部編版七年級道德與法治上冊《敬畏生命》課件

敬畏生命桃李課堂敬畏生命桃李課堂1在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。一陣難以想象的擁擠后，滿載了35名乘客的纜車，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺。工作人員準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……生命？探究一：生命至上在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘2

在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)卻離開了人世……生命？探究一：生命至上在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘3敬畏生命敬畏生命4敬畏生命敬畏生命5敬畏生命知識點(diǎn)一、二：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束......我們感到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀......我們又體會到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。敬畏生命知識點(diǎn)一、二：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為6小男孩很彷徨還害怕，你有什么對他說的？請對生命懷有一顆敬畏之心，請珍視你的生命。因?yàn)槟闶歉改傅南Ｍ?，是他們生命的另一種形式的延續(xù)。你的生命何其珍貴。探究一：生命至上小男孩很彷徨還害怕，你有什么對他說的？請對生命懷有一顆敬畏之7你的生命是否有價(jià)值呢？

——母親是如何把你帶到世界上來的。知識點(diǎn)三（1）：我們每個(gè)人的生命都是寶貴的。你的生命是否有價(jià)值呢？

——母親是如何把你帶到世界上來的。知8活動(dòng)一：找到你的最重要老師手上有一些小小的紙團(tuán)，這里面深藏你們想要的功與名。老師將這些小紙團(tuán)扔給同學(xué)們，得到了小紙團(tuán)代表著你得到了里面寫的東西。老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)桌子上還有一些小紙團(tuán)，為什么他們?nèi)匀还铝懔愕奶稍谶@里？你手上拿到的是你最想要的東西嗎？活動(dòng)一：找到你的最重要老師手上有一些小小的紙團(tuán)，這里面深藏你9知識點(diǎn)三（2）：每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更加重要，在所有外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。知識點(diǎn)三（2）：每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更加重要，在所有10

請你思考

2017年6月9日，一名2歲的男孩突然從電動(dòng)車上跑下來。眼看就要被車撞上，正在執(zhí)勤的交警冒著被撞的危險(xiǎn)飛身向前，將孩子抱開，避免了意外的發(fā)生。不顧自身危險(xiǎn)去救他人，是不愛惜自己的生命嗎？探究二：休戚與共請你思考探究二：休戚與共11生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕?、“推己及人”具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別12同學(xué)們思考一下，一個(gè)兩歲的孩子能在社會中獨(dú)自生存下去嗎？他需要什么？在外公家里，外婆賈琳整夜抱著孩子哼著兒歌，消除外孫的恐懼；在爺爺家里，62歲的奶奶賴月明一天到晚將潘子灝背在身上，即便睡著也不敢放下，擔(dān)心一點(diǎn)動(dòng)作都會把潘子灝驚醒。

兩家聯(lián)手關(guān)愛孩子的舉動(dòng)令許多人感到欣慰,也化解了曾經(jīng)兩家的門第之見。探究二：休戚與共同學(xué)們思考一下，一個(gè)兩歲的孩子能在社會中獨(dú)自生存下去嗎？他需13你可以獨(dú)自一個(gè)人生存嗎？知識點(diǎn)一：我們每個(gè)人的生命都與他人休戚相關(guān)。我們每個(gè)人都需要與他人共同生活。你可以獨(dú)自一個(gè)人生存嗎？知識點(diǎn)一：我們每個(gè)人的生命都與他人休14活動(dòng)二：你會怎么做？情景一當(dāng)一位農(nóng)民工叔叔因?yàn)樯砩蠋е┰S的塵土不坐公交車上的空位而蹲在一旁的時(shí)候，你會怎么做？情景三當(dāng)你看到在大冬天有一位老人打著赤膊在賣藝時(shí)，你會怎么做？情境二當(dāng)你在上學(xué)的路上看到一個(gè)小學(xué)生摔倒在地上，膝蓋破皮流血，無法站起，你會怎么做？活動(dòng)二：你會怎么做？情景一當(dāng)一位農(nóng)民工叔叔因?yàn)樯砩蠋е┰S的15知識點(diǎn)二：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎的對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。知識點(diǎn)二：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎16

16年前的韓紅收養(yǎng)了小小的潘子灝，也就是現(xiàn)在的韓厚厚轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去十六年了，如今韓厚厚已經(jīng)19歲。在學(xué)習(xí)上，他很優(yōu)秀。讀書的同時(shí)他也跟著韓紅做慈善，慰問老人。以此來回報(bào)韓紅媽媽，回報(bào)社會。知識點(diǎn)三：對生命的敬畏是內(nèi)心自愿的選擇探究二：休戚與共16年前的韓紅收養(yǎng)了小小的潘子灝，也就是現(xiàn)在的韓厚厚17也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運(yùn)的前程，那請?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽我的聲音，仍在反復(fù)地低語：熱愛生命。也許經(jīng)過人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。那請去墓地尋找我的碑文，上面仍會刻著：熱愛生命。我下決心：用痛苦來做砝碼，我有信心：以人生作為天平，我要稱出一個(gè)人生命的價(jià)值，要后代以我為榜樣：熱愛生命。也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，那請去墓地尋找我的碑文，18小結(jié)：從今天的生命故事中你學(xué)習(xí)到了什么？第二生命是脆弱的、艱難的。生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。

第三生命都是寶貴的。生命價(jià)值高于一切。第一生命至上小結(jié)：從今天的生命故事中你學(xué)習(xí)到了什么？第二生命是脆弱的、艱19第二要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人生命。

謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命關(guān)系尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

第三

對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇第一休戚與共第二要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人生命。謹(jǐn)慎地對待生命20敬畏生命桃李課堂敬畏生命桃李課堂21在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。一陣難以想象的擁擠后，滿載了35名乘客的纜車，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺。工作人員準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……生命？探究一：生命至上在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘22

在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)卻離開了人世……生命？探究一：生命至上在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘23敬畏生命敬畏生命24敬畏生命敬畏生命25敬畏生命知識點(diǎn)一、二：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束......我們感到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀......我們又體會到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。敬畏生命知識點(diǎn)一、二：當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為26小男孩很彷徨還害怕，你有什么對他說的？請對生命懷有一顆敬畏之心，請珍視你的生命。因?yàn)槟闶歉改傅南Ｍ撬麄兩牧硪环N形式的延續(xù)。你的生命何其珍貴。探究一：生命至上小男孩很彷徨還害怕，你有什么對他說的？請對生命懷有一顆敬畏之27你的生命是否有價(jià)值呢？

——母親是如何把你帶到世界上來的。知識點(diǎn)三（1）：我們每個(gè)人的生命都是寶貴的。你的生命是否有價(jià)值呢？

——母親是如何把你帶到世界上來的。知28活動(dòng)一：找到你的最重要老師手上有一些小小的紙團(tuán)，這里面深藏你們想要的功與名。老師將這些小紙團(tuán)扔給同學(xué)們，得到了小紙團(tuán)代表著你得到了里面寫的東西。老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)桌子上還有一些小紙團(tuán)，為什么他們?nèi)匀还铝懔愕奶稍谶@里？你手上拿到的是你最想要的東西嗎？活動(dòng)一：找到你的最重要老師手上有一些小小的紙團(tuán)，這里面深藏你29知識點(diǎn)三（2）：每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更加重要，在所有外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。知識點(diǎn)三（2）：每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等更加重要，在所有30

請你思考

2017年6月9日，一名2歲的男孩突然從電動(dòng)車上跑下來。眼看就要被車撞上，正在執(zhí)勤的交警冒著被撞的危險(xiǎn)飛身向前，將孩子抱開，避免了意外的發(fā)生。不顧自身危險(xiǎn)去救他人，是不愛惜自己的生命嗎？探究二：休戚與共請你思考探究二：休戚與共31生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕?、“推己及人”具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別32同學(xué)們思考一下，一個(gè)兩歲的孩子能在社會中獨(dú)自生存下去嗎？他需要什么？在外公家里，外婆賈琳整夜抱著孩子哼著兒歌，消除外孫的恐懼；在爺爺家里，62歲的奶奶賴月明一天到晚將潘子灝背在身上，即便睡著也不敢放下，擔(dān)心一點(diǎn)動(dòng)作都會把潘子灝驚醒。

兩家聯(lián)手關(guān)愛孩子的舉動(dòng)令許多人感到欣慰,也化解了曾經(jīng)兩家的門第之見。探究二：休戚與共同學(xué)們思考一下，一個(gè)兩歲的孩子能在社會中獨(dú)自生存下去嗎？他需33你可以獨(dú)自一個(gè)人生存嗎？知識點(diǎn)一：我們每個(gè)人的生命都與他人休戚相關(guān)。我們每個(gè)人都需要與他人共同生活。你可以獨(dú)自一個(gè)人生存嗎？知識點(diǎn)一：我們每個(gè)人的生命都與他人休34活動(dòng)二：你會怎么做？情景一當(dāng)一位農(nóng)民工叔叔因?yàn)樯砩蠋е┰S的塵土不坐公交車上的空位而蹲在一旁的時(shí)候，你會怎么做？情景三當(dāng)你看到在大冬天有一位老人打著赤膊在賣藝時(shí)，你會怎么做？情境二當(dāng)你在上學(xué)的路上看到一個(gè)小學(xué)生摔倒在地上，膝蓋破皮流血，無法站起，你會怎么做？活動(dòng)二：你會怎么做？情景一當(dāng)一位農(nóng)民工叔叔因?yàn)樯砩蠋е┰S的35知識點(diǎn)二：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎的對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。知識點(diǎn)二：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎36

16年前的韓紅收養(yǎng)了小小的潘子灝，也就是現(xiàn)在的韓厚厚轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去十六年了，如今韓厚厚已經(jīng)19歲。在學(xué)習(xí)上，他很優(yōu)秀。讀書的同時(shí)他也跟著韓紅做慈善，慰問老人。以此來回報(bào)韓紅媽媽，回報(bào)社會。知識點(diǎn)三：對生命的敬畏是內(nèi)心自愿的選擇探究二：休戚與共16年前的韓紅收養(yǎng)了小小的潘子灝，也就是現(xiàn)在的韓厚厚37也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運(yùn)的前程，那請?jiān)谄囡L(fēng)苦雨中聽我的聲音，仍在反復(fù)地低語：熱愛生命。也許經(jīng)過人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水還要平靜。那請去墓地尋找我的碑文，上面仍會刻著：熱愛生命。我下決心：用痛苦來做砝碼，我有信心：以人生作為天平，我要稱出一個(gè)人生命的價(jià)值，要后代以我為榜樣：熱愛生命。也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤，那請去墓地尋找我的碑文，38小結(jié)：從今天的生命故事中你學(xué)習(xí)到了什