學生讀書活動總結(jié)七篇

—18學生讀書活動總結(jié)七篇總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫忙我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。下面是為大家整理的同學讀書活動總結(jié)，希望對你們有幫忙。同學讀書活動總結(jié)篇1今天下午第一節(jié)，在同學們的歡笑聲中，我們班的讀書活動臨時告一段落了。雖然沒有想象的那樣順當，那樣美妙，但是我明白，同學們已經(jīng)盡力了，所以同學們還是很不錯的。由于在緊急的復(fù)習中，我實在抽不出時間給他們排練，孩子們的節(jié)目有些根本沒有時間進行細細的排練。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學還是很有活力、很主動的，他們敢想、敢說。主動性方面表現(xiàn)比擬突出的是我們班的胡俊杰同學。雖然他背誦的口齒不夠清析，但是我還是讓他上了節(jié)目。由于他很主動的參與這次活動，他為了背誦這篇沒有學過的課文，下課抽時間、擠時間背誦。在他身上，我看到了一個孩子的努力，看到了一個孩子的主動奮斗。只要自己盡量做到最好就行，有進步，我就是很棒。在活力、熱忱方面，我覺得姚舒淇和文若蘭表現(xiàn)得比擬好，他們主動的找資料，主動的排練。尤其是猜字游戲，這些題目全是文若蘭同學自己想出來的。同學很下功夫，只是我沒有充足多的時間讓他們多練練，使得他們在臺上表現(xiàn)的不夠自然。同學們的熱忱能夠調(diào)動起來，離不開我們主持人的幽默、大方。其實梁智巧曾在作文中寫到自己很想做一件勝利的事情來證明自己。她說道她踴躍的擔任了圣誕晚會的主持人，結(jié)果心里卻很受打擊，覺得自己做的很差勁。為了給她一個充足展現(xiàn)自己的時機，我把這次主持的活動全部交給了她。在準備期間，她常常找我一起商量，她還幫同學想稿子。有一天，她一大早告知我說她昨晚睡覺前想到了主持辭。我真的為這個孩子的專心所感動。她的努力沒有白費，這次的主持，的確進步很大。雖然有些言辭不夠到位，但是總的來說進步還是很大的，很值得肯定。我相信，只要多給孩子們時機，他們肯定可以取得更大的進步。通過這次活動我也看到了我們班閱讀方面，或者說是語文學習方面存在的一些問題。為此，也有了一些不太成熟的想法：一、同學的閱讀面過于狹窄，許多常識都不明白。當然這并不能全怪同學，由于老師是同學的示范。假如自己都沒有做好，又怎么能夠要求同學怎樣怎樣呢？在今后的工作中，應(yīng)當將一些小常識貫穿于其中，最好能夠用一些小故事的方法，吸引同學，讓同學記憶深入。還要多開展這種小學問的競賽活動，激起他們的愛好。由于愛好是最好的老師，只有同學感愛好了，他們才會樂于學習。二、同學不喜愛深化思索，不會遷移所學的學問。比方“古時二十歲稱”，同學還說是垂髫。其實我們剛剛學習的《桃花源記》里就有這個詞，而同學沒有對此進行遷移。這與我平常的教學也是有很大的關(guān)系的，我平常對同學的學問遷移的引導的不夠好。當然這種遷移力量不是一天兩天就能培育的，它需要我們長期的努力。在以后的工作中，我肯定要多留意同學這種力量的培育。這次活動，讓我看到了同學無窮的潛力，看到了同學的進步，同時也讓我認識到了自己工作中的缺乏。在以后的工作中，肯定要多向周老師、余老師等有經(jīng)驗的老師請教，多看看專業(yè)書籍。相信，只要不斷努力，就肯定能走向勝利。同學讀書活動總結(jié)篇2暑假已經(jīng)過去，新的學期已經(jīng)開頭。在暑假中，我班主動響應(yīng)學校的號召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就幻想”這一主題，開展了一系列讀書活動。已經(jīng)完成了對同學假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：同學能根據(jù)學校假期的部署，使閱讀真正成為同學的自覺行動和生活需要。各班能采納多種形式，組織同學展現(xiàn)匯報自己的閱讀收獲。通過這些活動可以欣喜地看到同學已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書的種類、篇目許多，讀好書，好讀書，提高了讀寫力量，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚。我堅信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習慣，其成效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：1、貪圖快，讀書的效果不很抱負，囫圇吞下去，記不精確，說不出來。2、新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時分，孩子感覺少了份新奇感，不是特別情愿重讀。