濰坊五縣市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期10月質(zhì)量檢測聯(lián)考語文試題及參考答案

濰坊五縣市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期10月質(zhì)量檢測聯(lián)考語文試題及參考答案

濰坊五縣市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期10月質(zhì)量檢測聯(lián)考語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一∶

文學(xué)究竟是什么？

文學(xué)供應(yīng)一個媒介，讓我們?nèi)チ私馍睿刮覀儷@得對生活的某種感覺。當(dāng)越來越多的寫作以消遣讀者為目的，文學(xué)里最好的、最核心的東西被屏蔽了。這個東西，可以稱為真知。

就創(chuàng)作層面而言，現(xiàn)代作家和施耐庵那個時代的作家最大的不同，在于能夠利用的資源不是歷史、神話和民間故事，而是日常閱歷，由于文學(xué)要描寫的是日常生活。

日本評論家小林秀雄有一個觀點(diǎn)，認(rèn)為從薩克雷、狄更斯以后，小說建立了很多的范式來描寫所謂客觀化、對象化的社會生活，而林林總總的社會生活又為寫作供應(yīng)了源源不斷的素材，這使得小說家?guī)缀鯚o所不能∶沒有什么角色能把你難住，沒有什么領(lǐng)域是你無法觸及的。在這種狀況下，大部分現(xiàn)實(shí)主義小說家不是在寫小說，而是被小說寫。這個論述讓人特別震撼，由于它揭示了一個問題∶一個的特定修養(yǎng)、特定出身、獨(dú)屬于自己的情感結(jié)構(gòu)和社會認(rèn)知，甚至獨(dú)屬于自己的無望和苦痛，在今日好像已經(jīng)沒有用了。"有閱歷的"，在寫作中越來越不重要。這導(dǎo)致小說在今日遭到的最大問題就是不具備任何神奇感，不帶有任何真正的情感，全部人物都可以互換而不具備特定性。一個寫盡可以把故事編造得特別簡單離奇，由于今日有大量社會新聞來為之供應(yīng)模板，并不需要多么超群的技藝。

在這種狀況下，假設(shè)一個人具備很好的語言力量和講故事的力量，是不是肯定能成為好作家答案是否定的。再高的才華，再好的講故事力量，都無法關(guān)心一個人真正寫誕生活中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的、布滿光線的真知。在小林秀雄的觀點(diǎn)里，文學(xué)中真正重要的是"獨(dú)一無二的人物"，而不是"猶如真實(shí)的人物"。我們之所以對文學(xué)作品中的有些人物不能遺忘，正由于他是獨(dú)一無二的，他有劇烈的特征。我們在孩提時代就記住的民間故事、歷史傳奇，里面的人物飛檐走壁，有特別大的能量，具有某種傳奇性，不管他真不真實(shí)，他是獨(dú)一無二的。

這種刻畫人物的力量連帶著這樣的人物在今日的小說寫作中已經(jīng)失去了。我們把筆下的人物當(dāng)成是一個跟我們沒有關(guān)系的客體，只不過是我們把他定向化，把他變成社會的一個部分，我們來描述他，而不是像小林所強(qiáng)調(diào)的那樣∶要寫好一個人物必需具備三樣?xùn)|西，首先要敬重這個人物，其次要理解這個人物，第三要愛這個人物。實(shí)際上這并不是小林一個人的觀點(diǎn)。汪曾祺也說過，文學(xué)寫作最重要的前提是你要鉆到對方心里去；海明威當(dāng)年教同學(xué)觀看人物時也提出過類似的要求，就是肯定要跟人物心愿相通。

你怎么了解一個人的心？只有通過愛，通過理解，通過真正的交往，所以這時候你要調(diào)動的是你真正的閱歷，這個東西我把它稱為文學(xué)當(dāng)中的真知。這種真知在今日，在很大程度上被掩蓋了。然而假如這樣的真知跟你筆下的世界沒有關(guān)聯(lián)，我們怎么跟讀者之間建立真正的聯(lián)系？

