部編版二上語文期末總復(fù)習(xí)(第一到四單元)課件

期末總復(fù)習(xí)期末總復(fù)習(xí)1第一單元第一單元2一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音捕捉寬嘴巴頭頂傍晚奔跑沖毀如果旅程手套水壺帳篷一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音32.多音字

jiāo（教書）

教沒

jiào（教師）

wéi（作為）

為得

wèi（因?yàn)椋?/p>

mò（淹沒）

méi（沒有）

děi（得虧）

dé（得到）2.多音字mò（淹沒）méi（沒有43.易寫錯(cuò)字變：第三筆是豎片：最后一筆是橫折它：上邊是寶蓋頭，下邊是“匕”更：最后一筆捺要出頭3.易寫錯(cuò)字54.形近字孩(孩子)洋(海洋)娃(娃娃)該(應(yīng)該)樣(樣子)桂(桂花)刻(立刻)詳(詳細(xì))掛(掛著)4.形近字6二、詞語盤點(diǎn)1.描寫蝌蚪和青蛙外形的詞語大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴碧綠的衣裳雪白的肚皮2.描寫蝌蚪和青蛙動(dòng)作的詞語甩蹬跳蹦捉二、詞語盤點(diǎn)1.描寫蝌蚪和青蛙外形的詞語73.用不同詞語表示上前迎上去追上去游過去4.描寫水不同狀態(tài)的詞語(云)飄浮(雨)落(冰雹)打(雪花)飄3.用不同詞語表示上前8三、句子采摘1.擬人句例:他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。賞析:這句話中“披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮”把青蛙當(dāng)作人來寫，寫出了青蛙的外形特點(diǎn)。例:有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。賞析:這句話把“云”當(dāng)成人來寫，讓它穿著“白衣服”“黑衣服”“紅袍”，形象具體地寫出了云在晴天、陰天、早晨和傍晚的變化。三、句子采摘1.擬人句9例:有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。賞析:這句話把水當(dāng)作人來寫，“溫和”“暴躁”寫出了水既會(huì)做好事，又會(huì)做壞事的特點(diǎn)。例:蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。賞析:這句話把蒼耳當(dāng)成人來寫，“穿上帶刺的鎧甲”寫出了蒼耳靠動(dòng)物傳播種子的方法。2.排比句例:平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。賞析：這句話連用四個(gè)“在…”句式，寫出了水不同的生活場所，同時(shí)這句話也是擬人句，其中“睡覺”“散步”“奔跑”“跳舞”，把“水”當(dāng)作一個(gè)可愛又調(diào)皮、機(jī)靈又活潑的孩子來寫，寫出了水生活的場所越來越大，步子越來越奔放，個(gè)性也越來越張揚(yáng)的特點(diǎn)。例:有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。10四、課文亮點(diǎn)1.先概括后具體《我是什么》開篇“我會(huì)變”是總起句，概括水善變的特點(diǎn)，然后具體從變成“汽”“云”“雨”“冰雹”“雪”等方面來介紹水的不同形態(tài)。《植物媽媽有辦法》中開頭先提出“植物旅行又用什么辦法”，然后分別從蒲公英是靠風(fēng)傳播種子、蒼耳靠動(dòng)物皮毛傳播種子、豌豆靠種子從豆莢中蹦出來傳播種子幾個(gè)方面介紹了不同的傳播種子的方法。四、課文亮點(diǎn)1.先概括后具體112.用詞準(zhǔn)確形象

《小蝌蚪找媽媽》一課，同樣表示上前的意思，用了“迎，追，游”不同的字。《我是什么》一課在描寫水的不同狀態(tài)時(shí)也用了“(云)飄浮、(雨)落、(冰雹)打、(雪花)飄”等不同的詞語，避免了重復(fù)，而且用得十分準(zhǔn)確。2.用詞準(zhǔn)確形象12五、文化積累1.《植物媽媽有辦法》一課要求背誦。2.《語文園地一》中的《梅花》一詩，我們要理解梅花的高潔品性，背誦下來并能運(yùn)用。五、文化積累1.《植物媽媽有辦法》一課要求背誦。13第二單元第二單元14一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音一艘船帆船松柏

