習(xí)作《我和-過一天》課件2

..\..\國學(xué)\熊孩子國學(xué)故事\熊孩子國學(xué)故事第9集空中樓閣-國語流暢.qsv..\..\國學(xué)\熊孩子國學(xué)故事\熊孩子國學(xué)故事第10集孔融讓梨-國語流暢.qsv國學(xué)故事..\..\國學(xué)\熊孩子國學(xué)故事\熊孩子國學(xué)故事第9集空1

孔融（153年－208年9月26日），字文舉。魯國（今山東曲阜）人。東漢末年文學(xué)家，“建安七子”之一，家學(xué)淵源，為孔子的二十世孫、太山都尉孔宙之子?？兹谏儆挟惒?，勤奮好學(xué)，與平原陶丘洪、陳留邊讓并稱。漢獻(xiàn)帝即位后，任北軍中侯、虎賁中郎將、北海相，時稱孔北海。在任六年，修城邑，立學(xué)校，舉賢才，表儒術(shù)，后兼領(lǐng)青州刺史。建安元年（196年），袁譚攻北海，孔融與其激戰(zhàn)數(shù)月，最終敗逃山東。不久，被朝廷征為將作大匠，遷少府，又任太中大夫。性好賓客，喜抨議時政，言辭激烈，后因觸怒曹操而被殺?？兹谀茉娚莆?，曹丕稱其文“揚(yáng)（揚(yáng)雄）、班（班固）儔也?！逼渖⑽匿h利簡潔，六言詩反映了漢末動亂的現(xiàn)實(shí)。原有文集已散佚，明人張溥輯有《孔北海集》。背景資料背景資料2我和過一天

我和過一天3文題展示

我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長；有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡那些人物呢？如果有機(jī)會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？文題展示我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高4寫作要求選擇一位童話或神話中的人物，想想和他怎樣度過一天。1、確定你要和誰度過一天。（必須是你熟悉的童話或神話中的人物）2、充分發(fā)揮你的想想力，讓這個故事既天馬行空，又合情合理。（在大膽想象的基礎(chǔ)上，要符合原有人物的設(shè)定）3、可以通過夢境的形式，也可以直接進(jìn)行創(chuàng)編，要寫出自己的感受。（記事要符合記敘文的六要素）寫作要求選擇一位童話或神話中的人物，想想和他怎樣度過一天。5寫作指導(dǎo)一、確定題材和中心

主題是“和童話和神話中的某位人物度過一天”，首先你必須要確定是和誰度過一天。這個人物必須是你非常熟悉的，而且必須是童話或神話中的人物。這個人物可以是：童話類：拇指姑娘、賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主、小紅帽……神話類：嫦娥、孫悟空、哪吒、夸父、女媧、后羿、精衛(wèi)……寫作指導(dǎo)一、確定題材和中心6和某個人物過一天，其實(shí)就是寫事情，而寫事情離不開六個要素：時間：你是在什么時候遇見了這個人物？地點(diǎn)：你在哪里遇見了他，你們都去了哪里？人物：這個人物是誰？除了他，還有沒有其他人物出場？起因：你為什么會和他相遇？經(jīng)過：你們在一起都做了些什么？結(jié)果：最后的結(jié)局是什么？你有什么感受？和某個人物過一天，其實(shí)就是寫事情，而寫事情離不開六個要素：7如何明確文章的中心？1、你和他一起做了那些事情？2、哪一件事情最讓你激動或感受最深？3、在這件事情上會有那些細(xì)節(jié)（語言、動作、心理、神態(tài)……）？4、在所有事情中，表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？如何明確文章的中心？1、你和他一起做了那些事情？8舉例：我和孫悟空過一天1、分階段2、根據(jù)中心確定重要事件遇見孫悟空帶我進(jìn)入神奇的世界逛天宮慶功宴、夢醒降妖怪中心：表現(xiàn)孫悟空的英勇和本領(lǐng)高強(qiáng)舉例：我和孫悟空過一天1、分階段遇見孫悟空帶我進(jìn)入神奇的世界93、根據(jù)中心確定重點(diǎn)階段的寫作內(nèi)容中心：表現(xiàn)孫悟空的英勇和本領(lǐng)高強(qiáng)一起大炮妖怪，救出唐僧妖怪的動作、語言次要人物豬八戒的語言、動作次要人物我和悟空一起戰(zhàn)斗孫悟空的語言、動作核心人物3、根據(jù)中心確定重點(diǎn)階段的寫作內(nèi)容中心：表現(xiàn)孫悟空的英勇和本10小結(jié)：