真知的缺失同樣存在于閱讀層面。許多人在讀了小說之后就去仿照小說，用小說來指導(dǎo)自己的生活。閱讀不是為了仿照，對于讀者來說，文學(xué)作品里真正珍貴的是那一點(diǎn)真知。正是從這個意義上，文學(xué)跟我們的生活親密相關(guān)。它可以關(guān)心我們轉(zhuǎn)變生活，而且應(yīng)當(dāng)關(guān)心我們轉(zhuǎn)變生活，但它絕不是說我們直接仿照小說里的人物，而是需要我們綜合理解作品里的才智，找到寫對存在的態(tài)度，然后獲得某種感知，把這種感知用于你的實(shí)際生活，假如得到印證，真的能夠幫到你，才會成為真正有用的東西。

只有這樣，我們才能真正重塑文學(xué)和生命、和生活的關(guān)系，才能在文學(xué)和生命、和生活之間，建立起某種深刻的聯(lián)絡(luò)。

（摘編自格非《什么是文學(xué)的真知》）

材料二∶

書寫"新人"是作家的課題，但是怎么發(fā)覺和如何書寫，需要在實(shí)踐中不斷思索。孫犁在這方面有自己的閱歷。1942年，他在《新人物感情氣氛》一文中，敏銳地提出時代新人的問題∶"新的生活和不斷的戰(zhàn)斗產(chǎn)生了新的人，這些人不同于父親的一代，甚至哥哥的一代，具備了新的感受、愿望和生活習(xí)慣。他們對現(xiàn)實(shí)生活負(fù)起了新的責(zé)任。"孫犁熟識農(nóng)村、農(nóng)夫，并且能以歷史的眼光發(fā)覺變化，進(jìn)而將這種變化與時代變遷結(jié)合起來，這是作家的過人之處。

這些新人和他們的祖祖輩輩一樣，是在土地上辛勤耕作的一般農(nóng)夫，但在抗戰(zhàn)背景下，他們的所思所想和精神面貌發(fā)生巨大變化，民族意識和戰(zhàn)斗熱忱迸發(fā)出來他們斗志昂揚(yáng)地加入斗爭隊(duì)列，扛起不同于父輩的嶄新責(zé)任。

孫犁捕獲并書寫了這個變化，尤其是抗戰(zhàn)后農(nóng)村女性發(fā)生的變化。"她們并沒有多少學(xué)問，但她們都能直覺地熟悉到斗爭的實(shí)質(zhì)，她們總是那么奮勉、樂觀、英勇。"《荷花淀》中，一群青年女性起初并不完全了解丈夫的抗日舉動，但是經(jīng)受了不舍離別、前去探望、歸途遇險、目睹戰(zhàn)斗場景等一系列大事后，她們成長了起來。這些英姿颯爽、開朗明快、英勇獨(dú)立的女性形象，成為抗戰(zhàn)文學(xué)中的一抹亮色，也成為現(xiàn)代文學(xué)人物畫廊里不行或缺的身影。

在孫犁看來，時代前進(jìn)的步伐，就在這些平凡人的腳下。只有寫出人物的時代差異，才能通過文學(xué)看到歷史的進(jìn)展和時代的風(fēng)尚。他用了一個形象的說法∶文學(xué)要做的，是從制造一朵花的形象到一個人的形象，再擴(kuò)大起來，要制造一個時代的、社會的形象。

（摘自劉衛(wèi)東《孫犁帶給我們的文學(xué)啟示》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.寫作的消遣化傾向?qū)е挛膶W(xué)表達(dá)的真知無影無蹤，讓讀者無法獲得對生活的某種感覺。

B.小林秀雄認(rèn)為建立很多寫作范式并依靠社會素材寫作，大大提升了小說家的寫作力量。

C.作家創(chuàng)作獨(dú)特性人物，除要有好的語言和講故事力量外，還要敬重、理解和喜愛人物.

