大班數(shù)學大嘴巴比多少教案

第第8頁大班數(shù)學大嘴巴比多少教案

大班數(shù)學大嘴巴比多少教案1

活動目標：

1、能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；

2、嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；

3、養(yǎng)成玩完活動后按類整理的習慣。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動預備：

教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數(shù)字〔1—9〕，符號“〈”“〉”。

學具：“大嘴巴比多少”〔2組12套〕，每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章1—9。

配組學具：回形針拼圖形〔1組〕；

數(shù)字臉譜連線〔1組〕；

大嘴巴比多少〔1組提高型〕。

活動過程：

一、玩游戲，復習有關數(shù)量關系

1.玩拍手數(shù)數(shù)游戲〔1—20〕：集體。

2.序數(shù)游戲〔1—10的接數(shù)〕：集體、小組、個別。

3.依據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法

1.出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一貫朝著多的一邊。

2.提出問題，引起幼兒學習的愛好。

“今日‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請認真看一看，它們分別是多少？”〔請幼兒個別回答〕

3.介紹新游戲玩法。

依據(jù)點子數(shù)，知道相應的格子中應當用數(shù)字幾表示。再依據(jù)比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1.介紹配組游戲。

“今日我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是徑直擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?！?/p>

2.鼓舞幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍全部的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓舞他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3.提出要求，玩過的游戲要按類整理好。

四、循環(huán)游戲

老師重點觀測幼兒參加新游戲的活動狀況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，援助他們完成游戲，掌控方法。

五、活動小結

1.老師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2.再次強化幼兒新游戲的方法。

3.請幼兒為新游戲起一個名字。

大班數(shù)學大嘴巴比多少教案2

活動目標：

1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“〔”“〕”表示其關系;第二層次：嘗試用“〔”“〕”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動后按類整理的習慣。

3.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

4.能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動預備：

教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數(shù)字(1—9)，符號“〔”“〕”。

學具：“大嘴巴比多少”(2組12套)，每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙;符號“〔”“〕”;水彩筆6支;印臺每組2個，數(shù)字章1—9。

配組學具：回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

活動過程：

一、玩游戲，復習有關數(shù)量關系

1.玩拍手數(shù)數(shù)游戲(1—20)：集體。

2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù))：集體、小組、個別。

3.依據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法

1.出示“〔”和“〕”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一貫朝著多的一邊。

2.提出問題，引起幼兒學習的愛好。

“今日‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請認真看一看，它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)

3.介紹新游戲玩法。

依據(jù)點子數(shù)，知道相應的格子中應當用數(shù)字幾表示。再依據(jù)比較點子的多少，知道是用“〔”還是“〕”，并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1.介紹配組游戲。

“今日我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〔’和‘〕’是徑直擺放的，第二組中的‘〔’和‘〕’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?！?/p>

2.鼓舞幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍全部的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓舞他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3.提出要求，玩過的游戲要按類整理好。

四、循環(huán)游戲

老師重點觀測幼兒參加新游戲的活動狀況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的.幼兒通過啟發(fā)性的提問，援助他們完成游戲，掌控方法。

五、活動小結

1.老師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2.再次強化幼兒新游戲的方法。

3.請幼兒為新游戲起一個名字。

活動反思：

一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒老師更要勤于動腦思索選擇好教學方法。在數(shù)學教學中老師應留意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，老師的傾聽和應變技能也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學，學中樂"，從而達到教學效果。

大班數(shù)學大嘴巴比多少教案3

活動內(nèi)容：大嘴巴比多少〔數(shù)學—數(shù)量〕

活動目標：1.第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；

第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；

第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.養(yǎng)成玩完活動后按類整理的習慣。

活動預備：教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數(shù)字〔1—9〕，符號“〈”“〉”。

學具：“大嘴巴比多少”〔2組12套〕，每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章1—9。

配組學具：回形針拼圖形〔1組〕；

數(shù)字臉譜連線〔1組〕；

大嘴巴比多少〔1組提高型〕。

活動過程：一、玩游戲，復習有關數(shù)量關系1.玩拍手數(shù)數(shù)游戲〔1—20〕：集體。

2.序數(shù)游戲〔1—10的接數(shù)〕：集體、小組、個別。

3.依據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法1.出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一貫朝著多的一邊。

2.提出問題，引起幼兒學習的愛好。

“今日‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請認真看一看，它們分別是多少？”〔請幼兒個別回答〕

3.介紹新游戲玩法。

依據(jù)點子數(shù)，知道相應的格子中應當用數(shù)字幾表示。再依據(jù)比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數(shù)字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法1.介紹配組游戲。

“今日我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是徑直擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動?！?/p>

2.鼓舞幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍全部的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓舞他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。