2022四年級浙教版語文上冊期末整理復(fù)習(xí)考點知識練習(xí)

PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數(shù)202022四年級浙教版語文上冊期末整理復(fù)習(xí)考點知識練習(xí)班級：_____________姓名：_____________【拼音詞組】1.讀拼音，寫字詞。zhújiànzhuāngjiaànzhàoxūruòkòngxìbēicǎnàomìjìngpèi2.看拼音寫詞語。qīngjìngchànàfēnbiàncànlànzǐsèjùjítúnbùéjiǎoshísǔnguānshǎng3.看拼音，寫詞語。fúróngshuǐhúdàyànwéichíqínláobóxuékūlongdiàoqiǎn4.看拼音，寫詞語。cāochǎngzhàndìshūshìchóngdiépíngjūnkòngxìdāobǐngkūwěidàngyàngjiāngù5.看拼音寫詞語。wéikǒngbiānzhīxúnmìqíqiúfǔmōyíhuòyíhànwūjì【補全詞語】6.補充四字詞語，并完成練習(xí)。（____）清（____）秀（____）眸（____）齒（____）大（____）圓文質(zhì)（____）（____）（____）發(fā)（____）顏（____）眉（____）目1.仿寫兩個與畫橫線類似的詞語：_________2.請再寫出兩個描寫人物形態(tài)的四字詞語：___________7.補充詞語，并選詞填空。（______）（______）斑斕（______）（______）相干（______）（______）翱翔（______）（______）之筆（______）（______）飲血天之（______）（______）上面的詞語中，“__________”可以用來形容孔雀；“________”可以用來形容老鷹；“________”可以用來形容原始社會人們的生活狀態(tài)。8.把下面的成語補充完整，并選擇合適的填在句子中。齊頭（____）（____）（____）（____）截鐵低聲（____）（____）顧名（____）（____）（____）（____）不解手舞（____）（____）1.劉胡蘭（____）地說：“要殺要砍由你們，怕死不是共產(chǎn)黨員！”2.姐姐考上了重點大學(xué)，樂得她（____）的。3.幾十年來科學(xué)家一直對海龜如何穿越大西洋感到（____），但是現(xiàn)在知道了。9.把下列詞語補充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。別有（__）（__）天高（__）（__）（__）氣十足（__）中生有（__）（__）蜜蜜閃閃（__）（__）如煙如（__）綠（__）如茵1．我們一家三口過著（___）的生活。2．他們把桌椅飯菜搬到門前，（___）地吃起來。10.填寫成語，并按要求完成練習(xí)。人（___）鼎沸橫七（___）八（___）耳欲聾神（___）妙算（___）（___）不平精衛(wèi)（___）海女媧（___）天（___）遇而安1.形容聲音的成語是：（___）、（___）2.表示神話故事的成語是（___）、（___）【形近字詞】11.比一比，組詞語。避（_______）撼（_______）喧（_______）炊（_______）檐（_______）壁（_______）憾（_______）宣（_______）吹（_______）瞻（_______）12.比一比，再組詞。既（______）猶（______）環(huán)（______）占（______）俗（______）即（______）優(yōu)（______）壞（______）站（______）谷（______）13.辨字組詞。者（_________）取（_________）息（_________）睜（_________）諸（_________）娶（_________）媳（_________）掙（_________）更（_________）全（_________）身（_________）跪（_________）硬（_________）栓（_________）射（_________）脆（_________）14.比一比，再組詞。賠（_________）震（_________）芬（_________）概（_________）培（_________）振（_________）氛（_________）既（_________）15.比一比，再組詞。碩（_________）砌（_________）牌（_________）舔（_________）須（_________）沏（_________）脾（_________）添（_________）【句子訓(xùn)練】16.按要求寫句子。1．觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。（用加點的詞語寫句子）_____________________________________________________________________2．科學(xué)在改變著人類的精神文化生活?？茖W(xué)在改變著人類的物質(zhì)生活。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）_____________________________________________________________________3．每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。（改為“被”字句）_____________________________________________________________________4．小女孩直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豆所形成的小花園。（縮句）_____________________________________________________________________5．他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。（修改病句）_____________________________________________________________________17.按要求寫句子。（1）我不得不佩服紀(jì)昌勤學(xué)苦練的精神。（改為肯定句）__________________________________（2）老公鵝走過來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）__________________________________（3）書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫你登上理想的梯子；書是________，________；書是_________，___________。（4）看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。（寫出句子的意思）__________________________________________（5）紀(jì)昌全神貫注目不轉(zhuǎn)睛地看著窗口的虱子。（修改病句）__________________________________________18.運用能力提高快。1．周恩來把為中華之崛起而讀書當(dāng)作自己的目標(biāo)。（改為“被”字句）________________2．鵝是那么弱，那么可笑。（用加點詞語仿寫句子）______________________3．讀了《牛和鵝》這篇文章，使我受益匪淺。（修改病句）__________________4．用“新鮮”的不同意思寫句子。（1）新奇有趣：____________________（2）沒有變質(zhì)：_____________________5．下雪了，我在日記中這樣描寫雪景：_____________。19.按照要求寫句子。1．用加點的詞仿寫句子。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。__________________________________________________2．選下面一種心情（也可自己寫一種），用動作（或語言、神態(tài)）描寫表現(xiàn)它。生氣快樂著急害怕……心情（______），寫句子________________________________3．修改病句。（1）這個深深有趣的想法印在我的腦海里。________________________________________________（2）媽媽到超市買了韭菜、蓮藕、蔬菜，還有蘋果。________________________________________________20.按要求寫句子。1．巨人把小男孩放到樹枝上。（改為“被”字句）__________________________________________2．假如我有這么一個，那可就省心了。（仿寫句子）假如__________________，那_________________________。3．芬芳的燈油在貴重的銀燈里燃燒著。（把句子寫簡潔）________________________________________4．風(fēng)雨呼呼地刮著，大地一片昏暗。（修改病句）_______________________________________【古詩閱讀】21.課內(nèi)閱讀。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。［1］“元日”是指________?！皶訒印钡囊馑际莀_______。［2］詩的第一句渲染了________的氣氛。第三句寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征了________的前景。第四句既寫了當(dāng)時的民間風(fēng)俗，又表現(xiàn)了________的景象。［3］這首詩后兩句的意思是：__________________________________________。22.閱讀課文片段，完成練習(xí)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。［1］解釋下列詞語。姍姍來遲：_____________________________皚皚：_________________________________［2］這兩節(jié)主要是從白樺的_______（A．靜態(tài)美