D.孫犁以歷史的眼光從生活中發(fā)覺變化并將其與時代結(jié)合起來，同時代的作家難以做到。

2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.施耐庵時代的作家創(chuàng)作利用了歷史、神話和民間故事而不涉及日常生活。

B.的閱歷使今日的小說不具備任何神奇感，所塑造的人物不具備特定性。

C.孫犁的創(chuàng)作說明在如何書寫"新人"課題中"發(fā)覺"比"書寫"更重要。

D.《哦，香雪》以鮮亮形象讓人思索，體現(xiàn)了文學(xué)和生命、生活的親密關(guān)系。

3.下列關(guān)于孫犁的評論，與材料二觀點(diǎn)相符的一項(xiàng)是（3分）

A.賈平凹認(rèn)為∶"他的仿照者只看到他的風(fēng)格，看不到他的風(fēng)格是他生命的外化，便把清誤認(rèn)為了淺，把簡誤認(rèn)為了少。"

B.《中國現(xiàn)代文學(xué)史》"他對人物極少作靜態(tài)的描繪，而在行動過程中寥寥幾筆又勾畫出人物的性格特征，作品還有著濃烈的鄉(xiāng)土氣息。"

C.鐵凝∶"孫犁先生對年輕一代作家的影響和滲透力，是不會消逝的，不會泯滅的，相反，它將會隨著時間的消逝，而更加凸現(xiàn)出來。"

D.某學(xué)者∶"在當(dāng)時社會背景下，孫犁將目光投向人民生活的深處，創(chuàng)作時擅長將個人的經(jīng)受、情感與時代相融，為當(dāng)時的社會服務(wù)。"

4.請簡要分析材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

5.孫犁的"新人"創(chuàng)作體現(xiàn)了材料一中所說的"文學(xué)的真知"，請簡要分析。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

飛行的故事

李浩

事實(shí)上，自從被囚禁的那一天起，安樂縣公劉禪沒有一時一刻不在暗暗"遙望"他曾經(jīng)的蜀國。只是，他不敢在任何人的面前把自己的心思坦露出來，包括他的王妃。

他不思蜀。他不聽蜀樂，不讀和蜀有關(guān)的書籍，同時也盡可能地不近自己舊日的蜀臣，就是他們在求見自己的時候，安樂縣公也總是查找理由推脫；就是見了，他也是一副憨直、木訥的樣子，只和你談文學(xué)、繪畫、吃到的食物，而且時不時冒一兩句極為愚蠢的傻話。"唉，我們的皇帝已經(jīng)不再想他的蜀國啦。"他舊日的大臣們淚流滿面，大幅度地?fù)u著自己的頭。

如此過了一年，一年。他裝得很像，甚至連他自己在后來的時間里都信任了，他本是不思蜀的，他已經(jīng)安于現(xiàn)在的境遇真正地安樂了起來，他的腦袋里塞滿了各種各樣的木頭∶是的，他的腦袋里塞滿了木頭，在晚年，身軀肥胖、走起路來總愛氣喘吁吁的劉神迷上了根雕，他帶著自己的仆人、侍衛(wèi)和樂師一起漫山遍野地查找，查找各式可以雕刻的樹根，然后將它們拉回自己的安樂縣公府。"你們看，你們看！"劉禪一副天真而歡快的樣子，"它們多棒！我今日肯定能吃掉三個饅頭！"

就在他沉迷根雕的那段時間里，強(qiáng)大的曹魏王朝急速倒塌，此時的皇帝已是司馬炎，不過，這一巨大的變化對他劉禪的影響卻是微小的，不過是侍衛(wèi)、仆人和樂師更換了幾個人而已。新來的侍衛(wèi)與仆人連續(xù)跟著他上山挖樹根，連續(xù)把那些廢棄的雕塑送進(jìn)灶膛。已經(jīng)這么多年，沒有人真正地留意到劉禪的生活，包括他的那些自顧不暇的舊臣們。

說無人留意好像也有點(diǎn)兒不妥，這一日，一位名重京城的道士受武帝司馬炎之托前來探望劉祥，劉禪自然不敢怠慢。他端出了好茶，點(diǎn)燃了府里面最昂貴的香，并興致勃勃地領(lǐng)著道士參觀了他的保藏室。氣喘吁吁的劉禪走得很快，他總是急于知道這位道士的看法"先生，你看你看，這個是不是好？我告知你，我還有好的！把它弄到這樣，我可費(fèi)勁啦！先生你看看，你再認(rèn)真地看看"

