程：

一、晨間活動(dòng)

1、熱忱接待幼兒及家長(zhǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的問候。

2、給幼兒掛胸卡，讓家長(zhǎng)帶著孩子依據(jù)學(xué)號(hào)去熟悉自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)嬉戲，老師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

4、指導(dǎo)幼兒整理整理嬉戲材料。

二、早操

1、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶外進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)仿照操，老師注意與幼兒的有效互動(dòng)。

2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，老師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點(diǎn)心

1、用兒歌或嬉戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并關(guān)心入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

4、幼兒開心地用點(diǎn)心。

5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動(dòng)

幼兒園戶外教研活動(dòng)方案篇三

一、活動(dòng)主題

如何充分利用市局配送的戶外活動(dòng)器材和xx戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購）組織開展戶外嬉戲活動(dòng)。

二、活動(dòng)組織形式

本次活動(dòng)實(shí)行先分散后集中的方式進(jìn)行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關(guān)幼兒園利用市局配送的戶外運(yùn)動(dòng)器材和xx戶外運(yùn)動(dòng)包（含自購）開展活動(dòng)，在幼兒園組織活動(dòng)的基礎(chǔ)上再組織召開轄區(qū)全部幼兒園參與的現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)（觀摩會(huì)在一所園進(jìn)行，由轄區(qū)一園或幾所園共同展現(xiàn)），最終在全市進(jìn)行總結(jié)溝通并評(píng)比表彰。

三、參與活動(dòng)對(duì)象

參與現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展現(xiàn)的對(duì)象為20xx年享受政府獎(jiǎng)補(bǔ)的全部幼兒園（含全市31所民辦獎(jiǎng)補(bǔ)的幼兒園）。觀摩對(duì)象為轄區(qū)全部幼兒園。

四、活動(dòng)展現(xiàn)形式

現(xiàn)場(chǎng)會(huì)戶外活動(dòng)展現(xiàn)形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開展活動(dòng)，可組織多班集中展現(xiàn)，也可以班為單位進(jìn)行展現(xiàn)。

五、活動(dòng)支配

活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（20xx年xx月xx日至12月上旬）

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校召開動(dòng)員會(huì)，相關(guān)幼兒園快速組織開展戶外嬉戲活動(dòng)，各中心學(xué)校深化到相關(guān)幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)，支配部署其次階段現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)的各項(xiàng)工作。

其次階段：現(xiàn)場(chǎng)觀摩階段（20xx年12月中旬）

以鎮(zhèn)辦為單位組織召開現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，時(shí)間半天，轄區(qū)全部幼兒園園長(zhǎng)、教學(xué)園長(zhǎng)、部分骨干老師參與?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間市局派人參與，并以片為單位對(duì)各鎮(zhèn)辦活動(dòng)的開展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會(huì)舉辦時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)局學(xué)前教育管理科，如上報(bào)時(shí)間有沖突或因天氣緣由不能如期進(jìn)行的再另行確定。

第三階段：總結(jié)溝通階段（20xx年12月下旬）

組織召開全市幼教干事、幼兒園園長(zhǎng)參與的總結(jié)溝通會(huì)。以鎮(zhèn)辦為單位匯報(bào)利用戶外運(yùn)動(dòng)器材組織開展戶外嬉戲活動(dòng)的閱歷、做法、不足及以后努力方向?？偨Y(jié)溝通以PPT的形式進(jìn)行?？偨Y(jié)溝通期間組織專家對(duì)各地總結(jié)溝通狀況現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分（詳細(xì)時(shí)間、地點(diǎn)另行通知）。

六、活動(dòng)表彰

鎮(zhèn)辦依據(jù)各參與園的活動(dòng)開展及現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展現(xiàn)狀況進(jìn)行評(píng)比表彰。市教科院對(duì)活動(dòng)成效明顯的單位進(jìn)行表彰，表彰分中心學(xué)校和幼兒園兩個(gè)層面。本次活動(dòng)評(píng)比以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（占60%）及溝通會(huì)（占40%）兩次評(píng)比成果進(jìn)行綜合評(píng)分，設(shè)立一、二等獎(jiǎng)若干名，并從中選擇參與20xx年的全市現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)會(huì)。

七、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由秦治華同志任組長(zhǎng)，付卓志、邵蓮、向艷、田艷娥為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由付卓志負(fù)責(zé)鄭場(chǎng)線、田艷娥負(fù)責(zé)陳場(chǎng)線、向艷負(fù)責(zé)楊林尾線、邵蓮負(fù)責(zé)城區(qū)線。各鎮(zhèn)辦也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)督查。

