【管理】良性前列腺增生癥匯編共34張課件

【管理資料】良性前列腺增生癥PPT匯編21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端?！竟芾碣Y料】良性前列腺增生癥PPT匯編【管理資料】良性前列腺增生癥PPT匯編21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。良性前列腺增生癥PPT正常前列腺增生的前列腺壓迫尿道在當(dāng)下，我們要想更好地引導(dǎo)小學(xué)生對語文的熱愛，就要從小學(xué)生的興趣入手。用興趣來引導(dǎo)小學(xué)生對語文的熱愛需要教師們能夠根據(jù)現(xiàn)階段小學(xué)生的特點入手，所以，我們要將游戲引入課堂，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)語文知識，增強對語文的熱愛，這也就是所說的“寓教于樂”。隨著現(xiàn)在社會對素質(zhì)教育的不斷重視，小學(xué)生也開始逐漸的減負(fù)，但是，減少了課業(yè)負(fù)擔(dān)并不能把游戲時間歸還給孩子，各種輔導(dǎo)班之類的教學(xué)多如牛毛，家長對孩子也是殷殷期盼，因此，孩子喜歡游戲的天性仍然得不到空間去釋放，這就引導(dǎo)著我們轉(zhuǎn)換教學(xué)的思路，試著將游戲引入課堂，讓小學(xué)生在游戲中不僅能夠得到童年的快樂，釋放自己愛玩游戲的天性，也可以加深對語文的理解，增加對語文的興趣。筆者針對這樣情況展開討論，從游戲化教學(xué)的意義和現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了相應(yīng)的解決辦法。希望可以幫助更多的教育工作者更好的在小學(xué)語文教學(xué)中引入游戲化教學(xué)模式。一、游戲化教學(xué)的意義現(xiàn)在對于游戲化教學(xué)是仁者見仁智者見智，有的專家認(rèn)為游戲化教學(xué)是一種獨特的教學(xué)手段，將課本上的知識引入到游戲中，在游戲中學(xué)習(xí)文化知識。但是，實體課堂上要想將游戲教學(xué)引入到其中要考慮的因素還是很多的，要將教學(xué)的知識不斷地穿插到游戲中，同時也要考慮游戲的價值、可實施性和小學(xué)生的心理特征等因素，而且，也要將教學(xué)的評價和最終的成果在游戲中體現(xiàn)出來，這就需要企劃一個完整的活動策略。游戲化教學(xué)的中心就是利用游戲的樂趣將課本的知識傳遞給小學(xué)生，在游戲中得到知識。游戲化教學(xué)在實施之前也是教師根據(jù)自己的教學(xué)特點和教學(xué)方法來制定相應(yīng)的游戲規(guī)則，將自己要傳授的知識不斷地引入到游戲中，并且，教育者需要運用不同游戲的特點與自己的教學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)真正的寓教于樂，讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語文的文化知識。二、實施小學(xué)語文游戲化教學(xué)的重要性小學(xué)生對未知的事物有很強的渴求，我們的寓教于樂也是用游戲?qū)πW(xué)生的吸引力去引導(dǎo)他們對游戲不斷地探索，同時還需要教育者們事先了解已經(jīng)融于游戲中的知識，只有如此，才能更好的引起學(xué)生的興趣和好奇心，相較于課堂上的死板教學(xué)也可以讓小學(xué)生更好地記憶和運用知識，活躍課堂氛圍，讓小學(xué)生在游戲的過程中掌握必備的基礎(chǔ)知識，例如：漢字、成語、造句等一些基本的語文知識。