教育實(shí)習(xí)自我鑒定格式7篇

Word——9—教育實(shí)習(xí)自我鑒定格式7篇（教育）實(shí)習(xí)是我們教育專業(yè)同學(xué)提升教學(xué)水平的重要途徑,在實(shí)習(xí)后,做好（自我鑒定）,有利于發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后從事教育工作奠定基礎(chǔ)。下面是我為大家整理的關(guān)于教育（實(shí)習(xí)自我鑒定）格式，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

教育實(shí)習(xí)自我鑒定格式篇1

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)是我體會(huì)到了當(dāng)老師的樂趣和辛苦。我生性比較內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少講話，所以第一次講課時(shí)，開頭有些緊急，后來漸漸放開了一些。由此，我覺得人必需首先敢于去表達(dá)自己，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，所以要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去講，自信地去講。

實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。

通過這次實(shí)習(xí)，不僅使我把握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的力量，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了肯定的（閱歷）。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，（其它）各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單??！

試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀地理老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。

教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。

我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。

實(shí)習(xí)中，我也發(fā)覺自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊急的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠嘹亮等狀況。

教育實(shí)習(xí)自我鑒定格式篇2

本人實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我仔細(xì)備課，課前做好充分的預(yù)備，只有自己對(duì)上課的內(nèi)容熟識(shí)了，才可以很輕松而且高質(zhì)量地講好那節(jié)課，這是我在實(shí)習(xí)期間為我（教學(xué)（工作（總結(jié)）））出的一點(diǎn)閱歷，每次上完課我都會(huì)讓指導(dǎo)老師給我提出建議，從中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)班主任工作中，更是收獲良多，通過這次實(shí)習(xí)，我在溝通技能上有了很大的提高，在班級(jí)中，作為一名班主任，首先要做的就是在同學(xué)面前樹立威信，這樣才能讓同學(xué)聽你的，在這方面，我認(rèn)為還是做得不錯(cuò)的，對(duì)于不同性格的同學(xué)要用不同的教育方式去對(duì)待，這樣才能做到事半功倍，班主任工作不但是要教會(huì)他們要如何學(xué)習(xí)，更是要教會(huì)他們要如何做人，我也從中初步地形成了自己的風(fēng)格，而我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，還是需要在以后的工作中積累更豐富的閱歷，提升工作力量。

教育實(shí)習(xí)自我鑒定格式篇3

我有幸來到貴陽二十八中進(jìn)行三個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我更加的珍惜機(jī)會(huì)，努力工作，不斷學(xué)習(xí)，使自己把握更多的實(shí)踐學(xué)問。

在教學(xué)方面，起初過程中，我發(fā)覺了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠嘹亮，板書混亂，說話扭扭捏捏，未能在同學(xué)中建立起足夠的威信，對(duì)教材不熟，教學(xué)的基本功不扎實(shí)等。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我克服了各種障礙，仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上樂觀面對(duì)，教學(xué)語言表達(dá)清楚流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

在實(shí)習(xí)班主任工作期間，與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位同學(xué)，深化細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，樂觀負(fù)責(zé)，仔細(xì)對(duì)待保證各項(xiàng)工作到位。

回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，真是感想頗多。傳授一種切合實(shí)際的學(xué)問技能，對(duì)同學(xué)來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對(duì)象，以同學(xué)為中心。實(shí)習(xí)期間，我樂觀主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題和閱讀相關(guān)教學(xué)資料，聽課與講課相結(jié)合，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。

在謝老師的培育及其他老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給同學(xué)，而同學(xué)又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。實(shí)習(xí)當(dāng)中不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近三個(gè)半月的實(shí)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配和謝老師指導(dǎo)下，是我會(huì)用學(xué)問把握課堂，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。老師是一個(gè)很特殊的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的（文化）橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。

教育實(shí)習(xí)自我鑒定格式篇4

本人在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了很多在高校的課堂上學(xué)不到的學(xué)問，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)的第一階段，我專心地聽課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導(dǎo)方式等技巧，仔細(xì)總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上同學(xué)的反應(yīng)。

在班主任工作中，我的班主任__老師賜予了我無微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓舞我參加到班級(jí)管理與各項(xiàng)工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我樂觀檢查同學(xué)的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生狀況，勝利地開展了“呵護(hù)友情之花，珍惜每份友情”的主題班會(huì)活動(dòng)，并得到了老師和同學(xué)的確定。

在本次的教育實(shí)習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動(dòng)，我都持著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的力量與閱歷都得到了熬煉。

教育實(shí)習(xí)自我鑒定格式篇5

為期__個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了，然而就在此刻，我發(fā)覺自己已經(jīng)深深愛上了這所學(xué)校，愛上了我的同學(xué)、我的指導(dǎo)老師老師。第一次品嘗到了作為一位實(shí)習(xí)生即將離開自己老師和同學(xué)的那份依依不舍。

初為人師，對(duì)我而言，難的不是膽識(shí)，而是去克服緊急，由于我在讀高中的時(shí)候就幫老師上過一些習(xí)題課，那時(shí)候他們稱我為__老師，而且我還有既是同學(xué)又是同學(xué)的同學(xué)。__年之后，我又聽到了__老師這個(gè)稱號(hào)，這一次我感覺它是如此的真實(shí)。

