2023吉林大安九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案

吉林大安九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘

一、積累與運(yùn)用(15分)

請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)內(nèi)端正地書(shū)寫(xiě)正確答案，或填寫(xiě)相應(yīng)的選項(xiàng)。(第1-4題每句1分，第5題每小題2分)

1、醉翁之意不在酒，

。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

2、

，

。此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

3、

“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”激勵(lì)每一位青年人，我們要有李南隱《無(wú)題》中

“

，

?！笔钢静挥宓木袢ホ`行青春誓言。

4、近年來(lái)，中國(guó)華為公司受到美國(guó)等西方勢(shì)力無(wú)禮制裁打壓，面臨著極大的發(fā)展困境，“華為人”不甘屈服，勇于破局，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，始終堅(jiān)信“

，

?！?用李白《行路難》中的句子填寫(xiě))

5、閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。

偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。邁向航天強(qiáng)國(guó)的征途，(

)是對(duì)我國(guó)尖端技術(shù)和創(chuàng)新能力的綜合檢驗(yàn)，(

)是對(duì)中華民族精神的充分展示，“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、勇于登攀”的“兩彈一星”精神

“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，“追逐夢(mèng)想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏"的探月精神

航天事業(yè)不斷發(fā)展壯大過(guò)程中孕育的深厚博大的精神，不僅激勵(lì)一代代航天人接續(xù)走好攀登科技高峰、建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)新長(zhǎng)征，也為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)níng聚起強(qiáng)大力量?？萍紕?chuàng)新成為國(guó)際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場(chǎng)。

(1)給下面加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①孕育(

）

②níng聚(

）

(2)在語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)填入一組關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）

A.無(wú)論……都……

B.因?yàn)椤浴?/p>

C.既……也……

D.雖然……但是……

(3)語(yǔ)段橫線處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

A.逗號(hào)省略號(hào)

B.分號(hào)問(wèn)號(hào)

C.句號(hào)破折號(hào)

D.頓號(hào)省略號(hào)

(4)語(yǔ)段中“強(qiáng)大力量”的短語(yǔ)類(lèi)型是(

）

A.主謂短語(yǔ)

B.偏正短語(yǔ)

C.動(dòng)賓短語(yǔ)

D.并列短語(yǔ)

二、閱讀(45分)

(一)文言文閱讀(15分)

閱讀下文，回答問(wèn)題。

[甲]崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者，

(張岱《湖心亭看雪》)

[乙]天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門(mén),李界生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒,酒氣冉冉積雪欱⑤之竟不得醉。馬小卿唱曲，李齊生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊頭車(chē)，拖冰凌而歸。

(張岱《龍山雪》)

[注釋]①霽:雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。

②李界生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃:都是當(dāng)時(shí)的伶人(戲曲演員)。

③呆白:蒼白。

④蒼頭:這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欱(hē):通“喝"。

6、張岱，字宗子，號(hào)

，

(朝代)文學(xué)家。(2分)

7、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(

)(2分)

A.余拏一小舟(拿)

B.擁毳衣?tīng)t火(裹、圍)

C.霧凇沆碭(白汽彌漫的樣子)

D.直至山趾(到)

8、請(qǐng)用“/”給乙文中畫(huà)線的句子斷句。(限兩處)(2分)

酒氣冉冉積雪欲之竟不得醉。

9、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)

聲為寒威所懾，咽澀不得出。

10、下列關(guān)于甲文的表述有誤的一項(xiàng)是(

)(2分)

A.“是日更定矣”中的“更”是古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)，“更定”指晚上八時(shí)左右。

B.“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”中的“絕”字，寫(xiě)出了雪后西湖寂寥空曠的景象。

C.作者用“痕”“點(diǎn)"“芥”“?！钡攘吭~,把人的渺小與天地的廣闊進(jìn)行對(duì)比,充滿了畫(huà)面感。

D.文章結(jié)尾飽含深意。以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文，道出了作者的“癡”情,也道出了舟子對(duì)作者的指責(zé)。

11、甲、乙兩文都運(yùn)用了白描的寫(xiě)作手法，請(qǐng)從乙文中找出運(yùn)用白描手法描寫(xiě)山間雪景的句子。(2分)

12、甲、乙兩文均是情景交融的佳作。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剰堘吩趦晌闹忻枥L雪景時(shí)流露出怎樣的情感。(3分)

(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)

(甲)閱讀下文，回答問(wèn)題。(15分)