綠裝樺樹能耐銀杏杉樹錦雞雄鷹

飛翔猛虎桑樹酸甜一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音152.多音字場cháng(場院)chǎng(場景)了liǎo(了解）

le(好了)2.多音字163.易寫錯(cuò)字孔:第三筆是提領(lǐng):左邊是“令”壯:左邊是“”，右邊是“士”柏:注意右邊是“白”叢:是“從”加上“一”季:第一筆是撇3.易寫錯(cuò)字174.偏旁識(shí)字帶有“舟”的字大多和船有關(guān)，例如“艘、艦”。帶有“木”的字大多和樹有關(guān)，例如“楊、桐、楓、松、棉、杉、桂”。帶有“隹”和“鳥”的字大多與鳥類或禽類有關(guān)，例如“雀、雁、魔、雞、鸝”。4.偏旁識(shí)字185.部首查字法（四步走）第一步：確定字的偏旁部首第二步：數(shù)偏旁部首的筆畫，并在部首目錄中相應(yīng)的筆畫數(shù)處找到部首和對(duì)應(yīng)的頁碼第三步：找到偏旁部首，并數(shù)除去偏旁部首后字的筆畫數(shù)，在相應(yīng)位置找到字和它在正文的頁碼第四步：根據(jù)字的頁碼，在正文中找到該字5.部首查字法（四步走）196.同音字對(duì)(對(duì)號(hào)入座)隊(duì)(隊(duì)伍、排隊(duì))戴(把東西戴在頭、臉、脖子上，如戴帽子)帶(把東西隨身帶著或長物條，如飄帶、帶領(lǐng))6.同音字207.形近字桐(梧桐)園(公園)楊(楊樹）銅(銅號(hào))圓(圓圈)場(場地)棉(木棉)吹(吹風(fēng))辛(辛苦)綿(綿羊)次(一次)幸(幸福)7.形近字21二、詞語盤點(diǎn)1.積累量詞一方魚塘一道小溪一孔石橋一叢翠竹一面隊(duì)旗一把銅號(hào)2.疊詞積累粒粒香喜洋洋笑盈盈3.有關(guān)農(nóng)事活動(dòng)的詞語播種插秧耕田采桑除草割麥打谷積肥二、詞語盤點(diǎn)1.積累量詞22三、句子采摘1.比喻句例:梧桐樹葉像手掌。賞析:把梧桐樹葉比作手掌，形象地寫出了梧桐樹葉的形狀。例:谷像黃金粒粒香。賞析:把谷比作黃金，形象地寫出了谷金燦燦的顏色。三、句子采摘1.比喻句232.擬人句例:松柏四季披綠裝。天空雁群會(huì)寫字。黃鸝百靈唱不休。賞析:這些句子都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是把事物當(dāng)作人來寫，讀來親切、富有情趣。3.生動(dòng)的句子例:早起勤耕作，歸來戴月光。賞析:這句話用“早起”對(duì)“歸來”，寫出了農(nóng)民早出晚歸，尤其是“戴月光”一詞，形象地寫出了農(nóng)民頂著月亮回家的情形，十分生動(dòng)。2.擬人句24四、課文亮點(diǎn)

本單元用朗朗上口的兒歌形式將詞語、生字等融入語境當(dāng)中，非常利于我們記憶?！秷鼍案琛穼?shù)量詞蘊(yùn)含在兒歌當(dāng)中，《樹之歌》讓我們認(rèn)識(shí)了許多樹木，《拍手歌》里有許多動(dòng)物朋友，《田家四季歌》通過一年四季農(nóng)家的變化寫出了農(nóng)民的忙碌。四、課文亮點(diǎn)本單元用朗朗上口的兒歌形式將詞語、生字等25五、文化積累1.《場景歌》《樹之歌》《田家四季歌》需要背誦。2.課本第19頁的關(guān)于樹木與做人的俗語要掌握并會(huì)運(yùn)用。3.《語文園地二》“日積月累”中的三句話要背誦下來。五、文化積累1.《場景歌》《樹之歌》《田家四季歌》需要背誦。26第三單元第三單元27一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音秤桿為止詳細(xì)