而且，語文作為一門運用性的學(xué)科，更不應(yīng)該默守陳規(guī)，應(yīng)該與實際相結(jié)合，以實現(xiàn)更好的在生活中的運用，這也是將游戲引入課堂的一項重要的價值，增強語文的實際運用作用，而不僅僅只是局限于課本的死板教學(xué)，這樣不僅能更好的記憶課堂知識，同時也在實踐中應(yīng)用了新型的教學(xué)模式，所以說，在當(dāng)下把小學(xué)語文和游戲結(jié)合起來還是很有必要的。三、小學(xué)語文游戲化教學(xué)的方法1.將現(xiàn)代科技與游戲化教學(xué)鄧小平說過：“計算機(jī)要從娃娃抓起”。雖然近些年隨著科技的進(jìn)步計算機(jī)的普及趨向于低齡化，但是，由于在此過程中不斷地有學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不少家長對于現(xiàn)代信息化的抵觸很大，深怕孩子陷入其中，但是，隨著現(xiàn)代信息化的進(jìn)步，作為祖國未來的希望必須掌握信息技術(shù)，所以，我們也要嘗試著用現(xiàn)代信息化來實現(xiàn)游戲化教學(xué)，這樣也可以在課堂中用實際行動引導(dǎo)小學(xué)生正確的使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。游戲化教學(xué)要想實現(xiàn)現(xiàn)代化也要遵循原來教學(xué)的教學(xué)目的，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行的發(fā)展，結(jié)合同學(xué)們對游戲的喜愛和對現(xiàn)代化技術(shù)的好奇，將課本的知識穿插其中，這樣比僅僅把游戲帶入課堂更有意義同時也可以起到事半功倍的效果，是游戲化教學(xué)不可缺少的。2.在游戲化教學(xué)中實施角色扮演小學(xué)生對于一些事物是向往的，比如小學(xué)生玩的游戲過家家，在其中就扮演不同的角色，所以，我們可以利用小學(xué)生這個特點將課本中離現(xiàn)實生活比較遠(yuǎn)的人物讓小學(xué)生自己來體驗一下，這樣不僅可以加強活躍課堂氣氛，而且可以讓同學(xué)們更加了解課本中的人物。比如說，在負(fù)荊請罪這個歷史典故中，由于古今的生活方式等相差很大，而且小學(xué)生的理解程度有限，所以僅僅從課本上不能很好的理解其背景和意義，如果我們讓小學(xué)生實際的扮演一下角色，將情景再現(xiàn)一下，不僅可以活躍課堂氣氛，更重要的是讓學(xué)生們充分的理解了其中的道理，這也是我們游戲化教學(xué)的一個重要組成部分。3.提升教師游戲化教學(xué)的綜合水平如果我們要是想具體的實施游戲化教學(xué)，首先得改變的就是在第一工作崗位的教師們，但是，隨著中國人口不斷的老齡化，教師對于游戲化教學(xué)的了解也是少之又少，更別說是現(xiàn)代化游戲教學(xué)了，所以這就需要老師們不斷地增強學(xué)習(xí)，并且相互之間多多交流游戲化教學(xué)經(jīng)驗和心得，不斷地摸索游戲化教學(xué)的特點，及時的發(fā)現(xiàn)其中的問題并且解決問題，這樣有利于早日推出一套成熟的游戲化教學(xué)的策略。在教師們不斷的摸索過程中，游戲化教學(xué)也應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校及相關(guān)部門的重視，為教師們的不斷學(xué)習(xí)和改革游戲化教學(xué)的路上及時的提供一些技術(shù)、政策和物質(zhì)上的支持。4.總結(jié)小學(xué)語文是一個運用性強的學(xué)科，所以將游戲化教學(xué)引入到小學(xué)語文中更有益于小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的鞏固，同時也有利于活躍課堂氛圍，雖然在這條路上面臨著許多問題和困難，但是它符合當(dāng)代小學(xué)生的實際情況，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以實現(xiàn)小學(xué)生語文的游戲化教學(xué)是非常有必要的，這需要我們教育工作者的共同努力。