3、有的同學有讀書愛好，但需家長伴讀。4、還有的同學讀書愛好差，比擬被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣，由于性格急躁，遇到生字較多的書或段落，趕緊就停止了閱讀，很多書常常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫忙閱讀。希望這樣的同學能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。本次假期讀書活動，同學們不僅增加了讀書愛好，而且體驗到了勝利的歡樂。我們會連續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個又一個弘揚獨特、充滿幸福和才智的進展空間，讓同學在書海自由飛翔。同學讀書活動總結(jié)篇3針對老師的教學和教育工作的需要，學校依據(jù)上級統(tǒng)一布置，這學期學校細心挑選了《做一個幸福的老師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)學問方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增加教學的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使老師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。一、主動組織發(fā)動。宣傳“讀書活動”的精神本質(zhì)，使每一位老師都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要到達的詳細目標。學校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動方案和詳細實施步驟，為老師配備了書籍，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。二、制定切實可行的措施保障。每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使老師普遍感到目標明確、任務(wù)詳細、做起來易行。三、建立學校、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織老師參與、實施；各位老師主動響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研討、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增加了不少有益的硬件裝備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展，有效地促進了老師專業(yè)的進展，提高老師的科研力量。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了老師的視野，老師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。通過讀書活動，老師們在學問的海洋中游覽，感受教育的風范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學問素養(yǎng)，增加教育管理的水平，對科學研討的認識越來越深化，課題研討的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深化，我們肯定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。同學讀書活動總結(jié)篇4讀書可以育德、勵志、啟智、明史，對全面提升中小同學的綜合素養(yǎng)、對促進中小同學健康成長有著主動而又重要的意義。書中所表達的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。”借著學校開展“書香校內(nèi)”活動的東風，我們班本學期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課，讀書活動終于堅持了下來。為什么說是“終于”呢？由于在此期間，我曾經(jīng)疑心過，動搖過，以至于產(chǎn)生了暫停班級讀書活動的想法。由于讀書活動似乎沒有起到現(xiàn)實的指導意義，我們從一班級起就開頭讀《弟子規(guī)》，部分片段爛熟于心，可到了二班級，同學的行為習慣不但沒有伴著年齡的增加而變得更好，反而不如一班級時的表現(xiàn)，借用“讀書越多越反動”一句，到我們這兒似乎成了“讀書越多越差勁”。但經(jīng)過一番沖突與斗爭，我說服了自己，根據(jù)原定方案在完成教學任務(wù)之余，連續(xù)通過各種方式引導同學讀書。