評(píng)獎(jiǎng)糟糕臺(tái)燈

肩膀結(jié)束紅潤

額頭滾動(dòng)削蘋果懶洋洋一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音282.易寫錯(cuò)字底:里邊是“氐”，最后一筆是點(diǎn)船:右邊下面是“口”候:第三筆是“|”，區(qū)別于“侯”今:最后一筆是橫撇，區(qū)別于“令”封:右邊是“寸”2.易寫錯(cuò)字293.多音字

zhāo(朝霞)朝cháo(朝廷)

zhòng(重量)重chóng(重復(fù))

jié(結(jié)論)結(jié)

jiē(結(jié)實(shí))

fā(發(fā)現(xiàn))發(fā)fà(頭發(fā))3.多音字zhāo(朝霞)304.形近字柱（柱子）候（時(shí)候）?。ㄗ≌┖睿ㄍ鹾睿┲椋ㄕ渲椋?/p>

臉（臉蛋）株（一株）

劍（寶劍）4.形近字31二、詞語盤點(diǎn)1.描寫心情的詞語高興得意傷心滿意2.詞語搭配一堵墻一條線一封信一沓紙一桿大秤一棵大樹一艘大船四根柱子一只小花狗一支圓珠筆一大束鮮花二、詞語盤點(diǎn)1.描寫心情的詞語323.關(guān)聯(lián)詞一邊......邊......4.特殊結(jié)構(gòu)的詞語懶洋洋又高又大又蹦又跳閃閃發(fā)光5.描寫人物外貌的短語明亮的眼睛彎彎的眉毛紅潤的臉烏黑的頭發(fā)3.關(guān)聯(lián)詞336.表示聲音的詞語啪沙沙7.描寫花的詞語含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園8.表示自然事物的詞語白云烏云朝霞晚霞雨點(diǎn)霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋6.表示聲音的詞語34三、句子采摘1.比喻句例:大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。賞析:“像……像……”這兩個(gè)比喻把大象的高大寫得既生動(dòng)又形象。2.反問句例:誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?賞析:反問句是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句比一般的陳述句語氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的思考。其實(shí)這句話表達(dá)的意思就是:誰也沒有那么大的力氣提得起這桿大秤。三、句子采摘1.比喻句353.擬人句例:窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步。賞析:這句話把“小鳥”“風(fēng)兒”當(dāng)作人來寫，說它們?cè)诔?、散步，十分形象、生?dòng)。4.含義深刻的句子例:好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。賞析:這是爸爸從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，它有兩層意思:一是在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能把些暫時(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的;二是遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。3.擬人句36四、課文亮點(diǎn)1.按照事情發(fā)展的順序敘述如《曹沖稱象》這篇課文，全文共有5個(gè)自然段，是按事情發(fā)展的順序敘述的。第1自然段講曹操帶領(lǐng)兒子和官員們?nèi)タ磩e人送給他的一頭大象。第2自然段講大象又高又大，官員們?cè)谧h論大象的重量。第3自然段講官員們向曹操建議稱象的辦法，曹操聽了直搖頭。第4自然段講曹沖提出稱象的辦法。第5自然段講用曹沖的方法，果然稱出了大象的重量。2.言簡意深《玲玲的畫》這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實(shí)，然而其中蘊(yùn)含的道理卻非常深刻。文章告訴我們生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。四、課文亮點(diǎn)1.按照事情發(fā)展的順序敘述37五、文化積累1.高爾基關(guān)于書的名言背誦下來并能運(yùn)用。2.“日積月累”中的《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩作。全詩從形、神兩方面刻畫了垂釣小兒栩栩如生的形象，頗具生活情趣。在理解的基礎(chǔ)上背誦。五、文化積累1.高爾基關(guān)于書的名言背誦下來并能運(yùn)用。38第四單元第四單元39一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音樓層瀑布山川地區(qū)尤其巨大環(huán)繞名勝仙境城市上鋪限制一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音402.易寫錯(cuò)字盡:下邊是兩點(diǎn)掛:右邊是兩個(gè)“土”，是六畫，不要一豎通下來川:第一筆是撇，中間一豎短閃:第一筆是點(diǎn)名:上邊是“夕”跡:半包圍結(jié)構(gòu)，“辶”托住里邊的部分2.易寫錯(cuò)字413.多音字干gān(葡萄干)gàn(干活)分fèn(水分)fēn(分開)好hǎo(好人)hào(好客)3.多音字424.形近字盡(盡頭)巨(巨石)位(座位)升(上升)尺(尺子)區(qū)(地區(qū))拉(拉手)開(開門)名(名字)披(披上)城(城市)央(中央)各(各自)坡(山坡)誠(誠實(shí))英(英國)4.形近字43二、詞語盤點(diǎn)1.描寫景色的詞語層林疊翠煙消云散群山環(huán)繞樹木茂盛山清水秀點(diǎn)點(diǎn)燈光蒙蒙細(xì)雨景色秀麗2.贊美景點(diǎn)的詞語名山大川風(fēng)景如畫一枝獨(dú)秀名不虛傳百聞不如一見名勝古跡中外聞名3.ABB式詞語隱隱約約二、詞語盤點(diǎn)1.描寫景色的詞語444.含有數(shù)字的成語一動(dòng)不動(dòng)五光十色