棗的憶念

李成

①杜甫有一首沉痛的《百憂集行》詩(shī)，開(kāi)頭四句讀來(lái)卻令人感到親切，因?yàn)檫@是任何一個(gè)在鄉(xiāng)村生活過(guò)的孩童或少年，都可能有過(guò)的經(jīng)歷:“憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來(lái)。庭前八月梨棗熟，一日上樹(shù)能千回?！?/p>

②在我家鄉(xiāng)，那遙遠(yuǎn)的山村，雖然別的水果很少見(jiàn)到，但棗樹(shù)倒有幾株。因?yàn)榇搴笥羞B片的丘崗，坡崖下多生野樹(shù)，說(shuō)不定哪兒就冒出一棵野棗樹(shù)來(lái)，所以，在我的印象里，棗樹(shù)都有頑強(qiáng)的生命力，不須有人特意栽植、護(hù)理，它就能生長(zhǎng)出來(lái)；有時(shí)也不必很高大，一截樹(shù)干，橫逸幾根枝椏,就能結(jié)一串串的紅棗。

③棗紅了，當(dāng)然是成熟的，一般確實(shí)是秋令的“八月”?！对?shī)經(jīng)》里早就有“八月剝棗”的詩(shī)句，《大戴禮》曰:“剝者，取也?！蔽依斫?，其實(shí)“剝”就是“撲”，用竹竿把棗子敲打下來(lái)。在我們村里，偶爾也會(huì)遇見(jiàn)哪個(gè)屋角旮旯里生長(zhǎng)著一株高高的棗樹(shù),青枝綠葉掩映著掛在高處的棗子，最初是青色，如一串串綠葡萄，饞嘴的孩子發(fā)現(xiàn)了,時(shí)常仰望著那棗，把頭頸都望酸了,可是也不敢輕易去打棗，因?yàn)檫@樣的棗子常常都是有主的，打棗被主人發(fā)現(xiàn)，到底有些不便或者說(shuō)難堪;而如果拾起土塊、石頭拋上去砸，又能砸到幾顆呢？所以我們只能眼巴巴地望著那棗由青轉(zhuǎn)紅，到了中秋前后，主人把棗撲打下來(lái)，或許還能分享一升半升。

④我們那里若是饋贈(zèng)棗子，必定用量米的“升子”，不知為何，這總讓我把棗子與糧食聯(lián)系在一起。其實(shí)，這還真不錯(cuò)，我從書(shū)上得知，在以往大饑荒年月，棗子還正是“救荒”的難得食物?！俄n非子.外儲(chǔ)說(shuō)右下》就提到“秦大饑……棗栗，足以活民，請(qǐng)發(fā)之”。這畢竟很好理解，饑荒年月，只要能食之物盡皆食之，何況是產(chǎn)量多，營(yíng)養(yǎng)又豐富的棗子。

⑤棗子當(dāng)然也是可口的水果。新鮮的大棗脆生生而甜，誰(shuí)都喜歡吃，何況它便于消化克食。曬干的紅棗，則補(bǔ)血益氣。所以棗子真是上等的果品，醫(yī)家甚至認(rèn)為長(zhǎng)期服食可以輕身延年，以此,它多少與“神仙”有些“瓜葛”。《史記》記載:李少君以卻老方見(jiàn)武帝說(shuō)，“臣嘗游海上，見(jiàn)安期先生食巨棗，大如瓜?！薄兑矁?nèi)傳》:“老子西游,省太真王母,共食玉文棗,其實(shí)如瓶?！薄叭缙俊薄叭绻稀?，大約都是形容棗子的巨大,但大到這種程度，估計(jì)世間并沒(méi)有，只能到神仙界尋之。這雖是為“神異”其事而故為夸誕，到底也頗引人遐想。