一、每周三早讀——《弟子規(guī)》結(jié)合學校周三經(jīng)典晨誦讀活動，借助多媒體，采納多種方式引導同學朗讀、背誦國學經(jīng)典系列。班級本學期主要讀的是《弟子規(guī)》，本書采納三字一句、通篇押韻的方式，教我們標準行為，同時還囊括了尊重長輩、尊敬兄弟、言行謹慎、為人誠信等各方面的學問，簡潔的語句形式使得同學易讀易誦，豐富的內(nèi)容有助于同學良好品行的培育。二、每周四早讀——親近母語系列之《日有所誦》《日有所誦》這是一套由親近母語研討中心組織專家為兒童細心編選的誦讀教材。這本書精選合適于小同學誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本，用于每日誦讀。前半學期，引導同學重溫了平?；丶胰杖照b讀的《日有所誦》，通過錄音領(lǐng)讀的形式，每周四和同學一起誦讀。三、課前五分鐘——《誦讀經(jīng)典》《誦讀經(jīng)典》是我們學校編寫的經(jīng)典古詩集，分十級古詩，本學期我們班重點攻略二級古詩。多數(shù)同學能夠以主動的看法去面對，提前一天認真準備，既訓練朗讀，還在家長幫忙下盡量答復(fù)文后問題，爭取以最好的狀態(tài)上臺展現(xiàn)自己。主講人匯報完畢后，組織全班同學進行評議，評議時側(cè)重于縱向比擬，即把每名同學的表現(xiàn)與上學期的表現(xiàn)進行比照，找到每個人進步了的地方，指出存在的缺乏。每周五對各周的“課前五分鐘”開展情況進行小結(jié)，以供后面的同學借鑒?？傮w來看，同學的表現(xiàn)欲望強了，膽子大了，都想給大家留下好印象，上進心和自信念都有所增加。四、閱讀課——專課專用本學期的各種大型集體活動比擬多，不時需要同學集中起來訓練，但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響，每到閱讀課，同學們就拿出課外書，有時全班都去圖書館，坐滿了那里的木椅和石凳，有時部分同學去讀書廊，部分同學留在教室里閱讀。本學期的讀書心得多數(shù)由同學在紙上完成后，又在教室的電腦上輸入，剛開頭學習用拼音打字，同學不是很嫻熟，但興致很高，經(jīng)常幾個人一起合作打字，不認識的字有時分問老師，有時分去查字典，把交上來的心得全部打完了，這樣既穩(wěn)固了所學拼音、字詞，又體驗到了參與班級事務(wù)的驕傲感和成就感，同時減輕了老師的負擔。五、特色主打——每月精讀結(jié)合學校學期活動，我們中隊也推出系列活動：九月閱讀與開學達人相結(jié)合活動；十月結(jié)合學校古詩考級活動，將閱讀與經(jīng)典誦讀進行究竟；十一月將閱讀與繪畫結(jié)合，特別邀請班級美術(shù)老師主講好書推舉卡的制作，同學自己制作好書推舉卡系列活動；十二月主打讀書與社會價值融合，通過小組朗誦賽等多種形式進行閱讀；十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點，結(jié)合第八單元識字八故事的學習，推舉孩子讀故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說說賞識完故事后的感受，以小組為單位在溝通的基礎(chǔ)上用一句話寫下來，可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊含寓意等方面加以評論，提高同學的認識水平和表達力量。和同學一起賞識《中國古代》。啟發(fā)同學一邊賞識一遍思索，賞識完畢之后用一句話把自己的想法寫下來，用這種方式提高同學的思維和鑒賞力量。六、課后——每日半小時看課外書本學期，結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容，按時給同學推舉了與之相關(guān)的課外讀物，由同學自己利用課余時間閱讀，老師適時予以引導，指導同學分階段完成閱讀。班級已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時看課外書并做好摘記的習慣。孩子們喜愛把自己看的書目記錄下來，然后會把喜愛的部分摘登記來，偶然會有感而發(fā)寫上感想。書好讀，人難做，讀書與做人是我們班力爭做好的兩件事情，希望一切都在轉(zhuǎn)變中，變得讓人即使在摸索中，也有希望在前方。同學讀書活動總結(jié)篇5從“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的砥礪與磨難，到“讀萬卷書，行萬里路”的闊大與執(zhí)著；從“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的探尋與發(fā)現(xiàn)，到“為中華之崛起而讀書”的境界與追求，讀書的意義被一代又一代的先賢們闡釋著、豐富著、進展著、構(gòu)建著。惟楚有才，于斯為盛，與書為伴，經(jīng)典為友，且讀且思，且思且行，以書為媒，相約書香?！