大班主題教案：可愛的家鄉(xiāng)有感教案及教學反思

第第5頁大班主題教案：可愛的家鄉(xiāng)有感教案及教學反思

大班主題教案：可愛的家鄉(xiāng)有感教案及教學反思

你見過這樣的墻嗎?紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設(shè)計手稿，主題全是紫砂壺，壺形稀奇奇怪，勾畫稚趣可鞠;"梁?；?墻：40多張兒童版的"梁祝蝶'躍然與墻上，化蝶后的"梁山伯與祝英臺'滿是純真的表情，就像幼兒園里親切無間的同伴。

你見過這樣的玩具嗎?竹制品玩具區(qū)：竹子做的竹馬、竹梯、竹推車、竹拉力器、竹球。陶工作區(qū)：陶瓶、陶缸、陶杯、陶壺、陶娃

這些都是蓓蕾幼兒園小伙伴用作品裝扮出來的教室墻壁，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉(xiāng)美、表達家鄉(xiāng)愛、傳承家鄉(xiāng)文化的一個記錄，也是幼兒園以家鄉(xiāng)文化為主題活動課程的一個縮影。

《綱要》中指出："幼兒的進展依靠與生存的環(huán)境，幼兒每時每刻都在與環(huán)境發(fā)生溝通，環(huán)境是幼兒進展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得進展。'同時《綱要》有指出："幼兒園教育改革應著重開發(fā)蘊涵本土文化的課程，應對幼兒進行本土文化的啟蒙教育。'依據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本地區(qū)特色，我們在幼兒園環(huán)境與課程方面作了一些嘗試，也總結(jié)了一些閱歷。

一、環(huán)境是課程的預備：

陳鶴琴先生早就提出："大自然、大社會都是活教材。'宜興有著豐富的本土文化教育資源，享有"陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲'的美稱，這也為生成《可愛的家鄉(xiāng)》課程提供了豐富的環(huán)境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區(qū)，孩子們進了竹海公園，看見一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹，發(fā)出陣陣贊美："老師，竹子小時侯是筍嗎?'"筍是毛毛的，竹子怎么是光光的?'"竹子能做什么?'-。教案來.自:，回來后他們處處查找資料尋求答案，用語言記錄下自己郊游的感想，用畫筆畫出宜興漂亮的景色。中班的孩子看見老師帶來的紫砂泥，特別新奇："老師，這是什么?'當他們知道紫砂泥能做茶壺，并且宜興的茶壺遠近著名是，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網(wǎng)上拉有關(guān)的資料，做成圖片、郵票帶到幼兒園來，還一個勁地往墻上貼："這是提梁壺，這是方圓壺'說的井井有條。我們還帶孩子到戶外上課，參觀茶場、制陶廠、竹制品加工廠、陶瓷陳設(shè)館在孩子們的觀測、提問、查找、收集、發(fā)覺的過程中，我們漸漸生成了以家鄉(xiāng)的陶、洞、竹、茶為主題內(nèi)容的生活課程。

二、環(huán)境是課程的進展：

"幼兒園課程是在幼兒園環(huán)境中進行的，旨在促進幼兒身心全面進展的歷程。'孩子們對四周環(huán)境產(chǎn)生了愛好，發(fā)覺了問題，老師立刻適當引導，生成相關(guān)學習內(nèi)容，促進幼兒的進展。有一次，孩子們散步時，看見幼兒園有一面墻壁沒有裝飾，立刻就問老師："其它墻壁都有圖畫，為什么這面墻沒有圖畫?'"那怎么辦呢?'"我們也來畫一幅圖畫吧!'于是老師就為孩子們預備了豐富的材料：在繪畫顏料中摻和陶粉、用刷子、拖把、滾筒、擦窗器等作畫，激發(fā)了孩子的愛好，畫出心中家鄉(xiāng)的漂亮。又如，在區(qū)域活動時，老師無意間聽到孩子在看善卷洞照片是說："我是宜興人，我愛善卷洞。'老師立刻問："善卷洞里怎么樣?'"善卷洞里真古怪，冬天暖烘烘，夏天涼快爽。'"善卷洞里還有什么?'"有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞'老師快速記錄小孩子剛剛說的關(guān)于善卷洞的小詩并激發(fā)孩子們查找自己喜愛的樂曲配上小詩，創(chuàng)編了一首首好聽的歌："我是宜興人，我愛'同時，還讓孩子參觀不同的景色，創(chuàng)編不同的歌詞，想大家展示宜興豐富的物產(chǎn)、漂亮的風情。慢慢地，孩子們的心田里充斥了對家鄉(xiāng)的喜愛，在表達心中美妙愿望過程中又是環(huán)境變得豐富、充盈，本土文化就這樣與生活、藝術(shù)、社會、自然、健康等幼兒園課程整合起來，我們的教育就要這樣相輔相成、互為進展。

三、環(huán)境又是課程的記錄：

眾所周知，區(qū)域活動的記錄是反映孩子學習狀況的最明顯的方法。而怎樣讓環(huán)境能真正對孩子的學習和進展發(fā)揮作用，怎樣來表達呢?經(jīng)過一年半的嘗試，我們強調(diào)："讓墻飾成為孩子學習過程和結(jié)果的記錄。'

每一面墻飾某一個欄目，都是一個有序的整體。由孩子們用繪畫和語言(兒童口頭表述，家長或老師的記錄)表達的所見、所聞、所想組合而成。墻飾是反映不同領(lǐng)域的教育活動對幼兒的作用，是兒童學習過程和閱歷的總結(jié)，起到強化和概括、提升的作用。而某一主題下的欄目之間，也構(gòu)成了一個有序的整體。如小班主題活動"香香的茶葉'，由三個欄目組成：茶場茶葉多、茶葉的顏色、茶葉的味道，由這三個欄目分支開來，產(chǎn)生多個小欄目即一個個活動內(nèi)容。這一系列的墻飾是伴隨著設(shè)法讓小班幼兒知道茶葉的種類、名稱、味道及對家鄉(xiāng)勞動人民的喜愛這一教育活動而完成的。教育活動過程從參觀茶場認識顏色、種類品嘗味道體驗情感。每一個欄目孩子們都用圖文并茂的方法記錄他們在探究活動中的體驗、認識、信息和發(fā)覺。如為茶葉穿新衣(涂色)、采茶舞、我到茶場去(記錄)、茶的味道(統(tǒng)計)、香香的茶葉蛋(品嘗)"環(huán)境即課程'"生活即課程'我們還將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓幼兒多接觸大自然、大社會，讓幼兒在四周生活中的到更和諧的進展。

活動反思：

幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜愛自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性;活動中幼兒愛好始終