寫和某人在一天，一定要交代清楚前因后果。時間、地點(diǎn)和事情的起因和結(jié)果都可以略寫，重點(diǎn)寫事情的經(jīng)過，即你怎樣和他度過了這一天。在描寫事情的經(jīng)過時，重要事件要詳寫，所有的事件都必須反應(yīng)出人物的特點(diǎn)或突出事情的趣味性。還可以通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)核心人物的特點(diǎn)，如他的動作、神情；也不要忽視次要人物的特點(diǎn)，如豬八戒、妖怪的動作、語言、神情等。

注意點(diǎn)明自己與他相處的感受，可以在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)，卒章顯志，也可以在過程中點(diǎn)明，貫穿全文。小結(jié)：寫和某人在一天，一定要交代清楚前因后果。時間、11“和

過一天”是文章的題目。我們首先要把題目補(bǔ)充完整，在寫作文的時候再在作文紙上寫下完整的題目。

注意寫作順序，把事情寫清楚

注意運(yùn)用人物描寫的方法，運(yùn)用動作、語言、外貌、心理、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。注意事項(xiàng)“和過一天”是文章的題目。12我和孫悟空過一天

夜幕降臨，熟睡的我突然感覺鼻子癢癢的，睜開眼一看。呀！這不是齊天大圣孫悟空嗎？原來是他對著我吹氣呢！我興奮地從床上蹦了起來，只見孫悟空手拿如意金箍棒，頭上依舊戴著緊箍咒，神氣極了。我連忙說：“你好呀，孫悟空！”“你好，陳諾小朋友。”孫悟空笑瞇瞇地對我說。還每等我反應(yīng)過來，他一把拉著我進(jìn)入了一個被他用手在空中撕開的裂縫。

交代了時間以及和孫悟空的相遇。運(yùn)用了動作、語言、心理、神態(tài)等表現(xiàn)了我的興奮和孫悟空的神氣。我和孫悟空過一天夜幕降臨，熟睡的我突然感覺鼻13

一陣眩暈之后，我們來到了一個神奇的世界：一條由白石板鋪成的小路，小路兩旁綠樹成蔭。這時，空中出現(xiàn)了一座宮殿，那一定是玉皇大帝的天宮吧。只見孫悟空一揮手招來了筋斗云，我們乘著筋斗云一路飛到了天宮，來到大殿上，這里熱鬧極了，原來今天剛好是“蟠桃盛宴”，孫悟空隨手遞給我一個大蟠桃。我接過蟠桃，一口咬下去。天哪，這是我吃過最美味的桃子了。寫了孫悟空帶我來到了天宮，并享受了“蟠桃盛宴”。運(yùn)用了動作描寫和心理描寫表現(xiàn)了孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)和我的喜悅。一陣眩暈之后，我們來到了一個神奇的世界：一條14

孫悟空帶我逛完了天宮，我們又回到了地面。這時，突然看到豬八戒一邊向我們跑來，一邊大聲地喊道：“大師兄，不好了，師傅又被妖怪抓走啦！”“你這呆子，還不快去救師傅！”接著，我們一起向著妖怪的洞穴飛奔而去。一到洞口，孫悟空就大聲喊道：“妖怪，放了我?guī)煾?。”“弼馬溫，別以為你今天帶了個幫手我就怕了你。小的們，給我上。”說完，我們就和妖怪展開了激烈的戰(zhàn)斗。最后我們成功地把唐僧救了出來。寫了我們并肩戰(zhàn)斗，救出了被妖怪抓走的唐僧。運(yùn)用了動作描寫和語言描寫表現(xiàn)了孫悟空、豬八戒和妖怪各自的特點(diǎn)。孫悟空帶我逛完了天宮，我們又回到了地面。這時15

