小學(xué)生安全教育調(diào)查報(bào)告

Word——3—小學(xué)生安全教育調(diào)查報(bào)告學(xué)校生平安教育調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：

中學(xué)校校內(nèi)平安是關(guān)系穩(wěn)定社會、穩(wěn)定家庭，進(jìn)展中學(xué)?；A(chǔ)教育的一件大事。學(xué)校是培育人的場所，是社會學(xué)問和才智的中心，是國家進(jìn)展的盼望所在，然而學(xué)校的這種擔(dān)心全隱患比比皆是，同學(xué)損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給同學(xué)本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。

溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中學(xué)校生損害和死亡事故的主要因素。那么，作為農(nóng)村學(xué)校，又面臨著哪些平安問題呢？為此，我對我所在的學(xué)校平安問題進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查狀況分析：

為了切實(shí)搞清農(nóng)村學(xué)校的平安問題和對平安學(xué)問教育的落實(shí)實(shí)施狀況，我對學(xué)校的12名老師（包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）進(jìn)行了調(diào)查。首先，我采納訪談的形式對學(xué)校平安教育領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了調(diào)查。

一、學(xué)校平安教育制度和措施。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作事關(guān)基礎(chǔ)教育和進(jìn)展的全局，事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定、社會的大局。通過調(diào)查，我了解到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉到位，思想統(tǒng)一，為切實(shí)有效地開展學(xué)校平安教育及平安工作，要注意四個落實(shí)：①機(jī)構(gòu)落實(shí)。學(xué)校成立了校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為成員的平安領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)到各班班主任和科任老師，并和班主任簽訂了平安責(zé)任書。②責(zé)任落實(shí)。我們在強(qiáng)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視的同時，還應(yīng)做到明確責(zé)任、明確目標(biāo)、明確職責(zé)。③制度落實(shí)。學(xué)校在擬定學(xué)校平安方案時就完善了相關(guān)制度。④措施落實(shí)。學(xué)校對平安工作實(shí)行目標(biāo)考核。一是實(shí)行“一票拒絕”制；二是平安事故責(zé)任追究。

那么，在了解了平安制度以后，學(xué)校如何做好平安教育工作呢？我對學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)作了了解。通過調(diào)查，我對平安教育工作的開展總結(jié)如下：

二、加強(qiáng)同學(xué)不良心情的掌握與心理調(diào)整的教育。

對同學(xué)要留意以下幾種常見的不良心情：（1）急躁心情（2）緊急心情（3）松懈心情（4）生氣心情（5）自卑心情（6）恐驚心情

如何培育同學(xué)高速調(diào)整自己的這些不良心情呢？

首先要關(guān)心同學(xué)培育樂觀向上、健康樂觀的心情作為調(diào)整不良心情的基礎(chǔ)，培育同學(xué)敢于面對困難，用樂觀的態(tài)度看待挫折，培育正確的人生觀和價值觀，從美妙的一面看待四周的生活，給自己制定一個切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己保持樂觀樂觀的心情。

其次，培育同學(xué)用冷靜的理智掌握自己過激的心情，遇事要思索，平心靜氣的分析，不能急于做打算，培育同學(xué)寬容的美德，提高自己的個人修養(yǎng)，才能遇事不武斷。

最終，關(guān)心同學(xué)克服自卑，做一個自信的人，努力激發(fā)同學(xué)的自尊心，自信念，降低目標(biāo)要求，發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)特長，突出性的成果，使同學(xué)樹立自信。

另外，要培育同學(xué)支配好自己