2023版新教材高考生物微專題小練習專練78生長素的生理作用

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！專練78生長素的生理作用1．生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關的敘述，錯誤的是()A．植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除B．頂芽產(chǎn)生的生長素可以運到側芽附近從而抑制側芽生長C．生長素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達從而影響植物生長D．在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官2．下列對生長素的生理作用的說法中，不正確的是()A．當超過最佳使用濃度后即起抑制作用B．既能促進生長，也能抑制生長C．其敏感程度由高到低依次是根＞芽＞莖D．促進細胞伸長生長、誘導細胞分化等3．將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側生長素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度)()4．如圖甲表示某植株幼苗的芽和根經(jīng)單側光處理后的生長情況；圖乙表示在用單側光處理這段時間內(nèi)，圖甲中A、B、C、D處生長素濃度的變化情況。下列分析錯誤的是()A．該實驗可說明單側光照射可引起向光側和背光側生長素分布不均勻B．圖乙中F處的生長素濃度低于E處可體現(xiàn)出根對生長素更敏感C．圖乙中曲線①②分別代表圖甲中B、D處生長素濃度的變化D．若將圖甲中植株的實驗條件改為順時針水平橫放，則各處生長素濃度的變化趨勢與該實驗的相同5．如圖中曲線Ⅲ表示莖伸長與植物生長素濃度的關系。如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側芽，則能代表它生長狀況的曲線是()A．ⅠB．ⅡC．ⅣD．Ⅴ6．如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結果，分析正確的是()A.去頂芽能促進主根生長B．去頂芽植株不能合成生長素C．生長素由頂芽向下非極性運輸D．外源生長素能替代頂芽促進主根生長7．如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度可能分別為()A.a和bB．b和aC．b和cD．c和b

專練78生長素的生理作用1．D頂芽產(chǎn)生的生長素可以運到側芽附近，使側芽處的生長素濃度過高，從而抑制側芽的生長，去除頂芽，側芽處的生長素濃度降低，可解除高濃度的生長素對側芽生長的抑制作用，即解除植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象，A、B正確；植物的生長發(fā)育，從根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，生長素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達從而影響植物的生長，C正確；在促進根、莖兩種器官生長時，根是對生長素更敏感的器官，D錯誤。2．A當超過最佳使用濃度后仍然是促進作用，只是促進作用減弱，A錯誤；生長素的作用具有低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，B正確；不同器官對生長素的敏感度不同，敏感程度由高到低依次是根＞芽＞莖，C正確；生長素在細胞水平上起著促進細胞伸長生長、誘導細胞分化等作用，D正確。3．A盆栽植物最初主根兩側生長素濃度相同，促進生長作用也相同；由于根對生長素敏感，當根水平放置時，由于重力作用，主根近地側生長素濃度逐漸增大，所以近地側生長素濃度表現(xiàn)為先促進后抑制。4．C該實驗可說明單側光照射可引起向光側和背光側生長素分布不均勻，A正確；圖乙中F處的生長素濃度低于E處可體現(xiàn)出根對生長素更敏感，B正確；圖乙中曲線①②分別代表圖甲中B、C處生長素濃度的變化，C錯誤；若將圖甲中植株的實驗條件改為順時針水平橫放，則在重力作用下各處生長素濃度的變化趨勢與該實驗的相同，D正確。5．A因為側芽本身能產(chǎn)生生長素，側芽對生長素濃度比莖敏感，所以將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側芽，會抑制側芽生長，使側芽生長速度降低。6．D與正常植株相比去頂芽植株主根長度短，說明去頂芽主根生長減慢，A錯誤；去頂芽后植株合成的生長素量減少，不是不能合成，B錯誤；生長素由頂芽向下運輸是極性運輸，C錯誤；由去頂芽植株＋外源生長素一組可知，外源生長素能替代頂芽促進主根生長，D正確。7．C當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