⑥我在家鄉(xiāng)吃過(guò)的棗子大約有兩種，一種圓形或水滴形,如成人小指頭大，很甜;一種如大拇指頭大，大致呈圓形卻似乎有點(diǎn)臃腫的樣子,口感不及前者，內(nèi)質(zhì)較松。這后一種似乎又稱葫蘆棗、生吃棗。我喜歡吃前者,但在我家鄉(xiāng),卻有一種經(jīng)過(guò)加工的很有名的特產(chǎn)叫“絲棗”，據(jù)說(shuō)就以葫蘆棗為原料。絲棗原名金絲棗、琥珀棗，為什么這么叫，是與加工的工序有關(guān)。絲棗是要用割刀在表面絞絲的，而“琥珀棗”是指經(jīng)過(guò)白糖、白蜜熬煮，加工后仿佛琥珀，上著一層固化的蜜汁吧。宣傳資料上稱“絲棗”:紅潤(rùn)晶瑩，透明如紅瑪瑙，香甜可口。此品已有三百年以上的歷史，清乾隆時(shí)秀才姚興泉先生在其《龍眠雜憶》中曾詠道:“桐城好,致遠(yuǎn)亦非慳。蜜清金絲原是棗，煉成秋石即名丹。只作土儀看?！蔽嵋剜l(xiāng)間，素來(lái)就有“秋石、絲棗出桐城”之說(shuō)，鄉(xiāng)人以為自豪。

⑦我不記得我喝過(guò)棗子釀成的酒沒(méi)有，因?yàn)椴皇鞘染普?，?duì)酒品素不在意。但我吃過(guò)棗糕。那也是在城里，見(jiàn)到街上有人排隊(duì)在食品鋪?zhàn)忧百I(mǎi)什么，湊過(guò)去方知是棗糕。既然大家都這么熱衷，我也不禁好奇，買(mǎi)來(lái)一些品嘗，覺(jué)得口感確實(shí)不錯(cuò)。偶得一兩包外地的朋友寄贈(zèng)的大紅棗，我也是喜歡的，因?yàn)槎棺x書(shū)，感覺(jué)腹空時(shí)，拆開(kāi)包裝，摸出幾枚紅棗來(lái)，不僅解決了饑餓，而且也覺(jué)得補(bǔ)充了元?dú)狻?/p>

⑧吃棗的時(shí)候，我總想起小時(shí)候在村莊里到處搜尋棗子來(lái)吃的往事。特別愛(ài)回憶，有一個(gè)小伙伴的家靠近村西的丘崗，他家院落的一面墻就是一堵平頂?shù)耐翈X，上面生滿了雜草、雜樹(shù)，其中就有一兩株野棗，在八月的夕陽(yáng)下，棗子從綠葉中閃爍著青青而又紅紅的光色，令人心動(dòng)。終于有一天，我們說(shuō)服那個(gè)小伙伴，讓我們爬上去，很節(jié)制地摘取一捧兩捧后，便忙不迭地溜下樹(shù)來(lái)，以免被發(fā)現(xiàn)后讓他蒙受家長(zhǎng)的呵斥而使彼此尷尬……我多少年沒(méi)有回家鄉(xiāng),就是回去,也沒(méi)有再去那個(gè)小伙伴家，不知他家那一堵非人工的高峻而寬闊的土嶺墻是否還在，上面是否還叢生著草樹(shù)、野棗，對(duì)此總是有一種不盡的憶念。

13、作者回憶了哪些與棗有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

14、文章開(kāi)篇引用杜甫《百憂集行》中的詩(shī)句有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

15、第⑥段中，作者回憶了家鄉(xiāng)的“絲棗"，請(qǐng)你根據(jù)文段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“絲棗”的特點(diǎn)。(3分)

16、文章結(jié)尾說(shuō):“對(duì)此總是有一種不盡的憶念?！弊髡邇H僅是在憶棗嗎？請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

(乙)閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)

激發(fā)科學(xué)夢(mèng)想，培育創(chuàng)新志向

①近日，有關(guān)部門(mén)印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》，提出學(xué)校要加強(qiáng)科學(xué)教育,不斷提升師生科學(xué)素質(zhì)。今年9月的全國(guó)科普日活動(dòng)中，各地的孩子們充分領(lǐng)略了科技的魅力:在江西宜春市袁州學(xué)校,趣味機(jī)器人展演吸引了學(xué)生們的目光;

在河北內(nèi)丘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),同學(xué)們來(lái)到科技大篷車(chē)，體驗(yàn)奇妙的展品……

②孩子們提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，是向科學(xué)海洋發(fā)出的最初的探尋;

發(fā)出的一聲聲贊嘆，體現(xiàn)了對(duì)于優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源的熱情。讓更多的青少年心懷科學(xué)夢(mèng)想、樹(shù)立創(chuàng)新志向,是科學(xué)教育的應(yīng)有之義。