慶功宴上，我們正玩得高興，耳邊傳來一陣模模糊糊的呼喚聲——“陳諾，起床了，快遲到了?！辈恢缷寢審哪睦镢@了出來，她一把揪住我的耳朵，疼得我立馬睜開了眼睛，原來是一場夢呀，真期待下一次再與孫悟空一起斬妖除魔！最后交代了事情的結(jié)果，從想象的世界回到了現(xiàn)實(shí)的世界，并表達(dá)了對下一次與孫悟空見面的期待，從側(cè)面反映除了“我”對孫悟空的喜愛。慶功宴上，我們正玩得高興，耳邊傳來一陣模模糊16基礎(chǔ)知識大闖關(guān)（四）恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞基礎(chǔ)知識大闖關(guān)（四）恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞17把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。定義：把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，18一、并列關(guān)系:各分句間的關(guān)系是平行并列的。一、并列關(guān)系:各分句間的關(guān)系是平行并列的。19并列關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞：

1、又……又……

2、既……又……

3、既……也……

4、一邊……一邊……

5、一面……一面……

6、一會兒……一會兒……

7、那么……那么……

8、是……也是……

9、不是……而是……

10、不是……是……

11、是……不是……

并列關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞：202.領(lǐng)導(dǎo)一方面肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，（另）一方面也指出了他的缺點(diǎn)。3.這個商場的東西價格又貴，質(zhì)量又差。1.我們一邊聽歌一邊寫作業(yè)。例句：4.老王既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，好不容易才把孩子養(yǎng)到這么大。5.這本書不是我的，而是他的。2.領(lǐng)導(dǎo)一方面肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，（另）一方面也指出了他的缺點(diǎn)。21并列關(guān)系練習(xí):1、又……又……2、既……又……3、既……也……4、一邊……一邊……5、一面……一面……6、一會兒……一會兒……7、那么……那么……8、是……也是9、不是……而是……10、不是……是……11、是……不是1、我喜歡（）看書，（）聽音樂。2、他的字寫得（）快，（）好。3、這件物品（）美觀，（）經(jīng)濟(jì)。4、鳥兒們（）飛起來，（）又落在樹枝上。5、五壯士（）痛擊敵人，（）將他們引上絕路。6、今晚的月亮是（）圓，（）亮。7、這本書（）我的，（）小明的。8、這本書（）我的，（）小明的。一邊一邊又又既又一會兒一會兒一面一面那么那么不是是是也是并列關(guān)系練習(xí):1、又……又……2、既……又……22二、因果關(guān)系:分句之間是原因和結(jié)果的關(guān)系。常用關(guān)聯(lián)詞：1、因?yàn)椤浴?、由于……因此……

3、之所以……是因?yàn)椤?/p>

4、既然……就……

二、因果關(guān)系:分句之間是原因和結(jié)果的關(guān)系。常用關(guān)聯(lián)詞：232.我之所以不再重復(fù)了，是因?yàn)槟銈兌贾懒?。（前果后因?.之所以沒人違抗哈爾威船長的意志，是因?yàn)槿藗兏械接幸粋€偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。（前果后因）1.既然你們都知道了，我就不再重復(fù)了。（前因后果）4、由于有了同學(xué)們的熱情幫助，因此小明的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。5、因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的熱情幫助，所以小明的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。例句2.我之所以不再重復(fù)了，是因?yàn)槟銈兌贾懒?。（前果后因?.24因果關(guān)系練習(xí):1、因?yàn)椤浴?、由于……因此……