舞蹈是一種人體動作的藝術(shù)。它的動作來自于生活,是通過加工、提煉和美化了的人體動作;它貼近生活,是對生活最直接的反饋。通過舞蹈可以反映社會、生活及自然現(xiàn)象,可以說明問題、抒發(fā)感情、謳歌我們美麗的祖國,可以表達(dá)舞蹈創(chuàng)作者的審美情感、審美理想,反映生活的審美屬性。舞蹈是一種體現(xiàn)人體美的藝術(shù),是提高人們審美興趣、表達(dá)情感的有效途徑之一。在舞蹈課的教學(xué)中我認(rèn)為可通過以下幾個方面來培養(yǎng)和提高非舞蹈專業(yè)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)美的表現(xiàn)能力。一、加強基本功訓(xùn)練,提高學(xué)生的肢體表現(xiàn)能力基本功是指從事舞蹈藝術(shù)必須掌握的基本能力,它包括身體的力量、軟開能力、控制能力、平衡能力、協(xié)調(diào)配合能力以及身體快速做出反應(yīng)的敏捷能力。學(xué)生要想跳好舞蹈必須進(jìn)行嚴(yán)格系統(tǒng)的基本功訓(xùn)練,就像一個連字都不會寫的人,他絕對寫不出好的書法,更談不上創(chuàng)作出好的文學(xué)作品。如:我們在觀看舞蹈表演時,同樣一個舞蹈作品,前者是專業(yè)舞蹈演員表演的群舞《天山姑娘》,后者是普通大學(xué)生學(xué)演的群舞《天山姑娘》。前者舞者有較好的基本功、良好的表演能力,表演的動作整齊劃一,把維吾爾族姑娘那種開朗、奔放、幽默的特征表現(xiàn)得淋漓盡致。她們的舞姿挺拔優(yōu)美,再加上搖身晃頭移頸和流暢的旋轉(zhuǎn),好像把觀眾帶到了“天山”,令觀眾心曠神怡、回味無窮;而后者舞者因為沒有進(jìn)行過舞蹈基本功訓(xùn)練,也沒有掌握維吾爾族舞蹈的風(fēng)格特點及舞姿,再加上表演能力差,導(dǎo)致表現(xiàn)出的動作僵硬、松懈、呆板和不協(xié)調(diào),學(xué)演動作差距太大,沒能把《天山姑娘》舞蹈創(chuàng)作中的那種意境和美展現(xiàn)給觀眾。所以作為一個舞蹈老師,要把舞蹈的基本功訓(xùn)練作為重點來抓,要讓學(xué)生知道基本功訓(xùn)練是舞蹈成功的基石,是舞蹈必備的條件。要讓學(xué)生克服身體自然體態(tài)中的各種毛病,針對身體進(jìn)行系統(tǒng)的力量、軟開能力、控制能力、平衡能力、協(xié)調(diào)配合能力及敏捷能力的訓(xùn)練,盡量使學(xué)生具備舞蹈表演所需要的身體素質(zhì)能力,熟練自如地應(yīng)用手、眼、身、步及各種動作的分格韻律,這樣才能達(dá)到展示舞蹈的肢體美、抒發(fā)舞蹈的情感,去創(chuàng)造、傳播和享受舞蹈帶給我們的美。二、學(xué)習(xí)各種舞蹈的風(fēng)格特征,掌握舞蹈的美感體現(xiàn)舞蹈根據(jù)不同的風(fēng)格、特點分為古典舞、芭蕾舞、民間舞、現(xiàn)代舞。如:獲二十世紀(jì)舞蹈經(jīng)典作品金像獎的舞蹈《金山戰(zhàn)鼓》就是一個古典舞蹈作品,舞蹈中扮演梁紅玉的演員,具有扎實的舞蹈基本功,掌握了古典舞中圓、曲、擰、傾、收、放、含、仰以及形神兼?zhèn)浜蛣側(cè)嵯酀?jì)的風(fēng)格特征,根據(jù)舞蹈角色需要應(yīng)用和提煉了古典舞舞蹈語匯,并以腰部曲線運動的動律牽動全身,把古典舞的停與放、靜與動有機(jī)地結(jié)合起來,把古典舞蹈中的美展現(xiàn)給了觀眾,塑造了英雄形象。再如我們欣賞過的舞蹈《珠穆朗瑪》它是一個藏族民間舞蹈,作品主要以桌子和弦子為動作素材,充分發(fā)揮了藏舞水袖撩擺的作用。