四周井無耳目。道士還是坐下來，用手里的拂塵輕輕地把椅子上的塵土擦拭了一下，然后盯著劉禪的眼睛∶"安樂縣公啊，你還是百密一疏，你知道自己疏在了哪兒嗎？"道士用拂塵在空中掃了一下，"你所雕出的，都是鳥。各種的鳥。它們當(dāng)然透露了你的心思。"

"什么心思我不明白，請先生明示。"

道士并沒有再說什么。而是喝下了劉禪親自奉上的茶。"味道并沒你說得那么好。唉。"臨走的時候，道士靜靜從懷里掏出一本書來，"沒事的時候，安樂縣公可以掃瞄一下?；蛟S有些用處。"

"我不看。"劉禪氣喘吁吁地?fù)u頭，"先生的好意我心領(lǐng)了，可我，我從小就不是讀書的料兒，我就是不愛看書"

書還是被留了下來。劉禪在道士走后不久，便坐在角落里一個人用心地看起來。劉禪的晚年，在完成他的根雕和對這本沒有記載的書的閱讀中度過。后來，他更老了，即使不去爬山單單坐在床上就忍不住氣喘吁吁，根雕的嗜好也就停了下來。但他還是習(xí)慣躲進(jìn)自己的保藏室，一遍遍摩挲自己雕成的鳥。它們的翅膀都是張開的，盡管劉禪的雕工實(shí)在難以恭維，但每個看到這些根雕的人都能看得清晰，他雕的是正在飛行的，鳥。

盡管安樂公府后面的波濤洶涌始終未曾對劉禪的生活有太多波及，但，他的最終時刻還是一每天接近。躺在床上不能移動的劉禪患上了一種怪病，他的皮膚好像在漸漸地硬化并且一點(diǎn)點(diǎn)變白，他的王妃用手敲擊，變硬的皮膚竟然會有敲擊蛋殼那樣的聲響。劉禪告知王妃，在他死后先不要聲張更不要下葬，就讓他在床上這樣躺著，他的身體會漸漸地變成一枚鳥蛋一樣的東西。再過上六七天，他就會在蛋殼中重生，變成一只鳥。"我要，飛回我的蜀，蜀地去。"

"您是不是在發(fā)燒我給您倒點(diǎn)水來。"

"不，我不是在說胡話。你要信任我，這是真的，這也是我唯一的盼望啦。""可是，您怎么會這樣想我無法理解也無法信任。"

"你還記得前幾年來過的道士嗎?他送給我一本書。我是根據(jù)書里說的"劉禪說得沒錯兒，在他死后，他的身體漸漸地萎縮，變白，變硬，變成了一枚看上去有些碩大的鳥蛋。一向?qū)λ月犛?jì)從的王妃也真的沒有向外發(fā)喪，她只是說，安樂縣公病得不輕，而且怕受風(fēng)寒不能見人，包括侍衛(wèi)和仆人都不能見。她要求廚師每日做好的飯就給她送到門口，她會極為當(dāng)心和細(xì)心地喂給這個病人。廚師想了想，也就答應(yīng)了她。

一天。一天。

到了第七日?？墒堑皻だ锸冀K沒有動靜。始終守在一側(cè)一眼不眨的王妃當(dāng)然心急如焚，她不知道自己迎接的將是什么，她不知道，劉禪會不會真的破殼而出并變成一只鳥。早晨，正午，黃昏。始終到半夜，這枚石頭一樣的"蛋殼"最終有了動靜，它從一處裂開一道縫來，露出了一段極像鳥的喙，帶著淡淡的黃色。"啊，真的是?。?王妃自然是興奮不已，她用更大的專注盯著，盯著這只鳥連續(xù)破殼。

