《落花生》優(yōu)質(zhì)課件

2落花生RJ六年級上2落花生RJ六年級上“落花生”就是花生。因?yàn)榛ㄉ_花后，花落到了地面，子房柄鉆到土里長成花生的果實(shí)，所以花生又叫落花生。本文的作者許地山筆名就叫“落華生”，你知道這是為什么嗎？到文中去尋找答案吧！課文導(dǎo)入“落花生”就是花生。因?yàn)榛ㄉ_花后，花落到了地面，子房柄鉆到學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“畝、吩”等5個生字，讀準(zhǔn)多音字“便”，會寫“畝、播”等10個字，會寫“播種、澆水”等11個詞語。2.分角色朗讀課文，了解課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。3.明白父親借花生告訴“我們”的道理，體會花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫作方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“畝、吩”等5個生字，讀準(zhǔn)多音字“便”，會3作者簡介許地山（1893～1941）筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家，“五四”時期新文學(xué)運(yùn)動先驅(qū)者之一。著有《空山靈雨》《綴網(wǎng)勞蛛》等作品。作者簡介許地山（1893～1941）筆名落華生，現(xiàn)代小說家

字詞學(xué)習(xí)一畝地傳播

澆水

品嘗

吩咐

亭子榨汁仰慕

小矮人大腹便便石榴

mǔbōjiāochángfēnfùtíngzhàmùǎipiánliú字詞學(xué)習(xí)一畝地傳播澆水品嘗m5空kòngkōng空地空白空格空缺天空空曠空氣空前絕后便biàn方便便利隨便便宜行事pián便宜大腹便便空kòngkōng空地空白空格他大腹便便，行動起來很不方便。pián

肚子肥大的樣子biàn順利房子前后都有門，出入很便宜。pián

價錢低入夏以后，市場上的各種蔬菜都很便宜。biàn

方便合適；便利易錯辨析他大腹便便，行動起來很不方便。pián肚子肥大的樣子bi天下著大雨，連方向也分（辨辯）不清了。辨別辯解他們愛說什么就說什么，我不想分（辨辯）?！獭烫煜轮笥辏B方向也分（辨辯）不清了。辨別辯解他們愛澆（澆水）燒（燒火）品（品嘗）晶（水晶）吩（吩咐）紛（紛紛）咐（囑咐）附（附近）榨（榨油）窄（窄小）慕（羨慕）暮（暮色）澆（澆水）燒（燒火）品（品嘗）晶（水晶）吩（吩咐）紛（紛紛）開拓擴(kuò)展。課文中指把原來荒著的地開墾出來?！鹃_辟】【居然】表示出乎意料；竟然?！臼斋@】取得成熟的農(nóng)作物。造句：爺爺在后院開辟出一塊地來種菜。開拓擴(kuò)展。課文中指把原來荒著的地開墾出來。【開辟】【居然】表由于喜歡或敬重而愿意接近?！緪勰健勘鎰e?！痉直妗抗鈽s；光彩；面子上好看?！倔w面】造句：在大海中航行，單憑肉眼很難分辨出東西南北。【吩咐】口頭指派或命令。造句：領(lǐng)導(dǎo)吩咐的事，他都會盡心盡力去做。由于喜歡或敬重而愿意接近?！緪勰健勘鎰e?！痉直妗抗鈽s；光彩；高興——

便宜——

可貴——愛慕——

難過昂貴可鄙厭惡高興——便宜——難過可惜——

開辟——居然——

吩咐——

便宜——可貴——愛慕——希望——惋惜開拓囑咐低廉珍貴竟然仰慕期望我們倆做什么，請您（吩咐囑咐）。媽媽再三（吩咐囑咐）我，出去記得鎖好門。√√可惜——開辟——居然——

