四年級上冊數(shù)學(xué)教師家長會PPT市公開課一等獎省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎?wù)n件

歡迎各位家長

溝通從現(xiàn)在開始……大家好！我是你們孩子數(shù)學(xué)老師，非常感激你們能夠在百忙之中抽出時間來參加今天這個家長會，也感激你們對我們工作支持和對你們孩子關(guān)心。身為數(shù)學(xué)老師、同時也是家長我，更能深深體會您心情。我即使不是最出眾老師，不過教學(xué)生涯，我也擁有了自己教學(xué)格調(diào)和教學(xué)特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四年級課，我就會責(zé)無旁貸盡善盡美引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完他們學(xué)業(yè)。我主張讓孩子們在高興中學(xué)習(xí)，重視賞識教育，課堂上勉勵每個孩子參加到教學(xué)中，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)高興！我從小就喜歡數(shù)學(xué)，希望我學(xué)生也能真正愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科！尊敬各位家長：家長會目1、了解學(xué)生及家長情況2、交流學(xué)生表現(xiàn)。讓家長在班級背景中了解自己孩子3、幫助家長提升教育孩子水平4、說明學(xué)校教育標準，增加了解，消除誤會

首先我們來認識四年級孩子要想教育好孩子，就必須了解孩子，掌握孩子生理與心剪發(fā)展特點，只有按照孩子生理和心理特點進行教育，才能取得好教育效果。四年級孩子有以下特點：

特點一：難以引導(dǎo)時期四年級學(xué)生在身體發(fā)育、心理方面、興趣興趣等都會發(fā)生些改變，學(xué)生個性差異最大。

特點二：開始意識到“自己”，顯示出獨立個性四年級孩子思維形式向抽象思維過渡，能夠進行比較復(fù)雜分析，分析問題時開始確立“自己”位置。如，這么不適當(dāng)，那樣又有妨礙。不太受大人意見左右，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生事講述給家長，有時自己經(jīng)歷事也不告訴家長，顯示出獨立個性

特點三：作假——學(xué)會坑騙。四年級孩子在碰到理虧時候，已經(jīng)學(xué)會了尋找對自己有利理由替自己辯護，有時會隱瞞真實情況。

四年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。它也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績“兩極分化”分水嶺。認識四年級1、心理方面孩子長大了，學(xué)會察言觀色，跟喜歡人交流，跟不喜歡對著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長交流，有時候行為讓你摸不透，這階段孩子自尊心逐步增強，也就是說怕“丟面子”，所以各位家長在教育孩子時候要把握好尺度。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級起，孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，學(xué)習(xí)由一些簡單基礎(chǔ)知識到復(fù)雜抽象思維過渡，故該讀還要讀，該抄還得抄，該練還得練。但同時還要拓展孩子思維，從不一樣角度去考慮問題。3、學(xué)習(xí)方面說到學(xué)習(xí)，在座家長都深有體會，現(xiàn)在孩子越來越不好輔導(dǎo)了?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大了，各門功課作業(yè)量也相對多了，孩子學(xué)習(xí)方法也有所改變，學(xué)生學(xué)習(xí)不應(yīng)是一個被動學(xué)習(xí)，而是一個主動學(xué)習(xí)。但我們孩子，大多數(shù)都屬于一個被動學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)。最顯著地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。

認識四年級教材內(nèi)容：第一單元：大數(shù)認識

，1億有多大？

第二單元：線和角第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

第四單元：平行與相交

第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)除法

第六單元：處理問題第七單元：混合運算第八單元：條形統(tǒng)計第九單元：總復(fù)習(xí)本學(xué)期重點：計算能力培養(yǎng)

接著我們來認識四年級教材

各位家長都知道四年級是一個爬坡年級，但為何是爬坡年級各位家長并不十分清楚。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握知識就像泛濫洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學(xué)來說，這冊教材跨度是非常大，教材里面有很多內(nèi)容不是孩子們輕易了解。所包括到知識點非常多，而且都是比較難，如：角度量、平行和相交等內(nèi)容不但抽象，而且概念繁多，假如概念沒有扎實掌握，會對后面學(xué)習(xí)造成一定影響。又如“認數(shù)”中要求孩子們進行改寫，求近似值等孩子也尤其輕易混同。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握內(nèi)容現(xiàn)在落實在我們書本中，要求我們?nèi)繉W(xué)生都要掌握。相信經(jīng)過我剛才解釋，大家已經(jīng)對四年級孩子和四年級教材有了新認識。

對于以后教學(xué)工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與了解：

您把孩子交到了我們老師手中，我們不敢有絲毫懈怠，教給他知識與方法，教給他做人道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師力量是不夠，孩子每一點進步，除了老師辛勤培育之外，家長努力和付出也是至關(guān)主要。所以家長也應(yīng)該主動配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，問詢孩子在校學(xué)習(xí)。要善于發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)上進步，給以及時、充分地必定，并提出新要求。3、因為孩子還是貪玩年紀，希望家長經(jīng)常問詢一下孩子一天學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成天天家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢驗作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按要求時間完成作業(yè)之后再做其它事情好習(xí)慣。4、重視學(xué)生單元測驗清楚數(shù)學(xué)分幾個單元，每次單元測驗，讓學(xué)生回家簽字。家長應(yīng)及時檢驗孩子試卷，預(yù)防孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次單元考試，能夠在試卷上提出意見或提議，并必須把錯題抄下來，由孩子再改一遍。5、多和老師聯(lián)絡(luò)，及時了解孩子學(xué)習(xí)情況，發(fā)覺問題及時督促。