5.ABCC式詞語金光閃閃6.形容黃山奇石奇形怪狀7.形容維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客4.含有數(shù)字的成語45三、句子采摘1.比喻句。例：就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。賞析：這句話把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生動(dòng)形象地描繪出了“仙桃石”的形狀，給人留下了深刻的印象。例：小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。賞析：這句話通過兩個(gè)形象的比喻，寫出了日月潭的形狀，點(diǎn)明了日月潭名字的由來。例：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。賞析：這句話把葡萄茂密的枝葉比作涼棚，形象地寫岀了葡萄藤長得非常茂盛的特點(diǎn)。三、句子采摘1.比喻句。462.夸張句。例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。賞析：這兩句詩運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法，把瀑布雄奇壯觀的氣勢(shì)描寫得淋漓盡致。3.過渡句。例：收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。賞析：這個(gè)句子既交代了葡萄的銷路，又引出下文對(duì)葡萄干制作過程的介紹，在文章中起承上啟下的作用。2.夸張句。47四、課文亮點(diǎn)1.按總一分—總的順序?qū)憽?/p>

如《日月潭》開頭先寫日月潭的地理位置和周圍環(huán)境，然后從名字的由來、清晨美景、中午美景等方面詳細(xì)描述，最后總結(jié)出日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許多中外游客。2.詳略得當(dāng)。

如《黃山奇石》一課，黃山奇石那么多，作者在對(duì)“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”四種奇石進(jìn)行詳細(xì)描述外，又對(duì)“天狗望月”“仙女彈琴”等一筆帶過，這樣有詳有略，重點(diǎn)突出。四、課文亮點(diǎn)1.按總一分—總的順序?qū)憽?8五、文化積累1.《古詩二首》要求背誦。2.《黃山奇石》背誦第2-5自然段。3.《日月潭》背誦第2-4自然段。4.《語文園地四》中“日積月累”中的四句關(guān)于景色描寫的名句要背誦下來。五、文化積累1.《古詩二首》要求背誦。49六、技能拓展留言條1.留言條的開頭稱呼要明確是寫給誰的，稱呼要頂格寫。2.正文段前空兩格，要寫清楚什么事。3.最后寫上名字和日期，名字和日期各占一行，并且要右對(duì)齊。六、技能拓展留言條50繼續(xù)努力繼續(xù)努力51再見再見52期末總復(fù)習(xí)期末總復(fù)習(xí)53第一單元第一單元54一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音捕捉寬嘴巴頭頂傍晚奔跑沖毀如果旅程手套水壺帳篷一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音552.多音字