夜半，蛋殼最終裂開，一只很小的雛鳥從殼里面鉆出來。"我的王"王妃摩挲著雛鳥身上濕漉漉的絨毛，心里泛起一絲絲的絕望。它竟然這樣小，這樣弱。它竟然，一身的絨毛，它們根本不是為飛行預(yù)備的。看來，她還需要相對漫長的一段時間將這只鳥漸漸養(yǎng)大才行。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."淚流滿面，大幅度地?fù)u著自己的頭"，舊臣們的這種痛心與無奈，其實(shí)是其主動協(xié)作劉禪"裝"的表演。

B."習(xí)慣躲進(jìn)保藏室，一遍遍摩挲自己雕成的鳥"，表現(xiàn)出劉禪表面雖沉迷根雕，實(shí)際卻時刻不忘回到蜀地。

C.廚師"想了想"才答應(yīng)王妃的要求，示意出安樂公府內(nèi)人際關(guān)系，透露出劉禪在家中也不敢表露心思的緣由。

D."早晨，正午，黃昏"一詞一停頓，在對時間安靜的敘述中，隱含王妃度日如年的焦灼，富有內(nèi)涵與張力。

7.關(guān)于文中道士探望劉禪的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.劉禪端茶、焚香、領(lǐng)著道士參觀保藏室，意在表明自己安于現(xiàn)狀不思蜀。

B.劉禪讓道士明示心思，奇妙應(yīng)答道士，反映出其內(nèi)心時刻不放松的警惕。

C.道士對劉禪茶葉味道的否定，表現(xiàn)了他對劉禪自我滿意生活狀態(tài)的絕望。

D.道士探望劉禪故事雖小卻一波三折，為整個小說情節(jié)的進(jìn)展供應(yīng)了動力。

8.劉禪變蛋化鳥這一荒誕情節(jié)有其合理性，請從小說情節(jié)進(jìn)展規(guī)律的角度簡要分析。（6分）

9.小說結(jié)尾寫劉禪化為一只鳥，并特殊突出了其弱小，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

燕昭王收破燕之后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報仇。故往見郭隗先生曰∶"齊因孤之國亂，而襲破燕。孤極知燕小力少，不足以報。然得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國報仇者奈何"郭隴先生對曰"帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至。先趨而后息，先問而后嘿，則什己者至。人趨已趨，則若己者至。馮幾據(jù)杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣?、賷^擊，呴藉叱咄②，則徒隸之人至矣。此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣。"昭王曰"寡人將誰朝而可"郭隗先生曰"臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰∶懇求之。君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰∶所求者生馬，安事死馬而捐五百金涓人對曰死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隱者乎豈遠(yuǎn)千里哉？"于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕王吊死問孤與百姓同甘共苦二十八年燕國殷富士卒樂佚輕戰(zhàn)于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨(dú)追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨(dú)莒、即墨。

（《戰(zhàn)國策燕策一》）

【注】①恣睢∶放縱、暴戾的樣子。②呴藉∶跳動。叱咄∶蹦跳呵斥。

10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.燕王吊死/問/孤與百姓同甘共苦/二十八年/燕國殷/富士卒/樂佚輕戰(zhàn)/

B.燕王吊死問孤/與百姓同甘共苦/二十八年/燕國殷富/士卒樂佚輕戰(zhàn)/

C.燕王吊死問孤/與百姓同甘共苦/二十八年/燕國殷/富士卒/樂佚輕戰(zhàn)/

D.燕王吊死/問/孤與百姓同甘共苦/二十八年/燕國殷富/士卒樂佚輕戰(zhàn)/

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."厚幣"即豐厚的禮物，與"卑身"連用表示聘請賢士或待人時態(tài)度極其尊敬。

B."馮"為憑借之意，與《赤壁賦》中"浩浩乎馮虛御風(fēng)"中的"馮"意義相同。

C."朝"，文中指臣子對天子的禮儀，與"欲辟地，朝秦楚"的"朝"意義相同。

D."宗廟"，文中指天子或諸侯祭祀祖先的場所，后來也代指朝廷和國家政權(quán)。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.在齊國趁亂突襲燕國之后，燕昭王重整殘缺的局面登上王位，預(yù)備依靠賢才復(fù)興燕國以報仇雪恥。

