人教版PEP三年級下冊英語Unit 1 B Let's learn說課稿

4PEP小學(xué)三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!PartBLet’slearn說課稿第一，教材分析本節(jié)課選自PEP小學(xué)英語三年級下冊教材Unit1Welcomebacktoschool！PartBLet’slearn。在三年級上冊的基礎(chǔ)上，學(xué)生對于英語的基本對話和單詞已有了初步的了解和掌握。本部分的heshestudentteacher等單詞在前面的教學(xué)中已多次出現(xiàn)，學(xué)生對這些單詞已比較熟悉。第二，教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上對教材的分析和《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，我將教學(xué)目標(biāo)分為以下幾點：知識與技能：學(xué)生能夠聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher.能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運用。過程與方法：學(xué)生能夠借助圖片和實際情況，學(xué)習(xí)新單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。第三，重點難點在教學(xué)目標(biāo)的要求下，我認為本科的重點和難點可以設(shè)置為：掌握單詞的讀音，并能夠在語境中靈活運用。理解student和pupil的含義相同之處，也理解pupil尤其指小學(xué)生。第四，教學(xué)方法根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動的天性、具體的思維形式和積極的表演欲望，我將通過創(chuàng)設(shè)情境活動，讓學(xué)生在語境中強化單詞的用法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。另外我還會使用游戲教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等。第五，教學(xué)過程。這里我將重點強調(diào)我的教學(xué)過程。一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）為了活躍課堂氣氛，讓孩子迅速進入課堂，我設(shè)計了一下幾個活動：1、Listenthetape.讓學(xué)生聽本課的let’schant，整體感知本課內(nèi)容。2、日?？谡Z復(fù)習(xí)：Thisis…復(fù)習(xí)boy和girl。讓學(xué)生表演課本的對話或者自編對話。在這時，我將全班會分為boy組和girl組。二、新課展示（Presentation）1.我會利用簡筆畫一個girl，引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補充：Sheisastudent.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。2.我會用MrJones的頭飾，引出句子Heisabigboy.HeisMr.Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。3.在這里，我會利用功能句：Thisis……She’s/He’sa……來不斷練習(xí)本課所學(xué)單詞。4.播放Let’slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。在呈現(xiàn)本課的單詞后，我會播放錄音，以達到聽音正音的效果。三、趣味操練（Practice）1.游戲：誰的眼力好！我會利用PPT快速呈現(xiàn)一些為孩子所熟悉的動畫人物、明星、熟悉的同學(xué)和老師的圖片，讓孩子搶答he/she?；卮鹂焖俨⒄_的組可以得到獎勵。2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須用上英語單詞he或she介紹自己的好朋友或者熟悉的老師。3.聽錄音跟讀Let’schant！由于課堂剛開始時學(xué)生已感知過這個chant，所以可以直接播放錄音，讓學(xué)生跟讀。HeandsheheandsheBoyandgirlyouandmeHeandsheheandsheTeacherandstudentsOnetwothree四、拓展提高（Production）本著讓孩子在語境中學(xué)習(xí)英語并輸出英語的理念，這個部分我會以小組活動為主。首先在黑板或者PPT上呈現(xiàn)一個大圓盤，分為九個格，每個格都有本冊課本上的人物，并標(biāo)有相應(yīng)的1-9的數(shù)字。用紙團做飛鏢，由小組代表來投擲，當(dāng)飛鏢落到某一個格時，學(xué)生需要按要求來介紹圖片中的人物，這里可以利用三年級上冊的一些句型。只有很好的完成要求，這個組才能得到格中相應(yīng)的分數(shù)。五、作業(yè)（Homework）聽錄音，給家長讀單詞和Let’schant！第六，板書設(shè)計最后，我將說一下我的板書設(shè)計。首先我將標(biāo)題放在上面的中間，使之鮮明醒目。我將重點單詞放在黑板的正中間，讓學(xué)生一目了然。我利用簡筆畫