【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》

語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春1

12.在天晴了的時候12.在天晴了的時候21.認識“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞、關鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。(重點)學習目標1.認識“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個生字，理解生字組成的詞3【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》4【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部5【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部6多么美的一幅幅雨后圖啊！這節(jié)課，我們跟著詩人戴望舒一起去欣賞雨后大自然的美好風光吧！【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT多么美的一幅幅雨后圖??！這節(jié)課，我們跟著詩人戴望舒一起去欣賞7

在天晴了的時候

戴望舒【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT在天晴了的時候【部編本】四年級下冊語文課件第課8戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢鷗，被稱為雨巷詩人。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《戴望舒詩稿》等。作者簡介【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）9pùxuàn我會認炫怯曝

赤

涉

暈qièchìshèyùn【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPTpùxuàn我會認炫怯曝赤涉10偏旁歸類識記法識字方法帶“日”字旁的字多與太陽有關。

曝暈【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT偏旁歸類識記法識字方法帶“日”字旁的字多與太曝11曝

多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學習不能一曝（pù）十寒，要踏踏實實，認認真真，堅持到最后。由于小明不會使用相機，取出底片時不小心都給曝（bào）光了?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT曝多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學習不能一12炫耀：

指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展露的意思。造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。塵垢：指灰塵與污垢。造句：光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。陰霾：空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。造句：外面的太陽明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光。詞語解釋【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT炫耀：指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展13自由讀課文，邊讀邊想：這首詩描寫了哪些景物？表達了詩人怎樣的思想感情？?自讀提示這首詩通過對泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、新陽、溪水、浮云等景物的描寫，表達了詩人親近自然、熱愛生活的情懷?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT自由讀課文，邊讀邊想：這首詩描寫了哪些景物？表達了詩人怎樣的14第一小節(jié)：詩人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對大自然的體悟。

第二小節(jié)：詩人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。第三小節(jié)：寫放眼望去，新陽、溪水、浮云都給人清新、舒適的感覺。認真讀詩歌，想一想：每小節(jié)寫了什么？【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT第一小節(jié)：詩人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對大自15朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時候，請到小徑中去走走”這句話在第一小節(jié)中起什么作用？起總領作用，引出下面的詩句。【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時候，請到小徑中去走走”這句16給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；認真讀全詩，思考：作者是怎樣描繪所見到的景物的？詩人采用擬人的手法，用“溫柔”一詞描繪了泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT給雨潤過的泥路，認真讀全詩，思考：作者是怎樣描繪所見到的景17炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿?！办乓睂懗隽诵〔莸目鞓放c自豪。“洗凈”寫出了雨后小草的潔凈、清新?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT炫耀著新綠的小草，小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠18不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；詩人采用擬人的手法，運用“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風雨的吹打。運用“慢慢”“試試”這些詞描繪小白菊的謹慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛與美好?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT不再膽怯的小白菊，詩人采用擬人的手法，運用“膽怯”形容小白19鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽光下一張一合?！捌刂柟庖婚_一收”描寫了鳳蝶的動態(tài)美，顯示了生命的活力，表現(xiàn)了木葉間的美好。抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間自在閑游，

把它五彩的智慧書頁，

曝著陽光一開一收。

【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽光下一20“抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在陽光的“曝”照下，分明耀眼。這是非常美妙而貼切的想象，詩人巧妙地完成了對悠閑心態(tài)的智慧的表達?！伴e游”表現(xiàn)了鳳蝶的自由與快樂，體現(xiàn)了雨后的美好?！拔宀省敝给P蝶的衣裝?！爸腔蹠摗辈捎帽扔鞯氖址?，形象地描繪了鳳蝶翅膀的美麗。【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT“抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在21赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。從“攜”“踏”“涉”可以體會到作者全心投入到了大自然，親近大自然?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT赤著腳，攜著手，從“攜”“踏”“涉”可以體會到作者全心投入22

雨后的太陽照耀著大地，云開霧散，溪水在溫風中漾起美麗的波紋?！巴崎_”一詞采用了擬人的手法，描繪出太陽的力量是偉大的。“暈皺”一詞表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗。

新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，雨后的太陽照耀著大地，云開霧散，溪水在溫風中漾起美麗的波23

山中的綠樹在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動。

看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。山中的綠樹在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動。24

概括主旨詩人運用擬人的手法，描繪了天晴時小徑上美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達了詩人輕松、愉悅的心情，表達了詩人對生活的熱愛。概括主旨詩人運用擬人的手法，描繪了天晴時小徑上美麗的景物，25

結構梳理泥路——涼爽溫柔小草——炫耀新綠小白菊——膽怯綻透鳳蝶兒——自在閑游在天晴了的時候熱愛自然親近自然

新陽推開陰霾溪水暈皺浮云閑游

近觀召喚遠望赤著腳，攜著手踏著新泥，涉過溪流結構梳理泥路——涼爽溫柔在天晴了的時候熱愛自然26描寫天氣晴朗的詞語春暖花開云淡風輕

春意盎然

萬里無云風和日麗碧空如洗碧空萬里秋高氣爽春光明媚陽光明媚萬里晴空金風送爽描寫天氣晴朗的詞語春暖花開云淡風輕27

一、填上合適的詞語。踏著

（????）美麗???（????）塵垢???（????）水珠??（????）新泥???（????）溪流???（????）陰霾?（??）的小路??（??）的小草??（??）的小白菊??（??）的鳳蝶兒