B.郭隗分類闡述了不同的君王實(shí)行不同的招攬人才的方法，并對燕昭王提出要像對待老師一樣對待賢臣。

C.燕昭王對郭隗的禮遇，起到了榜樣示范作用，為積蓄力氣、反攻齊國、實(shí)現(xiàn)燕國復(fù)興打下了基礎(chǔ)。

D.燕國聯(lián)合多個國家戰(zhàn)勝齊國后，依舊不停用兵，獨(dú)自攻擊齊國，始終追擊到北方，使齊國僅剩兩座城池。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至。（4分）

（2）隗且見事，況賢于隗者乎豈遠(yuǎn)千里哉（4分）

14.請簡要概括燕昭王勝利報仇的緣由。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

桐竹贈張燕公

李伯魚

北竹青桐北，南桐綠竹南。

竹林君早愛，桐樹我初貪。

鳳棲桐不愧，鳳食竹何慚注

棲食更如此，余非鳳所堪。

【注】《莊子秋水》"夫鵝鵝（神話傳奇中與鳳同類的鳥）發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)（竹子開花后結(jié)的果實(shí)）不食，非醴泉不飲。"

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.青桐和綠竹一南一北相對，詩人見到后觸景生情，引發(fā)了感慨。

B.張燕公早就喜愛竹林，而詩人剛剛喜愛桐樹，兩人各有所愛。

C.能夠吸引鳳凰棲息和食用果實(shí)，青桐和綠竹沒有什么可慚愧的。

D.本詩語言平易，雖有用典但并不晦澀，而情感表達(dá)深摯懇切。

16.詩人寫這首"桐竹"詩贈給張燕公，表達(dá)了怎樣的思想情感請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《勸學(xué)》中"________，________"兩句概括性地表達(dá)，與《紅樓夢》中好風(fēng)憑借力，送我上青云"兩句所表達(dá)的生活才智相通。

（2）秦觀《鵲橋仙》中"________"和"________"兩句分別突出了牛郎織女因隔阻相聚之難和離別的無限心酸。

（3）人事先從雙鬢老，古人常從鬢發(fā)的微小變化生出膚淺的感喟，這樣的情感抒寫在唐

宋詩詞中比比皆是，如"________，________"。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

星載原子鐘被稱為導(dǎo)航衛(wèi)星的"心臟"。天地間時間必需同步，哪怕原子鐘誤差一納秒（十億分之一秒），衛(wèi)星定位也會①，偏離實(shí)際地點(diǎn)達(dá)三十萬千米之遠(yuǎn)。

孫家棟對時任北斗二號衛(wèi)星系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師謝軍說"星載原子鐘必需下決心自己搞，就是砸鍋賣鐵也要做出自己的品牌。""拿不出國產(chǎn)原子鐘，衛(wèi)星不行能上天。"一有時間，他就帶著謝軍往參加原子鐘研發(fā)的科研單位跑，盡管他不督促大家，但大家都深感__②，無不加班加點(diǎn)、夜以繼日地投入原子鐘研發(fā)工作之中。首席專家賀玉玲回顧原子鐘數(shù)十年困難曲折的研發(fā)之路，感慨萬分地說"留給我們的時間太緊急了，密密麻麻的任務(wù)節(jié)點(diǎn)就貼在墻上。大家都是吃住在試驗(yàn)室，哪怕是凌晨兩三點(diǎn)鐘，我們也要爬起來去測試，去試驗(yàn)。記得我好幾次答應(yīng)帶孩子去公園玩，卻由于臨時脫不開身爽約了。孩子問我∶媽媽你們是做鐘的，怎么這樣不守時？我無言回答。"

經(jīng)過多年③的努力，多家科研單位最終研制勝利具有完全自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)、滿意"北斗"工程要求的星載原子鐘正樣產(chǎn)品中國最終有了自主研發(fā)的原子鐘。裝載在北斗二號第一顆應(yīng)用星上時，平日里難得一笑的孫家棟，臉上最終露出了笑容。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫波浪線的句子在表達(dá)上很有特色，請結(jié)合材料簡要分析。（5分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

