《岳陽樓記》教學課件1

人教部編版九年級上10.岳陽樓記人教部編版九年級上10.岳陽樓記你知道中國古代的四大名樓及相關(guān)的

詩文名句嗎？你知道中國古代的四大名樓及相關(guān)的送孟浩然之廣陵

李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。這首詩寫的是？黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白這首詩寫的是？黃鶴樓黃鶴樓黃鶴樓登鸛雀樓

王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。這首詩寫的是？鸛雀樓登鸛雀樓這首詩寫的是？鸛雀樓新知導(dǎo)入鸛雀樓新知導(dǎo)入鸛雀樓新知導(dǎo)入落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。這兩句詩寫的是哪里的景色？滕王閣新知導(dǎo)入落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。這兩句詩寫的是哪里的新知導(dǎo)入滕王閣新知導(dǎo)入滕王閣新知導(dǎo)入登岳陽樓

杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。新知導(dǎo)入登岳陽樓新知導(dǎo)入岳陽樓新知導(dǎo)入岳陽樓岳陽樓：位于湖南岳陽市，始建于唐代，主樓三層，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳陽樓記》名傳四方，有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之譽。岳陽樓岳陽樓：位于湖南岳陽市，始建于唐代，主樓三層，高19.72米作者簡介范仲淹：（989-1052年）字希文，蘇州（今江蘇吳縣）人，北宋著名政治家、文學家、軍事家。選自《范文正公集》作者簡介范仲淹：（989-1052年）人民日報的副總編、當代作家梁衡先生曾經(jīng)說:“以一文力能抗六代之易、三世之變;以傳統(tǒng)的文字來表達跨越時的思想,上下千年,唯此一文?！苯裉?就讓我們一起走進這下第一美文,來欣賞范公如何妙筆生“花”。人民日報的副總編、當代作家梁衡先生曾經(jīng)說:下列劃線字的讀音你會讀了嗎？

謫守()屬予()

浩浩湯湯()怒號()

冥冥()汀蘭()

檣傾楫摧()zhé

zhǔ

shāngháo

míngtīngqiángjí快速默讀全文，找出文中的生字新詞并利用課文腳注或工具書正音、正義、正形。下列劃線字的讀音你會讀了嗎？謫守()讀課文，初步感知文章脈絡(luò)完成以下學習步驟：1、劃出你難以理解的句子；2、找出課文中總體描繪岳陽樓盛景的語句，體會岳陽樓之大觀；3、遷客騷人登上岳陽樓，因天氣不同有何不同“覽物之情”？作者又有怎樣的“覽物之情”？它表達了作者怎樣的志向？讀課文，初步感知文章脈絡(luò)完成以下學習步驟：1、劃出你難以理解分組誦讀全文注意課文中部分語句的正確停頓

分組誦讀全文注意課文中部分語句的正確停頓閱讀課文翻譯第一段閱讀課文翻譯第一段對照（譯文）慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。到了第二年，政務(wù)推行順利，百姓安居樂業(yè)。各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦在上面，（并）囑咐我寫一篇文章來記述這件事。課文翻譯：自譯（原文）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。對照（譯文）課文翻譯：自譯（原文）翻譯第二段

課文翻譯：自譯（原文）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。對照（譯文）

依我看來，那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。它連接著遠方的山脈，吞噬著長江的流水，浩浩蕩蕩，無邊無際。清晨，湖上灑滿陽光；傍晚，又是一片昏暗，景物的變化無窮無盡。這些就是岳陽樓的壯麗的景象。前人已經(jīng)描述得很詳盡了。然而，（此地）北面通向巫峽，南面直達瀟湘，被降職外調(diào)的官員和不得志的詩人大多在這里聚會，他們觀賞景物時的心情大概有所不同吧？課文翻譯：自譯（原文）對照（譯文）閱讀課文翻譯第三段閱讀課文翻譯第三段

