《物種的形成、協(xié)同進化和生物多樣性》課件

第6章第3節(jié)種群基因組成的變化與物種的形成第2課時

物種的形成、協(xié)同進化和生物多樣性第6章第3節(jié)種群基因組成的變化與物種的形成第2課時物種1.舉例說明隔離與物種形成的關(guān)系。2.舉例說明協(xié)同進化和生物多樣性形成的關(guān)系。3.舉例說明生物進化理論的發(fā)展。1.生命觀念：形成進化與環(huán)境相適應(yīng)的觀念。2.科學(xué)思維：分析歸納隔離在物種形成中的作用。課標要求素養(yǎng)要求1.舉例說明隔離與物種形成的關(guān)系。1.生命觀念：形成進化與環(huán)內(nèi)容索引一、隔離與物種的形成二、協(xié)同進化與生物多樣性的形成隨堂演練知識落實內(nèi)容索引一、隔離與物種的形成二、協(xié)同進化與生物多樣性的形成隨01一、隔離與物種的形成GELIYUWUZHONGDEXINGCHENG01一、隔離與物種的形成基礎(chǔ)梳理

·夯實教材基礎(chǔ)1.物種的概念：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生

后代的一群生物。2.隔離(1)概念：不同種群間的個體，在自然條件下

不能自由交流的現(xiàn)象。(2)常見類型項目類型發(fā)生范圍結(jié)果生殖隔離不同物種間①不能相互_____②即使交配成功，也不能產(chǎn)生_________地理隔離

生物使種群間不能發(fā)生_________可育基因交配可育后代基因交流同種基礎(chǔ)梳理·夯實教材基礎(chǔ)1.物種的概念：能夠在自然狀態(tài)下相3.隔離在物種形成中的作用(1)新物種的形成過程地理隔離①不同種群出現(xiàn)不同的

和_________②不同種群間不能發(fā)生基因交流↓自然選擇①

和

互不相同②自然選擇對不同種群

的改變所起的作用有差別↓生殖隔離

形成明顯的差異并逐步出現(xiàn)生殖隔離，從而形成不

同的物種突變基因重組食物棲息條件基因頻率基因庫(2)結(jié)論：

是物種形成的必要條件。隔離3.隔離在物種形成中的作用地理隔離①不同種群出現(xiàn)不同的(1)二倍體西瓜和四倍體西瓜通過雜交可產(chǎn)生三倍體西瓜，因此二倍體西瓜和四倍體西瓜是同一物種(

)×正誤判斷

·矯正易混易錯解析三倍體西瓜不可育，所以二倍體西瓜和四倍體西瓜不是同一物種。(2)生物進化一定會形成新物種(

)×解析物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離，生物進化只能說明種群基因頻率改變，不一定產(chǎn)生生殖隔離(3)不同種群間的個體不能進行基因交流說明兩種群存在生殖隔離(

)×解析不能進行基因交流說明種群間存在隔離，包括地理隔離和生殖隔離。(1)二倍體西瓜和四倍體西瓜通過雜交可產(chǎn)生三倍體西瓜，因此二深化探究

·解決問題疑難結(jié)合教材117頁“思考·討論”，回答下列問題：(1)13種地雀的喙差別很大與什么因素有直接關(guān)系？提示不同島嶼的環(huán)境不同，地雀的食物不同。(2)它們的共同祖先剛遷徙到13個島嶼上的時候所需食物是否相同？什么原因使得后來發(fā)生很大差異？提示所需食物相同。外因：地理隔離、突變和基因重組、自然選擇。內(nèi)因：種群基因頻率發(fā)生改變。(3)仙人掌地雀和樹棲的地雀是同一物種嗎？是什么阻礙它們的基因交流？提示不是。生殖隔離和地理隔離。(4)總結(jié)物種形成的三個環(huán)節(jié)：______、________________、_________。請歸納結(jié)論：_________是物種形成的標志。隔離突變和基因重組自然選擇生殖隔離深化探究·解決問題疑難結(jié)合教材117頁“思考·討論”，回(5)物種的形成必須經(jīng)過長期的地理隔離嗎？能否在短時間內(nèi)就形成生殖隔離？請舉例說明。提示不是必須的；如用低溫或秋水仙素處理萌發(fā)的二倍體西瓜幼苗即可獲得四倍體西瓜，四倍體西瓜是新物種，沒有經(jīng)過長期的地理隔離。(5)物種的形成必須經(jīng)過長期的地理隔離嗎？能否在短時間內(nèi)就形