關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)1、真正關(guān)心孩子學(xué)習(xí)

首先是仔細檢驗。有父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低父母雖不一定能看得懂孩子作業(yè)，但也要仔細檢驗孩子作業(yè)，因為作業(yè)能夠反應(yīng)出孩子學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這么，能夠逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹學(xué)習(xí)態(tài)度和良好習(xí)慣。

其次是主動配合。有些父母認為：教書是老師事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不正確。正確態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)絡(luò)，了解孩子學(xué)習(xí)情況，傾聽老師意見，把孩子在家中學(xué)習(xí)情況告訴老師，并依據(jù)孩子特點和短處，采取對應(yīng)辦法，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難學(xué)生來說，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢驗好習(xí)慣。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢驗和評價自己學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時糾正錯誤認識和錯誤計算，不放過任何一個小小失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢驗作業(yè)習(xí)慣，不要輕易指出孩子錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢驗，假如錯了自己負責(zé)。但并不是家長就不要檢驗了，針對孩子作業(yè)情況了解，細心家長就能夠了解孩子學(xué)習(xí)掌握情況。天天晚上要檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.并簽上日期，希望家長能夠配合檢驗。我說過了，數(shù)學(xué)不查，做錯了，就做沒有意義。3、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語言是思維外衣，語言能力增強能夠極大改進孩子學(xué)習(xí)能力，促進思維發(fā)展，所以我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展主要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)機會，讓孩子說說自己觀點、看法與思緒。和孩子交談形式無須過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這么交流氣氛要自然親切得多。

4、重視孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績

分數(shù)只能作為評介孩子一個參考，90分與100分孩子數(shù)學(xué)能力終究相差多少，不是僅分數(shù)就能說明，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹粗心，還是思索問題方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不但僅是單純計算。以前很多家長反應(yīng):小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級顯著下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個主要原因是相同:那就是成績一直保持得很好學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認真。另一個原因,教材越來越難,你沒有適合方法,就不能適應(yīng)難度提升.所以,家長在輔導(dǎo)時不能就題論題,要從題目中歸納出慣用數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說出方法名稱,但能夠把這些思想滲透給學(xué)生.5、指導(dǎo)孩子學(xué)會思索。

對于孩子碰到問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思索，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這么其實他還是沒有真正學(xué)會。要多讓孩子來講自己想法，這么可能會給你一定啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你能夠讓他多讀幾遍題，有可能他在讀過程中自己就會了。周末作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日晚上再著急寫。6、了解尊重學(xué)校與教師教育行為，定時與教師進行溝通。

因為每個孩子進步和成功與家長關(guān)心是分不開,對于學(xué)生優(yōu)點,不好習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)疑惑,能夠經(jīng)常與老師保持聯(lián)絡(luò),共同尋找最好教育方法,讓我們共同把孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更加好.

教學(xué)中存在問題1、計算能力不過關(guān)，會做經(jīng)常會犯錯；2、邊玩邊作業(yè)，錯誤率高，而且是低級錯誤嚴重，這些低級錯誤包含抄錯數(shù)字、上面移到下面移錯、6和0不分、10以內(nèi)20以內(nèi)加減法算錯，乘法口訣背錯、數(shù)位不對齊、加法該進位不進位，不進位倒去進位，減法該退位不退，不該退位倒退位，似乎是粗心，其實是不良習(xí)慣造成。

3、不打初稿（在書本、課桌上處處計算），打初稿馬虎潦草，東倒西歪；3、作業(yè)完成情況（字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做、不做（2）不夠?qū)Ｐ?，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強，不獨立（4）錯題不及時訂正

本期基本家庭作業(yè)學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，確保做題數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)必由之路。1、新課上完前，星期一到星期四在沒有作業(yè)情況下，天天20道計算練習(xí)。作業(yè)要求家長檢驗一下，簽上家長名字。2、每七天周末一張試卷。3、每次單元考試后錯題重做一遍。4、每個單元學(xué)完后做一張知識清單。注：家庭作業(yè)完成后天天必須帶到學(xué)校，尤其是周末試卷，每七天一我都會評講。本期家庭作業(yè)要求好孩子培養(yǎng)，首先要有好學(xué)習(xí)習(xí)慣；（1）天天作業(yè)爭取一氣呵成，不能邊做邊玩。（2）天天完成作業(yè)，主要用來訓(xùn)練學(xué)生速度和準確率，假如孩子做錯了，請不要擦掉，請要求孩子在旁邊改寫訂正，我希望家長能夠配合督促。（3）周末試卷一定要讓孩子像對待考試一樣，認真完成，要求時間（普通1個小時），做完后認真檢驗。（4）幫孩子克服浮躁壞習(xí)慣；教誨孩子打初稿也要嚴格要求；（5）做作業(yè)時做到獨立思索，認真細致；（6）每次做完后都要認仔細檢驗一遍