大班社會活動夸夸自己和別人教案反思

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大班社會活動夸夸自己和別人教案反思

設(shè)計意圖：

在我們當(dāng)前的幼兒活動設(shè)計中，關(guān)于培育幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培育加強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培育下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認(rèn)識到在看到自己優(yōu)點的同時，也應(yīng)當(dāng)看到別人的優(yōu)點，不應(yīng)當(dāng)取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會在別人的身上找出優(yōu)點，同伴間能夠做到相互觀賞，相互鼓舞。

活動目標(biāo)：

1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動物的特點。

2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。

3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂《伙伴，你好》的磁帶

活動過程：

(一)引導(dǎo)幼兒爭論動物的優(yōu)點師:小伙伴們好，今日老師請來了幾個動物伙伴。我們一起來看看都有誰?(老師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小伙伴最喜愛哪位動物伙伴?為什么?(幼兒自由爭論，老師請個別幼兒回答)

(二)聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、師:剛才小伙伴們都說了自己喜愛哪位動物伙伴，還夸了他們的很多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

2、老師有表情地講解并描述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了興奮嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說的呢?

⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?

3、老師小結(jié):對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，肯定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。

(三)完整觀賞故事并改編故事

⒈師:小動物們覺得我們小伙伴說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪?我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

(四)夸夸自己和別人

⒈先請一位小伙伴來夸夸自己會做什么，問在坐的小伙伴還有誰也會做同樣的事?再請另一位小伙伴來夸自己和前面那位小伙伴。

⒉請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小伙伴。

⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

(五)結(jié)束部分:

⒈師:小伙伴們，你們真棒，能發(fā)覺這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現(xiàn)在請你們站起來找個伙伴一起來跳舞，再去發(fā)覺發(fā)覺自己和好伙伴身上的優(yōu)點。(幼兒自由找伙伴跳舞)

⒉師:好了，我們一起到外面去，看看其他小伙伴都有什么優(yōu)點吧!

活動反思：

每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有伙伴的感覺真好?；锇閹Ыo我們的歡樂是親情也無法比擬的，所以我們一貫都在查找"找啊找，找啊找，找到一個好伙伴，敬個禮，握握手，你是我的好伙伴!'只惋惜，找伙伴并不像兒歌中唱得那么簡約，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣?"在交往中學(xué)會交往'無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商量，合作，體驗同伴