3、之所以……是因?yàn)椤?、既然……就……1、（）下雨，（）足球賽取消了。2、（）車票難買，（）坐飛機(jī)去吧。3、小李在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績，（）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。4、鳥兒們（）缺乏食物，（）都飛走了。5、五壯士（）痛擊敵人，（）他們痛恨敵人。6、（）是這本書我的，（）你必須得還我。因?yàn)樗约热痪椭允且驗(yàn)橛捎谝虼艘驗(yàn)樗允且驗(yàn)橹砸蚬P(guān)系練習(xí):1、（）下雨，（）25三、條件關(guān)系:

一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞：1、只要……就……

2、只有……才……3、無論……也……

4、不管……也……5、凡是……都……

6、除非……才……7、不管……都……

8、不論……都……9、無論……都……三、條件關(guān)系:一個分句說明條件，另一個分句表示在這262.只有多聽多說，才能學(xué)好英語。

3.不管你有沒有道理，你都不應(yīng)該罵人。1.只要有機(jī)會，我就練習(xí)說英語。例句：4.無論你有沒有道理，你都不應(yīng)該罵人。5.凡是為我們好的建議，我們都應(yīng)該聽取。2.只有多聽多說，才能學(xué)好英語。3.不管你有沒有道理，你都27條件關(guān)系練習(xí):1、（

）同意不同意，你（）要給我們打個電話。不管都2、（）有書可讀，他（）開心了。只要就3、（）親眼看見，我（）會相信。只有才4、（）走到哪里，我（）不會忘記自己的祖國。無論都5、（）我怎樣解釋，他（）不相信。不論都6、（）聽他親口承認(rèn)，我（）相信他不來了。除非才條件關(guān)系練習(xí):1、（）同意不同意，你（）要給28四、轉(zhuǎn)折關(guān)系:常用關(guān)聯(lián)詞：1、雖然……但是……

2、盡管……

可是……

3、……然而……

4、……卻……

5、雖然……可是…6、盡管……還是……

2.盡管很多人不理解，他還是堅(jiān)持自己的信念。3.這孩子盡管年紀(jì)不大，可是懂得的東西卻不少。1.雖然你是好意，但是也要注意說話的方式。例句：4.盡管天氣很冷，可是爺爺還依然堅(jiān)持早鍛煉。

后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反

。四、轉(zhuǎn)折關(guān)系:常用關(guān)聯(lián)詞：1、雖然……但是……2、盡管…29轉(zhuǎn)折關(guān)系練習(xí):1、（）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。雖然可是2、（）考了九十多分，他（）不開心。盡管還是3、（）今天很冷，（）班里沒有一個人遲到。雖然但是4、（）天氣已晚，（）老師仍在燈下伏案工作。雖然但是5、（）我做了多次解釋，（）他就是不相信。盡管可是常用關(guān)聯(lián)詞：1、雖然……但是……

2、盡管……可是……3、……然而……4、……卻……5、雖然……可是……

6、盡管……還是……

轉(zhuǎn)折關(guān)系練習(xí):1、（）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水301、錯用關(guān)聯(lián)詞語

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。

(應(yīng)把“為了”改為“因?yàn)椤?2、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)例：只有你意識到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。

(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在如下毛?。宏P(guān)聯(lián)詞語在使用上存在如下毛?。?11.只要經(jīng)常鍛煉身體，才會增強(qiáng)體質(zhì)。“只要”應(yīng)與“就”相配，“只有”應(yīng)與“才”相配，“只要”與“才”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“才”改為“就”。2.他寧可挨打，不如泄密。“寧可”應(yīng)與“也不”相配，“與其”應(yīng)與“不如”相配。句中“寧可”與“不如”搭配不當(dāng)，根據(jù)兩個分句的意思，最好是把“不如”改為“也不”。3.不管天氣多么惡劣，他卻是按時到校學(xué)習(xí)。“不管”與“卻”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“卻”改為“都”。有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。1.只要經(jīng)常鍛煉身體，才會增強(qiáng)體質(zhì)。有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使32例如：

