歷史教師工作總結(jié)7篇

—16歷史教師工作總結(jié)7篇總結(jié)是對自身社會實踐進行回憶的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是給大家?guī)淼臍v史老師工作總結(jié)范文，希望大家能夠喜愛!歷史老師工作總結(jié)范文篇1一學(xué)期即將過去，可以說既緊急勞碌而又收獲多多。為今后更好地開展工作，總結(jié)一學(xué)期以來工作方面點點滴滴的得與失，總是每學(xué)期必不行少，也是尤為必要的事情。回憶短短一學(xué)期以來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：（一）工作及崗位概況。本學(xué)期本人擔(dān)任高二（31），（33）兩個文科班的歷史教學(xué)工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，班級組老師的大力支持下及本人的辛勤勞動下，順當?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。除了感謝學(xué)校對我的信任外，我必需在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，回報之以更大的工作熱忱!（二）思想及工作看法方面。一學(xué)期來，本人除自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作外，對學(xué)校各部門的工作，對學(xué)校組織的各項活動、事宜也都予以主動協(xié)作。（三）教學(xué)工作方面。作為科任老師，能認真制定方案，注意研討中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參與教研組的各項教研活動，上好每一堂課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講壇，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學(xué)。針對我校同學(xué)的特點，切實地做到因材施教。很多同學(xué)曾經(jīng)都認為歷史學(xué)科枯燥而乏味，怎樣才能將一節(jié)課上活？怎樣使同學(xué)愛聽歷史課？本校又無同學(xué)科老老師的指導(dǎo)，況且教學(xué)本身也無定法，加上我們的同學(xué)大部分基礎(chǔ)并不是很好，怎么辦？對于從教僅四年而已的我來說，的確是個極大的挑戰(zhàn)。功夫不負有心人，通過課后找同學(xué)談心，了解到個別行為上有偏差、學(xué)習(xí)看法不夠端正的同學(xué)，由于基礎(chǔ)太差，許多課都無法聽懂，所以大部分都有著破罐子破摔的思想，找到了問題的癥結(jié)所在，解決問題也就相對簡單多了。課后我把大量的時間花在了資料的查閱上，盡量多找一些歷史小故事，歷史上的有爭議的話題等等，上課時親密結(jié)合教材內(nèi)容，給同學(xué)設(shè)疑，輔以有激情地講解，將傳統(tǒng)的深化淺出變成淺入深出。除讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問外，更注意以德為本，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。當一個老師在課堂上贏得了同學(xué)之后，他自然也就贏得了同學(xué)的尊敬，師生間的距離也就自然拉近了。歷史老師工作總結(jié)范文篇2本學(xué)期，本人任教初一三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。作為年輕老師，能認真制定方案，注意研討中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參與教學(xué)活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學(xué)。作為年輕初中歷史課的老師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意研討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強化對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連從前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果。成果已經(jīng)成為過去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，努力鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。歷史老師工作總結(jié)范文篇3今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二班級歷史與高一班級歷史的教學(xué)工作，教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！眲倓偨佑|新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比方，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓同學(xué)在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的愛好，及合作溝通。備課充足，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實行有利方法解決當中困難。歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜愛學(xué)習(xí)歷史。此外，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學(xué)按時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學(xué)的特點和問題也伴著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，按時發(fā)現(xiàn)、研討和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的崇高歷史任務(wù)?！皩W(xué)高為師身正為范”，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，努力鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛同學(xué)、從不鬧無原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來標準自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。