進化和物種形成的判斷方法歸納總結(jié)(1)進化取決于種群基因頻率是否發(fā)生改變。只要種群的基因頻率發(fā)生改變，生物就一定發(fā)生了進化。(2)物種形成取決于是否形成生殖隔離。①進化是量變，進化不一定形成新物種。②物種形成是質(zhì)變，新物種形成一定發(fā)生了進化。(3)新物種形成不一定經(jīng)過地理隔離，但不管哪種方式都需要達到生殖隔離才能完成新物種的形成。進化和物種形成的判斷02二、協(xié)同進化與生物多樣性的形成XIETONGJINHUAYUSHENGWUDUOYANGXINGDEXINGCHENG02二、協(xié)同進化與生物多樣性的形成基礎(chǔ)梳理

·夯實教材基礎(chǔ)1.協(xié)同進化(1)含義：指生物的

之間、

之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。(2)生物與生物之間的協(xié)同進化①某種蘭花具有細長的花距————→某種蛾類具有細長的吸管似的口器。②羚羊的奔跑速度加快————→獵豹的奔跑速度加快。(3)生物與環(huán)境之間的協(xié)同進化地球上原始大氣中沒有氧氣，所以那時生物的呼吸類型只能是

；當?shù)厍蛏铣霈F(xiàn)了進行光合作用的生物以后，才使大氣中有了氧氣，這就為

生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件。(4)協(xié)同進化的原因：生物與生物之間的相互選擇和生物與無機環(huán)境之間的相互影響。不同物種生物與無機環(huán)境

共同進化

共同進化無氧呼吸好氧基礎(chǔ)梳理·夯實教材基礎(chǔ)1.協(xié)同進化不同物種生物與無機環(huán)境2.生物多樣性的形成(1)內(nèi)容：

多樣性、物種多樣性、

多樣性。(2)形成原因：生物的

。(3)研究生物進化歷程的主要依據(jù)：

。3.生物進化歷程中的幾個關(guān)鍵事件(1)有性生殖的出現(xiàn)，實現(xiàn)了

，增強了生物變異的多樣性，生物進化的速度明顯加快，多細胞植物和動物的種類不斷增多。(2)生態(tài)系統(tǒng)第三極——

的出現(xiàn)，使生態(tài)系統(tǒng)具有更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。(3)生物的登陸改變著陸地環(huán)境，陸地上復(fù)雜的環(huán)境又為生物的進化提供了廣闊的舞臺。遺傳生態(tài)系統(tǒng)進化化石基因重組消費者2.生物多樣性的形成遺傳生態(tài)系統(tǒng)進化化石基因重組消費者4.生物進化理論在發(fā)展(1)現(xiàn)代生物進化理論：適應(yīng)是

的結(jié)果；

是生物進化的基本單位；____

提供進化的原材料，

導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，進而通過

形成新的物種；生物進化的過程實際上是

、

協(xié)同進化的過程；

是協(xié)同進化的結(jié)果。(2)中性突變學(xué)說：大量的基因突變是

，決定生物進化方向的是

的逐漸積累，而不是

。(3)間斷平衡學(xué)說：物種形成并不都是漸變的過程，而是物種

與__________

交替出現(xiàn)的過程。自然選擇種群突變和基因重組自然選擇隔離生物與生物生物與無機環(huán)境生物多樣性中性的中性突變自然選擇長期穩(wěn)定迅速形成新種4.生物進化理論在發(fā)展自然選擇種群突變和基因重組自然選擇隔離(1)捕食者的存在有利于增加物種多樣性(