1.雖然今天天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。

改：雖然今天天氣十分寒冷，清潔工卻流下了汗。

2.今天，我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)不但上臺演講了，而且從小不愛說話的小明也上去演講了。

改：今天，我們班搞演講比賽，不但表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)上臺演講了，而且從小不愛說話的小明也上去演講了。關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯33練習(xí)：選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

只有……才……雖然……但是……如果……就……

無論……都……不但……而且……既然……就……⒈雷鋒叔叔（）離開了我們，（）他的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)。

⒉（）哪一門學(xué)科，（）要有扎實(shí)的基本功和嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度。

⒊我們（）要迅速發(fā)展生產(chǎn)，()要逐步改善生活。

⒋（）明天下雨，體育課（）在體操房里上。

⒌（）你答應(yīng)了這件事，你（）負(fù)責(zé)到底，努力做好。

⒍（）別人不花費(fèi)它們，我們的生命（）會開花結(jié)果。雖然但是無論都而且不但如果就就既然只有才練習(xí)：選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。雖然但是無論都而且不但如果就就34謝謝！謝謝！35感謝大家觀看最新學(xué)習(xí)可編輯資料Latestlearningmaterials最新資料可自行編輯修改，供參考，感謝大家的支持。謝謝Thelatestinformationcanbeeditedandmodifiedforreference.Thankyouforyoursupport.thankyou感謝大家觀看最新學(xué)習(xí)可編輯資料最新資料可自行編輯修改，供參考36..\..\國學(xué)\熊孩子國學(xué)故事\熊孩子國學(xué)故事第9集空中樓閣-國語流暢.qsv..\..\國學(xué)\熊孩子國學(xué)故事\熊孩子國學(xué)故事第10集孔融讓梨-國語流暢.qsv國學(xué)故事..\..\國學(xué)\熊孩子國學(xué)故事\熊孩子國學(xué)故事第9集空37

孔融（153年－208年9月26日），字文舉。魯國（今山東曲阜）人。東漢末年文學(xué)家，“建安七子”之一，家學(xué)淵源，為孔子的二十世孫、太山都尉孔宙之子?？兹谏儆挟惒牛趭^好學(xué)，與平原陶丘洪、陳留邊讓并稱。漢獻(xiàn)帝即位后，任北軍中侯、虎賁中郎將、北海相，時稱孔北海。在任六年，修城邑，立學(xué)校，舉賢才，表儒術(shù)，后兼領(lǐng)青州刺史。建安元年（196年），袁譚攻北海，孔融與其激戰(zhàn)數(shù)月，最終敗逃山東。不久，被朝廷征為將作大匠，遷少府，又任太中大夫。性好賓客，喜抨議時政，言辭激烈，后因觸怒曹操而被殺?？兹谀茉娚莆模茇ХQ其文“揚(yáng)（揚(yáng)雄）、班（班固）儔也?！逼渖⑽匿h利簡潔，六言詩反映了漢末動亂的現(xiàn)實(shí)。原有文集已散佚，明人張溥輯有《孔北海集》。背景資料背景資料38我和過一天

我和過一天39文題展示

我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長；有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡那些人物呢？如果有機(jī)會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？文題展示我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高40寫作要求選擇一位童話或神話中的人物，想想和他怎樣度過一天。1、確定你要和誰度過一天。（必須是你熟悉的童話或神話中的人物）2、充分發(fā)揮你的想想力，讓這個故事既天馬行空，又合情合理。（在大膽想象的基礎(chǔ)上，要符合原有人物的設(shè)定）3、可以通過夢境的形式，也可以直接進(jìn)行創(chuàng)編，要寫出自己的感受。（記事要符合記敘文的六要素）寫作要求選擇一位童話或神話中的人物，想想和他怎樣度過一天。41寫作指導(dǎo)一、確定題材和中心