B．動態(tài)美）方面，突出表現(xiàn)了白樺的_______（A．外在形象

B．內(nèi)在氣質(zhì)）［3］第一小節(jié)中的“______________”寫出了白樺挺拔高潔的精神，“______________”襯托出了它的絢麗輝煌。［4］第二小節(jié)中的“_______________”突出朝霞的形態(tài)之美，更加襯托出白樺的秀美，朝霞渲染下的白樺變得更加_____________________。23.課外閱讀。我有一只翠鳥我在林中捉到一只翠鳥，它有身綠寶石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的鉗子，它那呆板的樣子逗人好笑。我特地弄來幾只小蟲，還有塊吃剩的甜面包。為迎合它的口味又捉條小魚，還用小刀一段段精心切好。奇怪，翠鳥就是不吃，它在籠子里嘎嘎亂叫。也許是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加點砂糖作調(diào)料。它怎么還在叫？難道給它的東西還少?翠鳥啊翠鳥，伙伴提醒我：它準(zhǔn)是想媽媽了，再不就是懷念家中的寶寶。若不，它怎會氣得絕食，要從籠子里盡快溜跑？哦，我明白了，它和人一樣，把自由看得無比神圣崇高。盡管送它金碧閃閃的籠子，還是不如家鄉(xiāng)草棚美好。于是，我打開了籠子，放走了這只美麗的翠鳥，飛吧，飛吧，盡情的飛吧，快云把歡樂自由尋找。［1］寫出描寫翠鳥外貌的詩句。_________________________［2］根據(jù)詩歌判斷對錯，正確的打“√”,錯的打“×”。（1）從“我”用金碧閃閃的籠子作窩，喂它小蟲、甜面包的切好的小魚，給它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜歡這只翠鳥。（______）（2）因為“我”不會養(yǎng)翠鳥，所以最后把它放走了。（________）［3］詩中的翠鳥個性特點表現(xiàn)在____________________。［4］這首詩表達(dá)了作者（