演員掌握了藏舞膝關(guān)節(jié)連綿柔韌的屈伸和連綿不斷、小而快、有彈性顫動的動律,表現(xiàn)出了藏族舞蹈由于膝關(guān)節(jié)松弛和手臂柔美擺動的那種美,把藏族人民對圣潔的珠穆崇拜的那種美,通過作品都表現(xiàn)出來了,給觀眾帶來了美的享受。還有我們欣賞過的漢族舞蹈《大姑娘美》,演員塑造出的那種潑辣、開朗、大方的東北妮形象使把東北秧歌的那種美勁、俏勁和潑辣勁展現(xiàn)給了觀眾,觀眾對東北姑娘的形象有了具體的認(rèn)識。通過對舞蹈作品的賞析,我們知道,每一種舞蹈的風(fēng)格特征都是各不相同的,也就決定了舞蹈的表現(xiàn)形式不同。作為一名舞蹈老師要掌握各種舞蹈的風(fēng)格特征,正確指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,練就扎實的舞蹈基本功,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),掌握每種舞蹈的特征和表現(xiàn)形式,這樣才能展示出各種舞蹈中的美。要根據(jù)學(xué)生的情況因材施教,用優(yōu)美的示范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和展示舞蹈美的欲望,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),全身心地投入到舞蹈美的展示中去,在不斷的學(xué)習(xí)中,提高舞蹈美感意識的表現(xiàn)能力。三、舞蹈課和藝術(shù)實踐相結(jié)合,提高學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)舞蹈課是知識積累的過程。傳統(tǒng)教學(xué)中,教師占主導(dǎo)地位,傳授舞蹈基礎(chǔ)知識,教學(xué)方式主要是圍繞“講解――訓(xùn)練――講解”周而復(fù)始,學(xué)生變成了被動接受者,對舞蹈課學(xué)習(xí)的興趣降低了。為了提高舞蹈課的教學(xué)質(zhì)量,要鼓勵學(xué)生多參加各種舞蹈藝術(shù)實踐活動,把課堂所學(xué)知識應(yīng)用到舞蹈實踐中去,注重學(xué)生對舞蹈知識的應(yīng)用、體驗、賞析和創(chuàng)造。要強調(diào)藝術(shù)實踐過程中的感性認(rèn)識,它是教學(xué)活動的延伸,也是對舞蹈課教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步檢驗,它們是相輔相承的。我校自2002年開設(shè)藝術(shù)教育舞蹈課以來,就進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新,注重舞蹈課和藝術(shù)實踐活動的結(jié)合。為了提高學(xué)生的藝術(shù)實踐能力,學(xué)校每年會定期組織兩次大的文藝演出,再加上兩年一次的藝術(shù)節(jié)、全校藝術(shù)教育展演及暑期藝術(shù)實踐活動等等。所有的活動我們盡量層層推薦,要求參與面廣,調(diào)動了學(xué)生參與藝術(shù)實踐活動的興趣,提高了學(xué)生的動手能力。經(jīng)常參加藝術(shù)實踐活動的學(xué)生,同沒參加藝術(shù)實踐的學(xué)生通過對比我們發(fā)現(xiàn),他們之間的差距拉大了。參加各種藝術(shù)實踐活動的同學(xué),在藝術(shù)實踐活動中,通過欣賞、比較,提高了審美標(biāo)準(zhǔn),找到了自己的差距,激發(fā)了學(xué)生掌握舞蹈知識的興趣和動力,促進(jìn)了舞蹈課教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。