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

在那春雨連綿不斷，整月不晴的時候，陰冷的風恕吼著，渾濁的浪翻騰到空中；日月星辰的光輝消失了，山岳也隱藏在陰霾之中；商人和旅客無法通行，桅桿歪斜，船槳折斷；（特別是）在傍晚時分，湖上一片昏黑，（只聽到）老虎的長聲吼叫和猿猴的悲啼。這時人們登上這座樓來，就會產(chǎn)生被貶離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心遭到誹謗和諷刺的心情，（再）抬眼望去，盡是蕭條的景象，（必將）感慨橫生而十分悲傷的了。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日閱讀課文翻譯第四段閱讀課文翻譯第四段至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬傾；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀藍，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

待到春風和煦、陽光明媚（的日子來臨），湖面平靜，天光和水色交相輝映，碧綠的湖水一望無際；沙洲上的白鷗時而展翅高飛，時而落下聚集在一起，五光十色的魚兒游來游去；岸上的芷草和小洲上蘭花，香氣濃郁，顏色青綠。有時湖上煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，湖面上金光閃爍，月兒的影子猶如一塊璧，靜靜的沉浸在水底，漁夫的歌聲也響起來了，一唱一合，這樣的樂趣，真是無窮無盡！這時人們登上這座樓來，就會感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之不理，（于是）在春風吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點。至若春和景明，波瀾待到春風和閱讀課文翻譯第五段閱讀課文翻譯第五段課文翻譯：自譯（原文）嗟夫，予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉，不以物悲，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。對照（譯文）

唉！我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現(xiàn)不同，這是什么緣故呢？（是因為）他們不因環(huán)境順心而高興，也不因個人失意而悲傷；在朝廷做官就為平民百姓憂慮；退處江湖就替君主擔憂。這樣看來，進朝廷做官也擔憂，退處江湖也擔憂。那么，他們什么時候才快樂呢？在概他們一定會說“擔憂在天下人之前，享樂在天下人之后”吧！?。〕诉@樣的人，我還能和誰同道呢？慶歷六年九月十五日。課文翻譯：自譯（原文）對照（譯文）思考：據(jù)上述提示，全文可分為幾部分？各部分的主要內(nèi)容是什么？過程：學生思考、討論；教師總結(jié)、明確。以簡潔語言概括各段落內(nèi)容；1、第1段：重修岳陽樓及作記的原因；2、第2段：總寫岳陽樓之大觀，引出下文的議論；3、第3段：描寫岳陽樓之哀景及悲情；4、第4段：描寫岳陽樓之樂景及喜情；5、第5段：抒發(fā)作者的博大胸襟和政治抱負；6、第6段：交代作記時間。新知講解思考：據(jù)上述提示，全文可分為幾部分？各部分的主要內(nèi)容是什么？第一部分學習（理解）：思考1：滕子京重修岳陽樓的原因是什么？思考2：滕子京重修岳陽樓有哪些具體措施？政通人和，百廢俱興。增其舊制，刻唐賢今人詩賦予其上，囑予作文以記之。思考3：滕子京既然被“謫守巴陵郡”卻還能做到“政通人和”，他哪些方面的品質(zhì)值得我們學習?(可聯(lián)系學習與生活)雖然他遭受到不公平的待遇，但仍能一心為民，任勞任怨，勤政愛民，造福一方。第一部分學習（理解）：思考1：滕子京重修岳陽樓的原因是什么？第一部分小結(jié)：敘事：簡述滕子京謫守巴陵郡的情況和重修岳陽樓的經(jīng)過、方式，寫明自己做記的原因。惜墨如金，一筆帶過，卻又交代全面。思考4：范仲淹寫岳陽樓記的原因是什么？表面原因：滕子京囑予作文以記之。根本原因：謫守巴陵郡，越明年，政通人和，百廢俱興。政治上的遭遇與政績形成鮮明對比，為自己和好友滕子京叫屈、鳴不平。這也是他寫此文的目的——自勉自慰、勸慰激勵友人。第一部分小結(jié)：思考4：范仲淹寫岳陽樓記的原因是什么？表面原因第二部分學習（理解）：思考1：文章有幾處寫到岳陽樓的景色？在文中把它們找出來。第二段中那句話引出下文的抒情？思考2：遷客騷人的攬物之情各是什么？作者闡述的主要觀點是什么？第二段總寫，第三四段分寫，陰冷凄涼之景和春和景明之景色。面對陰冷凄涼之景，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。面對春和景明之景。則心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。心異景異，情景相生。關(guān)鍵在覽物之心。第二部分學習（理解）：思考1：文章有幾處寫到岳陽樓的景色？在陰冷和晴明兩幅畫面，一暗一明，形成鮮明的對比；悲：“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”喜：“心曠神怡，寵辱偕忘”；為了竟這類人的悲喜之情與下文“古仁人之心”對比，引出下文，由寫景轉(zhuǎn)入議論，突出主旨。思考4：第三、四自然段描繪了洞庭湖哪兩幅畫面？作者用哪些話概括說明了遷客騷人的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？思考3：仔細閱讀第二自然段，說說作者在寫景時抓住了景物的什么特點？哪些詞語突出了景物的氣勢，試舉例分析。