同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把第二部分（2）第三部分（3-15）第一部分（1）寫種花生、收花生。寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為收獲節(jié)做準(zhǔn)備。寫父親和“我們”邊品花生邊議花生，告訴“我們”要做像花生一樣有用的人。第二部分（2）第三部分（3-15）第一部分（1）寫種花生、收再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語句的含義，體會花生的品格和蘊(yùn)含其中的人生道理。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語句的含義，體會花生的品格和蘊(yùn)含其中的我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。1.為什么要說“居然”？“居然”表示出乎意料，表現(xiàn)出“我們”收獲花生時的意外和喜悅。我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。2.這展現(xiàn)了花生怎樣的特點(diǎn)？將花生和桃子、石榴、蘋果的色彩及生長位置進(jìn)行比較，突出了花生雖然沒有外在美，卻具有樸實(shí)無華、默默無聞、不計名利的可貴品格。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)3.下面對第10自然段中父親的話理解正確的一項(xiàng)是（）A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。B.父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實(shí)際用處。C.父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。C3.下面對第10自然段中父親的話理解正確的一項(xiàng)是（4.關(guān)于本文詳略的安排下列說法正確的是（）A.從種花生到收花生經(jīng)歷了幾個月的時間，課文卻只用了“買種，翻地，播種，澆水”“收獲”幾個詞一筆帶過；而過收獲節(jié)，只是一個晚上的事，但在課文中卻占了很大的篇幅。這樣安排不合理。B.那天晚上一家人邊吃花生邊議論花生，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎樣，他們又是怎樣吃的，只是在文章最后提了一句“花生做的食品都吃完了”，這是作者的失誤。C.作者寫這篇文章是為了揭示花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，不是為了介紹怎樣種花生、收花生、品花生。CDD.