)(2)協(xié)同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的(

)×正誤判斷

·矯正易混易錯√解析協(xié)同進化是通過物種之間或生物與無機環(huán)境之間的相互影響實現(xiàn)的，其中物種之間的協(xié)同進化主要通過生存斗爭實現(xiàn)，也可以在互利的條件下相互選擇，協(xié)同進化。(3)生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次(

)×解析生物多樣性的內(nèi)容包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。(1)捕食者的存在有利于增加物種多樣性()×正誤判斷·深化探究

·解決問題疑難1.“精明的捕食者”策略對人類利用生物資源有什么啟示？提示地球上的生物資源是有限的，人類不應(yīng)掠奪式地開發(fā)和利用生物資源，而應(yīng)合理有度地利用生物資源，做一個“精明的捕食者”。2.生物多樣性形成的根本原因和直接原因分別是什么？提示根本原因：基因(DNA分子結(jié)構(gòu))的多樣性。直接原因：蛋白質(zhì)的多樣性。3.通過學(xué)習，你能從多個角度歸納下生物進化的趨勢嗎？提示簡單→復(fù)雜，低等→高等，水生→陸生，異養(yǎng)→自養(yǎng)，厭氧→需氧，原核生物→真核單細胞生物→多細胞生物，無性生殖→有性生殖。深化探究·解決問題疑難1.“精明的捕食者”策略對人類利用學(xué)習小結(jié)學(xué)習小結(jié)03隨堂演練知識落實SUITANGYANLIANZHISHILUOSHI03隨堂演練知識落實1.(2019·天津南開中學(xué)高一質(zhì)檢)下列關(guān)于隔離的敘述，錯誤的是A.隔離包括地理隔離和生殖隔離B.地理隔離阻止了種群間的基因交流C.種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因D.不同的種群之間必然存在著生殖隔離√解析隔離包括地理隔離和生殖隔離，不同物種間一定存在著生殖隔離，地理隔離可以阻止種群間的基因交流，A、B正確，D錯誤。1234561.(2019·天津南開中學(xué)高一質(zhì)檢)下列關(guān)于隔離的敘述，錯2.(2019·河北邯鄲一中高一月考)下列關(guān)于新物種形成的敘述，正確的是A.生物進化的結(jié)果就是形成新物種B.生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果C.產(chǎn)生生殖隔離是形成新物種的必要條件D.基因突變一定能導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生√解析生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，但不一定形成新物種，A錯誤；地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離，如東北虎和華南虎，二者打破地理隔離可以產(chǎn)生可育后代，B錯誤；基因突變可以產(chǎn)生新基因，但不一定形成新物種，D錯誤。1234562.(2019·河北邯鄲一中高一月考)下列關(guān)于新物種形成的敘3.(2018·黑龍江鶴崗一中高一月考)協(xié)同進化就是“生態(tài)的舞臺，共同的表演”，下列關(guān)于協(xié)同進化的說法，錯誤的是A.協(xié)同進化可發(fā)生在不同物種之間B.協(xié)同進化可發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間C.獵豹與羚羊之間的“軍備競賽”實現(xiàn)了二者的協(xié)同進化D.研究協(xié)同進化無法預(yù)測某物種的存在√解析研究協(xié)同進化可預(yù)測某物種的存在，如達爾文根據(jù)某種蘭花具有細長的花距而預(yù)測出為其傳粉的某種昆蟲應(yīng)具有吸管似的口器，D錯誤。1234563.(2018·黑龍江鶴崗一中高一月考)協(xié)同進化就是“生態(tài)的4.生物多樣性主要包括的層次有①物種多樣性②種群多樣性③生態(tài)系統(tǒng)多樣性④遺傳多樣性A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④√解析生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C正確。1234564.生物多樣性主要包括的層次有√解析生物多樣性包括遺傳多樣5.某經(jīng)常刮大風的海島上生活著一群昆蟲，經(jīng)調(diào)查翅的長度和個體數(shù)的關(guān)系如圖中曲線(縱坐標為翅的長度，橫坐標為個體數(shù))所示。下列敘述錯誤的是A.該昆蟲的性狀不同是自然選擇的結(jié)果B.上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的C.在生存斗爭中，生物和無機環(huán)境之間進行著相互選擇D.自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別，最終導(dǎo)致這些種群的基因庫形成明顯的差異√解析自然選擇是定向的，B錯誤。1234565.某經(jīng)常刮大風的海島上生活著一群昆蟲，經(jīng)調(diào)查翅的長度和個體6.加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨立的小島組成。達爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13種，下圖表示這13種地雀之間的進化關(guān)系。123456請回答下列問題：(1)從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由___________這一共同祖先進化而來的。南美洲地雀6.加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨立的小島組成。達爾文(2)每一種地雀都有其特定的覓食場所，這些場所分布在不同的小島上。每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，這是由于各小島上不同的_____環(huán)境因素作用的結(jié)果。該因素在地雀的進化過程中起到了__________的作用。(3)由于各小島彼此獨立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著_____隔離。在長期的進化歷程中，各個小島上的地雀分別累積各自的有利變異，從而彼此之間逐漸形成_____隔離，最終形成了地雀新種。(4)若某個小島上的地雀均為鶯雀，則該小島上的全部鶯雀個體稱為_____，這是生物進化的_________。(5)加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的______多樣性。