）A.對翠鳥的喜愛，對自由歡樂生活的向往。B.思念家鄉(xiāng)的情感。C.喜愛捉小動物、保護(hù)小動物的情感。24.閱讀綜合訓(xùn)練。候鳥之歌北島①我們是一群候鳥，飛進(jìn)了冬天的牢籠；在綠色的拂曉，去天涯遠(yuǎn)征。②讓脫落的羽毛，落在姑娘們的頭頂；讓結(jié)實的翅膀，托著那太陽上升。③我們放牧著烏云，抖動的鬢毛穿過彩虹；我們放牧著風(fēng)，飛行的口袋裝滿歌聲。④是我們的叫喊，冰山嚇得老淚縱橫；是我們的嘲笑，玫瑰羞得滿面緋紅。⑤北方呵，故鄉(xiāng)，請收下我們的夢：從每條冰縫長出大樹，結(jié)滿歡樂的鈴鐺和鐘……［1］讀了詩，我知道詩中的“我們”是________________，“我們的故鄉(xiāng)”在__________，“我們的夢”是：____________________________________［2］“放牧”的本義是把牲畜放到草地等處吃食和活動。詩歌第③小節(jié)提到了“放牧著烏云”“放牧著風(fēng)”，這運用了__________的修辭手法，表現(xiàn)了候鳥的_______________的精神。整首詩抒發(fā)了詩人對候鳥的_______________之情。［3］關(guān)于本詩，說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.這群候鳥對冰山叫喊，嘲笑玫瑰，太狂妄B.“在綠色的拂曉”說明候鳥們在黎明啟程C.作者對候鳥的精神是持肯定態(tài)度的D.“鈴鐺”和“鐘”這兩個事物表達(dá)的意義是歡樂的［4］如果為這首詩選擇一幅插圖，你會選擇哪一幅？請說明理由。A.

B.

C._________________________________________25.閱讀天地。墻角的花(二)墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。［1］這首詩中，作者借物抒懷的形象是______，詩人用“墻角的花”來形容______________。［2］這首詩告訴了我們什么道理？_______________________________________【閱讀理解】26.閱讀提升。九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因為周圍散布著九個藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。從南坪西行40千米，就來到九寨溝。一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個童話世界。一座座雪峰插入云霄（xiāo），峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底的石塊色彩斑斕（lán）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫作“五花?！薄拔宀食亍蹦?。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚（línɡ）羊突然竄出來，還沒等你看清它們，就又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬（jū）的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀（jǔ）嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子……雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！1．用“”畫出文中的一個比喻句。2．用“﹏﹏﹏”畫出文中的一個擬人句。3．填空。（1）文章第3自然段依次介紹了九寨溝的_______、_______、_______等景觀，為我們展示了一幅原始的自然風(fēng)光圖。（2）第4自然段寫的是九寨溝的_____________，有_________________。4．文章第2自然段與第5自然段的關(guān)系是（）。A．前因后果 B．前后照應(yīng)5．作者在感受九寨溝的美景時，不僅用眼睛看，還用心來想象。請一邊想象第4自然段中作者所描繪的與動物有關(guān)的四幅畫面，一邊給這幾幅畫取名。①______②____________③___________④______6．九寨溝是一個怎樣的地方？（用文中的句子回答）___________________________________________________27.短文閱讀，回答問題蝸牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蝸牛。這十只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就把身子縮進(jìn)“屋子”里?？傊o人的印象就是慢吞吞和反應(yīng)遲鈍。我為它們準(zhǔn)備了一個紙盒當(dāng)房子，幾片菜葉是它們的晚餐，我地看著它們，期待它們毫不客氣、地享受我的款待?？墒?，沒想到它們只是碰了碰菜葉就把頭掉轉(zhuǎn)開來。我好失望，心想這些小東西怎么這么不領(lǐng)情。我生氣地走開了。一會兒，我忍不住又回來看它們。咦！這回我發(fā)現(xiàn)，那菜葉邊缺了一塊兒。哈哈，小東西，原來剛才你們是怕羞，見我在旁邊不好意思吃??！