文章的材料是根據(jù)表達(dá)中心思想的需要進(jìn)行剪裁的。略寫種花生、收花生、品花生，詳寫議花生，這樣安排主次分明、重點(diǎn)突出、主題鮮明、詳略得當(dāng)。4.關(guān)于本文詳略的安排下列說法正確的是（）A.從5.從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生告訴“我們”什么道理？花生具有樸實(shí)無華、不求虛名、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。父親想告訴“我們”要像花生一樣，做對他人、對社會有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。許地山受父親的影響以“落華生”為筆名（“華”是“花”的諧音）。他始終沒有忘記父親的教誨和希望，時刻以落花生的精神激勵自己，做一個有用的人，并用行動實(shí)現(xiàn)了這一心愿，成為優(yōu)秀的作家。5.從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花本文通過寫一家人過花生收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，贊揚(yáng)了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。主題歸納本文通過寫一家人過花生收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，贊揚(yáng)文章結(jié)構(gòu)①“我們”談花生：味道美、可以榨油、價錢便宜③啟發(fā)：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人②父親談花生：果實(shí)埋在地里，不好看但有用落花生文章結(jié)構(gòu)①“我們”談花生：味道美、可以榨油、價錢便宜③啟發(fā)：寫法總結(jié)寫作方法：借物喻人本文圍繞落花生寫了種花生、收花生、品花生和議花生等內(nèi)容，目的是通過贊美花生的品格，告訴我們應(yīng)該做怎樣的人。這是借物喻人的寫法。寫法總結(jié)寫作方法：借物喻人本文圍繞落花生寫了種花生、收花生、借物喻人就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格。正確運(yùn)用借物喻人的寫法，可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。運(yùn)用借物喻人的寫法時需要注意，所描述事物的特點(diǎn)要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章能清楚地認(rèn)識到借物要說明什么，贊譽(yù)怎樣的人。技巧點(diǎn)撥借物喻人就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格。正確運(yùn)用借這些事物有怎樣的特點(diǎn)？可以借以比喻人怎樣的品格呢？示例：①就像老師，用辛勤的汗水養(yǎng)育祖國的花朵。②就像邊疆戰(zhàn)士，手握鋼槍，傲然屹立在祖國的邊疆。①蠟燭犧牲了自己，照亮了別人，就像……②仙人掌不怕干旱，意志堅(jiān)強(qiáng)，就像……這些事物有怎樣的特點(diǎn)？可以借以比喻人怎樣的品格呢？示例：①蠟分角色朗讀課文。說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。教材習(xí)題從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生告訴“我們”什么道理？。課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、品花生和議花生等內(nèi)容。答案見“課文解讀”第5題分角色朗讀課文。說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。教材習(xí)題從課生活中有很多平凡的人，他們像“花生”那樣，默默無聞地作著貢獻(xiàn)，用一段話寫寫你身邊這樣的人。為了城市這個大家庭的容貌，為了人們能在一個整潔、舒適的環(huán)境里生活，清潔工人每天早出晚歸，默默地辛勤工作著。警察叔叔為了人民生活的安寧，日夜堅(jiān)守在自己的工作崗位上。祖國的建設(shè)者們，哪兒需要他們，他們就在哪兒扎根，不畏艱難困苦，不怕風(fēng)吹雨打，義無反顧地為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量！小練筆生活中有很多平凡的人，他們像“花生”那樣，默默無聞地作著貢獻(xiàn)拓展空間借物喻人的古詩墨梅王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點(diǎn)染而成。它不需要別人夸獎顏色多么好看，只是要將清香之氣彌漫在天地之間。拓展空間借物喻人的古詩墨梅詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹8.在某一時間，想念某一段時光的掌紋。8.別再自己摸索，問路才不會迷路。4.感謝你的支持，不論今天有多挫折，我仍會勇敢地活下去。14.勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓(英國)(閃點(diǎn))10.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。4.人因?yàn)樾睦锊豢鞓?，才浪費(fèi)，是一種補(bǔ)償作用。10.成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。6.成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。27、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。7.語言是銀，沉默是金，那么行動就是鉆石。3.人生就是這樣，一半糊涂，一半清醒，有時糊涂，有時清醒。什么時候，放下隨意，放棄如意，或許也是一種快樂，一種幸福。失落時悄悄徘徊，傷感時默默遐想。11.你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。3.時間乃是最大的革新家。3.沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。6.人的痛苦只能在生活和勞動中慢慢消磨掉，但朋友，沒有什么靈丹妙藥比得上勞動更能醫(yī)治人的精神創(chuàng)傷。8.勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。7.品味生活，完善人性。存在就是機(jī)會，思考才能提高。人需要不斷打碎自己，更應(yīng)該重新組裝自己。6、時間，是靠自己去擠的。在你這一秒空閑的時候，時間又像腳底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才會停下腳步這時，你就可以做自己想做的事情。20.好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。13.知難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)，是競爭的作用;知難而退消極頹唐，也是競爭的作用。、人生當(dāng)自強(qiáng)，人的一生，總會遇見挫折磨難，但人生沒有過不去的坎，走過了，便是一種收獲，便會讓自己成長起來。20.時間是不可占有的公共財產(chǎn)，隨著時間的推移，真理愈益顯露。4、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。8、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。8.在某一時間，想念某一段時光的掌紋。2落花生RJ六年級上2落花生RJ六年級上“落花生”就是花生。因?yàn)榛ㄉ_花后，花落到了地面，子房柄鉆到土里長成花生的果實(shí)，所以花生又叫落花生。本文的作者許地山筆名就叫“落華生”，你知道這是為什么嗎？到文中去尋找答案吧！課文導(dǎo)入“落花生”就是花生。因?yàn)榛ㄉ_花后，花落到了地面，子房柄鉆到學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“畝、吩”等5個生字，讀準(zhǔn)多音字“便”，會寫“畝、播”等10個字，會寫“播種、澆水”等11個詞語。2.分角色朗讀課文，了解課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。3.明白父親借花生告訴“我們”的道理，體會花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫作方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“畝、吩”等5個生字，讀準(zhǔn)多音字“便”，會33作者簡介許地山（1893～1941）筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家，“五四”時期新文學(xué)運(yùn)動先驅(qū)者之一。著有《空山靈雨》《綴網(wǎng)勞蛛》等作品。作者簡介許地山（1893～1941）筆名落華生，現(xiàn)代小說家