123456食物(自然)選擇地理生殖種群基本單位物種(2)每一種地雀都有其特定的覓食場所，這些場所分布在不同的小第6章第3節(jié)種群基因組成的變化與物種的形成第2課時

物種的形成、協(xié)同進化和生物多樣性第6章第3節(jié)種群基因組成的變化與物種的形成第2課時物種1.舉例說明隔離與物種形成的關(guān)系。2.舉例說明協(xié)同進化和生物多樣性形成的關(guān)系。3.舉例說明生物進化理論的發(fā)展。1.生命觀念：形成進化與環(huán)境相適應(yīng)的觀念。2.科學(xué)思維：分析歸納隔離在物種形成中的作用。課標要求素養(yǎng)要求1.舉例說明隔離與物種形成的關(guān)系。1.生命觀念：形成進化與環(huán)內(nèi)容索引一、隔離與物種的形成二、協(xié)同進化與生物多樣性的形成隨堂演練知識落實內(nèi)容索引一、隔離與物種的形成二、協(xié)同進化與生物多樣性的形成隨01一、隔離與物種的形成GELIYUWUZHONGDEXINGCHENG01一、隔離與物種的形成基礎(chǔ)梳理

·夯實教材基礎(chǔ)1.物種的概念：能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生

后代的一群生物。2.隔離(1)概念：不同種群間的個體，在自然條件下

不能自由交流的現(xiàn)象。(2)常見類型項目類型發(fā)生范圍結(jié)果生殖隔離不同物種間①不能相互_____②即使交配成功，也不能產(chǎn)生_________地理隔離

生物使種群間不能發(fā)生_________可育基因交配可育后代基因交流同種基礎(chǔ)梳理·夯實教材基礎(chǔ)1.物種的概念：能夠在自然狀態(tài)下相3.隔離在物種形成中的作用(1)新物種的形成過程地理隔離①不同種群出現(xiàn)不同的

和_________②不同種群間不能發(fā)生基因交流↓自然選擇①

和

互不相同②自然選擇對不同種群

的改變所起的作用有差別↓生殖隔離

形成明顯的差異并逐步出現(xiàn)生殖隔離，從而形成不

同的物種突變基因重組食物棲息條件基因頻率基因庫(2)結(jié)論：

是物種形成的必要條件。隔離3.隔離在物種形成中的作用地理隔離①不同種群出現(xiàn)不同的(1)二倍體西瓜和四倍體西瓜通過雜交可產(chǎn)生三倍體西瓜，因此二倍體西瓜和四倍體西瓜是同一物種(

)×正誤判斷

·矯正易混易錯解析三倍體西瓜不可育，所以二倍體西瓜和四倍體西瓜不是同一物種。(2)生物進化一定會形成新物種(

)×解析物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離，生物進化只能說明種群基因頻率改變，不一定產(chǎn)生生殖隔離(3)不同種群間的個體不能進行基因交流說明兩種群存在生殖隔離(