不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開始悠閑地散步。就在它們走動的時候，我看到它們的身后留下了一條銀帶子。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被黏住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢？我趕緊查閱資料，原來這些黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物，可以幫助蝸牛爬行。為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜葉放在蝸牛的面前。只見蝸牛很快地伸出一對較長的觸角碰了碰，慢條斯理地吃了起來。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。真沒想到，小小的蝸牛也有那么多的秘密??！1．分別填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．狼吞虎咽目不轉(zhuǎn)睛 B．目不轉(zhuǎn)睛狼吞虎咽C．聚精會神心甘情愿 D．狼吞虎咽聚精會神2．結(jié)合文章內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A．蝸牛的觸角有嘴巴的功能。B．蝸牛開始時不吃菜葉是因為它不愛吃。C．蝸牛身后的黏糊糊的東西是它的排泄物。D．蝸牛的眼睛有觸角的功能。3．下列對文章主要內(nèi)容的概括，正確的一項是（）A．文章主要寫關(guān)于蝸牛的秘密的往事。B．文章主要寫“我”觀察蝸牛怎樣吃東西的事。C．文章主要寫“我”通過認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛非常有趣。D．文章主要寫“我”通過認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密。4．從作者發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密的過程中，你得到了怎樣的啟發(fā)？__________________________________________________28.課外閱讀風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受。多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時,他隨便在站前廣場上漫步,借以打發(fā)時間。“太太,行行好。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去,他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩兒伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么點小孩兒就會做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處fá。不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí),可是……這個孩子的父母太狠心了,無論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生,可憐可憐我吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手里?！爸x謝您,祝您好運!”小男孩兒金黃色的頭發(fā)連成了一個黑塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸lóng。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼。

“你要看點什么?”賣花姑娘訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什么”,以免強加于人。這時,從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”賣花姑娘這么問,因為她從來沒有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。“要我們送給什么人嗎?”“不用,你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’,下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”“一共是二十美元。”賣花姑娘一邊寫,一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠地接過花,轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩兒還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。火車終于駛出站臺,多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩兒,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1．注音或?qū)憹h字。弄臟（____）單?。╛___）蒸lóng__處fá___2．寫出近義詞。思忖（____）虔誠（____）3．找出文中的一個比喻句,并體會其作用。___________________________________4．本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么?___________________________________5．小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么?___________________________________6．對小乞丐的外貌描寫突出了什么特點?可以看出他怎樣的生活處境?___________________________________7．小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過花”,在風(fēng)雨中“手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切”,這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?___________________________________8．文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了”,是什么強烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么?___________________________________29.課外閱讀。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑……1．根據(jù)意思填詞語。（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（_____________）（2）形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。（_____________）2．“笑瞇瞇”是對老師（）的描寫。A．動作 B．語言 C．神態(tài) D．心里3．文章的最后一句話是（）A．比喻句 B．?dāng)M人句 C．排比句4．用“______”畫出文中一個比喻句，它是把___________比作____________。我還能再寫一句比喻句：________________________________5．請用幾句話描述一下你的老師上課時的樣子。________________________________________________________30.閱讀訓(xùn)練。觀潮（節(jié)選）午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語（1）人聲鼎沸:_________________________（2）山崩地裂:_________________________2．按照時間順序把第1自然段分為兩層（用“/”在文中標(biāo)出），點明這一順序的詞語是。3．一條白線”指的是____________________，“出現(xiàn)了一條白線”意味著____________。4．第2自然段從__________和__________兩方面描寫了大潮到來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。5．畫線句子運用了的修辭手法，把比作。句中“一堵兩丈多高的水墻”說明了。6．唐朝詩人孟浩然在《與顏錢塘登樟亭望潮作》中寫道:“百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。”文中哪句話描寫的是這句詩的情景？請抄寫在下面。__________________________________________________________【作文】31.寫作天地。題目：我終于_____要求：1．你有什么想實現(xiàn)的愿望？你是怎么實現(xiàn)這個愿望的？當(dāng)時心情如何？把自己親身經(jīng)歷的事情寫清楚，別忘記把題目補充完整；2．字?jǐn)?shù)在400字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習(xí)作表達(dá)。在我們的心里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是那么美，一年四季風(fēng)景如畫。請你按照“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，好好夸一夸自己的家鄉(xiāng)吧！題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.寫作天地。在成長過程中，我們會經(jīng)歷很多事情，就像《一只窩囊的大老虎》中的小作者一樣。寫一件給你留下印象最深刻的事情。要求：1．題目自擬：2詳略得當(dāng)：3．不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習(xí)作表達(dá)。習(xí)作訓(xùn)練題目：我想變成——提示：這是一篇想象作文，你可以自由地寫自己想變成什么，如一種動物。一個物品，或文學(xué)作品中的某一個人物等。注意選擇自己熟悉或感興趣的題材寫，寫具體，寫生動。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________