2、仔細(xì)組織。各鎮(zhèn)辦要仔細(xì)組織全部參與園開展戶外嬉戲活動(dòng)，凡拒不組織開展戶外活動(dòng)、不參與展現(xiàn)活動(dòng)的將名單上報(bào)局學(xué)前教育管理科后收回獎(jiǎng)補(bǔ)配送物資。要細(xì)心設(shè)計(jì)組織支配好本地現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)各個(gè)細(xì)節(jié)，確?；顒?dòng)平安有序。

3、強(qiáng)化宣揚(yáng)。各鎮(zhèn)辦準(zhǔn)時(shí)撰寫宣揚(yáng)報(bào)道，上傳至xx教育信息網(wǎng)、xx教科研網(wǎng)。同時(shí)注意整個(gè)活動(dòng)過程資料圖片的。收集整理，為總結(jié)溝通會(huì)PPT做好預(yù)備。

4、形成常態(tài)。各地要以這次活動(dòng)為契機(jī)，仔細(xì)落實(shí)《xx市幼兒園一日活動(dòng)指南（試行）》，督促組織全部幼兒園開展戶外嬉戲活動(dòng)，形成戶外嬉戲活動(dòng)常態(tài)。建立《xx市幼兒園一日活動(dòng)指南（試行）》落實(shí)的督查機(jī)制，每月對(duì)轄區(qū)幼兒園督查不少于一次，確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展。

幼兒園戶外教研活動(dòng)方案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

晨間活動(dòng)時(shí)，我鼓舞幼兒用紙板來熬煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探究紙板的更多玩法，于是結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)輸?shù)皩殞殹边@一活動(dòng)。在該活動(dòng)中，紙板經(jīng)受小小的“變身”，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“關(guān)心雞媽媽運(yùn)蛋”這一嬉戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按肯定路線拖物走，進(jìn)展了身體掌握力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)名稱:運(yùn)輸?shù)皩殞?/p>

適合班級(jí)：中班

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)人數(shù)：10-15人

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，進(jìn)展身體掌握力量。

2．體驗(yàn)與老師、同伴嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個(gè)。

2．錄音機(jī)，音樂磁帶。

3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。

活動(dòng)過程：

一、師幼聽音樂共同做紙板操

師：老師要和你們一起做嬉戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜愛的紙板，我們先來熬煉一下身體吧！

二、幼兒自由玩紙板

師：紙板不光好看還好玩呢！請(qǐng)你們玩一玩，看誰想出的玩法多。

1．自由探究玩紙板。

2．溝通、共享玩紙板的方法。

師：你們剛才是怎么玩的？（幼兒每說一種玩法，老師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。）

幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。

幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。

幼：將紙板頂在頭上，漸漸往前走。

三、幼兒多人合作玩紙板

師：剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板。現(xiàn)在請(qǐng)你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢？

師：剛才有的小伴侶是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成很多小溝，你們能跳過去嗎？

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從很多小溝上跳過去。（跳2～3次。）

師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，當(dāng)心不要走到小路外面去。（幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。）

師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請(qǐng)大家把三條小路連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，然后快速走過小路，好嗎？

四、運(yùn)輸?shù)皩殞?/p>

1．紙板大變身。

師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了！我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了！拖過來，拖過去，好不好玩？（老師示范。）

師：你們想不想把紙板變成小拖車？也像老師這樣來變個(gè)魔術(shù)吧?。ㄓ變骸白兡g(shù)”，老師個(gè)別指導(dǎo)。）

師：你拿的是什么顏色的小拖車？拖著你的車走一走吧！

2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。

師：雞媽媽生了很多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可焦急了！她想請(qǐng)我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家，你們情愿嗎？

師：等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。假如是紅色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋；假如是綠色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋；假如是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢？你們肯定要當(dāng)心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

3．簡(jiǎn)潔溝通，幼兒再次運(yùn)蛋。

師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的？

師：雞媽媽還有許多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。

4、師幼共同慶祝運(yùn)蛋勝利。

活動(dòng)規(guī)章：

地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。最終沿著路線拖物走。

活動(dòng)反思：

通過出示美麗的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的留意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的愛好，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在【幼兒多人合作玩紙板】這一環(huán)節(jié)中，由于之前幼兒已有玩紙板的閱歷，所以老師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既關(guān)心幼兒梳理已有閱歷，又增加了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，老師始終以玩伴身份參加其中，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)愛好。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣，也充分活動(dòng)了身體，進(jìn)展了跨跳、平衡等力量。在【紙板大變身】這一環(huán)節(jié)中，老師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的奇怪心和參加熱忱。生動(dòng)形象的講解使幼兒較簡(jiǎn)單地把握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在老師的關(guān)心下完成夾夾子的動(dòng)作，但是幼兒的心情是樂觀、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒辨別自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)