)×解析不能進行基因交流說明種群間存在隔離，包括地理隔離和生殖隔離。(1)二倍體西瓜和四倍體西瓜通過雜交可產(chǎn)生三倍體西瓜，因此二深化探究

·解決問題疑難結(jié)合教材117頁“思考·討論”，回答下列問題：(1)13種地雀的喙差別很大與什么因素有直接關(guān)系？提示不同島嶼的環(huán)境不同，地雀的食物不同。(2)它們的共同祖先剛遷徙到13個島嶼上的時候所需食物是否相同？什么原因使得后來發(fā)生很大差異？提示所需食物相同。外因：地理隔離、突變和基因重組、自然選擇。內(nèi)因：種群基因頻率發(fā)生改變。(3)仙人掌地雀和樹棲的地雀是同一物種嗎？是什么阻礙它們的基因交流？提示不是。生殖隔離和地理隔離。(4)總結(jié)物種形成的三個環(huán)節(jié)：______、________________、_________。請歸納結(jié)論：_________是物種形成的標志。隔離突變和基因重組自然選擇生殖隔離深化探究·解決問題疑難結(jié)合教材117頁“思考·討論”，回(5)物種的形成必須經(jīng)過長期的地理隔離嗎？能否在短時間內(nèi)就形成生殖隔離？請舉例說明。提示不是必須的；如用低溫或秋水仙素處理萌發(fā)的二倍體西瓜幼苗即可獲得四倍體西瓜，四倍體西瓜是新物種，沒有經(jīng)過長期的地理隔離。(5)物種的形成必須經(jīng)過長期的地理隔離嗎？能否在短時間內(nèi)就形

進化和物種形成的判斷方法歸納總結(jié)(1)進化取決于種群基因頻率是否發(fā)生改變。只要種群的基因頻率發(fā)生改變，生物就一定發(fā)生了進化。(2)物種形成取決于是否形成生殖隔離。①進化是量變，進化不一定形成新物種。②物種形成是質(zhì)變，新物種形成一定發(fā)生了進化。(3)新物種形成不一定經(jīng)過地理隔離，但不管哪種方式都需要達到生殖隔離才能完成新物種的形成。進化和物種形成的判斷02二、協(xié)同進化與生物多樣性的形成XIETONGJINHUAYUSHENGWUDUOYANGXINGDEXINGCHENG02二、協(xié)同進化與生物多樣性的形成基礎(chǔ)梳理

·夯實教材基礎(chǔ)1.協(xié)同進化(1)含義：指生物的

之間、

之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。(2)生物與生物之間的協(xié)同進化①某種蘭花具有細長的花距————→某種蛾類具有細長的吸管似的口器。②羚羊的奔跑速度加快————→獵豹的奔跑速度加快。(3)生物與環(huán)境之間的協(xié)同進化地球上原始大氣中沒有氧氣，所以那時生物的呼吸類型只能是

；當?shù)厍蛏铣霈F(xiàn)了進行光合作用的生物以后，才使大氣中有了氧氣，這就為

生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件。(4)協(xié)同進化的原因：生物與生物之間的相互選擇和生物與無機環(huán)境之間的相互影響。不同物種生物與無機環(huán)境

共同進化

共同進化無氧呼吸好氧基礎(chǔ)梳理·夯實教材基礎(chǔ)1.協(xié)同進化不同物種生物與無機環(huán)境2.生物多樣性的形成(1)內(nèi)容：

多樣性、物種多樣性、

多樣性。(2)形成原因：生物的

。(3)研究生物進化歷程的主要依據(jù)：

。3.生物進化歷程中的幾個關(guān)鍵事件(1)有性生殖的出現(xiàn)，實現(xiàn)了

，增強了生物變異的多樣性，生物進化的速度明顯加快，多細胞植物和動物的種類不斷增多。(2)生態(tài)系統(tǒng)第三極——

的出現(xiàn)，使生態(tài)系統(tǒng)具有更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。(3)生物的登陸改變著陸地環(huán)境，陸地上復(fù)雜的環(huán)境又為生物的進化提供了廣闊的舞臺。遺傳生態(tài)系統(tǒng)進化化石基因重組消費者2.生物多樣性的形成遺傳生態(tài)系統(tǒng)進化化石基因重組消費者4.生物進化理論在發(fā)展(1)現(xiàn)代生物進化理論：適應(yīng)是