所以在通過一定的舞蹈知識學(xué)習(xí)后,要安排和鼓勵學(xué)生多參加各種藝術(shù)實踐活動,把理性認(rèn)識上升為感性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生對舞蹈知識更廣泛的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到展示舞蹈美的目的。四、運用賞識教育法,激發(fā)學(xué)生們展示美的欲望所謂賞識教育,它的核心就是尊重學(xué)生。作為一個教師,尤其是舞蹈老師,首先要做到對學(xué)生信任、尊重、理解、鼓勵、寬容和關(guān)心。舞蹈課是師生面對面的交流,老師的語言、表情和情緒的投入會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其對舞蹈基礎(chǔ)差、接受能力慢的學(xué)生要多給予鼓勵,在動作完成質(zhì)量差的情況下,在評價的言語上要注意,不要出現(xiàn)“你咋這么笨”、“這么簡單的動作也做不上來”、“動作太難看”、“動作同老師差距太大”等挖苦諷刺的語言;更不要去擴(kuò)大模仿學(xué)生的不正確動作,造成學(xué)生過早地給自己下結(jié)論,認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)舞蹈的料,對學(xué)習(xí)失去信心。如果用“動作好多了,但注意放松手臂,肩下沉”、“身體的感覺不錯,再注意腳背用力往前推”、“動作不錯,再注意情緒的投入和美感的表現(xiàn)”等先肯定再指出問題的評價語言,就會收到另一種效果。同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高了,課堂氣氛活躍了,他們就會在輕松愉快中接受舞蹈知識、完成教學(xué)任務(wù),同時也提高學(xué)生對舞蹈美感的表現(xiàn)能力?！竟芾碣Y料】良性前列腺增生癥PPT匯編21、靜念園林好，人間良性前列腺增生癥PPT良性前列腺增生癥PPT正常前列腺增生的前列腺壓迫尿道正常前列腺*流行病學(xué)特點*國外一組尸檢結(jié)果:40歲以上的男性中80%有前列腺增生,80歲以上者有95.5%有前列腺增生*男性從35歲前列腺可有不同程度增生,50歲以后出現(xiàn)臨床癥狀*流行病學(xué)特點*病因*1:功能性睪丸的存在是前列腺增生的必要條件.與雄性激素有關(guān),雙氫睪酮學(xué)說*2:雄激素和雌激素有協(xié)同作用*3:前列腺生長因子,可引起前列腺纖維基質(zhì)結(jié)節(jié)增生*病因為什么會得BPH?BPH與體內(nèi)一種叫做雙氫睪酮(DHT)的激素有關(guān)丘腦、下垂體睪丸、腎上腺睪酮(T)5a還原酶雙氫睪酮(DHT)正常前列腺VBPHBY為什么會得BPH?臨床表現(xiàn)臨床表現(xiàn)*尿頻(白天>8次,夜尿>2次),排尿次數(shù)增加*夜尿頻繁*尿急,不能忍尿*排尿不完全(尿不盡感)*開始排尿時間延遲*排尿間斷,尿流細(xì)弱尿痛尿失禁*尿頻(白天>8次,夜尿>2次),排尿泌尿道感染*膀胱憩室,結(jié)石腎積水幸血尿*腎功能衰竭*急性尿潴留痔瘡幸疝氣泌尿道感染前列腺增生診斷:*直腸指診:了解前列腺的大小、質(zhì)地,表面是否光滑,中間溝是否消失,有無壓痛,有無結(jié)節(jié)*分度:I度:腺體達(dá)正常2倍,估重20-25g,Ⅱ度:達(dá)正常2-3倍,估重25-509,Ⅲ度:達(dá)正常3-4倍,估重50—75g,Ⅳ度腺體超過正常4倍,估重75g以上,前列腺增生診斷:經(jīng)腹或經(jīng)直腸前列腺B超*可判斷前列腺體積的大小和膀胱內(nèi)的情況,和殘余尿的測定.殘余尿達(dá)50—60M提示膀胱逼尿肌已處于早期失代償狀態(tài)尿流動力學(xué)檢查*測定最大尿流率,平均尿流率,排尿時間和尿量等指標(biāo),判斷逼尿肌功能和以及是否存在膀胱出口梗阻經(jīng)腹或經(jīng)直腸前列腺B超【管理】良性前列腺增生癥匯編共34張課件【管理】良性前列腺增生癥匯編共34張課件【管