外來生物入侵，是指外來有害生物傳入、建立種群、傳播集中、①__的生態(tài)過程。外來入侵物種的傳入主要有無意傳入、有意傳入和自然傳入三種傳入方式。其中，不少入侵物種是由進(jìn)出口貿(mào)易貨物或入境旅客無意間引入的。有意引進(jìn)則是指為了欣賞和改善環(huán)境植物等目的人為引進(jìn)物種。20世紀(jì)，部分地區(qū)由于改善環(huán)境、防浪護(hù)堤等考慮、在濱海濕地大量引進(jìn)并種植耐鹽、耐淹，適應(yīng)性和繁殖力量強(qiáng)的互花米草。這種草快速擴(kuò)散，擠占紅樹林、蘆葦和海三菱蕙草的生存空間，形成"綠色荒漠"。依靠濱海濕地生存棲息的候鳥、底棲生物等，也由于無處落腳、無食可更而面臨生存危機(jī)。此外，還有小部格外來入侵物種是通過臺風(fēng)、洪水等氣候要素流淌，或由昆蟲和鳥類等生物的傳帶，使植物種子或動物幼蟲發(fā)生跨境遷移。

生物入侵危害巨大，但從發(fā)生氣制過程來看，初期的傳入、定殖、埋伏等過程較為隱秘，②，以至中后期不斷集中，最終爆發(fā)，對經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和人類健康乃至生存造成嚴(yán)峻災(zāi)難。生物入侵對我國患病的危害特別嚴(yán)峻，僅紫莖澤蘭、美洲斑潛蠅、松材線蟲等13種主要入侵物種，給我國農(nóng)林生產(chǎn)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失每年就高達(dá)570多億元。

外來生物入侵就發(fā)生在你我身邊，因此，③，才能筑起防控外來有害生物入侵的"銅墻鐵壁"。

20.對文中畫橫線句的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.部分地區(qū)由于改善環(huán)境、防浪護(hù)堤的考慮，在濱海濕地大量引進(jìn)并種植耐鹽、耐淹，適應(yīng)性和繁殖力量強(qiáng)的互花米草。

B.部分地區(qū)由于改善環(huán)境、防浪護(hù)堤等考慮，引進(jìn)耐鹽、耐淹，適應(yīng)性和繁殖力量強(qiáng)的互花米草，在濱海濕地大量種植。

C.部分地區(qū)出于改善環(huán)境、防浪護(hù)堤等考慮，引進(jìn)耐鹽、耐淹，適應(yīng)性和繁殖力量強(qiáng)的互花米草，在濱海濕地大量種植。

D.部分地區(qū)出于改善環(huán)境、防浪護(hù)堤等考慮，濱海濕地大量引進(jìn)并種植耐鹽、耐淹，適應(yīng)性和繁殖力量強(qiáng)的互花米草。

21.下列句子中的"而"和文中畫波浪線處的"而"，用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.我們正從事一個宏大的事業(yè)，而宏大的事業(yè)必需有最廣泛的群眾的參與和支持。

B.馬克思主義叫我們看問題不要從抽象的定義動身，而要從客觀存在的事實(shí)動身。

C.假如能集中生產(chǎn)而不集中，就會影響改進(jìn)技術(shù)、提高生產(chǎn)。

D.那些因在生活中遇到困難挫折而對前途感到迷茫的人，很難有大成就。

22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）

請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思索。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息：不少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

1.C（A項(xiàng)"讓讀者無法獲得對生活的某種感覺"錯；B項(xiàng)"大大提升了小說家的寫作力量"錯；D項(xiàng)"同時代的作家難以做到"錯）