jiāo（教書）

教沒

jiào（教師）

wéi（作為）

為得

wèi（因?yàn)椋?/p>

mò（淹沒）

méi（沒有）

děi（得虧）

dé（得到）2.多音字mò（淹沒）méi（沒有563.易寫錯(cuò)字變：第三筆是豎片：最后一筆是橫折它：上邊是寶蓋頭，下邊是“匕”更：最后一筆捺要出頭3.易寫錯(cuò)字574.形近字孩(孩子)洋(海洋)娃(娃娃)該(應(yīng)該)樣(樣子)桂(桂花)刻(立刻)詳(詳細(xì))掛(掛著)4.形近字58二、詞語盤點(diǎn)1.描寫蝌蚪和青蛙外形的詞語大大的腦袋黑灰色的身子長長的尾巴碧綠的衣裳雪白的肚皮2.描寫蝌蚪和青蛙動(dòng)作的詞語甩蹬跳蹦捉二、詞語盤點(diǎn)1.描寫蝌蚪和青蛙外形的詞語593.用不同詞語表示上前迎上去追上去游過去4.描寫水不同狀態(tài)的詞語(云)飄浮(雨)落(冰雹)打(雪花)飄3.用不同詞語表示上前60三、句子采摘1.擬人句例:他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。賞析:這句話中“披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮”把青蛙當(dāng)作人來寫，寫出了青蛙的外形特點(diǎn)。例:有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。賞析:這句話把“云”當(dāng)成人來寫，讓它穿著“白衣服”“黑衣服”“紅袍”，形象具體地寫出了云在晴天、陰天、早晨和傍晚的變化。三、句子采摘1.擬人句61例:有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。賞析:這句話把水當(dāng)作人來寫，“溫和”“暴躁”寫出了水既會(huì)做好事，又會(huì)做壞事的特點(diǎn)。例:蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。賞析:這句話把蒼耳當(dāng)成人來寫，“穿上帶刺的鎧甲”寫出了蒼耳靠動(dòng)物傳播種子的方法。2.排比句例:平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。賞析：這句話連用四個(gè)“在…”句式，寫出了水不同的生活場所，同時(shí)這句話也是擬人句，其中“睡覺”“散步”“奔跑”“跳舞”，把“水”當(dāng)作一個(gè)可愛又調(diào)皮、機(jī)靈又活潑的孩子來寫，寫出了水生活的場所越來越大，步子越來越奔放，個(gè)性也越來越張揚(yáng)的特點(diǎn)。例:有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。62四、課文亮點(diǎn)1.先概括后具體《我是什么》開篇“我會(huì)變”是總起句，概括水善變的特點(diǎn)，然后具體從變成“汽”“云”“雨”“冰雹”“雪”等方面來介紹水的不同形態(tài)?！吨参飲寢層修k法》中開頭先提出“植物旅行又用什么辦法”，然后分別從蒲公英是靠風(fēng)傳播種子、蒼耳靠動(dòng)物皮毛傳播種子、豌豆靠種子從豆莢中蹦出來傳播種子幾個(gè)方面介紹了不同的傳播種子的方法。四、課文亮點(diǎn)1.先概括后具體632.用詞準(zhǔn)確形象

《小蝌蚪找媽媽》一課，同樣表示上前的意思，用了“迎，追，游”不同的字。《我是什么》一課在描寫水的不同狀態(tài)時(shí)也用了“(云)飄浮、(雨)落、(冰雹)打、(雪花)飄”等不同的詞語，避免了重復(fù)，而且用得十分準(zhǔn)確。2.用詞準(zhǔn)確形象64五、文化積累1.《植物媽媽有辦法》一課要求背誦。2.《語文園地一》中的《梅花》一詩，我們要理解梅花的高潔品性，背誦下來并能運(yùn)用。五、文化積累1.《植物媽媽有辦法》一課要求背誦。65第二單元第二單元66一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音一艘船帆船松柏

