統(tǒng)編六下《藏戲》課件

統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)藏戲統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)藏戲1課前導(dǎo)語(yǔ)

不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式。這篇課文講的是藏文化的“活化石”——藏戲。默讀課文，說(shuō)說(shuō)藏戲有什么特色，作者是從哪幾個(gè)方面寫的。課前導(dǎo)語(yǔ)不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色2僧人吞噬

發(fā)誓

敦厚

野馬脫韁

開山鼻祖

哄堂大笑

青面獠牙僧人吞噬發(fā)誓敦厚3導(dǎo)學(xué)單1（1）默讀課文9—18自然段，想想作者是從哪幾個(gè)方面寫藏戲特色的？分別有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)文字旁寫下批注。（2）組內(nèi)交流，整合意見，形成最佳答案。導(dǎo)學(xué)單1（1）默讀課文9—18自然段，想想作者是從哪幾個(gè)方面4

在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。

面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中得以保留的重要根據(jù)之一。在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本5

村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窿，以示樸實(shí)敦厚。

妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。

國(guó)王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。

王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。

巫女的面具是半黑半白，象征其兩面三刀的性格。村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟6

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱7觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說(shuō)唱來(lái)描述。藝人們唱著，說(shuō)著，跳著，在面具下演繹著各種故事。西藏地廣人稀，生產(chǎn)形態(tài)松散，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，即情節(jié)可以任其拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮，一段戲可以一而再、再而三地重復(fù)，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇。觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說(shuō)唱來(lái)描述。藝人8統(tǒng)編六下《藏戲》課件9導(dǎo)學(xué)單2默讀課文4-8自然段，找找唐東杰布的故事有哪些傳奇色彩?圈畫相關(guān)詞句，和同桌交流一下自己的想法。導(dǎo)學(xué)單2默讀課文4-8自然段，找找唐東杰布的故事有哪10

那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過(guò)江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。（年輕的僧人）（兇險(xiǎn)的自然）那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船，被掀11唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子，用歌舞說(shuō)唱的形式，表演歷史故事和傳說(shuō)，勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。（一無(wú)所有）（58座鐵索橋）唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹，組成了西12一無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一陣哄堂大笑。

隨著鐵索橋一座接著一座地架起來(lái)，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。

（普通僧人）（藏戲鼻祖）一無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一陣哄堂大笑。（普通僧13統(tǒng)編六下《藏戲》課件14第9—14自然段第15自然段第16、17自然段第9—14自然段第15自然段第16、17自然段15作業(yè)用自己的話寫一寫藏戲的形成及特色。作業(yè)用自己的話寫一寫藏戲的形成及特色。16統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)藏戲統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)藏戲17課前導(dǎo)語(yǔ)

不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式。這篇課文講的是藏文化的“活化石”——藏戲。默讀課文，說(shuō)說(shuō)藏戲有什么特色，作者是從哪幾個(gè)方面寫的。課前導(dǎo)語(yǔ)不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色18僧人吞噬

發(fā)誓

敦厚

野馬脫韁

開山鼻祖

哄堂大笑

青面獠牙僧人吞噬發(fā)誓敦厚19導(dǎo)學(xué)單1（1）默讀課文9—18自然段，想想作者是從哪幾個(gè)方面寫藏戲特色的？分別有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)文字旁寫下批注。（2）組內(nèi)交流，整合意見，形成最佳答案。導(dǎo)學(xué)單1（1）默讀課文9—18自然段，想想作者是從哪幾個(gè)方面20

在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。

面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中得以保留的重要根據(jù)之一。在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本21

村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窿，以示樸實(shí)敦厚。

妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。

國(guó)王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。

王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。

巫女的面具是半黑半白，象征其兩面三刀的性格。村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟22

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱23觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說(shuō)唱來(lái)描述。藝人們唱著，說(shuō)著，跳著，在面具下演繹著各種故事。西藏地廣人稀，生產(chǎn)形態(tài)松散，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，即情節(jié)可以任其拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮，一段戲可以一而再、再而三地重復(fù)，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇。觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說(shuō)唱來(lái)描述。藝人24統(tǒng)編六下《藏戲》課件25導(dǎo)學(xué)單2默讀課文4-8自然段，找找唐東杰布的故事有哪些傳奇色彩?圈畫相關(guān)詞句，和同桌交流一下自己的想法。導(dǎo)學(xué)單2默讀課文4-8自然段，找找唐東杰布的故事有哪26

那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過(guò)江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。（年輕的僧人）（兇險(xiǎn)的自然）那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船，被掀27唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子，用歌舞說(shuō)唱的形式，表演歷史故事和傳說(shuō)，勸人行善積德，出錢出力，共同修橋。（一無(wú)所有）（58座鐵索橋）唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七兄妹，組成了西28一無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一陣哄堂大笑。

隨著鐵索橋一座接著一座地架起來(lái)，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。

（普通僧人