歷史老師工作總結(jié)范文篇4好快!又一個學(xué)期結(jié)束了，這個學(xué)期是在緊急、勞碌、充實、成長中度過的，坦率地說是我參與工作以來成長最快速的一段時間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗上、在教育教學(xué)心理承受力量上……感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，連續(xù)布置我教八班級的歷史課并擔(dān)當備課組長的工作。學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力，并時時辰刻鼓勵著我，專心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切希望。八班級的歷史組有X老師、X老師和X老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中快樂的合作伙伴。在平常的教育教學(xué)工作中，她們常常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了很多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、溫暖溫婉而活力勃勃。團結(jié)的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信念和士氣，闖過一個個難關(guān)。在平常的上課過程中，我留意觀看同學(xué)，并且留意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，依據(jù)他們從前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們順應(yīng)八班級的歷史學(xué)習(xí)，同時也使我順應(yīng)了同學(xué)們。教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出歡樂的小泡泡。在與同學(xué)們的不斷磨合的過程中，同學(xué)慢慢地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史。區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八班級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成果。而且，在區(qū)里各校評比中八班級考試成果各項指標遙遙領(lǐng)先，這是八班級全體歷史老師共同努力、團結(jié)合作取得的成果。這個學(xué)期八班級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增加了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時，也使歷史走進了同學(xué)，讓更多的同學(xué)喜愛上了歷史，喜愛上歷史課。作為備課組長，不僅要主動組織各項活動，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求到達最好的教學(xué)效果。我們給每一課都配上了隨堂訓(xùn)練，在完成正常的授課任務(wù)的同時，每次我都認真準備隨堂訓(xùn)練、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣細心準備的習(xí)題，使同學(xué)精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。在近四個月的教學(xué)過程中，我閱歷了太多以往我沒有閱歷過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點點。其實，每一位老師的閱歷都會有這樣或那樣的相同或相像。四個月來，有煩憂的時分，也有歡樂的時分，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的同學(xué)，每一屆同學(xué)都有不同的特點，我們不能一味地要求同學(xué)來順應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)當調(diào)整自己來順應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還許多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷認真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。歷史老師工作總結(jié)范文篇5我們小組十一人分別負責(zé)初一班級和高一班級的歷史課堂教學(xué)，其主要工作包括聽課、備課、試講、授課、說課、批改作業(yè)和試卷、開展歷史活動課等。聽課。從教育實習(xí)工作之始，我們十一人分別在初中部與高中部就開頭了聽課工作。除了對應(yīng)的原任歷史老師外，我們還聽了包括初二級、初三級、高二級與高三級歷史老師的課，囊括了七班級上冊、八班級上冊、九班級上冊以及三個必修模塊，博采眾長。除了擁有豐富經(jīng)驗的在職歷史老師外，我們還相互聽課，彼此提出建議，共同進步。這不僅包括了初中部之內(nèi)與高中部之內(nèi)的聽課，我們還常常彼此溝通，初中部的實習(xí)隊員到高中部聽課，高中部的實習(xí)隊員到初中部聽課。除此，我們小組還共同前往廣州市第十中學(xué)與沙滘中學(xué)，傾聽來自其他實習(xí)小組成員的公開課。在授課期間，我們?nèi)匀粓猿致犜螝v史老師或者同班隊員的課，充實自己的教學(xué)設(shè)計，力求保持每個班教學(xué)的連貫性。集百家之所長，我們每人至少寫下了十五篇聽課記錄與評課記錄，作為以后教學(xué)工作的參考范例。備課。在通過聽課吸取歷史老師們豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們開展了彼此的備課工作。我們通過細心領(lǐng)悟課程標準、研讀各類教學(xué)參考書籍、詢問原任歷史老師、集體備課商量等方式，把心理學(xué)、教育學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué)法的理論學(xué)問運用于實踐之中，編寫好每一課的具體教案，制作好每一課的課件。而且，對于我們編寫的教案和制作的課件，我們會分別交予原任歷史老師與李芳清老師，在他們的指導(dǎo)下再進行修改，草稿即成，又復(fù)毀之，經(jīng)過屢次修改后才正式定稿。試講。