大班綜合教案：聲音的聯(lián)想

第第3頁大班綜合教案：聲音的聯(lián)想

大班綜合教案：聲音的聯(lián)想

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注聲音的根源，關(guān)注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。

2、發(fā)揮幼兒想象力，培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

一類材料：鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球，動(dòng)物頭飾等。

二類材料：各種聲音的磁帶、錄音機(jī)、掛圖等。

活動(dòng)過程：

一、演奏節(jié)奏樂《交游》，感受聲音的不同。

1、游戲：聽聲音猜物品

一名老師背著孩子分別用鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球發(fā)出聲音讓幼兒猜，猜對(duì)了，就送相應(yīng)的禮物。

2、演奏節(jié)奏樂《交游》

二、查找生活中的聲音

請(qǐng)幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音?

三、聽錄音，想象感受聲音的多樣性

老師：生活中會(huì)有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機(jī)播放的是什么聲音。聽到這些聲音，你們會(huì)想象到些什么?

(1)火警

(2)咳嗽

(3)玻璃碎了

(4)拍手

小結(jié)：不同的聲音能告知我們不同的事情。我們可以依據(jù)聽到的聲音想一想，猜想發(fā)生了什么事情?

四、聲音的故事：聽聲音編故事

(1)、整體觀賞：聽聲音講故事，故事里邊發(fā)生了什么事?

(2)、分段觀賞：這個(gè)故事在什么地方發(fā)生的?都有些誰?發(fā)生了什么事?

(3)、表演故事2遍

孩子們，聲音的故事真美，我們到外邊去聽聽，聲音又講了那些故事。

活動(dòng)《聲音的聯(lián)想》

《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學(xué)會(huì)尊敬別人的觀點(diǎn)和閱歷。所以，我選擇了這個(gè)與幼兒夕夕相關(guān)的，生活中必不可少的聲音作為活動(dòng)內(nèi)容，

目標(biāo)是：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注聲音的根源，關(guān)注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。

2、發(fā)揮幼兒想象力，培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。

通過活動(dòng)幼兒基本達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中積極性很高，主要是由于本次活動(dòng)的內(nèi)容新，又是幼兒所熟識(shí)的，每個(gè)幼兒都具有肯定的生活閱歷，每個(gè)孩子都可以說上幾句，所以，課堂氣氛特別活躍，每個(gè)孩子都積極踴躍的參加。但我也從中看到了很多不足，由于這次活動(dòng)是全江津開發(fā)活動(dòng)，我特別重視這次活動(dòng)，可怕在上課的時(shí)候有什么閃失，所以在平常的活動(dòng)中就有意豐富幼兒的某些知識(shí)，反而在活動(dòng)中現(xiàn)得有些不自然，有點(diǎn)造假的感覺，很不舒暢。其次，活動(dòng)的開始部分游戲的時(shí)候，兩個(gè)老師協(xié)作得不是很好，影響了上課的節(jié)奏。所以在今后的公開課中，更應(yīng)留意這些問