初一語文教師新學期教學總結(jié)5篇

—16初一語文教師新學期教學總結(jié)5篇作為初一的語文老師，在第二學期的工作中，你有那些收獲和體會要總結(jié)下來呢？下面給大家?guī)黻P(guān)于初一語文老師新學期教學總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。初一語文老師新學期教學總結(jié)1光陰匆忙我，一個學期又過去了。這學期我連續(xù)擔任初一三班和初一七班的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，細心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐煩輔導同學。但是仍有很多缺乏，下面是我對這一學期教學工作總結(jié)。一、教學要遵循同學的身心進展規(guī)律，要讓同學愛學，要時時到處替同學想象我一直認為：假如教學不顧同學的身心進展規(guī)律，不替同學想象，只從主觀想象動身，那么這樣的教學肯定會失利。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給同學什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是同學可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是同學想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起同學的學習愛好；對于同學感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動同學的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。上課時，我努力調(diào)動同學的思維，激勵同學學思結(jié)合，教給同學閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結(jié)束，我按時檢查同學的學習情況：或詢問，或查看，以求按時調(diào)整教學方法，補缺補差。我竭力防止?jié)M堂灌的情況顯現(xiàn)，因此同學上我的課一般不會感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏合適同學的學習心理改變：開頭上課時，同學的心是不安靜的，這時要想方設(shè)法讓同學盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：①提前進班；②把任務(wù)寫在黑板上；③對那些不能按時進入學習狀態(tài)的同學進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。上課非常鐘左右，同學的心安靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進同學思索。這中間我留意不斷變換教學方法，從不一講究竟，也不會總是讓同學商量。總之，老師、同學的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采納什么方法，肯定不能讓同學脫離文本，不能脫離對語言的感悟。接近下課時，同學有些疲憊了，這時，我會提示同學整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。關(guān)于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些同學根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點。厭煩寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的同學的通病。為什么會這樣？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比方《同步作業(yè)》，假如同學連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。二、語文課要常備不懈我經(jīng)常想，為什么語文老師這么辛苦，可許多同學的閱讀力量、表達力量還是這么差？歸根結(jié)底還是與老師本身的教學功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……相互對比著看，一篇課文要讀好幾遍，有時遇到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，假如我們和同學們一樣，同樣面對完全生疏的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比同學又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學老師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同，哪個語文老師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課應有盡有，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文老師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文老師，有一項比其它科目老師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。本學期的教學也有一些缺乏之處，表如今：1、教學進度把握不太好，復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。有時同學寫作業(yè)也占用了一些課堂教學的時間。2、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，同學課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。3、個別成果較差的同學進步很慢；同學作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。我想，在今后的語文教學工作中應當留意以下這些方面：1、強化理論學習，提高理論水平。2、多讀多寫，提高文學水平。3、勤于反思，積累教學經(jīng)驗。4、進行教育教研，解決實際問題。初一語文老師新學期教學總結(jié)2緊急充實的一學期就這樣走到了終點，本學期我連續(xù)擔任七班級的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己，一學期來，我嚴格要求自己，細心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐煩輔導同學。對同事以誠相待，虛心謹慎；對領(lǐng)導尊敬有加，領(lǐng)命不誤；對同學關(guān)懷愛惜，教書育人?；貞浺粚W期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面作為一名老師，我非常留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時辰調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時期的進展，符合素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“老師職業(yè)道德標準”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時辰留意樹立良好的老師形象。伴著教齡的增長，努力向有經(jīng)驗的老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛同學，關(guān)懷同學，對同學嚴格要求，諄諄教導，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。二、教學方面在教學中，我一直以同學為主體，遵循同學的身心進展規(guī)律，要讓同學愛學，要時時到處替同學想象。1、備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我究竟應當教給同學什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是同學可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是同學想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起同學的學習愛好；對于同學感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動同學的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。2、上課時，我努力調(diào)動同學的思維，激勵同學學思結(jié)合，教給同學閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣，竭力防止?jié)M堂灌的情況顯現(xiàn)。