的結(jié)果；

是生物進化的基本單位；____

提供進化的原材料，

導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，進而通過

形成新的物種；生物進化的過程實際上是

、

協(xié)同進化的過程；

是協(xié)同進化的結(jié)果。(2)中性突變學(xué)說：大量的基因突變是

，決定生物進化方向的是

的逐漸積累，而不是

。(3)間斷平衡學(xué)說：物種形成并不都是漸變的過程，而是物種

與__________

交替出現(xiàn)的過程。自然選擇種群突變和基因重組自然選擇隔離生物與生物生物與無機環(huán)境生物多樣性中性的中性突變自然選擇長期穩(wěn)定迅速形成新種4.生物進化理論在發(fā)展自然選擇種群突變和基因重組自然選擇隔離(1)捕食者的存在有利于增加物種多樣性(

)(2)協(xié)同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的(

)×正誤判斷

·矯正易混易錯√解析協(xié)同進化是通過物種之間或生物與無機環(huán)境之間的相互影響實現(xiàn)的，其中物種之間的協(xié)同進化主要通過生存斗爭實現(xiàn)，也可以在互利的條件下相互選擇，協(xié)同進化。(3)生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次(

)×解析生物多樣性的內(nèi)容包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。(1)捕食者的存在有利于增加物種多樣性()×正誤判斷·深化探究

·解決問題疑難1.“精明的捕食者”策略對人類利用生物資源有什么啟示？提示地球上的生物資源是有限的，人類不應(yīng)掠奪式地開發(fā)和利用生物資源，而應(yīng)合理有度地利用生物資源，做一個“精明的捕食者”。2.生物多樣性形成的根本原因和直接原因分別是什么？提示根本原因：基因(DNA分子結(jié)構(gòu))的多樣性。直接原因：蛋白質(zhì)的多樣性。3.通過學(xué)習，你能從多個角度歸納下生物進化的趨勢嗎？提示簡單→復(fù)雜，低等→高等，水生→陸生，異養(yǎng)→自養(yǎng)，厭氧→需氧，原核生物→真核單細胞生物→多細胞生物，無性生殖→有性生殖。深化探究·解決問題疑難1.“精明的捕食者”策略對人類利用學(xué)習小結(jié)學(xué)習小結(jié)03隨堂演練知識落實SUITANGYANLIANZHISHILUOSHI03隨堂演練知識落實1.(2019·天津南開中學(xué)高一質(zhì)檢)下列關(guān)于隔離的敘述，錯誤的是A.隔離包括地理隔離和生殖隔離B.地理隔離阻止了種群間的基因交流C.種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因D.不同的種群之間必然存在著生殖隔離√解析隔離包括地理隔離和生殖隔離，不同物種間一定存在著生殖隔離，地理隔離可以阻止種群間的基因交流，A、B正確，D錯誤。1234561.(2019·天津南開中學(xué)高一質(zhì)檢)下列關(guān)于隔離的敘述，錯2.(2019·河北邯鄲一中高一月考)下列關(guān)于新物種形成的敘述，正確的是A.生物進化的結(jié)果就是形成新物種B.生殖隔離是地理隔離的必然結(jié)果C.產(chǎn)生生殖隔離是形成新物種的必要條件D.基因突變一定能導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生√解析生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，但不一定形成新物種，A錯誤；地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離，如東北虎和華南虎，二者打破地理隔離可以產(chǎn)生可育后代，B錯誤；基因突變可以產(chǎn)生新基因，但不一定形成新物種，D錯誤。1234562.(2019·河北邯鄲一中高一月考)下列關(guān)于新物種形成的敘3.(2018·黑龍江鶴崗一中高一月考)協(xié)同進化就是“生態(tài)的舞臺，共同的表演”，下列關(guān)于協(xié)同進化的說法，錯誤的是A.協(xié)同進化可發(fā)生在不同物種之間B.協(xié)同進化可發(fā)生在生物與