2.D（A項(xiàng)"不涉及日常生活"錯；B項(xiàng)"的閱歷使今日的小說不具備任何神奇感"錯；C項(xiàng)"發(fā)覺比書寫更重要"錯）

3.D

4.①文章以設(shè)問開篇，指出當(dāng)今文學(xué)失去真知；②接著從創(chuàng)作層面，說明什么是文學(xué)的真知；③然后從閱讀層面論述文學(xué)真知的作用；④最終指出文學(xué)真知不行或缺。（4分。每點(diǎn)1分）

5.①文學(xué)的真知要求通過獨(dú)一無二的人物體現(xiàn)與世界的關(guān)聯(lián)，孫犁塑造了文學(xué)畫廊里不行或缺的人物形象，傳達(dá)了時代精神。②文學(xué)的真知要求文學(xué)關(guān)心讀者理解作品才智，轉(zhuǎn)變生活，孫犁作品讓人們看到了歷史、時代的進(jìn)展，從而扛起嶄新的責(zé)任。（4分。每點(diǎn)2分，意思對即可，其他答案言之成理亦可）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

6．A（"主動協(xié)作劉禪裝的表演"錯）

7．C("對劉禪自我滿意生活狀態(tài)的絕望"錯）

8．①劉禪劇烈思念蜀國卻不敢表露；②劉禪沉迷根雕，雕刻飛鳥，有想飛的內(nèi)心沖動；③道士贈書，讓劉禪變蛋化鳥有了方法；④耳目滿庭的生活環(huán)境，讓劉禪心理異化。（6分，每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）

9．①人物形象更豐滿，凸顯了劉禪當(dāng)心謹(jǐn)慎、弱小的形象；②深化主題，揭示出想飛行卻沒有做飛行預(yù)備的沖突，令人深思；③符合情節(jié)進(jìn)展內(nèi)在規(guī)律，增加小說藝術(shù)的真實(shí)性；④打破讀者心理預(yù)期，給人留下了更多想象回味空間。（6分。每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)意思對即可；如有其他答案酌情賦分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.B（燕王吊死問孤，與百姓同甘共苦，二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)）

11.C（"朝"文中是拜見之意）

12.D（"追擊到北方"錯）

13.(1)（假如）降低自己的身份去侍奉賢者，面朝北面拜師學(xué)習(xí)（屈居下位接受教導(dǎo)），那么，超出自己才能百倍的人就會光臨。（4分。"事""北面""百己"各1分，句意通順1分）

（2）我尚且被禮遇，何況那些賽過我的人呢?他們莫非會認(rèn)為千里的路程遙遠(yuǎn)（而不來）嗎?（4分。"見""于""遠(yuǎn)"各1分，句意通順1分）

14.虛懷求教，求士招賢；與民同甘共苦，富國強(qiáng)兵；聯(lián)合強(qiáng)國。（3分。每點(diǎn)1分，意思對即可）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.B（"剛剛""兩人各有所愛"理解有誤）

16.①借桐竹能吸引鳳凰棲食，贊美張燕公有為人仰慕的人格魅力。②桐竹有鳳凰所不能匹敵的其他品質(zhì)，贊美張燕公有其他高尚的品德。③表達(dá)了勸勉、惺惺相惜之情。（6分。每點(diǎn)2分，意思對即可）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.（1）君子生非異也善假于物也

（2）銀漢迢迢暗度忍顧鵲橋歸路

（3）

示例一：困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯（杜甫《登高》）

示例二：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》

示例三：曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒（李商隱《無題》）

（6分。每空1分，錯一字該空不得分）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）

18.①謬以千里②時不我待（重任在肩任重道遠(yuǎn)）③堅(jiān)持不懈（3分。每處1分，只要是商定俗成、流傳下來使用時間長、有固定性的都算成語。無錯別字，合乎語法，語境恰當(dāng)，都算正確）

19.運(yùn)用反問，（1分）奇妙地把母親做"鐘"人的職業(yè)精準(zhǔn)的要求與生活中的隨便爽約對舉（2分），對母親進(jìn)行調(diào)侃，表達(dá)了對母親多次爽約的絕望（2分）。（5分。意思對即可）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，12分）

20.C（A項(xiàng)、B項(xiàng)句式