③加強(qiáng)科學(xué)教育，重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新能力。許多科學(xué)工作者在回顧自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)都曾表示，學(xué)生時(shí)代種下的科學(xué)夢(mèng)想,會(huì)在日后的科研歲月中茁壯成長(zhǎng)。中國(guó)科學(xué)院院士沙國(guó)河說(shuō),自己兒時(shí)就喜歡動(dòng)手制作收音機(jī)、電動(dòng)機(jī)，夢(mèng)想成為發(fā)明家;中國(guó)科學(xué)院院士祝世寧回憶，小學(xué)時(shí)讀到的《科學(xué)家談21世紀(jì)》讓他對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了憧憬……科學(xué)教育，種下科學(xué)探索的種子,激發(fā)夢(mèng)想、孕育希望。不是每個(gè)學(xué)生最終都會(huì)走上科學(xué)研究的道路,但求知欲、想象力，對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)都大有裨益。

④加強(qiáng)科學(xué)教育，必須重視師資配備,提升教師科學(xué)素質(zhì)。有關(guān)部門(mén)去年開(kāi)展了覆蓋13.1萬(wàn)名小學(xué)科學(xué)教師的調(diào)查，結(jié)果顯示，小學(xué)科學(xué)教師數(shù)量供給有待加強(qiáng)、素質(zhì)能力仍需提升。從源頭上加強(qiáng)科學(xué)教師供給，方能提高科學(xué)教育水平，夯實(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。今年以來(lái)，有關(guān)部門(mén)印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的通知:暑期，“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)?！敝行W(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展。相信隨著科學(xué)教師人才培養(yǎng)力度的加強(qiáng)，更多更高素質(zhì)的科學(xué)教師將為科學(xué)教育提供有力支撐。

⑤加強(qiáng)科學(xué)教育既要發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,也要發(fā)揮社會(huì)大課堂作用，共同培育科學(xué)教育的良好生態(tài)。前不久，航天員王亞平被推選為2022年“最美教師”特別致敬人物。在太空授課活動(dòng)中,她的生動(dòng)講解激發(fā)了許多中小學(xué)生對(duì)宇宙的向往，點(diǎn)燃了他們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。這也啟發(fā)我們，要充分利用校內(nèi)外的科技資源加強(qiáng)科學(xué)教育，善用大資源、整合大平臺(tái)。眼下，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)已開(kāi)設(shè)科普教育專欄,設(shè)置了科學(xué)公開(kāi)課、漫游科技館等板塊。要更好地運(yùn)用線上線下、校內(nèi)校外的科學(xué)教育資源，點(diǎn)亮更多孩子的科學(xué)夢(mèng)想。

⑥新學(xué)期伊始，我們看到，科學(xué)教育已惠及更多學(xué)生:在四川理塘縣第四完全小學(xué)，學(xué)生們?cè)谥Ы探處煹闹笇?dǎo)下參加天文社團(tuán)活動(dòng)；貴州平塘縣大塘第一小學(xué)的學(xué)生來(lái)到“中國(guó)天眼”,學(xué)習(xí)科學(xué)知期待更多的孩子以科學(xué)教育為翼,激發(fā)科學(xué)探索的興趣，奔向科學(xué)的星辰大海。

17、文章的中心論點(diǎn)是什么(2分)

18、作者認(rèn)為如何才能“讓更多的青少年心懷科學(xué)夢(mèng)想、樹(shù)立創(chuàng)新志向”(3分)

19、文章第③段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？(3分)

20、閱讀下面鏈接材料，分析其放在哪一段里更合適？并說(shuō)明理由。(2分)

[鏈接材料]新學(xué)期伊始,光明小學(xué)以“開(kāi)學(xué)第一課”為平臺(tái)，舉辦“非遺大課堂”進(jìn)校園活動(dòng),邀請(qǐng)博物館宣講員為同學(xué)們宣講了范仲淹“斷齏畫(huà)粥”“禮參父老”等故事，并帶孩子們一起朗誦范仲淹所作古詩(shī)《留別鄉(xiāng)人》，希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)范仲淹的精神，做新時(shí)代好少年。

(三)名著閱讀(5分)

21、下面關(guān)于名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是(

)(2分)

A.《艾青詩(shī)選》是詩(shī)人艾青的詩(shī)歌選集，他的詩(shī)歌通常富有“五四運(yùn)動(dòng)"戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。

B.《火把》《向太陽(yáng)》《鄉(xiāng)愁》是《艾青詩(shī)選》中的三篇文章。

C.《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn),采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。

D.《水滸傳》是一部以描寫(xiě)古代農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程。

22、下面是《水滸傳》中三位女將的綽號(hào)，請(qǐng)把她們相對(duì)應(yīng)的綽號(hào)填入人名后面的括號(hào)內(nèi)。(3分)

A.