主題是“和童話和神話中的某位人物度過一天”，首先你必須要確定是和誰度過一天。這個人物必須是你非常熟悉的，而且必須是童話或神話中的人物。這個人物可以是：童話類：拇指姑娘、賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主、小紅帽……神話類：嫦娥、孫悟空、哪吒、夸父、女媧、后羿、精衛(wèi)……寫作指導(dǎo)一、確定題材和中心42和某個人物過一天，其實(shí)就是寫事情，而寫事情離不開六個要素：時間：你是在什么時候遇見了這個人物？地點(diǎn)：你在哪里遇見了他，你們都去了哪里？人物：這個人物是誰？除了他，還有沒有其他人物出場？起因：你為什么會和他相遇？經(jīng)過：你們在一起都做了些什么？結(jié)果：最后的結(jié)局是什么？你有什么感受？和某個人物過一天，其實(shí)就是寫事情，而寫事情離不開六個要素：43如何明確文章的中心？1、你和他一起做了那些事情？2、哪一件事情最讓你激動或感受最深？3、在這件事情上會有那些細(xì)節(jié)（語言、動作、心理、神態(tài)……）？4、在所有事情中，表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？如何明確文章的中心？1、你和他一起做了那些事情？44舉例：我和孫悟空過一天1、分階段2、根據(jù)中心確定重要事件遇見孫悟空帶我進(jìn)入神奇的世界逛天宮慶功宴、夢醒降妖怪中心：表現(xiàn)孫悟空的英勇和本領(lǐng)高強(qiáng)舉例：我和孫悟空過一天1、分階段遇見孫悟空帶我進(jìn)入神奇的世界453、根據(jù)中心確定重點(diǎn)階段的寫作內(nèi)容中心：表現(xiàn)孫悟空的英勇和本領(lǐng)高強(qiáng)一起大炮妖怪，救出唐僧妖怪的動作、語言次要人物豬八戒的語言、動作次要人物我和悟空一起戰(zhàn)斗孫悟空的語言、動作核心人物3、根據(jù)中心確定重點(diǎn)階段的寫作內(nèi)容中心：表現(xiàn)孫悟空的英勇和本46小結(jié)：

寫和某人在一天，一定要交代清楚前因后果。時間、地點(diǎn)和事情的起因和結(jié)果都可以略寫，重點(diǎn)寫事情的經(jīng)過，即你怎樣和他度過了這一天。在描寫事情的經(jīng)過時，重要事件要詳寫，所有的事件都必須反應(yīng)出人物的特點(diǎn)或突出事情的趣味性。還可以通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)核心人物的特點(diǎn)，如他的動作、神情；也不要忽視次要人物的特點(diǎn)，如豬八戒、妖怪的動作、語言、神情等。

注意點(diǎn)明自己與他相處的感受，可以在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)，卒章顯志，也可以在過程中點(diǎn)明，貫穿全文。小結(jié)：寫和某人在一天，一定要交代清楚前因后果。時間、47“和

過一天”是文章的題目。我們首先要把題目補(bǔ)充完整，在寫作文的時候再在作文紙上寫下完整的題目。

注意寫作順序，把事情寫清楚

注意運(yùn)用人物描寫的方法，運(yùn)用動作、語言、外貌、心理、神態(tài)等來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。注意事項(xiàng)“和過一天”是文章的題目。48我和孫悟空過一天

夜幕降臨，熟睡的我突然感覺鼻子癢癢的，睜開眼一看。呀！這不是齊天大圣孫悟空嗎？原來是他對著我吹氣呢！我興奮地從床上蹦了起來，只見孫悟空手拿如意金箍棒，頭上依舊戴著緊箍咒，神氣極了。我連忙說：“你好呀，孫悟空！”“你好，陳諾小朋友?！睂O悟空笑瞇瞇地對我說。還每等我反應(yīng)過來，他一把拉著我進(jìn)入了一個被他用手在空中撕開的裂縫。

交代了時間以及和孫悟空的相遇。運(yùn)用了動作、語言、心理、神態(tài)等表現(xiàn)了我的興奮和孫悟空的神氣。我和孫悟空過一天夜幕降臨，熟睡的我突然感覺鼻49