綠裝樺樹能耐銀杏杉樹錦雞雄鷹

飛翔猛虎桑樹酸甜一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音672.多音字場cháng(場院)chǎng(場景)了liǎo(了解）

le(好了)2.多音字683.易寫錯(cuò)字孔:第三筆是提領(lǐng):左邊是“令”壯:左邊是“”，右邊是“士”柏:注意右邊是“白”叢:是“從”加上“一”季:第一筆是撇3.易寫錯(cuò)字694.偏旁識(shí)字帶有“舟”的字大多和船有關(guān)，例如“艘、艦”。帶有“木”的字大多和樹有關(guān)，例如“楊、桐、楓、松、棉、杉、桂”。帶有“隹”和“鳥”的字大多與鳥類或禽類有關(guān)，例如“雀、雁、魔、雞、鸝”。4.偏旁識(shí)字705.部首查字法（四步走）第一步：確定字的偏旁部首第二步：數(shù)偏旁部首的筆畫，并在部首目錄中相應(yīng)的筆畫數(shù)處找到部首和對(duì)應(yīng)的頁碼第三步：找到偏旁部首，并數(shù)除去偏旁部首后字的筆畫數(shù)，在相應(yīng)位置找到字和它在正文的頁碼第四步：根據(jù)字的頁碼，在正文中找到該字5.部首查字法（四步走）716.同音字對(duì)(對(duì)號(hào)入座)隊(duì)(隊(duì)伍、排隊(duì))戴(把東西戴在頭、臉、脖子上，如戴帽子)帶(把東西隨身帶著或長物條，如飄帶、帶領(lǐng))6.同音字727.形近字桐(梧桐)園(公園)楊(楊樹）銅(銅號(hào))圓(圓圈)場(場地)棉(木棉)吹(吹風(fēng))辛(辛苦)綿(綿羊)次(一次)幸(幸福)7.形近字73二、詞語盤點(diǎn)1.積累量詞一方魚塘一道小溪一孔石橋一叢翠竹一面隊(duì)旗一把銅號(hào)2.疊詞積累粒粒香喜洋洋笑盈盈3.有關(guān)農(nóng)事活動(dòng)的詞語播種插秧耕田采桑除草割麥打谷積肥二、詞語盤點(diǎn)1.積累量詞74三、句子采摘1.比喻句例:梧桐樹葉像手掌。賞析:把梧桐樹葉比作手掌，形象地寫出了梧桐樹葉的形狀。例:谷像黃金粒粒香。賞析:把谷比作黃金，形象地寫出了谷金燦燦的顏色。三、句子采摘1.比喻句752.擬人句例:松柏四季披綠裝。天空雁群會(huì)寫字。黃鸝百靈唱不休。賞析:這些句子都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是把事物當(dāng)作人來寫，讀來親切、富有情趣。3.生動(dòng)的句子例:早起勤耕作，歸來戴月光。賞析:這句話用“早起”對(duì)“歸來”，寫出了農(nóng)民早出晚歸，尤其是“戴月光”一詞，形象地寫出了農(nóng)民頂著月亮回家的情形，十分生動(dòng)。2.擬人句76四、課文亮點(diǎn)

本單元用朗朗上口的兒歌形式將詞語、生字等融入語境當(dāng)中，非常利于我們記憶。《場景歌》將數(shù)量詞蘊(yùn)含在兒歌當(dāng)中，《樹之歌》讓我們認(rèn)識(shí)了許多樹木，《拍手歌》里有許多動(dòng)物朋友，《田家四季歌》通過一年四季農(nóng)家的變化寫出了農(nóng)民的忙碌。四、課文亮點(diǎn)本單元用朗朗上口的兒歌形式將詞語、生字等77五、文化積累1.《場景歌》《樹之歌》《田家四季歌》需要背誦。2.課本第19頁的關(guān)于樹木與做人的俗語要掌握并會(huì)運(yùn)用。3.《語文園地二》“日積月累”中的三句話要背誦下來。五、文化積累1.《場景歌》《樹之歌》《田家四季歌》需要背誦。78第三單元第三單元79一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音秤桿為止詳細(xì)