新課結(jié)束，我按時檢查同學的學習情況：或詢問，或查看，以求按時調(diào)整教學方法，補缺補差；3、作業(yè)設(shè)計時，力求做到“精”，題型敏捷，考察同學對所學學問的綜合運用力量。4、復習時，夯實基礎(chǔ)學問，抓好根本技能的訓練。抓住文本，吃透教材，扎實把握文本的學問，多進行根本技能的訓練。要把學問點落到實處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“訓練關(guān)”扎扎實實落實到位。5、以教材為基礎(chǔ)，并加大對同學的課外閱讀訓練，提高同學對語言材料的感知理解力量，培育同學獨立思辨的習慣。培育同學的閱讀力量并嚴格要求同學認真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。6、強化寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作力量要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓同學學會對文章的細讀，精彩的篇章能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求同學留意觀看生活、感悟生活，鍥而不舍的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高同學的寫作水平。要求同學寫好作文要反復修改，也可以請教老師、同學的看法，做到精益求精。三、努力方向1、強化每節(jié)課的方案性和目的性，主動創(chuàng)設(shè)和諧，公平，民主的學習氣氛，要求同學發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。2、強化對同學的書寫要求、指導。3、幫忙同學的加大課外閱讀量。4、強化寫作指導與訓練。教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。初一語文老師新學期教學總結(jié)3一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。（一）注意新課導入新穎“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景，比方在教黃河頌一文我利用多媒體展現(xiàn)有關(guān)黃河的畫面，播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲，從視覺和聽覺調(diào)動同學的情感；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。（二）培育主動探究習慣，進展求異思維力量在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活閱歷、學問積累、認識力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充足思索后，同學依據(jù)已有的經(jīng)驗，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步認識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充足讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的高深，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎(chǔ)上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導同學這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深入的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的同學充足表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。三、注意課內(nèi)外結(jié)合的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓同學閱讀課外書；通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外，留意學科間的整合。比方教《登上地球之巔》一文之前，我讓同學利用地理學科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。四、強化理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念按上級要求，并依據(jù)自己的實際情況，本學期我學習了《勝利教育》、《詳情確定成敗》、《語文課程標準》《老師職業(yè)道德標準》等書籍。經(jīng)過一個學期的教學實踐，我的同學觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。五、強化科研積累，努力提高教研水平本學年，主動撰寫個案、教學心得體會，按時總結(jié)研討成果，撰寫論文，為課題研討工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充足發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、看法、價值觀等得到充足的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。六、強化反思，明確今后努力方向下學期改進的措施：1、進一步強化對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、強化同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的力量；4、實行措施，強化訓練，落實學問點。5、強化對同學的管理教育，努力教學提高成果。初一語文老師新學期教學總結(jié)4這學期我擔任初一（3）（4）班語文教學工作，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，取得了許多珍貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時分，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是認真研討書本，教材，想方設(shè)法令課堂活潑，同學易接受。一方面，初一的同學聽，說的力量相對較弱，授課內(nèi)容太深，同學們還不能順應。另一方面，初一同學比擬活潑，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際情況，腳踏實地，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中進一步得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實證明是值得的。備課充足，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研討方法，實行有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于語文的特別情況，同學在不斷學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要恰當引導，耐煩教導，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題按時訂正。課后發(fā)現(xiàn)同學作業(yè)問題也按時解決，按時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。初一語文老師新學期教學總結(jié)5初一下學期依據(jù)學校的工作布置，我擔任了高一班級的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務(wù)，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初我就依據(jù)同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學語文學習的愛好，培育語文學習的力量高一階段對同學來說是個比擬重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最根本的字詞句入手，引領(lǐng)同學把握根本學問，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎(chǔ)較差，學習愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學問的穩(wěn)固強化，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。二、嚴格根據(jù)學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)學期初，