《師生交往》下載課件

師生交往第六課師生之間《師生交往》PPT下載《師生交往》PPT下載師生交往第六課師生之間《師生交往》PPT下載《師生交往》P11.知道老師在師生交往中所扮演的角色及其作用。2.理解教學(xué)相長(zhǎng)的基本內(nèi)涵，掌握與老師溝通的基本方法。（重點(diǎn)）3.懂得如何尊重老師、關(guān)心老師和理解老師。4.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)、批評(píng)以及化解師生間的矛盾。（重點(diǎn)）1.知道老師在師生交往中所扮演的角色及其作用。2問題提示：1、良好的（新型的）師生關(guān)系？2、教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求？3、怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？4、如何建立良好的師生關(guān)系？問題提示：1、良好的（新型的）師生關(guān)系？3教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程一、教學(xué)相長(zhǎng)一方面：我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面：我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程一、教學(xué)相長(zhǎng)一4

某校利用自習(xí)課時(shí)間，各年級(jí)分班級(jí)舉行了師生評(píng)教活動(dòng)。學(xué)生給各科老師打分，并指出老師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，老師們?cè)诼犎×藢W(xué)生的建議后，按學(xué)科做了調(diào)整，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)調(diào)整上課狀態(tài)和模式。這則材料說(shuō)明了什么？師生之間，友好互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng).某校利用自習(xí)課時(shí)間，各年級(jí)分班級(jí)舉行了師生評(píng)教5情景在線

陳然進(jìn)入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)問題只靠自己就能解決，她不喜歡與人主動(dòng)交往，還嫌老師啰嗦，覺得老師對(duì)她要求太嚴(yán)格了，認(rèn)為老師不喜歡她。身為班干部，對(duì)班級(jí)的一些工作從不主動(dòng)找老師說(shuō)，路上見了老師也喜歡躲著走；課上不積極發(fā)言，課下自己買了許多參考書，認(rèn)為靠輔導(dǎo)書就能搞好學(xué)習(xí)?？墒前肽旰笏某煽?jī)不但沒有進(jìn)步，反而倒退了許多。思考：陳然的經(jīng)歷說(shuō)明什么問題？情景在線陳然進(jìn)入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)問題只靠自己就能解決6

面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度7

數(shù)學(xué)課上，老師問小林一個(gè)問題，小林沒有考慮好，慌亂中拿起同桌的本子作答，被老師發(fā)現(xiàn)挨批評(píng)了。接著，老師對(duì)他的同桌說(shuō)：“不要讓小林影響你的學(xué)習(xí)，看來(lái)我該給你換個(gè)座位了。”聽了這話，小林愣住了，沒想到這話出自他最喜歡的老師。為什么老師要這樣說(shuō)，仿佛我是一個(gè)“危險(xiǎn)分子”，要讓別人避之不及，你深深刺痛了我。如果你是小林，接著你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)盡可能多地設(shè)想出小林不同的做法。小組合作討論，匯報(bào)討論結(jié)果。數(shù)學(xué)課上，老師問小林一個(gè)問題，小林沒有考慮好，慌8學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展；批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。理解老師的良苦用心。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激9二：亦師亦友二：亦師亦友10師生交往的良好狀態(tài)師生師生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友師生交往的良好狀態(tài)師生師生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友11你在日常生活中受過(guò)老師的幫助嗎？面對(duì)老師的愛，我們應(yīng)如何做？當(dāng)時(shí)老師是怎樣幫助你的？【情景再現(xiàn)】你在日常生活中受過(guò)老師的幫助嗎？面對(duì)老師的愛，我們應(yīng)如何做？121、彼此尊重。怎樣建立良好的師生關(guān)系的方法？1、彼此尊重。怎樣建立良好的師生關(guān)系的方法？13見到老師熱情地打招呼、問好；老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽；上下樓梯，請(qǐng)老師先走；上下課，起立向老師致敬。尊重老師你是怎么做的？見到老師熱情地打招呼、問好；尊重老師你是怎么做的？142、平等相待、相互促進(jìn)，

主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。2、平等相待、相互促進(jìn)，15討論：與老師發(fā)生矛盾時(shí)我們?cè)撛趺崔k？1、自我反思，冷靜客觀分析原因2、相信善意，多些寬容和理解3、坦誠(chéng)相待，注意溝通方式4、求同存異，主動(dòng)關(guān)心討論：與老師發(fā)生矛盾時(shí)我們?cè)撛趺崔k？1、自我反思，冷靜客觀分16師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友教與學(xué)的關(guān)系彼此尊重正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)相互關(guān)心理解老師正確面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友教與學(xué)的關(guān)系彼此尊重正確面對(duì)老師的引17作業(yè)：請(qǐng)你談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何與老師交往？作業(yè)：請(qǐng)你談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何與老師交往？181、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來(lái)談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來(lái)談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說(shuō)說(shuō)讀魯迅作品的體會(huì)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)交流，師生評(píng)議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開豐富聯(lián)想。……師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。日積月累過(guò)渡：魯迅先生的文章無(wú)疑是人類文化寶庫(kù)中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語(yǔ)文1、過(guò)渡：魯迅先生的童年發(fā)生過(guò)許多故事，這節(jié)課我們就來(lái)讀一個(gè)魯迅巧對(duì)先生的故事。2、學(xué)生自讀。指名讀。周樟壽的對(duì)子妙在哪里？他為什么對(duì)得好？文人巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們交流。親愛的同學(xué)們，再見！1、談?wù)勑哪恐械聂斞赣H愛的同學(xué)們，再見！19師生交往第六課師生之間《師生交往》PPT下載《師生交往》PPT下載師生交往第六課師生之間《師生交往》PPT下載《師生交往》P201.知道老師在師生交往中所扮演的角色及其作用。2.理解教學(xué)相長(zhǎng)的基本內(nèi)涵，掌握與老師溝通的基本方法。（重點(diǎn)）3.懂得如何尊重老師、關(guān)心老師和理解老師。4.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)、批評(píng)以及化解師生間的矛盾。（重點(diǎn)）1.知道老師在師生交往中所扮演的角色及其作用。21問題提示：1、良好的（新型的）師生關(guān)系？2、教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求？3、怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？4、如何建立良好的師生關(guān)系？問題提示：1、良好的（新型的）師生關(guān)系？22教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程一、教學(xué)相長(zhǎng)一方面：我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面：我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程一、教學(xué)相長(zhǎng)一23