評(píng)獎(jiǎng)糟糕臺(tái)燈

肩膀結(jié)束紅潤

額頭滾動(dòng)削蘋果懶洋洋一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音802.易寫錯(cuò)字底:里邊是“氐”，最后一筆是點(diǎn)船:右邊下面是“口”候:第三筆是“|”，區(qū)別于“侯”今:最后一筆是橫撇，區(qū)別于“令”封:右邊是“寸”2.易寫錯(cuò)字813.多音字

zhāo(朝霞)朝cháo(朝廷)

zhòng(重量)重chóng(重復(fù))

jié(結(jié)論)結(jié)

jiē(結(jié)實(shí))

fā(發(fā)現(xiàn))發(fā)fà(頭發(fā))3.多音字zhāo(朝霞)824.形近字柱（柱子）候（時(shí)候）?。ㄗ≌┖睿ㄍ鹾睿┲椋ㄕ渲椋?/p>

臉（臉蛋）株（一株）

劍（寶劍）4.形近字83二、詞語盤點(diǎn)1.描寫心情的詞語高興得意傷心滿意2.詞語搭配一堵墻一條線一封信一沓紙一桿大秤一棵大樹一艘大船四根柱子一只小花狗一支圓珠筆一大束鮮花二、詞語盤點(diǎn)1.描寫心情的詞語843.關(guān)聯(lián)詞一邊......邊......4.特殊結(jié)構(gòu)的詞語懶洋洋又高又大又蹦又跳閃閃發(fā)光5.描寫人物外貌的短語明亮的眼睛彎彎的眉毛紅潤的臉烏黑的頭發(fā)3.關(guān)聯(lián)詞856.表示聲音的詞語啪沙沙7.描寫花的詞語含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園8.表示自然事物的詞語白云烏云朝霞晚霞雨點(diǎn)霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋6.表示聲音的詞語86三、句子采摘1.比喻句例:大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。賞析:“像……像……”這兩個(gè)比喻把大象的高大寫得既生動(dòng)又形象。2.反問句例:誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?賞析:反問句是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句比一般的陳述句語氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的思考。其實(shí)這句話表達(dá)的意思就是:誰也沒有那么大的力氣提得起這桿大秤。三、句子采摘1.比喻句873.擬人句例:窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步。賞析:這句話把“小鳥”“風(fēng)兒”當(dāng)作人來寫，說它們?cè)诔?、散步，十分形象、生?dòng)。4.含義深刻的句子例:好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。賞析:這是爸爸從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，它有兩層意思:一是在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能把些暫時(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的;二是遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。3.擬人句88四、課文亮點(diǎn)1.按照事情發(fā)展的順序敘述如《曹沖稱象》這篇課文，全文共有5個(gè)自然段，是按事情發(fā)展的順序敘述的。第1自然段講曹操帶領(lǐng)兒子和官員們?nèi)タ磩e人送給他的一頭大象。第2自然段講大象又高又大，官員們?cè)谧h論大象的重量。第3自然段講官員們向曹操建議稱象的辦法，曹操聽了直搖頭。第4自然段講曹沖提出稱象的辦法。第5自然段講用曹沖的方法，果然稱出了大象的重量。2.言簡意深《玲玲的畫》這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實(shí)，然而其中蘊(yùn)含的道理卻非常深刻。文章告訴我們生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。四、課文亮點(diǎn)1.按照事情發(fā)展的順序敘述89五、文化積累1.高爾基關(guān)于書的名言背誦下來并能運(yùn)用。2.“日積月累”中的《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩作。全詩從形、神兩方面刻畫了垂釣小兒栩栩如生的形象，頗具生活情趣。在理解的基礎(chǔ)上背誦。五、文化積累1.高爾基關(guān)于書的名言背誦下來并能運(yùn)用。90第四單元第四單元91一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音樓層瀑布山川地區(qū)尤其巨大環(huán)繞名勝仙境城市上鋪限制一、漢字搜索1.易讀錯(cuò)音922.易寫錯(cuò)字盡:下邊是兩點(diǎn)掛:右邊是兩個(gè)“土”，是六畫，不要一豎通下來川:第一筆是撇，中間一豎短閃:第一筆是點(diǎn)名:上邊是“夕”跡:半包圍結(jié)構(gòu)，“辶”托住里邊的部分2.易寫錯(cuò)字933.多音字干gān(葡萄干)gàn(干活)分fè