字詞學(xué)習(xí)一畝地傳播

澆水

品嘗

吩咐

亭子榨汁仰慕

小矮人大腹便便石榴

mǔbōjiāochángfēnfùtíngzhàmùǎipiánliú字詞學(xué)習(xí)一畝地傳播澆水品嘗m35空kòngkōng空地空白空格空缺天空空曠空氣空前絕后便biàn方便便利隨便便宜行事pián便宜大腹便便空kòngkōng空地空白空格他大腹便便，行動起來很不方便。pián

肚子肥大的樣子biàn順利房子前后都有門，出入很便宜。pián

價錢低入夏以后，市場上的各種蔬菜都很便宜。biàn

方便合適；便利易錯辨析他大腹便便，行動起來很不方便。pián肚子肥大的樣子bi天下著大雨，連方向也分（辨辯）不清了。辨別辯解他們愛說什么就說什么，我不想分（辨辯）?！獭烫煜轮笥辏B方向也分（辨辯）不清了。辨別辯解他們愛澆（澆水）燒（燒火）品（品嘗）晶（水晶）吩（吩咐）紛（紛紛）咐（囑咐）附（附近）榨（榨油）窄（窄?。┠剑w慕）暮（暮色）澆（澆水）燒（燒火）品（品嘗）晶（水晶）吩（吩咐）紛（紛紛）開拓擴(kuò)展。課文中指把原來荒著的地開墾出來。【開辟】【居然】表示出乎意料；竟然?！臼斋@】取得成熟的農(nóng)作物。造句：爺爺在后院開辟出一塊地來種菜。開拓擴(kuò)展。課文中指把原來荒著的地開墾出來。【開辟】【居然】表由于喜歡或敬重而愿意接近?！緪勰健勘鎰e?！痉直妗抗鈽s；光彩；面子上好看?！倔w面】造句：在大海中航行，單憑肉眼很難分辨出東西南北?！痉愿馈靠陬^指派或命令。造句：領(lǐng)導(dǎo)吩咐的事，他都會盡心盡力去做。由于喜歡或敬重而愿意接近?！緪勰健勘鎰e?！痉直妗抗鈽s；光彩；高興——

便宜——

可貴——愛慕——

難過昂貴可鄙厭惡高興——便宜——難過可惜——

開辟——居然——

吩咐——

便宜——可貴——愛慕——希望——惋惜開拓囑咐低廉珍貴竟然仰慕期望我們倆做什么，請您（吩咐囑咐）。媽媽再三（吩咐囑咐）我，出去記得鎖好門?！獭炭上А_辟——居然——

同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把第二部分（2）第三部分（3-15）第一部分（1）寫種花生、收花生。寫母親提議過一個收獲節(jié)，并為收獲節(jié)做準(zhǔn)備。寫父親和“我們”邊品花生邊議花生，告訴“我們”要做像花生一樣有用的人。第二部分（2）第三部分（3-15）第一部分（1）寫種花生、收再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語句的含義，體會花生的品格和蘊(yùn)含其中的人生道理。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語句的含義，體會花生的品格和蘊(yùn)含其中的我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。1.為什么要說“居然”？“居然”表示出乎意料，表現(xiàn)出“我們”收獲花生時的意外和喜悅。我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。2.這展現(xiàn)了花生怎樣的特點(diǎn)？將花生和桃子、石榴、蘋果的色彩及生長位置進(jìn)行比較，突出了花生雖然沒有外在美，卻具有樸實(shí)無華、默默無聞、不計名利的可貴品格。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)3.下面對第10自然段中父親的話理解正確的一項(xiàng)是（）A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。B.父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實(shí)際用處。C.父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。C3.下面對第10自然段中父親的話理解正確的一項(xiàng)是（4.關(guān)于本文詳略的安排下列說法正確的是（）A.從種花生到收花生經(jīng)歷了幾個月的時間，課文卻只用了“買種，翻地，播種，澆水”“收獲”幾個詞一筆帶過；而過收獲節(jié)，只是一個晚上的事，但在課文中卻占了很大的篇幅。這樣安排不合理。B.那天晚上一家人邊吃花生邊議論花生，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎樣，他們又是怎樣吃的，只是在文章最后提了一句“花生做的食品都吃完了”，這是作者的失誤。C.作者寫這篇文章是為了揭示花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，不是為了介紹怎樣種花生、收花生、品花生。CDD.