敖?jīng)典細讀報告會”作為我院第X屆“書香校內(nèi)讀書月”系列活動的壓軸戲，為本屆讀書月活動畫上了圓滿的句號。通識教育強調(diào)科學教育和人文教育的融合培育，目標是促進人的全面進展，特別是人格的進展，通識教育的核心應(yīng)當從閱讀經(jīng)典開頭。為迎接湖南省第X屆“三湘讀書月”以及我院第X屆“書香校內(nèi)讀書月”活動，從20X年11月3日至12月3日，我院特舉辦了讀書沙龍活動、“我的圖書館〃我的夢”征文競賽、讀書捐贈、圖書漂流活動、及天問論壇〃通識教育經(jīng)典細讀報告會”等系列活動。作為第X屆“書香校內(nèi)讀書月”活動組委會的成員，我謹代表組委會對本次活動作一個簡要總結(jié)：一、讀書沙龍新的起點讀書沙龍活動的特色主要在于，活動方式以公平溝通商量的形式，拉近了參與者與老師之間的距離，能夠形成輕松溝通的溝通環(huán)境和氣氛，可以活潑同學們的思維營造和諧的商量氣氛。其次，此次活動的舉辦增加了同學們對于經(jīng)典名著的認同感，讓大家對經(jīng)典名著有了各個方面的認識。也擴大了圖書館和讀書協(xié)會的號召力和影響力，讓大家對圖書館有了全面的認識。讀書沙龍活動雖然告一段落，但它不是一個終點，更是一個新的起點；在這次參與的人數(shù)增多了，進行時間也越來越長；可想而知，越來越多的人想讀書、熱愛讀書了。相信讀書協(xié)會也會為大家提供更廣的溝通平臺。也相信讀書協(xié)會會越辦越好，走向更大的舞臺。二、征文競賽成效顯著第X屆“書香校內(nèi)讀書月“系列活動之“閱讀點亮中國夢”征文活動，于11月25日正式截止，共征得138篇稿件。其中，圖書館推舉稿49篇，經(jīng)管學部推舉稿48篇，文法學部推舉稿21篇，理工農(nóng)學部推舉稿20篇；值得一提的是，由于此次圖書館和經(jīng)管學部組織宣傳工作比擬到位，同學主動參與，所以今年征得的稿件數(shù)量遠遠高出往年，成效顯著，為此第X屆“書香校內(nèi)讀書月“系列活動之“閱讀點亮中國夢”征文活動“組織獎”落戶于圖書館和經(jīng)管學部。三、經(jīng)典細讀勝利完滿12月03日晚，第X屆“書香校內(nèi)讀書月”系列活動之“天問論壇經(jīng)典細讀報告會”決賽暨第X屆“書香校內(nèi)讀書月”系列活動頒獎儀式在圖書館天問廳進行，為時一個月的第X屆“書香校內(nèi)讀書月”系列活動畫上了完滿句號。此次“經(jīng)典細讀報告會”目的旨在通過演講方式，談個人讀書感受，引發(fā)高校生讀書情趣，提升閱讀品嘗，營造清爽高雅的校內(nèi)文化。經(jīng)過層層選拔出來的五位選手很好的呈現(xiàn)了當代高校生的文化素養(yǎng)和風采。且本次活動面對全院，范圍大，影響廣。充足調(diào)動了同學們的主動性，認真地聽取別人的見解，并提出自己的懷疑。增加了同學們對于經(jīng)典名著更深層次的理解，也讓同學們看到了別人身上的特長，結(jié)合自身，努力學習。四、活動新穎特色引人此次活動是在十月份我院“名家講壇“學術(shù)月活動的基礎(chǔ)上醞釀出來的通識教育活動，借助圖書館第三屆“書香校內(nèi)讀書月“活動，以“細讀經(jīng)典提升品位“為主題。尤其是讀書報告會模擬名家論壇方式，形式新穎，同學愛好深厚。在此次活動中，全院師生主動響應(yīng)。各項活動分階段進行，第一階段由各班組織同學主動參與；第二階段由班級評比出來的選手參與所在學部的篩選活動；第三階段由專家教授、學部負責人組成的評委小組對學部評比上來的征文稿、參與報告會的人員進行最終評比、審核。五、存在缺乏不斷完善1.由于活動對象觸及面廣，組委會對各個階段性活動的開展落實不夠；個別組織單位宣傳發(fā)動不到位，稿件數(shù)量沒到達預(yù)期。2.制定方案時，對征文稿完成、上交時間及上交方法估計缺乏，造成電子稿件格式不統(tǒng)一，稿件整理困難及很多同學沒有填寫完好的聯(lián)系電話等問題。3.遙控器不靈敏的問題，影響了選手和嘉賓的演講。事先未進行調(diào)試。4.報告會為了均衡三個學部的參賽名額，制約了部分學部的優(yōu)秀選手；5.高班級同學忙于考研、寫論文，參與選手少。同學讀書活動總結(jié)篇6師生讀書是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生持續(xù)的投入極大地熱忱。更需要我們廣闊畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住孤獨，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續(xù)積累慢慢浸潤的過程。我們六班級的廣生深深的明白這一點，因此把讀書當做自己的一項長期工作來抓。下面我就本學期六班級的讀書工作總結(jié)如下：一、調(diào)了解查，確定重點研讀書目新學期開頭，我們六班級組的老師們就開頭商討本學期的重點研讀書目。