光在老師們的指導(dǎo)下修改教案和課件是缺乏夠的，我們還會經(jīng)過屢次試講，請原任歷史老師或李芳清老師指正，才敢把自己的教學(xué)設(shè)計運用到真正的課堂上。譬如《古代希臘民主政治》一課，高中部的每位隊員都試講了至少兩遍，相互汲取彼此的經(jīng)驗，跟原任歷史老師和李芳清老師反復(fù)商量，才最終落實教學(xué)設(shè)計。授課。俗話有“臺上一分鐘，臺下十年功”之說，我們經(jīng)過反復(fù)地完善教案、修改課件、模擬試講后，終于站上講臺，一展平生之所學(xué)。在初中部，每位隊員每周授課一節(jié)，每節(jié)四或六個課時，實習(xí)期間共授課五節(jié)，課時約二十六個；在高中部，每位隊員實習(xí)期間共授課三到五節(jié)，課時六個。僅僅把原來的教學(xué)設(shè)計運用到真實的課堂上是不夠的，我們每位隊員都秉著高度的責(zé)任感以及樂學(xué)的心態(tài)，敏捷地進行課堂反思和課后完善。譬如丁智勇在講授《大一統(tǒng)的漢朝》一課時，感覺自己整個授課過程比擬悶，于是在“獨尊儒術(shù)”的難點處理上設(shè)計了一個話劇來提高趣味性，在接下來的授課中形成了活潑的課堂氣氛。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與進展》一課時，顯現(xiàn)較嚴峻的拖堂情況，于是在非教學(xué)重點環(huán)節(jié)削減不必要的解釋，終于在一課時內(nèi)完成了完好的教學(xué)。說課。除了日常的從備課、試講到授課以外，針對以后老師聘請中必不行少的說課競賽，我們在李芳清老師的指導(dǎo)下進行了兩次說課。李老師依據(jù)我們每位實習(xí)隊員的優(yōu)缺點進行點評，提出建議，并激勵我們在實習(xí)結(jié)束后連續(xù)進行說課演練。批改作業(yè)和試卷。授課只是把學(xué)問與學(xué)習(xí)方法傳達給同學(xué)，同學(xué)的把握效果如何仍然需要反應(yīng)得知，而批改作業(yè)和試卷則是老師取得反應(yīng)信息的常用手段。因此我們的實習(xí)隊員常主動提出幫忙原任歷史老師批改作業(yè)和試卷。譬如高中部的實習(xí)隊員們在批改同學(xué)第一單元的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)仍然以初中死記硬背史實為學(xué)習(xí)歷史的主要方法，對于閱讀歷史材料取得有效信息的閱讀理解力量仍然比擬薄弱。于是實習(xí)隊員們在第二單元的授課中增加了歷史材料，引導(dǎo)同學(xué)從中提取學(xué)問點，著力培育同學(xué)這方面的技能。開展歷史活動課。按照學(xué)院的教學(xué)布置，教育實習(xí)期間除了需要完成新學(xué)問課的授課以外，還需要開展歷史活動課，充實自己的教育實習(xí)閱歷。因此我們小組十一人分別開展了形式多樣的歷史活動課，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好和培育學(xué)習(xí)歷史的力量為主要目的。譬如楊妙如開展的《走近秦始皇》一課，帶著同學(xué)更進一步地了解秦始皇，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會評價秦始皇，落實了《全日制義務(wù)教育歷史課程標準（試驗稿）》中所要求的同學(xué)“學(xué)習(xí)客觀地認識和評價歷史人物”的力量目標。又如陳俊杰與陳曉清共同開展的《廣州，我最掂》一課，從同學(xué)熟識的廣州歷史遺跡入手，通過學(xué)問競賽的方式引導(dǎo)同學(xué)挖掘這些遺跡背后的歷史故事，進而梳理一個完好的廣州歷史體系，使同學(xué)感受獨具地方特色的廣州文化的韻味。再如鄧銘興與羅翠婷共同開展的《歷史很精彩》一課，通過顏色豐富的圖片和影視素材，使同學(xué)感受歷史，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，并指導(dǎo)同學(xué)記憶歷史史實的技巧。歷史老師工作總結(jié)范文篇6本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任初二班級5至8班的歷史教學(xué)工作，并擔(dān)任初二八班的班主任工作。在教學(xué)工作中，以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以不斷深化課堂教學(xué)改革為重點，以主動參與活動和培訓(xùn)為抓手，以不斷探究小搭配作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)特色為目標，主動做好本學(xué)期的歷史教學(xué)工作。詳細總結(jié)如下：一、落實常規(guī)教學(xué)，關(guān)懷熱愛同學(xué)，強化對同學(xué)的思想教育工作。在課堂教學(xué)中，堅持德育教育為先，關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，按時對同學(xué)表現(xiàn)出來的不良行為習(xí)慣賜予幫忙個指導(dǎo)，使課堂教學(xué)能夠順當?shù)氖┬?。在備課時，我主要針對課堂教學(xué)的重難點細心設(shè)計課堂教學(xué)問題，課堂上以指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的方法，提高同學(xué)的力量為重點落實常規(guī)教學(xué)。二、主動探究課堂教學(xué)改革，不斷完善小搭配作學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期連續(xù)堅持和探究小搭配作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，在注意同學(xué)參與的同時，更注意參與的有效性。在充足相信同學(xué)、充足依靠同學(xué)解決問題的同時，注意對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和語言表達力量的訓(xùn)練。三、主動參與教研活動和各種培訓(xùn)，在活動中提升自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，我主動參與骨干老師和老師進修學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，如《20X年中考會》《微課培訓(xùn)》等。通過培訓(xùn)，不但拓寬了眼界，積累了教育教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了先進的教學(xué)方法。在本學(xué)期，我還參與了區(qū)教育局組織的“曬課堂”活動和市教育局組織的“送課活動”，在山海關(guān)二中