小學(xué)期末學(xué)科考試總結(jié)

—3小學(xué)期末學(xué)科考試總結(jié)XX年6月25日，依據(jù)區(qū)小教室和中心校的布置，我校進(jìn)行了期末考試。考試是對(duì)老師、同學(xué)一年來的教和學(xué)的情況所進(jìn)行的一次全面考核。通過比照其他學(xué)校的教學(xué)成果，特分析如下：一、考試成果情況分析。從總體成果上看，各班各個(gè)學(xué)科的成果都顯現(xiàn)了不同的下滑，甚至還有三個(gè)學(xué)科的排名竟然倒數(shù)第一。這說明我們平常教學(xué)中，從教學(xué)而今、教法、學(xué)法等各個(gè)方面都存在著肯定的問題，我們的管理也必定存在著肯定的問題，這是無須遮掩和回避的。只有四班級(jí)劉澤紅老師所教的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和五班級(jí)楊小臣老師所教的英語(yǔ)進(jìn)入前三。這說明她們?cè)谄匠＝虒W(xué)中，注意高效課堂的實(shí)踐、注意了全體同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，特別是學(xué)困生。從同學(xué)的整體成果上看，同班級(jí)、同學(xué)科有肯定差距，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成果均不抱負(fù)，差距較大，各班級(jí)根本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，有近乎總分的，也有單數(shù)分的，如一班級(jí)語(yǔ)文最高分98.5，最低分1分。二、考試所暴露的問題從同學(xué)方面1、部分同學(xué)的審題技術(shù)有待于完善，如對(duì)于作文有的是書上的原文，有的還顯現(xiàn)了“跑題現(xiàn)象”。根本運(yùn)算不精確，努力提高運(yùn)算精確率。這就要求我們老師在平?？荚嚨臅r(shí)分按答卷的要求約束同學(xué)，培育同學(xué)良好的考試習(xí)慣。2、部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連根本的思索過程都沒有，也就是我們常說的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的解決問題的思維習(xí)慣問題有待于提高。老師方面：1、有部分老師的教學(xué)思觀念有待轉(zhuǎn)變。從備課、授課到課后輔導(dǎo)，還拋不開老一套，不遵循本學(xué)科的規(guī)律和同學(xué)的詳細(xì)情況，導(dǎo)致成果沒有起色。2、高效課堂創(chuàng)立工作還需強(qiáng)化。高效課堂建設(shè)中心校己推行一年，學(xué)校也實(shí)踐一年了，但是有些學(xué)科還只中在模擬其形，而沒有摸索到合適學(xué)本科特色的有效模式。三、措施1、依據(jù)高效課堂的要求，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)改革，主動(dòng)主動(dòng)的轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)必需圍繞高效來進(jìn)行，通過各咱途徑和方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、觀念。2、把提高學(xué)困生的工作做為我們的突圍之戰(zhàn)。我們要強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)、多關(guān)愛他們，想方設(shè)法地提高他們的成果。這需要我們要多研討，多分析，找出最正確輔導(dǎo)方案，爭(zhēng)取最快轉(zhuǎn)變這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成果。3、教學(xué)工作是一件長(zhǎng)期鍥而不舍的工作，要求我們老師每天都要堅(jiān)持去做，無論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要使授課進(jìn)度有條不紊的進(jìn)行，要依據(jù)學(xué)問的難易程度恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整進(jìn)度、做到真正意義上的教學(xué)。4、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，老師在平常教學(xué)中應(yīng)注意教材學(xué)問的穩(wěn)固，萬(wàn)變不離其中。只有抓住課本，才是根本之法。5、抓好學(xué)科單元測(cè)試，強(qiáng)化單元考試成果的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成果的狀況與改變，要批閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓老師、同學(xué)心中有數(shù)，建立追蹤制度。6、在重視同學(xué)的學(xué)業(yè)成果的同時(shí)，要提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力