文章的材料是根據(jù)表達(dá)中心思想的需要進(jìn)行剪裁的。略寫種花生、收花生、品花生，詳寫議花生，這樣安排主次分明、重點(diǎn)突出、主題鮮明、詳略得當(dāng)。4.關(guān)于本文詳略的安排下列說法正確的是（）A.從5.從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生告訴“我們”什么道理？花生具有樸實(shí)無華、不求虛名、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。父親想告訴“我們”要像花生一樣，做對他人、對社會有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。許地山受父親的影響以“落華生”為筆名（“華”是“花”的諧音）。他始終沒有忘記父親的教誨和希望，時刻以落花生的精神激勵自己，做一個有用的人，并用行動實(shí)現(xiàn)了這一心愿，成為優(yōu)秀的作家。5.從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花本文通過寫一家人過花生收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，贊揚(yáng)了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。主題歸納本文通過寫一家人過花生收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，贊揚(yáng)文章結(jié)構(gòu)①“我們”談花生：味道美、可以榨油、價錢便宜③啟發(fā)：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人②父親談花生：果實(shí)埋在地里，不好看但有用落花生文章結(jié)構(gòu)①“我們”談花生：味道美、可以榨油、價錢便宜③啟發(fā)：寫法總結(jié)寫作方法：借物喻人本文圍繞落花生寫了種花生、收花生、品花生和議花生等內(nèi)容，目的是通過贊美花生的品格，告訴我們應(yīng)該做怎樣的人。這是借物喻人的寫法。寫法總結(jié)寫作方法：借物喻人本文圍繞落花生寫了種花生、收花生、借物喻人就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格。正確運(yùn)用借物喻人的寫法，可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。運(yùn)用借物喻人的寫法時需要注意，所描述事物的特點(diǎn)要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章能清楚地認(rèn)識到借物要說明什么，贊譽(yù)怎樣的人。技巧點(diǎn)撥借物喻人就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格。正確運(yùn)用借這些事物有怎樣的特點(diǎn)？可以借以比喻人怎樣的品格呢？示例：①就像老師，用辛勤的汗水養(yǎng)育祖國的花朵。②就像邊疆戰(zhàn)士，手握鋼槍，傲然屹立在祖國的邊疆。①蠟燭犧牲了自己，照亮了別人，就像……②仙人掌不怕干旱，意志堅(jiān)強(qiáng)，就像……這些事物有怎樣的特點(diǎn)？可以借以比喻人怎樣的品格呢？示例：①蠟分角色朗讀課文。說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。教材習(xí)題從課文中的對話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)？父親想借花生告訴“我們”什么道理？。課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、品花生和議花生等內(nèi)容。答案見“課文解讀”第5題分角色朗讀課文。說說課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。教材習(xí)題從課生活中有很多平凡的人，他們像“花生”那樣，默默無聞地作著貢獻(xiàn)，用一段話寫寫你身邊這樣的人。為了城市這個大家庭的容貌，為了人們能在一個整潔、舒適的環(huán)境里生活，清潔工人每天早出晚歸，默默地辛勤工作著。警察叔叔為了人民生活的安寧，日夜堅(jiān)守在自己的工作崗位上。祖國的建設(shè)者們，哪兒需要他們，他們就在哪兒扎根，不畏艱難困苦，不怕風(fēng)吹雨打，義無反顧地為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量！小練筆生活中有很多平凡的人，