某校利用自習(xí)課時(shí)間，各年級(jí)分班級(jí)舉行了師生評(píng)教活動(dòng)。學(xué)生給各科老師打分，并指出老師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，老師們?cè)诼犎×藢W(xué)生的建議后，按學(xué)科做了調(diào)整，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)調(diào)整上課狀態(tài)和模式。這則材料說(shuō)明了什么？師生之間，友好互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng).某校利用自習(xí)課時(shí)間，各年級(jí)分班級(jí)舉行了師生評(píng)教24情景在線

陳然進(jìn)入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)問題只靠自己就能解決，她不喜歡與人主動(dòng)交往，還嫌老師啰嗦，覺得老師對(duì)她要求太嚴(yán)格了，認(rèn)為老師不喜歡她。身為班干部，對(duì)班級(jí)的一些工作從不主動(dòng)找老師說(shuō)，路上見了老師也喜歡躲著走；課上不積極發(fā)言，課下自己買了許多參考書，認(rèn)為靠輔導(dǎo)書就能搞好學(xué)習(xí)?？墒前肽旰笏某煽?jī)不但沒有進(jìn)步，反而倒退了許多。思考：陳然的經(jīng)歷說(shuō)明什么問題？情景在線陳然進(jìn)入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)問題只靠自己就能解決25

面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度26

數(shù)學(xué)課上，老師問小林一個(gè)問題，小林沒有考慮好，慌亂中拿起同桌的本子作答，被老師發(fā)現(xiàn)挨批評(píng)了。接著，老師對(duì)他的同桌說(shuō)：“不要讓小林影響你的學(xué)習(xí)，看來(lái)我該給你換個(gè)座位了?！甭犃诉@話，小林愣住了，沒想到這話出自他最喜歡的老師。為什么老師要這樣說(shuō)，仿佛我是一個(gè)“危險(xiǎn)分子”，要讓別人避之不及，你深深刺痛了我。如果你是小林，接著你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)盡可能多地設(shè)想出小林不同的做法。小組合作討論，匯報(bào)討論結(jié)果。數(shù)學(xué)課上，老師問小林一個(gè)問題，小林沒有考慮好，慌27學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展；批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。理解老師的良苦用心。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激28二：亦師亦友二：亦師亦友29師生交往的良好狀態(tài)師生師生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友師生交往的良好狀態(tài)師生師生樂學(xué)彼此尊重相互關(guān)心攜手并進(jìn)朋友30你在日常生活中受過(guò)老師的幫助嗎？面對(duì)老師的愛，我們應(yīng)如何做？當(dāng)時(shí)老師是怎樣幫助你的？【情景再現(xiàn)】你在日常生活中受過(guò)老師的幫助嗎？面對(duì)老師的愛，我們應(yīng)如何做？311、彼此尊重。怎樣建立良好的師生關(guān)系的方法？1、彼此尊重。怎樣建立良好的師生關(guān)系的方法？32見到老師熱情地打招呼、問好；老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽；上下樓梯，請(qǐng)老師先走；上下課，起立向老師致敬。尊重老師你是怎么做的？見到老師熱情地打招呼、問好；尊重老師你是怎么做的？332、平等相待、相互促進(jìn)，

主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。2、平等相待、相互促進(jìn)，34討論：與老師發(fā)生矛盾時(shí)我們?cè)撛趺崔k？1、自我反思，冷靜客觀分析原因2、相信善意，多些寬容和理解3、坦誠(chéng)相待，注意溝通方式4、求同存異，主動(dòng)關(guān)心討論：與老師發(fā)生矛盾時(shí)我們?cè)撛趺崔k？1、自我反思，冷靜客觀分35師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友教與學(xué)的關(guān)系彼此尊重正確面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)相互關(guān)心理解老師正確面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友教與學(xué)的關(guān)系彼此尊重正確面對(duì)老師的引36作業(yè)：請(qǐng)你談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何與老師交往？作業(yè)：請(qǐng)你談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何與老師交往？371、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮＃?）提出要求：可以就課文來(lái)談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來(lái)談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說(shuō)說(shuō)讀魯迅作品的體會(huì)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)交流，師生評(píng)議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開豐富聯(lián)想?！瓗煟合Ｍ瑢W(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。日