特點：氣象盛大、變化萬千。銜、吞：形象地寫出了山在湖中，湖蓄江水的壯闊氣象，使靜景富于動態(tài)和活力。

陰冷和晴明兩幅畫面，一暗一明，形成鮮明的對比；悲：“去國懷鄉(xiāng)思考討論思考5：寫岳陽樓遠眺之景，從哪兩個角度來寫?思考6：所述登樓者是什么人?這樣寫有什么作用?

作者先從空間寫了浩瀚的湖面，再從時間上寫湖上變化萬千的壯麗之景。“去國懷鄉(xiāng)”的遷客，多愁善感的“騷人”很多均流連于此地。這種人容易觸景生情，自然有“覽物之情，得無異乎”之感，一個“異”字，為下文打下伏筆。第二部分小結(jié)：描寫景物。贊美景，更說遷客騷人“覽物之情”不同。不同的原因：決定于個人的追求和胸襟。思考討論作者先從空間寫了浩瀚的湖面，再從時間上寫湖上變化萬千思考1、第5小節(jié)中作者認為應(yīng)當有什么樣的悲喜觀?作者借用虛擬的“古仁人”，表明了對兩種悲喜觀的不同態(tài)度?？隙斯湃嗜说摹安灰晕锵?、不以己悲”，實際上是否定、批評了遷客騷人的悲喜觀。第三部分學習（理解）：思考2、請您說說對“微斯人，吾誰與歸？”的理解。這句話，既表明了自己的志向，又含蓄地表達對友人勉勵之情。第三部分小結(jié)：議論：借探求古仁人之心，展示自己不以物喜不以己悲的寬闊胸襟和“向天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想抱負。表達了自己雖遭貶謫卻始終心系國事，心懷黎民的理想報復(fù)。既勸慰勉勵自己，也勸慰勉勵友人（滕子京及所有和自己一樣的人。）思考1、第5小節(jié)中作者認為應(yīng)當有什么樣的悲喜觀?作者借用虛擬自讀課文再次體會根據(jù)提示，從表達方式上說說您的看法。記敘：描寫：抒情：議論：重修岳陽樓時間背景作“記”緣由巴陵勝狀空間——橫無際涯時間——氣象萬千遷客騷人不同的悲喜之情古仁人之心：不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂后天下之樂而樂自讀課文再次體會根據(jù)提示，從表達方式上說說您的看法。重修全文小結(jié)：本文題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個人應(yīng)有的政治抱負，并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事入手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對比，自然引出議論，說明作者意圖。把敘事、寫景、抒情、議論自然結(jié)合起來，句式上駢散交錯，節(jié)奏不斷變化，讀起來聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生審美的感受。全文小結(jié)：1.默寫