一陣眩暈之后，我們來到了一個神奇的世界：一條由白石板鋪成的小路，小路兩旁綠樹成蔭。這時，空中出現(xiàn)了一座宮殿，那一定是玉皇大帝的天宮吧。只見孫悟空一揮手招來了筋斗云，我們乘著筋斗云一路飛到了天宮，來到大殿上，這里熱鬧極了，原來今天剛好是“蟠桃盛宴”，孫悟空隨手遞給我一個大蟠桃。我接過蟠桃，一口咬下去。天哪，這是我吃過最美味的桃子了。寫了孫悟空帶我來到了天宮，并享受了“蟠桃盛宴”。運(yùn)用了動作描寫和心理描寫表現(xiàn)了孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)和我的喜悅。一陣眩暈之后，我們來到了一個神奇的世界：一條50

孫悟空帶我逛完了天宮，我們又回到了地面。這時，突然看到豬八戒一邊向我們跑來，一邊大聲地喊道：“大師兄，不好了，師傅又被妖怪抓走啦！”“你這呆子，還不快去救師傅！”接著，我們一起向著妖怪的洞穴飛奔而去。一到洞口，孫悟空就大聲喊道：“妖怪，放了我?guī)煾??！薄板鲴R溫，別以為你今天帶了個幫手我就怕了你。小的們，給我上?！闭f完，我們就和妖怪展開了激烈的戰(zhàn)斗。最后我們成功地把唐僧救了出來。寫了我們并肩戰(zhàn)斗，救出了被妖怪抓走的唐僧。運(yùn)用了動作描寫和語言描寫表現(xiàn)了孫悟空、豬八戒和妖怪各自的特點(diǎn)。孫悟空帶我逛完了天宮，我們又回到了地面。這時51

慶功宴上，我們正玩得高興，耳邊傳來一陣模模糊糊的呼喚聲——“陳諾，起床了，快遲到了?！辈恢缷寢審哪睦镢@了出來，她一把揪住我的耳朵，疼得我立馬睜開了眼睛，原來是一場夢呀，真期待下一次再與孫悟空一起斬妖除魔！最后交代了事情的結(jié)果，從想象的世界回到了現(xiàn)實(shí)的世界，并表達(dá)了對下一次與孫悟空見面的期待，從側(cè)面反映除了“我”對孫悟空的喜愛。慶功宴上，我們正玩得高興，耳邊傳來一陣模模糊52基礎(chǔ)知識大闖關(guān)（四）恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞基礎(chǔ)知識大闖關(guān)（四）恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞53把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。定義：把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，54一、并列關(guān)系:各分句間的關(guān)系是平行并列的。一、并列關(guān)系:各分句間的關(guān)系是平行并列的。55并列關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞：

1、又……又……

2、既……又……

3、既……也……

4、一邊……一邊……

5、一面……一面……

6、一會兒……一會兒……

7、那么……那么……

8、是……也是……

9、不是……而是……

10、不是……是……

11、是……不是……

并列關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞：562.領(lǐng)導(dǎo)一方面肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，（另）一方面也指出了他的缺點(diǎn)。3.這個商場的東西價格又貴，質(zhì)量又差。1.我們一邊聽歌一邊寫作業(yè)。例句：4.老王既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，好不容易才把孩子養(yǎng)到這么大。5.這本書不是我的，而是他的。2.領(lǐng)導(dǎo)一方面肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，（另）一方面也指出了他的缺點(diǎn)。57并列關(guān)系練習(xí):1、又……又……2、既……又……3、既……也……4、一邊……一邊……5、一面……一面……6、一會兒……一會兒……7、那么……那么……8、是……也是9、不是……而是……10、不是……是……11、是……不是1、我喜歡（）看書，（）聽音樂。2、他的字寫得（）快，（）好。3、這件物品（）美觀，（）經(jīng)濟(jì)。4、鳥兒們（）飛起來，（）又落在樹枝上。5、五壯士（）痛擊敵人，（）將他們引上絕路。6、今晚的月亮是（）圓，（）亮。7、這本書（）我的，（）小明的。8、這本書（）我的，（）小明的。一邊一邊又又既又一會兒一會兒一面一面那么那么不是是是也是并列關(guān)系練習(xí):1、又……又……2、既……又……58二、因果關(guān)系:分句之間是原因和結(jié)果的關(guān)系。常用關(guān)聯(lián)詞：1、因?yàn)椤浴?、由于……因此……