為了使我們推舉的書合適同學閱讀，也為了讓同學們喜愛讀，我們反復(fù)商量研討，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推舉表，一面找同學代表調(diào)查情況。最終確定《假設(shè)給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書，其余的時間為自由閱讀時間，孩子們可以在午讀課和課余時間自由閱讀自己寵愛的書籍，這樣的布置不僅能激勵后進生認真讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時間進行自我提高，自我充實。二、認真上好閱讀課，教給同學讀書方法為了保證同學讀好這幾本書，我們認真?zhèn)湔n，認真上好好書推舉課、閱讀指導課、匯報溝通課，注意教給同學讀書的方法，鼓勵同學愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生溝通自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展現(xiàn)自己摘抄整理的讀書筆記；還讓后進生們當堂提問，說說自己在讀書時產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和溝通活動，不僅讓生與生之間有了更好的溝通與互動，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進生學到了肯定的讀書方法，關(guān)于方法的學習才是最好的學習，在我們六班級的師生共讀課上，我們不僅收獲了很多課外學問，還收獲了同學之間的友情。三、做好手抄報，專心寫好文本學期，我們連續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡潔寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們設(shè)計的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了，同時，我們還讓孩子們設(shè)計了形式多樣的閱讀記錄卡，從外形到顏色再到內(nèi)容，都能給人許多美的享受。幾次讀書手抄報同學們也做得非常精致。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩詞，讓后讓同學辦了一期手抄版。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感受，他們或許已經(jīng)理解了但愿人長期千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱忱和精力。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓同學把自己最寵愛的詩歌改為一個個小故事，為了激發(fā)同學對詩歌的愛好，我們還讓同學搜集關(guān)于詩人的小故事，并講給同學們聽。同時我們還讓學有余力的孩子們在校訊通博客上進行寫作，到目前為止，我們六班級已經(jīng)有了兩位老師博腕兒，一位同學博腕兒，還有多位老師、多名同學的文章受到校訊通博客的推舉，有了校訊通這個寫作和溝通平臺，我們六班級廣生的寫作熱忱日益高漲，讀書愛好也日漸深厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更有課堂教學的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。四、開展讀寫活動，激發(fā)閱讀熱忱本學期我們六班級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動，利用班級的考評手冊，利用每周一次的班會課，評比讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報。這樣的活動既激發(fā)了同學的讀書熱忱，又溝通了讀書方法?？芍^是一舉雙得。在每月一次的讀書小明星評比活動中，不僅涌現(xiàn)出很多很多的讀書小達人，還提高了同學的習作熱忱和寫作力量，如今我們六班級六六班、六七班都有同學在校外雜志上投稿，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀就會為自己掙錢了。在上級領(lǐng)導進行的各種讀寫評比活動中，我們六班級的孩子們都名列前茅為校爭光。這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲的成長。同學讀書活動總結(jié)篇7為了彰顯高校圖書館在“校內(nèi)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校內(nèi)”的地位和作用，充足發(fā)揮高校圖書