大班主題教案：信的旅行教案及教學反思

第第4頁大班主題教案：信的旅行教案及教學反思

大班主題教案：信的旅行教案及教學反思

設計意圖：

信是人類用來溝通思想的一種表達方式，也是人類生活中的一種重要的溝通工具，而在幼兒以往的生活閱歷中，電話、電腦就是溝通的全部手段。他們不知道"信'是用來做什么的。當門衛(wèi)叔叔將我的信送到教室里時，便引起了他們的新奇。他們圍在我的身邊問個不停："老師，這里是什么啊?'、"誰給你的?用來做什么的?'為了豐富幼兒的閱歷，我們一起參觀了郵局，認識了郵箱。這些都為本次活動的開展做了充分的前期預備。

活動目標：

1、了解信的主要特征及寄信的過程。

2、通過寫信感知新的不同作用。

活動預備：一封寫給班級小伙伴的信、幻燈片《信封》、幻燈片《信的旅行》

活動過程：一、認識信封

師："你們收到過信嗎?老師收到了一封信，我們一起來看看。'

觀看幻燈《信封》說出你看到了什么

1、收件人的郵政編碼：用來劃分區(qū)域的，在信封的又上角

2、郵票：用來付給郵局的錢，在信封的右上角。郵票上的數(shù)字代表錢，它們是不一樣的(觀看不同的郵票)。。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，假如你要把信寄到很遠的地方就需要更多的錢。

3、收件人的地址和姓名：在信封的中間

4、寄信人的地址和郵編：在信封的右下角

二、信的旅行

1、"你們知道這封信是怎樣寄到大一班的嗎?'

2、"讓我們和這封信一起做一次旅行，看看它會經(jīng)過那些地方?'

3、觀看幻燈《信的旅行》

4、回顧寄信的過程，"剛才信都去了哪些的地方?'

5、"剛才我們看到的《信的旅行》去了許多的地方，其實現(xiàn)代的信息已經(jīng)很發(fā)達了，有一種更快更方便的信，是不用筆寫的信電子郵件，是用網(wǎng)絡來傳播的。

三、看信

1、"讓我們一起來看看瞿老師在這封信里都說了些什么?'(讀信，隨機教育)

2、爭論：瞿老師把她的心里話寫在信里告知給我們，你們想想看信還有什么作用?什么時候可以寫信?

小結：原來當你遇到困難需要別人援助、有心理話想說、有祝愿的話要說、思念別人的時候都可以用寫信的方式來表達。

四、寫信

1、"你們有什么話要對別人說的嗎?'

2、讓我們一起來寫封信吧!

活動延伸：

幼兒可以在區(qū)角活動的時候，繼續(xù)學習寫信

活動反思：

活動的四個環(huán)節(jié)：看信、信的旅行、讀信、寫信，都是圍圍著活動目標開展的。通過看信，讓孩子了解了信的主要特征，對收信人郵編、地址、郵票、寄信人地址郵編，有個全面正確的認識。在信的旅行里，我以故事的形式，讓孩子們知道寄信的過程。在開始設計本環(huán)節(jié)時，孩子們對分檢、蓋郵戳、空郵、平郵等步驟不簡單理解，后來我想通過講故事的形式，比如：分檢就是根據(jù)郵編的不同給"信'分"房間'、蓋郵戳就是給郵票穿上美麗的衣服、空郵就是坐飛機、平郵就是坐汽車等等。孩子們就比較簡單理解了。在讀信的環(huán)節(jié)，是對幼兒情感方面的培育，通過讀老師寫給小伙伴的信，讓孩子們感受到新可以寄予人的盼望、寄予人的思念。從而讓幼兒認識到了信的作用激發(fā)了他們寫信的欲望。

本次活動我結合了本班正在開展的《我們的城市》的主題，從幼兒的愛好出發(fā)，依據(jù)大班幼兒的技能水平，對信的認識水平和掌控技能，圍繞"信'這一知識點開展的活動。讓幼兒在認知和