3、之所以……是因?yàn)椤?/p>

4、既然……就……

二、因果關(guān)系:分句之間是原因和結(jié)果的關(guān)系。常用關(guān)聯(lián)詞：592.我之所以不再重復(fù)了，是因?yàn)槟銈兌贾懒恕＃ㄇ肮笠颍?.之所以沒人違抗哈爾威船長的意志，是因?yàn)槿藗兏械接幸粋€偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。（前果后因）1.既然你們都知道了，我就不再重復(fù)了。（前因后果）4、由于有了同學(xué)們的熱情幫助，因此小明的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。5、因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的熱情幫助，所以小明的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。例句2.我之所以不再重復(fù)了，是因?yàn)槟銈兌贾懒?。（前果后因?.60因果關(guān)系練習(xí):1、因?yàn)椤浴?、由于……因此……

3、之所以……是因?yàn)椤?、既然……就……1、（）下雨，（）足球賽取消了。2、（）車票難買，（）坐飛機(jī)去吧。3、小李在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績，（）他平時刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。4、鳥兒們（）缺乏食物，（）都飛走了。5、五壯士（）痛擊敵人，（）他們痛恨敵人。6、（）是這本書我的，（）你必須得還我。因?yàn)樗约热痪椭允且驗(yàn)橛捎谝虼艘驗(yàn)樗允且驗(yàn)橹砸蚬P(guān)系練習(xí):1、（）下雨，（）61三、條件關(guān)系:

一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞：1、只要……就……

2、只有……才……3、無論……也……

4、不管……也……5、凡是……都……

6、除非……才……7、不管……都……

8、不論……都……9、無論……都……三、條件關(guān)系:一個分句說明條件，另一個分句表示在這622.只有多聽多說，才能學(xué)好英語。

3.不管你有沒有道理，你都不應(yīng)該罵人。1.只要有機(jī)會，我就練習(xí)說英語。例句：4.無論你有沒有道理，你都不應(yīng)該罵人。5.凡是為我們好的建議，我們都應(yīng)該聽取。2.只有多聽多說，才能學(xué)好英語。3.不管你有沒有道理，你都63條件關(guān)系練習(xí):1、（

）同意不同意，你（）要給我們打個電話。不管都2、（）有書可讀，他（）開心了。只要就3、（）親眼看見，我（）會相信。只有才4、（）走到哪里，我（）不會忘記自己的祖國。無論都5、（）我怎樣解釋，他（）不相信。不論都6、（）聽他親口承認(rèn)，我（）相信他不來了。除非才條件關(guān)系練習(xí):1、（）同意不同意，你（）要給64四、轉(zhuǎn)折關(guān)系:常用關(guān)聯(lián)詞：1、雖然……但是……

2、盡管……

可是……

3、……然而……

4、……卻……

5、雖然……可是…6、盡管……還是……

2.盡管很多人不理解，他還是堅(jiān)持自己的信念。3.這孩子盡管年紀(jì)不大，可是懂得的東西卻不少。1.雖然你是好意，但是也要注意說話的方式。例句：4.盡管天氣很冷，可是爺爺還依然堅(jiān)持早鍛煉。

后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反

。四、轉(zhuǎn)折關(guān)系:常用關(guān)聯(lián)詞：1、雖然……但是……2、盡管…65轉(zhuǎn)折關(guān)系練習(xí):1、（）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。雖然可是2、（）考了九十多分，他（）不開心。盡管還是3、（）今天很冷，（）班里沒有一個人遲到。雖然但是4、（）天氣已晚，（）老師仍在燈下伏案工作。雖然但是5、（