幼兒園大班班級(jí)管理方法

幼兒園大班班級(jí)管理方法幼兒園大班班級(jí)管理方法幼兒園大班班級(jí)管理方法資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒園大班班級(jí)管理方法版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：做一名有智慧的班級(jí)管理者班級(jí)是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。我們處于天真活潑的小孩子中間,每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)不少的趣事,有不少拈手得來的經(jīng)驗(yàn),記之于文字,就如拾起顆顆美麗晶瑩的珍珠,常給人久久回味的遐想。下面我就介紹一下近幾年來在幼兒園班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)感悟：一、親近孩子，做孩子的良師益友。人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易，只有愛他們的人才能讀懂。每次和孩子在一起時(shí)都是我最開心的時(shí)候。孩子的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中，我堅(jiān)信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛。老師在向孩子表達(dá)愛的時(shí)候會(huì)有很多方式，同樣的，孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛。記得有一次，我在打掃衛(wèi)生，一個(gè)孩子跑過來對我說：“老師，我親親你吧?！蔽艺f：“老師現(xiàn)在忙，等有時(shí)間了再讓你親，好不好？”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開始后悔拒絕了她。或許孩子的心里裝不下不愉快的事，沒有幾分鐘，她又跑過來對我說：“老師，我親親你吧?！边@一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了，而且還對其他的小朋友說：“剛才我親老師了，老師喜歡我。”我忍不住的笑了，原來孩子是那樣的容易滿足，只要一個(gè)小小的表示，就可以讓他們高興好長時(shí)間。二、讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓環(huán)境會(huì)說話。到了大班，孩子各方面的能力都有了一定的提高，應(yīng)該讓孩子參與到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，多使用孩子的作品。比如：我們在不知“秋天的旋律”這個(gè)專欄時(shí)，我就與孩子們共同商量“秋天來了，應(yīng)該怎樣布置墻飾”，經(jīng)過小朋友們七嘴八舌的議論，最后我們商定用紙杯做菊花，把我們做的葉子畫、月餅也放上，最后老師把制作合理的組合起來，就呈現(xiàn)出了一幅美麗的圖畫。我們布置的環(huán)境，不只好看，還能做到環(huán)境會(huì)說話。三、由他律變自律，孩子是班級(jí)管理的主人。1、班主任的榜樣作用，潛移默化得影響幼兒班主任以自己的人格魅力，影響幼兒，做好幼兒的榜樣，要求幼兒做到的，班主任一定做到。對人有禮貌，會(huì)說請、謝謝、對不起，你好等。班主任在一日活動(dòng)中注意自己的言行。老師不小心碰到了小朋友，真心的表歉意。見到同事主動(dòng)打招呼。老師用這些行為潛移默化的影響孩子，讓孩子形成良好的習(xí)慣。2、利用談話時(shí)間強(qiáng)化幼兒的良好行為。我們每天放學(xué)前進(jìn)行10分鐘左右的談話時(shí)間，通過這種方式也強(qiáng)化了幼兒的良好行為習(xí)慣。如：剛升班時(shí)到了談話時(shí)間，我問小朋友，“今天你幫助了誰”

結(jié)果全班只有一兩個(gè)小朋友舉手。接下來的幾天談話時(shí)間我都重復(fù)這個(gè)問題。經(jīng)過一段時(shí)間，小朋友關(guān)注這個(gè)了，幫助小朋友的小朋友越來越多。老師及時(shí)對這些小朋友表揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣孩子們之間就形成了互幫互助的氛圍。再就是通過談話讓幼兒明白動(dòng)手打架，危及到小朋友安全的行為是不受大家歡迎的，由他律變?yōu)樽月?，形成自己班良好的風(fēng)氣。四、班主任做好戶外活動(dòng)的組織。戶外活動(dòng)有著非常重要的價(jià)值，不僅關(guān)系到幼兒當(dāng)前的身心健康，而且會(huì)使幼兒終生受益。我們幼兒園為孩子們準(zhǔn)備了豐富的體育活動(dòng)器械。老師結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，做好一周的戶外活動(dòng)計(jì)劃，保證幼兒在鉆、爬、跑、跳、投擲、平衡等活動(dòng)的鍛煉。每天組織豐富的體育活動(dòng)，讓幼兒在玩耍中得到鍛煉。我們還讓孩子們探索一種活動(dòng)器械的多種玩法，兩種或多種體育器械的組合玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的聰明才智。例如，玩球時(shí)，我讓小朋友自由探索球的玩法，孩子們想出了很多有趣的玩法：拍球、踢球、傳球、夾球等很多的花樣。孩子能想的，讓他們自己去想，孩子能做的，讓他們自己去做。通過這些豐富的活動(dòng)讓幼兒的體能得到充分的鍛煉，這也是班主任工作的重點(diǎn)。五、家園溝通好是班主任做好工作的保障。在孩子從幼兒園到大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，幼兒園的家園配合是最重要的，也是最有條件溝通的。我們通過開放日活動(dòng)讓家長了解孩子在幼兒園的一日活動(dòng)及生活情況。通過親子活動(dòng)讓家長親身體驗(yàn)孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況。通過微信及時(shí)反饋家長的一些疑問，孩子的個(gè)別情況。我也把孩子在園的活動(dòng)照片傳到微信家長群里，讓家長了解孩子的活動(dòng)情況。再就是通過家訪，讓孩子有了更大的進(jìn)步。南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)后，我就去了他家，與他媽媽進(jìn)行了溝通。她媽媽說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒有時(shí)間來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這將要升一年級(jí)了，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再忙也得管孩子?！彼f：“以后我們一定要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)