2023年學(xué)年度第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

2022年學(xué)年度第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)**-**學(xué)年度第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期馬上過(guò)去，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定根底上制造音樂(lè)。

二、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

缺乏：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、其次課堂的開展：

這學(xué)期，我還擔(dān)當(dāng)學(xué)校兩位聲樂(lè)高考生的培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每周兩節(jié)課的科學(xué)訓(xùn)練，兩位孩子進(jìn)步很快。

四、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)；或每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

五、其他：

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)展溝通。

六、缺乏方面

教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊.

總之，我將連續(xù)努力，連續(xù)前行！

中學(xué)生,留意力,優(yōu)越感,聯(lián)想,音樂(lè)

篇2:2023學(xué)年度第一學(xué)期小語(yǔ)組教研工作總結(jié)

**-**學(xué)年度第一學(xué)期小語(yǔ)組教研工作總結(jié)

學(xué)期工作馬上完畢。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，小語(yǔ)組全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的工作安排部署，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)?；貞涍@半年的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化過(guò)程，注意成效

本學(xué)期語(yǔ)文組積極協(xié)作教育處，抓好備課、預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)根本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程治理。本學(xué)期進(jìn)展了備課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，發(fā)覺有不符合要求的準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，大家能進(jìn)展改正，有力地保證了教與學(xué)的效果。

二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)溝通，提高素養(yǎng)

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)可都有效是教學(xué)的主旋律。我們小語(yǔ)組在開學(xué)初就根據(jù)教育處的安排，制定規(guī)劃，深入課堂，開展“高年級(jí)的閱讀教學(xué)其次課時(shí)”和“低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的微課”活動(dòng)。在活動(dòng)中除了上課、評(píng)課外，還進(jìn)展網(wǎng)上研討“如何提高語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)才有實(shí)效性？”讓教師們能發(fā)揮所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地實(shí)施自己的課堂教學(xué)。

為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們還組織了集體備課活動(dòng)，特殊是在課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，教師們共同參加備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。

固然，以上教研活動(dòng)的成效，與參加教師的自身努力分不開，也是我組扎實(shí)進(jìn)展溝通研討的結(jié)果。通過(guò)結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)展實(shí)際的溝通研討，既活潑了教研氣氛，又增加了教研實(shí)效，使全組教師在教研中得到了提高，避開了教研活動(dòng)的走形式。

三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化實(shí)踐

素養(yǎng)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì)進(jìn)展的要求。語(yǔ)文是一門根底性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用學(xué)問(wèn)。籍此，語(yǔ)文組進(jìn)行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，深受廣闊學(xué)生的寵愛，取得了肯定的成效。

每周三利用早操的時(shí)間，學(xué)習(xí)地方教材《歡樂(lè)繞口令》、《小貫口》；抓好課外閱讀。仔細(xì)落實(shí)好每班的課外閱讀時(shí)間，培育良好的閱讀習(xí)慣，確?？隙ǖ拈喿x時(shí)間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量；一年級(jí)進(jìn)展聲韻母的拼音測(cè)試。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)力量建立，完成目標(biāo)任務(wù)

語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、布滿活力的集體，一學(xué)期來(lái)，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)展聽課和溝通，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氣氛深厚，有教學(xué)反思和檢測(cè)分析。能按時(shí)完成學(xué)科規(guī)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)進(jìn)展，勢(shì)頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建立，按時(shí)更換出版教研組專欄。經(jīng)過(guò)學(xué)校的幾次檢查及檢測(cè)，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。

五、工作存在缺乏

靜心回憶，成績(jī)我們應(yīng)當(dāng)確定，但缺乏和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)展反思。

1、有些有缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多詳細(xì)。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)不夠重視，參與集體活動(dòng)的熱忱、積極性不高。

3、閱讀教學(xué)仍舊沒(méi)有落到實(shí)處，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求，各級(jí)的閱讀教材及