一丈青

B.母大蟲(chóng)

C.

母夜叉

①扈三娘（

）②孫二娘（

）③顧大嫂（

）

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(60分)

(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)

23、國(guó)潮，是“國(guó)”與“潮”的相加。國(guó)潮興起，要摒棄對(duì)文化元素的簡(jiǎn)單搬運(yùn)，以中華傳統(tǒng)文化為基因底色，用藝術(shù)融合科技,用獨(dú)具特色的東方美學(xué)實(shí)現(xiàn)受眾對(duì)中華文化的共情,特別是喚醒年輕人的傳統(tǒng)文化認(rèn)知。育文中學(xué)將開(kāi)展國(guó)潮進(jìn)校園”系列活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)將上面文字中畫(huà)線的部分正確、工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在下面。(2分)

(2)請(qǐng)為“國(guó)潮進(jìn)校園.燃動(dòng)藝術(shù)節(jié)”設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)版塊。(4分)

①

②

③盛世霓裳漢服秀

(3)校團(tuán)委準(zhǔn)備邀請(qǐng)張教授來(lái)校做“國(guó)潮流行，彰顯文化自信”的專題講座。時(shí)間是10月26日下午1時(shí)，地點(diǎn)在學(xué)校會(huì)議室。你作為校團(tuán)委宣傳委員,學(xué)校派你去邀請(qǐng)張教授，見(jiàn)到張教授后，你將怎樣說(shuō)(4分)

二)寫(xiě)作(50分)

24、從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

作文(1)，生活中一張彩色的照片，一份遠(yuǎn)游的紀(jì)念品，一句溫暖的話語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一份難得的牽掛，一滴真誠(chéng)的淚水……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人間真情，都能在我們的心海里蕩起暖暖的漣漪。這種體會(huì)如荷花映水，高貴而美麗;如桂花綻枝，優(yōu)雅而馨香。

請(qǐng)以“點(diǎn)滴真情暖我心”為題,寫(xiě)一篇文章。

作文(2)，閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

朱彥夫，當(dāng)代中國(guó)的“保爾”,參加過(guò)抗美援朝長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役，是他們連隊(duì)唯一的幸存者。經(jīng)過(guò)47次手術(shù)和93天的昏迷,他失去了手腳,只剩下右眼0.3的視力。但是他不想一輩子躺在功勞薄上。他回到家鄉(xiāng),用他的殘肢拿著粉筆,教村民識(shí)字;他拄著拐杖，拖著假肢,帶著村民一步步走上致富路。60歲時(shí),他寫(xiě)下了《極限人生》，向世人講述了他和昔日戰(zhàn)友的故事……

朱彥夫的話:

“既然不能死，那就替戰(zhàn)友們好好地活著。我，要做個(gè)有用的人?！?/p>

“與其腐朽，不如燃燒!"

以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考，請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)篇文章。

作文要求:(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。(2)文體不限(詩(shī)歌除外)。(3)不少于500字。(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名，

參考答案

1、在乎山水之間也2、人有悲歡離合

月有陰晴圓缺3、春蠶到死絲方盡

蠟炬成灰淚始干

4、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海

5、

(1)①yùn

②凝

(2)C

(3)A

(4)B

6、陶庵明末清初

7A

8、酒氣冉冉/積雪欲之/竟不得醉。

9、聲音被寒氣所震懾，艱澀得出不來(lái)。(意對(duì)即可)

10D

11、萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。

12、圍繞“孤高自賞、高雅脫俗、自由灑脫和揮之不去的故國(guó)之思”回答出一點(diǎn)即可。

13、家鄉(xiāng)棗樹(shù)的生命力頑強(qiáng)，任何環(huán)境皆可生長(zhǎng);孩子們?cè)跅棙?shù)下仰望青棗卻不敢輕易打棗,巴望棗成熟后棗主人能分享;敘述棗的作用:荒年充饑果腹，平時(shí)健體;回憶在家鄉(xiāng)吃過(guò)的棗;回憶吃棗糕、冬夜讀書(shū)吃朋友寄贈(zèng)的紅棗解饑的事情;回憶小時(shí)候在村莊里說(shuō)服小伙伴爬他家棗樹(shù)摘棗的往事。(答出四點(diǎn)即可)

14、結(jié)構(gòu)