抖去炫耀洗凈涉過推開狹窄碧綠膽怯漂亮一、填上合適的詞語。踏著（????）美麗???28二、比一比，組成詞。炫（???）?瓣（???）??曝（???）慢（???）?眩（???）?辯（???）??瀑（???）漫（???）炫耀曝曬快慢

暈?；ò隊庌q浪漫瀑布二、比一比，組成詞。炫（???）?瓣（???）??曝（?29感謝觀看感謝觀看30語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春語文人教部編版·四年級（下冊）2020年春31

12.在天晴了的時候12.在天晴了的時候321.認識“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞、關鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。(重點)學習目標1.認識“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個生字，理解生字組成的詞33【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》34【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部35【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部36多么美的一幅幅雨后圖??！這節(jié)課，我們跟著詩人戴望舒一起去欣賞雨后大自然的美好風光吧！【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT多么美的一幅幅雨后圖?。∵@節(jié)課，我們跟著詩人戴望舒一起去欣賞37

在天晴了的時候

戴望舒【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT在天晴了的時候【部編本】四年級下冊語文課件第課38戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢鷗，被稱為雨巷詩人。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《戴望舒詩稿》等。作者簡介【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT戴望舒（1905——1950），浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）39pùxuàn我會認炫怯曝

赤

涉

暈qièchìshèyùn【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPTpùxuàn我會認炫怯曝赤涉40偏旁歸類識記法識字方法帶“日”字旁的字多與太陽有關。

曝暈【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT偏旁歸類識記法識字方法帶“日”字旁的字多與太曝41曝

多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學習不能一曝（pù）十寒，要踏踏實實，認認真真，堅持到最后。由于小明不會使用相機，取出底片時不小心都給曝（bào）光了?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT曝多音字bào（曝光)pù（一曝十寒）造句學習不能一42炫耀：

指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展露的意思。造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。塵垢：指灰塵與污垢。造句：光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。陰霾：空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。造句：外面的太陽明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光。詞語解釋【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT炫耀：指夸耀顯示。在文中是褒義，采用擬人手法，含有自豪地展43自由讀課文，邊讀邊想：這首詩描寫了哪些景物？表達了詩人怎樣的思想感情？?自讀提示這首詩通過對泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、新陽、溪水、浮云等景物的描寫，表達了詩人親近自然、熱愛生活的情懷?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT自由讀課文，邊讀邊想：這首詩描寫了哪些景物？表達了詩人怎樣的44第一小節(jié)：詩人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對大自然的體悟。

第二小節(jié)：詩人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。第三小節(jié)：寫放眼望去，新陽、溪水、浮云都給人清新、舒適的感覺。認真讀詩歌，想一想：每小節(jié)寫了什么？【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT第一小節(jié)：詩人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒，表現(xiàn)了對大自45朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時候，請到小徑中去走走”這句話在第一小節(jié)中起什么作用？起總領作用，引出下面的詩句?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT朗讀第一小節(jié)，思考：“在天晴了的時候，請到小徑中去走走”這句46給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；認真讀全詩，思考：作者是怎樣描繪所見到的景物的？詩人采用擬人的手法，用“溫柔”一詞描繪了泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT給雨潤過的泥路，認真讀全詩，思考：作者是怎樣描繪所見到的景47炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿?！办乓睂懗隽诵〔莸目鞓放c自豪?！跋磧簟睂懗隽擞旰笮〔莸臐崈?、清新?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT炫耀著新綠的小草，小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠48不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；詩人采用擬人的手法，運用“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風雨的吹打。運用“慢慢”“試試”這些詞描繪小白菊的謹慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛與美好。【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT不再膽怯的小白菊，詩人采用擬人的手法，運用“膽怯”形容小白49鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽光下一張一合?！捌刂柟庖婚_一收”描寫了鳳蝶的動態(tài)美，顯示了生命的活力，表現(xiàn)了木葉間的美好。抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間自在閑游，

把它五彩的智慧書頁，

曝著陽光一開一收。

【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔，它那美麗的翅膀在陽光下一50“抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在陽光的“曝”照下，分明耀眼。這是非常美妙而貼切的想象，詩人巧妙地完成了對悠閑心態(tài)的智慧的表達?！伴e游”表現(xiàn)了鳳蝶的自由與快樂，體現(xiàn)了雨后的美好?！拔宀省敝给P蝶的衣裝?！爸腔蹠摗辈捎帽扔鞯氖址ǎ蜗蟮孛枥L了鳳蝶翅膀的美麗。【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT“抖”字表現(xiàn)了鳳蝶翅膀的靈動，水珠配著鳳蝶“五彩”的翅膀，在51赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。從“攜”“踏”“涉”可以體會到作者全心投入到了大自然，親近大自然?！静烤幈尽克哪昙壪聝哉Z文課件第課《在天晴了的時候》PPT【部編本】四年級下冊語文課件第課《在天晴了的時候》PPT赤著腳，攜著手，從“攜”“踏”“涉”可以體會到作者全心投入52

雨后的太陽照耀著大地，云開霧散，溪水在溫風中漾起美麗的波紋?！巴崎_”一詞采用了擬人的手法，描繪出太陽的力量是偉大的?！皶灠櫋币辉~表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗。

新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，雨后的太陽照耀著大地，云開霧散，溪水在溫風中漾起美麗的波53

山中的綠樹在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動。

看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。山中的綠樹