開學(xué)備課檢查情況總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——開學(xué)備課檢查情況總結(jié)近期，學(xué)校教務(wù)處組織各教研組長對學(xué)校全體教師的備課狀況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。以下是，歡迎閱讀。

本著進(jìn)一步扎扎實實改進(jìn)和規(guī)范我校教師的教育教學(xué)行為，針對目前學(xué)校所面臨的嚴(yán)峻形勢，依據(jù)暑假校務(wù)會議的精神，于9月28號晚上，在平日(本學(xué)期第三周對語文組（教案）進(jìn)行抽查)抽查基礎(chǔ)上，再對全校課任教師進(jìn)行全面檢查，陳校長、教務(wù)處負(fù)責(zé)人及全體備課組長加入檢查和評議會議。教務(wù)處匯總信息，現(xiàn)將檢查和評議結(jié)果，反饋如下：

一、上交狀況：

123位專任教師中113位教師及時在3：00前上交;6位教師遲交(在晚自修檢查時上交)(分別是：李先明、章顯軍、黃賢慶、金子蓬、梁孝達(dá)、項光亨等);未交者5人(分別是：楊道密、余松青、陳吉岳、胡細(xì)樞、陳克林)。

二、檢查方式：

同一教研組內(nèi)，不同年級備課組互換檢查;主要檢查備課態(tài)度。

檢查指標(biāo)要點：

要求對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如教學(xué)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)、重難點的把握、教學(xué)過程設(shè)計、練習(xí)作業(yè)布置，板書設(shè)計及教學(xué)后記的比例分別予以abcd等級，再予以綜合評判abc等級作為學(xué)期教師考核的教案分，再在表格的優(yōu)缺點欄對每位教師予以詳細(xì)的優(yōu)點及問題建議的描述。

三、檢查結(jié)果：根據(jù)態(tài)度與教學(xué)環(huán)節(jié)的詳細(xì)與完備評出a等人。

四、總體狀況(綜合各備課組長的優(yōu)缺點及問題描述建議的描述)

1、思想認(rèn)識：

絕大部分教師在思想認(rèn)同上都形成了共識，都高度認(rèn)識到，備課是上好課的前提，寫教案是老師的一種創(chuàng)造性的基本工作，備好課后，寫教案也就是修正教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)思路的過程。教案的設(shè)計將直接影響課堂知識點的落實狀況，最終關(guān)系到本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量生命線。從檢查過程中，我們可以感受到雖然好多年未落實此項常規(guī)檢查，但本次的備課檢查，引起了廣大教師們高度重視。

2.狀況反饋

(1)總體狀況反饋：

絕大多數(shù)教師備課認(rèn)真，教案結(jié)構(gòu)對比完整，內(nèi)容詳實，條理明了。主要表達(dá)在能在具體的教學(xué)目標(biāo)中滲透(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀)三維教學(xué)目標(biāo)。能把學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求表達(dá)和落實到自己的教案中，在加強(qiáng)教學(xué)重點、突破教學(xué)難點上也動了腦筋。教學(xué)過程，層次明了，能依照學(xué)校要求進(jìn)行備課。特別是部分老教師以及年輕教師。整個教案的設(shè)計過程能重視前后課堂知識點的銜接，對學(xué)生的主體活動也具備較明晰的教學(xué)設(shè)計過程。

但也有少數(shù)教師，由于認(rèn)識上的問題，沒有依照學(xué)校要求來備課，學(xué)校明確要求的各教學(xué)環(huán)節(jié)有嚴(yán)重缺漏，甚至有應(yīng)付了事的痕跡。多數(shù)教師都缺漏板書設(shè)計及教學(xué)反思。

(2)問題反饋與建議

①部分學(xué)科，部分教師的教案，僅僅表達(dá)課堂知識點的簡單羅列，沒有表達(dá)課堂教學(xué)過程中的師生互動設(shè)計要求和過程。譬如備課組長提及，數(shù)學(xué)組物理組化學(xué)組，好多教師的教案，只寫例題的簡潔解題過程，而無具體方法分析過程、知識點落實過程、難點化解步驟以及知識點拓展深化的內(nèi)容。

(教師的備課教案絕不僅僅是把書本知識點的簡單羅列，而是表達(dá)如何把知識點落實方法引導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計過程，是教學(xué)的方案)

②缺乏課堂舊知識的復(fù)習(xí)與新知識的引入環(huán)節(jié)。

(“固而知新〞，是符合教學(xué)規(guī)律的，我們學(xué)校的學(xué)生也是如此，更何況我校學(xué)生的基礎(chǔ)較差;要有激發(fā)學(xué)生興趣的引入，將會使你的課事半功倍)

③有部分教師缺少教案的課題名稱和相應(yīng)的執(zhí)教時間和課時。

(與規(guī)范要求不符;給管理部門常規(guī)檢查帶來不必要的’麻煩)

④缺少課堂小結(jié)，教學(xué)后記，和對學(xué)生的下節(jié)課相應(yīng)預(yù)習(xí)要求等環(huán)節(jié)。

(建議任課教師要依照學(xué)校的要求各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行相關(guān)備課)

五、一點說明和體會

教師的教學(xué)過程，其實是交給學(xué)生一雙運用本學(xué)科的聰慧去看世界的眼睛。希望每位老師以這次教案檢查作為契機(jī)，刻苦鉆研，針對教學(xué)的難點、重點設(shè)計教案，研究自己的專業(yè)。教案不是簡單的排列教學(xué)內(nèi)容，教案是教學(xué)的方案。本學(xué)期學(xué)校規(guī)定教案要表達(dá)以下要求：1、要表達(dá)三維教學(xué)目標(biāo)(知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀)，以上教學(xué)目標(biāo)以課時為分界;2、要表達(dá)上節(jié)課知識點的適當(dāng)復(fù)習(xí)，和與學(xué)生以有生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，或者能夠引發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的教學(xué)引入;3、要有表達(dá)加強(qiáng)重點與突破難點的教學(xué)設(shè)計過程;4、教案和課堂小結(jié)，必需表達(dá)教師針對下節(jié)課授課內(nèi)容對學(xué)生的預(yù)習(xí)相關(guān)要