二年級上冊數(shù)學(xué)課件總復(fù)習(xí)-圖形與幾何人教版

9單元總復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)二年級上冊圖形與幾何9單元總復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)二年級上冊圖形與幾何知識點(diǎn)匯總圖形與幾何長度單位角的初步認(rèn)識觀察物體(一）認(rèn)識厘米和米用刻度尺測量認(rèn)識線段認(rèn)識角直角、銳角、鈍角畫角知識點(diǎn)匯總圖形與幾何長度單位角的初步認(rèn)識觀察物體(一）認(rèn)識厘知識整理一測量比較短的物體長度時，用（）作單位，用字母（）表示；測量比較長的物體長度時，用（）作單位，用字母（）表示。1米=（）厘米厘米cm米m100知識整理一測量比較短的物體長度時，用（）作單位，用對應(yīng)練習(xí)1.單位換算。1米=（）厘米100厘米=（）米4米=（）厘米900厘米=（）米

10014009對應(yīng)練習(xí)1.單位換算。10014009（2）畫一條比6厘米短2厘米的線段。2.畫一畫。（1）在下面小旗子右側(cè)2厘米處畫一朵花。（2）畫一條比6厘米短2厘米的線段。2.畫一畫。（1）在下面3.填上合適的長度單位。鉛筆長20（）；教室寬6（）；旗桿高13（）；數(shù)學(xué)課本寬17（）。厘米米米厘米3.填上合適的長度單位。厘米米米厘米角是由1個頂點(diǎn)和兩條邊組成的，邊是直直的。1．在角的下面畫“√”。（）（）（）（）√√知識整理二角是由1個頂點(diǎn)和兩條邊組成的，邊是直直的。1．在角的下面畫“角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩邊張開的大小有關(guān)。2．判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）一個角的大小與兩邊的長短有關(guān)。

（）（2）從一點(diǎn)出發(fā)，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。（）（3）角的兩邊張開得越大，角越大；角的兩邊張開得越小，角越小。（）

×√√二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩邊張開的大小有關(guān)。2．判斷題。用三角尺上的直角比一比，比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。3.下面的圖形都是什么角？（）（）（）銳角直角鈍角二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版用三角尺上的直角比一比，比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。對應(yīng)練習(xí)1.以下面的點(diǎn)為頂點(diǎn)，分別畫一個銳角、直角和鈍角。（教材P105第11題）

銳角直角鈍角二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版對應(yīng)練習(xí)1.以下面的點(diǎn)為頂點(diǎn)，分別畫一個銳角、直角和鈍角。（2.（教材P102第6題）(1)右面的圖形里有（）個角，哪幾個角是直角？

4（2）在圖形里加畫一條線段，使它增加3個直角。二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版2.（教材P102第6題）哪幾個角是直角？4（2）在圖形里下面三幅圖分別是從哪個位置看到的？（）（）（）上面

正面?zhèn)让嬷R整理三二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版下面三幅圖分別是從哪個位置看到的？（）1.判斷圖畫是誰看到的。對應(yīng)練習(xí)二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版1.判斷圖畫是誰看到的。對應(yīng)練習(xí)二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)—2.連一連。二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版2.連一連。二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共13.連一連。（教材P102頁第7題）二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版3.連一連。（教材P102頁第7題）二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)課后作業(yè)

作業(yè)：教材P104第9題、105第10題、14題。二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版課后作業(yè)作業(yè)：教材P104第9題、105第10題、14題。9單元總復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)二年級上冊圖形與幾何9單元總復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)二年級上冊圖形與幾何知識點(diǎn)匯總圖形與幾何長度單位角的初步認(rèn)識觀察物體(一）認(rèn)識厘米和米用刻度尺測量認(rèn)識線段認(rèn)識角直角、銳角、鈍角畫角知識點(diǎn)匯總圖形與幾何長度單位角的初步認(rèn)識觀察物體(一）認(rèn)識厘知識整理一測量比較短的物體長度時，用（）作單位，用字母（）表示；測量比較長的物體長度時，用（）作單位，用字母（）表示。1米=（）厘米厘米cm米m100知識整理一測量比較短的物體長度時，用（）作單位，用對應(yīng)練習(xí)1.單位換算。1米=（）厘米100厘米=（）米4米=（）厘米900厘米=（）米

10014009對應(yīng)練習(xí)1.單位換算。10014009（2）畫一條比6厘米短2厘米的線段。2.畫一畫。（1）在下面小旗子右側(cè)2厘米處畫一朵花。（2）畫一條比6厘米短2厘米的線段。2.畫一畫。（1）在下面3.填上合適的長度單位。鉛筆長20（）；教室寬6（）；旗桿高13（）；數(shù)學(xué)課本寬17（）。厘米米米厘米3.填上合適的長度單位。厘米米米厘米角是由1個頂點(diǎn)和兩條邊組成的，邊是直直的。1．在角的下面畫“√”。（）（）（）（）√√知識整理二角是由1個頂點(diǎn)和兩條邊組成的，邊是直直的。1．在角的下面畫“角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩邊張開的大小有關(guān)。2．判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）一個角的大小與兩邊的長短有關(guān)。

（）（2）從一點(diǎn)出發(fā)，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。（）（3）角的兩邊張開得越大，角越大；角的兩邊張開得越小，角越小。（）

×√√二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版角的大小與邊的長短無關(guān)，與兩邊張開的大小有關(guān)。2．判斷題。用三角尺上的直角比一比，比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。3.下面的圖形都是什么角？（）（）（）銳角直角鈍角二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版用三角尺上的直角比一比，比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。對應(yīng)練習(xí)1.以下面的點(diǎn)為頂點(diǎn)，分別畫一個銳角、直角和鈍角。（教材P105第11題）

銳角直角鈍角二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版對應(yīng)練習(xí)1.以下面的點(diǎn)為頂點(diǎn)，分別畫一個銳角、直角和鈍角。（2.（教材P102第6題）(1)右面的圖形里有（）個角，哪幾個角是直角？

4（2）在圖形里加畫一條線段，使它增加3個直角。二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版2.（教材P102第6題）哪幾個角是直角？4（2）在圖形里下面三幅圖分別是從哪個位置看到的？（）（）（）上面

正面?zhèn)让嬷R整理三二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版下面三幅圖分別是從哪個位置看到的？（）1.判斷圖畫是誰看到的。對應(yīng)練習(xí)二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版1.判斷圖畫是誰看到的。對應(yīng)練習(xí)二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)—2.連一連。二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT)人教版2.連一連。二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共13.連一連。（教材P102頁第7題）二年級上冊數(shù)學(xué)課件-總復(fù)習(xí)——圖形與幾何(共16張PPT