(1)

，百廢具興。

(2)銜遠山,吞長江，橫無際涯。

(3),寵辱偕忘。

(4)則有去國懷鄉(xiāng),

。

,靜影沉璧。

(6);處江湖之遠則憂其君

課堂練習政通人和浩浩湯湯，橫無際涯心曠神怡憂讒畏譏浮光躍金居廟堂之高則憂其民1.默寫

(1)課堂練習

(7),不以已悲。

,后天下之樂而樂乎!

,氣象萬千。（10）贊揚膝子京政績卓著的句子是:

（11）從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是:(12)表現(xiàn)遷客騷人因物而喜的兩個四字句是：先天下之憂而憂不以物喜政通人和,百廢具興。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯，橫無際涯。心曠神怡，,寵辱偕忘。朝暉夕陰課堂練習先天下之憂而憂不以物喜政通人和,百廢具興。課堂練習(13)表現(xiàn)遷客騷人因物而悲的兩個四字句是:

(14)文中動靜結(jié)合,描寫夜晚洞庭湖波光月影的句子是:

(15)表現(xiàn)作者曠達胸襟的名句是:

(16)文中總寫岳陽樓“大觀”的句子是:

(17)表現(xiàn)作者的政治抱負,揭示全文主旨的句子是：去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏。浮光躍金,靜影沉璧。不以物喜,不以己悲。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。課堂練習(13)表現(xiàn)遷客騷人因物而悲的兩個四字句是:

去國懷課堂練習2.閱讀理解

（1）下列對詞語的理解,正確的一項是()

A.越明年明年:今年的后一年

B.前人之述備矣備:準備

C.去國懷鄉(xiāng)國:國家

D.遷客騷人騷人:詩人D課堂練習2.閱讀理解

（1）下列對詞語的理解,正確的一項是課堂練習

(2)對下列句子的翻譯,有誤的一項是()

A.政通人和,百廢具興。譯文：

政務(wù)順暢,百姓和樂,各種廢弛的事業(yè)都興辦起來了。

B.覽物之情,得無異乎?

譯文：觀賞自然景物而觸發(fā)的感情,怎能不有所不同呢?

C.而或長煙一空。

譯文：大片煙霧完全消散

D.微斯人,吾誰與歸？

譯文：(如果)沒有這種人,我追隨投奔誰呢？

C人教部編版語文九年級上《岳陽樓記》課件42張人教部編版語文九年級上《岳陽樓記》課件42張課堂練習

(2)對下列句子的翻譯,有誤的一項是(課堂練習(3)下列對本文內(nèi)容的理解和分析,有誤的一項是()

A.巴陵的美景集中在洞庭湖上,它銜遠山、吞長江,洶涌著,流動著,煙波浩淼,

無邊無際;早晨晴朗,傍晚昏暗,景象千變?nèi)f化。

B.每當陰雨連綿的時候,“遷客”“騷人”登樓遠眺,就會有“去國懷鄉(xiāng)”之

慨、“憂讒畏譏”之懼、“感極而悲”之情

C.天氣晴朗之時,登樓的游客就會陶醉在洞庭湖恬靜、幽美的景色里,忘卻個人的榮辱得失,感到無比的欣慰和歡喜。

D.作者希望與祖先同道,以天下為己任,有堅定的意志,不為外界條件的變化

而動搖,為民生疾苦而憂心忡忡。

D人教部編版語文九年級上《岳陽樓記》課件42張人教部編版語文九年級上《岳陽樓記》課件42張課堂練習(3)下列對本文內(nèi)容的理解和分析,有誤的一項是(作業(yè)布置熟讀、背誦原文人教部編版語文九年級上《岳陽樓記》課件42張人教部編版語文九年級上《岳陽樓記》課件42張作業(yè)布置熟讀