對(duì)我而言，難的正是細(xì)節(jié)上的問題。第一次試講時(shí)，本以為自己已經(jīng)預(yù)備得很充分了，但課堂上消失了不少的問題，董老師和高老師都給我提出了許多珍貴的看法，指出了我的問題主要是一些細(xì)節(jié)問題。比如板書設(shè)計(jì)問題，老師語言的簡(jiǎn)潔問題，課堂節(jié)奏的掌握問題。

這時(shí)，我才明白，備課不僅僅是把每個(gè)學(xué)問點(diǎn)搞清晰，把上課的流程搞清晰就可以，而是要考慮到很細(xì)的地方，比如你的這句話寫到黑板的什么位置，前后兩個(gè)學(xué)問點(diǎn)用什么語言來連接等，對(duì)于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次仔細(xì)的聽了高老師的課，依據(jù)兩位老師的看法去找那些不同的細(xì)節(jié)，以改正自己的不足，提高自己的教學(xué)技能。

當(dāng)然，我離一名優(yōu)秀老師的距離還很遠(yuǎn)，但我信任這次實(shí)習(xí)為我打下了肯定的基礎(chǔ)，基本達(dá)到了一名合格的老師的水平。

在此，我真心的感謝__老師這__月來對(duì)我的悉心教育和培育，同時(shí)也感謝董老師對(duì)我的指導(dǎo)，更要感謝那群可愛的孩子們!

教育實(shí)習(xí)自我鑒定格式篇6

通過實(shí)習(xí)教學(xué)工作，我有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。現(xiàn)進(jìn)行自我鑒定如下。

實(shí)習(xí)期間，我以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作；

遵守學(xué)校的（規(guī)章制度），敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，努力完成學(xué)校布置給我的任務(wù)，很好的塑造了我們__學(xué)院__專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在講授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠精確；

做為一個(gè)老師找到教學(xué)重難點(diǎn)，并不代表就能夠把重難點(diǎn)講清晰，不代表就能讓同學(xué)學(xué)懂學(xué)好。講授重難點(diǎn)時(shí)，語言的使用，內(nèi)容的擴(kuò)展，（教學(xué)（方法））的使用都是有講究的。有時(shí)一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。外行人看喧鬧，內(nèi)行人看門道啊！怎么樣把簡(jiǎn)單問題簡(jiǎn)潔化是一門學(xué)問，需要我認(rèn)真的專研。

語文課上，由于自己對(duì)語文的寵愛，許多時(shí)候忽視了學(xué)習(xí)的主角使同學(xué)，自己滔滔不絕，滿堂灌。在這個(gè)階段中我常常有時(shí)間就去聽其他老師講課。聽課是自己提升教學(xué)力量的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，吸取他們的教學(xué)閱歷，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學(xué)方法運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，提高自己的教學(xué)水平。對(duì)于我來說，它就是一場(chǎng)物質(zhì)與精神上的雙重洗禮和沐浴。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。

這是我第一次去用自己所學(xué)學(xué)問去傳授給他人，雖然剛?cè)サ臅r(shí)候有些緊急，不知道他們需要的是什么，也不知道自己所學(xué)的學(xué)問他們對(duì)哪些比較感愛好，帶著這些疑問我總是在思考和探究。我便向?qū)W校的一些老師進(jìn)行反復(fù)溝通和同學(xué)們的一些相處，與他們之間的的交往過程中，讓我深深感受到：作為一個(gè)教育者，所具備的學(xué)問體系只是個(gè)基本條件，而更多的是對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶來的生命內(nèi)涵。其中的簡(jiǎn)單，意義還需要我以后漸漸去發(fā)覺，去經(jīng)營(yíng)。

這次教育實(shí)習(xí)讓我感受良多！雖總體感覺不錯(cuò)，學(xué)到了許多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí)，有的要立刻轉(zhuǎn)變，有的需要仔細(xì)實(shí)施。為了達(dá)到做一個(gè)合格老師的要求，我將不斷努力；

同時(shí)，我也端正了對(duì)老師的熟悉：做一名合格的老師真的不簡(jiǎn)單！需要專心地去關(guān)懷同學(xué)，專心血去澆灌同學(xué)；

最終，我只想說一句，老師——最可愛的人！

教育實(shí)習(xí)自我鑒定格式篇7

實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。__——工作樂觀主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)仔細(xì)，待人懇切，能夠做到聽從指揮、仔細(xì)聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，樂觀觀看、體驗(yàn)、思索，并能夠敏捷運(yùn)用自己的學(xué)問解決工作中遇到的實(shí)實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)精彩的教學(xué)能手，信任會(huì)在今后的工作中，取的精彩的成果。

實(shí)習(xí)期間勤奮仔細(xì)，有很強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新意識(shí)，能夠利用所學(xué)的學(xué)問快速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫當(dāng)中，并能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足，在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中快速的成長(zhǎng)起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風(fēng)，受到合作伙伴的全都好評(píng)！

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